在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

我區(qū)暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)于8月20日——23日四天時(shí)間在洛陽(yáng)兄弟連進(jìn)行?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作：于2015年7月20日將《伊濱區(qū)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校,，明確此次培訓(xùn)的模式：校長(zhǎng)的自我培訓(xùn)與提高,。要求跟崗的小學(xué)校長(zhǎng)及佃莊二中劉朝峰校長(zhǎng)、寇店一中馬紅娟校長(zhǎng),、李村一中孫利曉校長(zhǎng)共22人,，每人結(jié)合本校的課改工作,，準(zhǔn)備一份發(fā)言材料,，并提前發(fā)送至指定郵箱。后,，根據(jù)校長(zhǎng)們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,，同時(shí)對(duì)吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排,，并發(fā)至各單位郵箱,。

二,、培訓(xùn)具體時(shí)間安排：

上午：早6:00起床,、6:10——6:40早操,。

7:50簽到完畢8:00上課11:50下課,。

下午：2:20簽到完畢2:30上課6:00下課,。

晚上：7:20簽到完畢7:30上課9:30下課,。

備注：早上帶操、晚上查寢,。

三,、考勤記錄：

（一）,、請(qǐng)假人員：

1.連續(xù)請(qǐng)假四天人員：諸葛中心校校長(zhǎng)郭繼敏,、佃莊中心校校長(zhǎng)耿俊坡,、諸葛下徐馬小學(xué)校長(zhǎng)張東輝,、李村李東小學(xué)校長(zhǎng)金國(guó)良,、東龐村小學(xué)校長(zhǎng)馬俊國(guó)、寇店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李麗平共6人,。

2.請(qǐng)假3天人員：諸葛司馬小學(xué)校長(zhǎng)陳俊峰（8月21日——23日）,。

3.請(qǐng)假1天人員：龐村三中王朝峰校長(zhǎng)、諸葛梁村小學(xué)校長(zhǎng)文紅艷（8月21日）,；龐村中心校校長(zhǎng)劉志強(qiáng),、李村四中校長(zhǎng)張長(zhǎng)仁（8月22日）,；上徐馬小學(xué)校長(zhǎng)謝營(yíng)超（8月23日）,，共5人,。

4.請(qǐng)假半天人員：佃莊西大郊小學(xué)校長(zhǎng)李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長(zhǎng)周黎光,、諸葛二中校長(zhǎng)毛小琳,、龐村一中校長(zhǎng)武紅偉（自己生?。?。

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學(xué)校長(zhǎng)曹宏超,、康莊小學(xué)校長(zhǎng)王偉峰,、楊溝小學(xué)校長(zhǎng)賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng),、石罷小學(xué)校長(zhǎng)胡志明、南宋小學(xué)校長(zhǎng)唐曉輝,、魏村小學(xué)校長(zhǎng)楊現(xiàn)偉,、龐村辛莊小學(xué)校長(zhǎng)田曉峰,。

四、培訓(xùn)過(guò)程：

（一）,、嚴(yán)明紀(jì)律,。專人負(fù)責(zé)考勤，每天三簽到,，對(duì)違反考勤紀(jì)律的及時(shí)公布,；會(huì)場(chǎng)全程無(wú)線信號(hào)屏蔽，營(yíng)造無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（二）、檢查督促,。檢查學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)行督促,。教育中心工作人員一天兩查校長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)校長(zhǎng)們的聽(tīng)課情況進(jìn)行督促,。

（三）,、做好服務(wù),。中場(chǎng)休息時(shí),，為了防止校長(zhǎng)們忘記時(shí)間，每次都去宿舍區(qū),、休息區(qū)喊人，保證大家按時(shí)到崗,；校長(zhǎng)們出現(xiàn)不舒服時(shí)，及時(shí)提供藥品,。

（四）,、亮點(diǎn)推介,。

1.李村中心校杜金保校長(zhǎng),、寇店中心校王洪濤校長(zhǎng)始終如一堅(jiān)持培訓(xùn),，起到了很好的模范帶頭作用,。

2.董朋高校長(zhǎng)的發(fā)言高屋建瓴,，既有理論又有實(shí)踐,；郭增強(qiáng)校長(zhǎng)課改工作一步一個(gè)腳印,，注重總結(jié)、反思,、改進(jìn)；王玲娟校長(zhǎng),、馬紅娟校長(zhǎng),、倪志朋等校長(zhǎng)的發(fā)言激情中富有溫情,，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。

五,、本次培訓(xùn)特點(diǎn)：

（一）,、人員集中：要求全區(qū)所有中小學(xué)校長(zhǎng)參加,，便于整體營(yíng)造課改氛圍,，提高管理者的課改意識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)課改的動(dòng)力,。

（二）、目標(biāo)明確：參加山西跟崗培訓(xùn)的校長(zhǎng),，依據(jù)山西跟崗體會(huì)，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實(shí)踐,，介紹經(jīng)驗(yàn)并交流困惑。

（三）,、自我展示，利于深度反思,。今年讓校長(zhǎng)們做自己的培訓(xùn)者，把一向坐在臺(tái)下鼓掌的角色提到了臺(tái)前,，校長(zhǎng)們有了很大的壓力,，而這壓力又促使他們反思工作，并進(jìn)行提煉總結(jié),，最后拿出來(lái)和大家交流,。無(wú)形中,，促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升,，符合了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次"聽(tīng)明白,、想明白、講明白"邏輯規(guī)律,。同時(shí),，對(duì)沒(méi)有發(fā)言的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種鞭策和警醒,，相信通過(guò)此次培訓(xùn),，今后校長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)做到有意識(shí)地收集資料,，不斷地提高理論水平,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

帶著對(duì)事業(yè)的`追求,、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中,，通過(guò)“理念,、管理技能,、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn),、科學(xué),、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式,、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門開(kāi)啟另一個(gè)心門的過(guò)程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè),。我的成績(jī)與收獲頗多,，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng),、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書(shū)記,、程春英所長(zhǎng),、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文,、徐鳳霞等知名校長(zhǎng)，班長(zhǎng),、學(xué)委,、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望,，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2,、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過(guò)參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑,，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手,，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效,。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí),。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無(wú)窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開(kāi)心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過(guò)溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討,、參觀,、考察借鑒,，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性,、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過(guò)培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點(diǎn)：

1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn),、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂(lè)，體驗(yàn)事業(yè)成功,。

2、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到不同問(wèn)題,，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家,，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn),、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問(wèn)題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵(lì)中前行,。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合,，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過(guò)程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無(wú)一不是重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著,，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年xx月xx日,，我在學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫(huà)的創(chuàng)作,，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作，寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專題,，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫(xiě)生等,。在開(kāi)班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。教育學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的.重重迷霧,，使我的眼前豁然開(kāi)朗。

大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉,，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老，學(xué)到老”,，不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

學(xué)院的教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,，教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫(huà)技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,，要“心理?yè)Q位”,，要“合理宣泄”,。借用教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,，但可以無(wú)怨無(wú)悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽(tīng)了兩位專家的講座,，真有種“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

我有幸參加了市干訓(xùn)組織的校長(zhǎng)疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了多位專家,、校長(zhǎng),、老師的講課,，雖然為期很短,，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、對(duì)校長(zhǎng)職位的理解。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用。

二,、如何建設(shè)好師資隊(duì)伍。

“先有名師,，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1,、熱愛(ài)學(xué)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處煙釔?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心,，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的'愛(ài)，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè),，教書(shū)育人,。

3,、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

(二)廣泛開(kāi)展交流,、深入進(jìn)行思考、安全監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)得到積累,。這次培訓(xùn)的34名人員來(lái)自22個(gè)盛直轄市,，既有總局、省直機(jī)關(guān)的,，也有地、市機(jī)關(guān)的,，既有機(jī)關(guān)處室的，也有一線的'執(zhí)法人員,。自己在抓好課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠利用課余時(shí)間與兄弟單位的同志廣泛開(kāi)展執(zhí)法交流,，相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行理性思考,，積攢了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(三)全面收集資料,、注重歸納分類,、分析解決問(wèn)題的能力得到提高,。一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的機(jī)會(huì),，學(xué)校有得天獨(dú)厚的資源條件,，有老師,、有專家、有網(wǎng)絡(luò),、有圖書(shū)館，還有全國(guó)各地的安全系統(tǒng)的同行,，自己能充分利用有利條件，全面收集與本職工作相關(guān)的書(shū)籍,、資料,，認(rèn)真加以歸納分類，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行分析,，使自己分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有了顯著提高,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

20__年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)活動(dòng),，在這一過(guò)程中,，受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo),。這次學(xué)習(xí)主要通過(guò)參觀、參與活動(dòng),、交流等方式進(jìn)行,，在此期間我參與了學(xué)校大量的活動(dòng)：如與掛職學(xué)校校長(zhǎng)的訪談和對(duì)話；與學(xué)校各部門的交流,；進(jìn)入課堂聽(tīng)課與任課教師交流,；聽(tīng)取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,；參加學(xué)校中層干部會(huì)議和教職工會(huì)議,；查閱和翻看了許多學(xué)校資料,；聆聽(tīng)和目睹了校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過(guò)這次掛職培訓(xùn),，我受益匪淺,，不但開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，收獲了友誼,，同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考,。

一,、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心。

三十五中學(xué)朱校長(zhǎng)、安校長(zhǎng)是專家型校長(zhǎng),，他們對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行了精心的構(gòu)筑,。

1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個(gè)開(kāi)學(xué)初朱校長(zhǎng)都要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié),。并教育大家：“不該說(shuō)的不說(shuō),，不該看的不看,，不該聽(tīng)的不聽(tīng),，不該做的不做,，不該傳的不傳,?！睆?qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí),，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力,，學(xué)會(huì)包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

長(zhǎng),，得到家長(zhǎng)的理解和支持,。我從中體會(huì)到運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則,。

3、質(zhì)量是學(xué)校生命線,。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量,，而三十五中學(xué)所說(shuō)的質(zhì)量是學(xué)生的能力,。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性,。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情,。安校長(zhǎng)說(shuō)：“教書(shū)是一種心情,，如果你沒(méi)有心情,，還如何教好學(xué)生,？”我理解他們所說(shuō)的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量,，也包括學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

4,、創(chuàng)新是永恒的主題,。沒(méi)有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭,，沒(méi)有活力和戰(zhàn)斗力,。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,。我認(rèn)為,，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，那么延長(zhǎng)生命,，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新,，創(chuàng)新可以說(shuō)是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中唯一的出路,。

二,、校長(zhǎng)必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法,。

職教師也是一種激勵(lì),。”想想自己,，在這方面：有時(shí)斤斤計(jì)較,，對(duì)一些教師不能包容,，真是無(wú)地自容,。

在工作方法上一定要明確工作職責(zé),，校長(zhǎng)不能攬權(quán),，要放權(quán),。一定要有一批聽(tīng)話的人,，更重要的是要有想做事,、會(huì)做事的人才,。不能讓下屬成為校長(zhǎng)的傳聲筒,。朱校長(zhǎng)用了這樣一個(gè)比喻,，使我記憶猶新：“校長(zhǎng)不是中醫(yī),，不能只讓下屬照方抓藥?！?/p>

三,、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容,，在三十五中學(xué)，德育可以說(shuō)是無(wú)處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路,，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子,，為城市美化獻(xiàn)力量的想法,，每天堅(jiān)持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句,；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景,；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式,，組織形式多樣的興趣活動(dòng),、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

四,、校長(zhǎng)要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

心每一個(gè)人,，用好每一分鐘,，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中,，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和,，享受工作,，享受創(chuàng)新,，享受生活,；教育不是萬(wàn)能的,，努力就好,，盡力就是,；淡定做老師,，處理好同事關(guān)系,，在很多問(wèn)題上糊涂要比聰明強(qiáng),，忍讓要比好勝?gòu)?qiáng),，重名要比重利強(qiáng)??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài),，校長(zhǎng)也要換位思考,。

五,、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè),，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園,。學(xué)?，F(xiàn)代化,，我們比不了，但我覺(jué)得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,，但這僅是一方面,，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè),。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,，立足于學(xué)校,，來(lái)自于學(xué)校,，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際,，能調(diào)節(jié)師生情緒,，陶冶師生情操,，讓師生愿意而且快樂(lè)地在學(xué)校工作,、學(xué)習(xí)和生活,。走進(jìn)三十五中學(xué),，撲面而來(lái)的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息,，這兒的一草一木,、一磚一瓦,，都在告訴您：這是一個(gè)多么美麗的校園,！建成了較為完美的校園格局,。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊,、教室的布置，布置屬于自己的校園,。

六,、印象最深的幾個(gè)活動(dòng),。

1,、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習(xí)課前,，組織全校師生進(jìn)行升國(guó)旗儀式,，國(guó)旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂(lè)聲中踏著矯健的正步把國(guó)旗送到旗壇前,，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國(guó)旗,，然后由學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下演講,，演講的內(nèi)容都非常有教育意義,。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室,。這項(xiàng)工作是周周如此,，很受感動(dòng),。

2,、大課間活動(dòng)：三十五中學(xué)學(xué)生多,，操場(chǎng)小,，為了克服條件限制，在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示,，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽(yáng)光,、靜心,、靜氣,，使每個(gè)孩子都陽(yáng)光,。

3,、教師黨團(tuán)活動(dòng)：培訓(xùn)期間,，我參加了教師黨團(tuán)活動(dòng),，內(nèi)容為教師精彩閱讀,、書(shū)香校園交流會(huì),。主要是教師在課余時(shí)間讀的好書(shū)推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書(shū)的體會(huì)和心得。我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，不但豐富了教師的課余生活,，更重要的是他們能在其中汲取營(yíng)養(yǎng),，提高自己文學(xué)素養(yǎng),，拓寬了知識(shí)面,。這是值得我們借鑒的,。

掛職鍛煉真是校長(zhǎng)培訓(xùn)的一種非常好的手段,，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，提高工作水平,。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點(diǎn)兒心得體會(huì),，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

20__年8月3日至6日,，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班,，短短四天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。學(xué)習(xí)期間,，聆聽(tīng)了齊魯名校長(zhǎng)張萍的精彩報(bào)告,、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高依法治校能力》報(bào)告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報(bào)告,，使我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和名校的差距,，更使我堅(jiān)定了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者,，在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開(kāi)了。

通過(guò)學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo),。樹(shù)立良好的人格魅力和個(gè)人魄力,，工作,、講話才有感召力,。

二、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。

校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

三,、當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工,。

必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用,，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同班子成員溝通,，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長(zhǎng)只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，掌握的越多,，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

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我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝教育局對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在一個(gè)多月的時(shí)間,，通過(guò)中國(guó)教育干部網(wǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我聆聽(tīng)了很多專家的講座,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念,，受益匪淺，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用,為我校教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力,。

在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)研修中,，本人收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的充電器,、加油站,。

我通過(guò)學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后，感受很深,，收益匪淺。袁部長(zhǎng)從世情,、國(guó)情,、社情,、教情四個(gè)方面分析了當(dāng)前我國(guó)教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn),，深刻闡述了推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展和深化教育體制改革的重要性和緊迫性。他指出今后十年我國(guó)教育改革的總體任務(wù)是：育人為本,、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量,、優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新,，努力在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，進(jìn)入人力資源的基本途徑,。袁部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,，必須注意處理好八大關(guān)系。作為學(xué)校管理人員,，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，當(dāng)教師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái),。鼓勵(lì)教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展抓好學(xué)校教育管理工作,。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平講座的《大家不同，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考》專題,。可以看出陶先生從辦學(xué)目標(biāo)到教育理念,，從改革策略到具體措施,，“辦學(xué)雷同”使學(xué)校之間缺少差異,、個(gè)性日益模糊,?！吧鐣?huì)的未來(lái)呼喚學(xué)校的特色辦學(xué)，學(xué)生的未來(lái)呼喚學(xué)校的特色辦學(xué),。”又從“三個(gè)矛盾”中解讀目前基礎(chǔ)教育所面臨的困惑,，分析了基礎(chǔ)教育“千校一面”的同質(zhì)化問(wèn)題：一是人才類別的多樣化與培養(yǎng)模式趨同化的矛盾,，二是人的發(fā)展的個(gè)性化與學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化的矛盾,，三是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈化與辦學(xué)人員慣性化的矛盾,。陶先生分析,，由于長(zhǎng)期形成的辦學(xué)模式是在陳舊教育觀念支配下形成的融課程,、教學(xué)、評(píng)價(jià),、選拔為一體的完善體系，這種體系的慣性,，使教育工作者容易墨守成規(guī),，產(chǎn)生守舊的惰性,。只有突破原有的單一模式,，形成學(xué)校特色,，方可“激發(fā)學(xué)校的活力,，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展”?！皩W(xué)校的特色發(fā)展，就是要努力創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)域的卓越,?！辈⒅赋?，學(xué)校的卓越領(lǐng)域集中反映學(xué)校的價(jià)值觀體系,，并將其融入學(xué)校的生活方式,、教學(xué)方式以及其他行為方式之中,，從而成為學(xué)校師生成長(zhǎng)的良好的具有個(gè)性特征的生態(tài)環(huán)境,?！皩W(xué)校特色發(fā)展的途徑”,，在講座中,，陶先生以三百多張國(guó)內(nèi)外的特色學(xué)校圖片為支點(diǎn),，展示了大量多彩學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐和成果，并對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念建設(shè),、學(xué)校制度建設(shè)、傳統(tǒng)活動(dòng)建設(shè)、行為規(guī)范建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)作了著重闡述,。聽(tīng)了陶先生的講座,，可以感受陶先生講座的內(nèi)容前沿性強(qiáng),，信息量大,，內(nèi)容豐富,，思想開(kāi)放,，視野廣闊,，將教育政策,、教育理論和教育實(shí)踐高度融合渾然一體，讓我感受到制度工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái),？兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解,。對(duì)有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻,。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),，旁征博引細(xì)致深刻,，發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴,，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”作為校長(zhǎng)要深入課堂第一線,，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，了解師生情況，幫助教師提升教學(xué)水平,。

學(xué)習(xí)了袁振國(guó)的《素質(zhì)教育的理論思考和制度創(chuàng)新》，如何理解素質(zhì)教育和推進(jìn)素質(zhì)教育,，袁振國(guó)重點(diǎn)分析了八個(gè)“結(jié)合”：一,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與義務(wù)教育的均衡發(fā)展結(jié)合起來(lái),；二,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與高中教育的特色辦學(xué)結(jié)合起來(lái)；三,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與職業(yè)高中以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)結(jié)合起來(lái)；四,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)合起來(lái),；五,；要把實(shí)施素質(zhì)教育與規(guī)范辦學(xué)的行為結(jié)合起來(lái),；六,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái),；七,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與教師的整體水平提升結(jié)合起來(lái)；八,、要把實(shí)施素質(zhì)教育與學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育的融合結(jié)合起來(lái),。當(dāng)前如何更好推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育是每位校長(zhǎng)研究的課題,，聽(tīng)了專家的講座,，我對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，在開(kāi)展素質(zhì)教育的工作中有了更加明確的方向,。

學(xué)習(xí)了關(guān)鴻羽教授的《中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐》,，他指出養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo),，也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，即行為習(xí)慣的訓(xùn)練、語(yǔ)言習(xí)慣的訓(xùn)練和思維習(xí)慣的訓(xùn)練,。重智育輕德育，只抓孩子的學(xué)習(xí),，完全忽略了習(xí)慣的培養(yǎng),；抓學(xué)習(xí)也只抓知識(shí),，不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練等等,，這些做法都會(huì)影響孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育應(yīng)該從訓(xùn)練著手,，訓(xùn)練的方法有很多，要因人而異,，因材施教,，要根據(jù)孩子的不同年齡，不同性格氣質(zhì)采取不同的訓(xùn)練方法,?？梢圆扇〉挠?xùn)練方式有：激趣式,、分解式,、評(píng)比式,、制約式,、疏導(dǎo)式,、漸進(jìn)式,、體驗(yàn)式,、切斷式、協(xié)議式,、積分式、負(fù)強(qiáng)化法（批評(píng),、懲罰）,，實(shí)踐鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法等,。好孩子不是夸出來(lái)的,，無(wú)原則的表?yè)P(yáng)，過(guò)多,、過(guò)分的表?yè)P(yáng)不利于孩子成長(zhǎng)。要讓孩子有是非觀,，能正確地評(píng)價(jià)自己,，正確地對(duì)待自己的問(wèn)題，不能在虛偽中生活,?！笆〔皇浅晒χ?，有反思才是成功之母,。”“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，剛?cè)嵯鄤,！薄氨頁(yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔,?！迸囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，應(yīng)加強(qiáng)言語(yǔ)上的`說(shuō)服教育,，突出語(yǔ)言的情感性、科學(xué)性,。要以理服人，切忌諷刺,、挖苦,；要簡(jiǎn)練,、深刻,，切忌嘮嘮叨叨,；要有情感性，切忌空話,、大話,；做到“事先備課”,，切忌盲目性,；切忌脫離實(shí)際，要符合孩子年齡特點(diǎn),。在以身立教上,，應(yīng)以行導(dǎo)行、以德育德,、以才培才,、以趣激趣、以美求美,、以情動(dòng)情、以性養(yǎng)性等,。在講座中,，關(guān)鴻羽教授以理論為線，以生動(dòng)鮮活的實(shí)例為點(diǎn),，把養(yǎng)成教育這一大主題講得十分形象活潑,。

在聽(tīng)龔雄飛（海口市教育研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)）《決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)的課堂重建和評(píng)價(jià)創(chuàng)新——有效教學(xué)與校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》（選修）的專題中,，龔院長(zhǎng)在課程講到當(dāng)課程處于穩(wěn)定的非變革狀態(tài),，原有規(guī)范秩序在相當(dāng)程度上能夠替代中小學(xué)校長(zhǎng)的作用。學(xué)校一旦進(jìn)行課程改革,，以常規(guī)為特征的穩(wěn)定狀態(tài)被打破,，教師們就會(huì)迅速、強(qiáng)烈地需要校長(zhǎng)的指導(dǎo)。因?yàn)?，在這種狀態(tài)下,，觀念目標(biāo)、行為指向,、操作程序不明朗,，教師們只有看校長(zhǎng)、等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)部署和示范,。特別是新課程改革將課程決策權(quán)下移了,，校長(zhǎng)課程的角色身份更加凸顯出來(lái)。所以,，新課程背景下中小學(xué)校長(zhǎng)要打造課程領(lǐng)導(dǎo)力,，這是中小學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)角色變化的需要，是實(shí)施課程改革的根本要求,。校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力很大程度上體現(xiàn)在對(duì)新課程有效教學(xué)的創(chuàng)造力上,。什么是有效教學(xué)？新課程有效教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)在哪,？新課程有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么,？在新課程改革背景下，如何重建有效教學(xué)的課堂,？如何創(chuàng)新新課程的教學(xué)評(píng)價(jià),？龔雄飛副院長(zhǎng)從中小學(xué)課堂教學(xué)中所常遇到的實(shí)際問(wèn)題和案例出發(fā)，凝練出四個(gè)“點(diǎn)”來(lái)解答這些問(wèn)題,，這四個(gè)點(diǎn)是“激活課堂——新課程有效教學(xué)的興奮點(diǎn),、優(yōu)化問(wèn)題——新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)、有效評(píng)課——新課程校本教研的引爆點(diǎn),、突出思維——新課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)”,。

還有很多很多很好的講座我都認(rèn)真的聽(tīng)了，這里就不一一的列舉了,。真的非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了。

總之,，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好,，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略,。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好,，要通過(guò)多種形式，關(guān)心,、支持我們的老師,，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人生觀,、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

20xx年8月3日至6日,，我有幸參加了xx小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，短短四天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了齊魯名校長(zhǎng)張萍的精彩報(bào)告,、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高依法治校能力》報(bào)告、xx小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報(bào)告,，使我受益匪淺,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和名校的差距,，更使我堅(jiān)定了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開(kāi)了。

通過(guò)學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。樹(shù)立良好的人格魅力和個(gè)人魄力,，工作,、講話才有感召力。

校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的.行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用,，以身作則,，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理,，在行為上，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同班子成員溝通,，多引導(dǎo)、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多,，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十

我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作十分重視，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，制定了“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”,。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開(kāi)展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,，主管教師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參與培訓(xùn)和管理,，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供了有力的支持。

1,、在教育局制定“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”，計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定,。

2,、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要,，參考了眾多的培訓(xùn)方案,，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī),、行政管理,、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生管理,、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理,、安全管理,、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理,、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等,。

3、師資方面,。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高,，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果,。為此,，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上,，校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長(zhǎng),、職中羅中華校長(zhǎng),、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng),、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng),、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)得心應(yīng)手,。

其他方面，諸如后勤學(xué)員吃,、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開(kāi)展,，確保了培訓(xùn)的順利開(kāi)展。

參加此次培訓(xùn)的`學(xué)員有中心校校長(zhǎng),、中學(xué)校長(zhǎng),、中心完小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng),、中心校支部書(shū)記為主,。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析,、分組討論,、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行,。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，針對(duì)不同類型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合,、促進(jìn)改革,。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析等活動(dòng),。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)緊貼實(shí)際,，針對(duì)性,、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng),。教學(xué)開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇,，論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重,，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè),，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開(kāi)展,。考察注重實(shí)效,，不流于形式,，不走過(guò)場(chǎng)。

縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織,、管理,、協(xié)調(diào),、檢查,、考核和評(píng)價(jià)，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任,，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理,，成立班委會(huì),，制定、明確班委職責(zé),，處理班級(jí)日常管理事務(wù),，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位,，培訓(xùn)開(kāi)展井然有序,。

學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核,?？己税▽?duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)的專題論文,、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判,，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績(jī)考核合格者發(fā)給,，經(jīng)我?？己顺煽?jī)合格者上報(bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核,，均達(dá)到學(xué)校合格要求,，取得了合格證書(shū)。

通過(guò)培訓(xùn),，幫助校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想,，熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和能力,。通過(guò)了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育基本理論,，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過(guò)了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀,，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,。總之通過(guò)培訓(xùn),，使參訓(xùn)校長(zhǎng)具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì),、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

20__年7月1日至7日,我有幸參加了錦州市“十三五”中小學(xué)德育校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在錦州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們?nèi)w學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)取了專家的專題講座和“有教育情懷”校長(zhǎng)們的學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)介紹，我認(rèn)為此次培訓(xùn)工作及時(shí),，培訓(xùn)項(xiàng)目安排合理,，培訓(xùn)內(nèi)容符合我們基層的工作實(shí)際，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人深受感悟,，收獲頗多，對(duì)于自己今后的德育工作有了更大的目標(biāo)和信心,。尤其是大連三十五中學(xué)的王東校長(zhǎng)七年間把一個(gè)薄弱學(xué)校打造成為大連市先進(jìn)學(xué)校的事跡給我許多思考,，我認(rèn)為我校以后的德育應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、育人工作貴在持之以恒,。

1,、德育工作目標(biāo)要堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校德育工作目標(biāo)是：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)“立德樹(shù)人”的德育理念,，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體,，以踐行“誠(chéng)信務(wù)實(shí),、知恩懂禮、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、自信自強(qiáng)”三高精神為主線,，以全員育人、學(xué)科滲透為途徑,，讓生活德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，扎實(shí)開(kāi)展思想品德教育、行為規(guī)范教育,、文明守紀(jì)教育、法制安全教育,、心理健康教育,。將來(lái)我校德育工作就是要以十六字“三高精神”為核心開(kāi)展工作，常抓不懈,。大連三十五中學(xué)的蛻變過(guò)程,，成功之路就給我們提供了學(xué)習(xí)的方向和堅(jiān)持的信心。

2,、要堅(jiān)持以人為本的德育工作社會(huì)是由人組成的,，也就是說(shuō)人是構(gòu)成社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，人和人之間的關(guān)系,，一個(gè)個(gè)體人的思想水平,、道德水平必然影響著社會(huì)，是否突出學(xué)生的主體地位,，是否以人為本,，是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此,，德育工作要以堅(jiān)持人為本,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育工作中的主體地位，多角度去認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生,，要把尊重,、理解、關(guān)心,、幫助,、激勵(lì)作為德育活動(dòng)的基本原則，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到以人為本的德育工作才是解決實(shí)際問(wèn)題的最佳途徑。

(1),、問(wèn)題1是：在當(dāng)今知識(shí)爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，現(xiàn)在的高中學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富，他們的思維活躍開(kāi)闊,，思想道德?tīng)顩r是積極向上的,，樂(lè)于接受新生事物，這都是令人欣慰的,。但是由于社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性,，學(xué)生接受的信息可以說(shuō)是良莠不齊，特別是近幾年來(lái),，大多數(shù)學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀、審美觀和道德觀都或多或少的受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,。因此,，我校德育工作必須始終堅(jiān)持學(xué)生正確價(jià)值觀教育，堅(jiān)持開(kāi)展培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，為學(xué)生一生幸福奠基,。

(2)、問(wèn)題2是：我校獨(dú)生子女占絕大多數(shù),，在家是小太陽(yáng),、小皇帝，家長(zhǎng)對(duì)孩子不溺愛(ài)的不多,，這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣,，如：生活不能自理，不能和其他同學(xué)和睦相處,，浪費(fèi),、相互攀比等，原來(lái)那種高壓說(shuō)教的政策在獨(dú)生子女面前收效甚微,，如果強(qiáng)行實(shí)施,，還可能事得其反，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失,。大連三十五中學(xué)王東校長(zhǎng)說(shuō)：“有意思的教育比有意義的教育更管用”,。這句話對(duì)我影響非常大，以前我校開(kāi)展過(guò)許多“有意思的教育”,，如：春游,、遠(yuǎn)足活動(dòng),、祭掃烈士墓、12.9長(zhǎng)跑,、堆雪人,、打雪仗等活動(dòng)，絕大多數(shù)因?yàn)榘踩[患,，責(zé)任問(wèn)題,，給予取消。王東校長(zhǎng)的話給我啟迪,，“有意思的教育”可能是打開(kāi)獨(dú)生子女心靈的好方法,，在今后的工作中我校也要再嘗試的開(kāi)展一些“有意思的教育”。特別是對(duì)待那些有不良行為的學(xué)生,，在摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況、心理狀況,、社會(huì)關(guān)系的情況下,，結(jié)合“有意思的教育”活動(dòng)走近學(xué)生，真正落實(shí)具有三高特色以人為本的德育工作,。

二,、建立健全全員德育管理系統(tǒng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立我校的“大德育”理念。

所謂“大德育”即我學(xué)校所有教師都要參與到學(xué)校德育工作中來(lái),，學(xué)校的校園文化建設(shè)要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃,，讓學(xué)校一切都變得生動(dòng)起來(lái)，活潑起來(lái),，如：讓墻壁變的會(huì)說(shuō)話,，把中華民族優(yōu)秀的美德故事以不同的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，大力營(yíng)造濃厚的德育氛圍,。我校不斷完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé)德育管理，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作,，實(shí)行年級(jí)主任班主任責(zé)任制，明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù),，從而形成了一支從校長(zhǎng),、副校長(zhǎng),、政教處、班主任健全的德育管理隊(duì)伍,。我校提出,，學(xué)校的每一位教職工都是德育工作者，全體教職工要做到教書(shū)育人,、管理育人和服務(wù)育人,，真正落實(shí)教育工作者的一崗雙責(zé)，建立和完善我校的“大德育”環(huán)境,。與此同時(shí),，我們還不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教職工的師德教育,，讓全體教職工真正理解德育工作的重要性,，確立學(xué)校“大德育”的理念,，增強(qiáng)教職工的“全員育人”的意識(shí),，在平時(shí)的工作中真正做到教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人,，把學(xué)校德育工作貫徹落實(shí)到實(shí)處。

三,、加強(qiáng)法制安全教育,，促進(jìn)德育認(rèn)知，杜絕學(xué)生違法犯罪和意外事故的發(fā)生,。

我校利用開(kāi)學(xué)典禮,、國(guó)旗下的講話、班會(huì)等開(kāi)展法制宣傳教育,，在全校學(xué)生中開(kāi)展未成年人保護(hù)法,、預(yù)防未成年人犯罪法、中學(xué)生日常行為規(guī)范,、治安管理處罰法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，通過(guò)安全課、黑板報(bào),、主題班會(huì),、法制講座等形式，宣傳和貫徹未成年人保護(hù)工作的相關(guān)法律法規(guī),，開(kāi)展普法學(xué)法活動(dòng),。同時(shí)，學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生的教育管理,，在學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行摸底排查,，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,，根據(jù)情況認(rèn)真落實(shí)幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助,，幫助后進(jìn)生改進(jìn)一些不良的言行,，鼓勵(lì)他們做有進(jìn)步或有意義的事，逐步引導(dǎo)后進(jìn)生克服困難,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。政教主任室負(fù)責(zé)班主任的日常管理工作,，做好師生的政治思想工作，加強(qiáng)思想道德建設(shè)和常規(guī)管理,。

(1)健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,，積極推進(jìn)班主任工作例會(huì)制度。采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)的方法,，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;堅(jiān)持每周一次班主任工作例會(huì)制度,，每學(xué)期一次交流工作經(jīng)驗(yàn),，提高班主任責(zé)任意識(shí)、工作藝術(shù),。

(2)進(jìn)一步完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制,，修訂《班主任績(jī)效津貼工資考核方案》，激勵(lì)班主任工作積極性,。

(3)力抓班會(huì)實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。主題班會(huì)課必須有教案,，政教處定期檢查主題班會(huì)記錄。

五,、積極開(kāi)展有意義的活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，寓教于樂(lè),、陶冶情操,。

完善校園和班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)文化氛圍濃郁,，育人效果明顯,，繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化,、綠化,、美化,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所、文明場(chǎng)所,，不能留有任何“死角”,，力爭(zhēng)讓每天“三掃”工作達(dá)到“快、凈”標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，力求讓每一處場(chǎng)所、每一面墻壁,、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能,。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報(bào),、櫥窗等教育陣地,，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育。開(kāi)展豐富多彩的校園文體和社團(tuán)活動(dòng),。以“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”校外衛(wèi)生整治活動(dòng)為起點(diǎn),，逐步開(kāi)展班歌比賽、課間操比賽,、書(shū)法比賽,、散文征集賽等校園文體活動(dòng)。繼續(xù)完善淺草文學(xué)社建設(shè),、校園廣播站,、青年志愿者協(xié)會(huì)、?；@球社團(tuán),、健美操社團(tuán)的活動(dòng)。逐步建立具有三高中特色的社團(tuán)活動(dòng),，展示學(xué)生青春風(fēng)采,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我個(gè)人也深刻體會(huì)到本人工作還有很多不足之處,，如：工作不能持之以恒,、理論學(xué)習(xí)不足、教育情懷有待提高,、工作反思不夠深刻等等,，所以，在今后的工作中,，我一定不忘作為一名人民教師的初心,，腳踏實(shí)地,，真抓實(shí)干，教書(shū)育人,，愛(ài)崗敬業(yè),，努力成為像大連市三十五中學(xué)王東校長(zhǎng)那樣具有“教育情懷”的人!

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

20__年8月14日至19日，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了為期六天的校長(zhǎng)高級(jí)研修學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了專家教授們的精彩報(bào)告，并實(shí)地參觀了北京育英中學(xué),，感受了北京名校的校園文化氣氛,。這次培訓(xùn)，受益匪淺,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名校長(zhǎng)應(yīng)有的管理策略,。下面結(jié)合自身工作談幾點(diǎn)感悟。

一,、學(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn),。

通過(guò)聆聽(tīng)專家、教授的講座,，我對(duì)過(guò)去在“以人為本”方面的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了反思,，有了這樣的感悟：只有愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，知學(xué)會(huì)學(xué),，才能真正地履行價(jià)值引導(dǎo),、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥的神圣職責(zé),。這就要求教師由一勞永逸的學(xué)習(xí)完成者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c時(shí)俱進(jìn)的終身學(xué)習(xí)者,。

自建校我校就經(jīng)常開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。學(xué)校作為師生共同學(xué)習(xí)發(fā)展的場(chǎng)所,，要努力為教師專業(yè)發(fā)展提供良好空間,。我們堅(jiān)持每學(xué)期下發(fā)教師必讀書(shū)目，組織全體教師制定假期讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。并將教育名著,、名人傳記等及時(shí)發(fā)到教師手中，還在教師閱覽室開(kāi)辟暢銷書(shū)籍專柜,。如為教師送上《于丹論語(yǔ)心得》、《教師職業(yè)幸福的秘密》等書(shū)籍,。學(xué)校還組織教師在認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)讀后感并開(kāi)展讀書(shū)論壇,。每位教師在讀書(shū)中涵養(yǎng)性情，豐富閱歷,，儲(chǔ)備真知,。不斷完善自我,，提升教育教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范,。讀書(shū),，已成為教師們的一種生活方式。

開(kāi)展網(wǎng)上研訓(xùn),。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容既包括書(shū)本的,、觀念的、理論的學(xué)習(xí),，也包含實(shí)踐的,、行動(dòng)的、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式既包括個(gè)人的學(xué)習(xí)與反思,，也包括同伴的互助和支持,。如教科室每學(xué)期組織教師撰寫(xiě)隨筆或案例分析后上傳到學(xué)校博客，供全體老師任意閱讀點(diǎn)評(píng),。人人是學(xué)習(xí)者,。人人也是評(píng)委。點(diǎn)擊閱讀評(píng)比之時(shí),，也是學(xué)習(xí)汲取,、切磋教藝之際。

實(shí)踐證明,，唯有通過(guò)學(xué)習(xí),，教師才能不斷突破自身的能力上限，培養(yǎng)全新,、開(kāi)闊的思維方式,。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為把握時(shí)代脈搏的法寶,，成為課改形勢(shì)下教師個(gè)人提升和學(xué)校發(fā)展的命脈,。

二、努力營(yíng)造和諧校園,。

聆聽(tīng)了專家教授的講座,，更感校園和諧的重要，和諧的氛圍,，自由的暢談,，才能使全體都能夠得到新的提升和發(fā)展。因此,，要積極營(yíng)造師生之間和諧互動(dòng),，干群之間和諧互敬，教師之間和諧互學(xué)的氛圍。允許教師擁有自己的天地,，用更具人性化的標(biāo)準(zhǔn)去考核教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī),，讓教師在寬松、民主的氛圍中修身養(yǎng)性,、研究學(xué)問(wèn),，使專業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。要努力為教師搭建走向成功的平臺(tái),。學(xué)?？筛鶕?jù)教師的自身特點(diǎn)以及工作能力，實(shí)施分層培養(yǎng),，使教師在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高,。通過(guò)名師引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì),，使教師少走彎路,，縮短摸索的歷程。要努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓教師走進(jìn)名校,，走近名師,，真切感受差距，明確努力方向,，激發(fā)工作熱情,。

教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通,、生命互動(dòng)和精神感召,。所謂“人文”，就是要使學(xué)校成為充滿和諧與文化氣息的園地,，處處洋溢著和融,、和美、和順的溫馨,。充分體現(xiàn)以人為本,，呈現(xiàn)出人與自然的和諧。教學(xué)與管理的人性化,，使學(xué)校真正成為有著濃郁人文氣息的家園,。要倡導(dǎo)這樣的管理理念：即“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)多于控制,，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”,。要把管理者和被管理者角色合一,，實(shí)現(xiàn)自我管理,。要樹(shù)立三種意識(shí)：一是剛?cè)嵯酀?jì)，目中有人,。在學(xué)校管理中。強(qiáng)調(diào)以學(xué)術(shù)和人格為基礎(chǔ)樹(shù)權(quán)威,，重視人的能動(dòng)性和自我完善,。要多形式開(kāi)展平等、民主的對(duì)話,，廣泛吸納教師意見(jiàn),。二是尊重人格，情感凝聚,。要發(fā)揚(yáng)教師主人翁精神,，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，尊重教師自我完善的要求,。三是注重文化,，仁者愛(ài)人。要關(guān)愛(ài)同事,，愛(ài)惜他人的才能,。當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí)，要真誠(chéng)祝賀;當(dāng)別人遭遇失敗時(shí),，要真誠(chéng)關(guān)懷,，熱情幫助。

以包容之心待教師,，不僅是一種教育境界,，更是一種管理智慧，還是一種人格魅力,。要敢于吸納百家之長(zhǎng),，具有寬廣的胸襟。要能夠聽(tīng)得進(jìn)逆耳忠言,，裝得下不同意見(jiàn),，要能夠跟有矛盾的人合得來(lái)。要重視并做好包容吸納各種優(yōu)秀的東西,、寬容和學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的思想,，倡導(dǎo)容納自然的宏大氣量和向外開(kāi)拓的進(jìn)取精神，樹(shù)立朝氣蓬勃的態(tài)勢(shì),。對(duì)教師生命的關(guān)注,、對(duì)其發(fā)展的尊重和寬闊人文胸懷的賦予，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根基和土壤,。要學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)欣賞他人的閃光點(diǎn)，要樂(lè)做“人中人”，與大家同心,、同行,、同樂(lè)，結(jié)伴成長(zhǎng),。有了這樣一支相互信任,、坦誠(chéng)相見(jiàn)、精誠(chéng)合作,、有效溝通的和諧教師團(tuán)隊(duì),，便有了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障，才能在教育改革的道路上大跨步地前進(jìn),。