當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇一

一直都知道當今中國有許多留守兒童在最需要愛的時候被忽視,，許多青少年存在身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題，有許多孩子心靈扭曲地成長著,，許多更年期女性在家庭或社會關(guān)系中忽然歇斯底里,，許多空巢老人郁郁寡歡,，許多自己身邊活生生的例子也是長期縈繞腦海。

如果說當初來到這次培訓(xùn)班純粹是對這門科學的盲目熱愛,，以及對社會各類心理問題高發(fā)人群做出力所能及幫助的幻想,，那么很顯然，我的專業(yè)知識和技能是遠遠不夠的,?？呻S著學習的深入我越來越有一種沖動想掌握全套的心理咨詢理念和技能，去解決自身可能出現(xiàn)的心理問題,，讓自己成為一名充滿正能量的,、合格的、身心健全的心理咨詢師,，去幫助盡可能多的人增進心理健康,、提高生活質(zhì)量。我的某個人生理想在此被喚醒,，我忽然感覺到自己過去那種幻想真的有成為現(xiàn)實的可能,，正是這次前五天的培訓(xùn)提供了渠道。

學習了許多,，讓我最有感觸的是對教育的思考,。

在信息量愈來愈大的當今社會，中學生每天可以從網(wǎng)絡(luò),、道路兩邊的廣告牌,、書籍、伙伴分享等等渠道接收到越來越多的信息,。學校和教師的教育對他們的影響力不再顯著，這是曾讓初為人師的我倍感失落的現(xiàn)狀,。 然而初為人師總是飽含滿腔熱情,，期待將自己懂得的所有最有益于孩子們身心成長的所有珍寶傳授于他們。于是在我的主觀世界里,，這種強烈的愿望和那樣不以我意志為轉(zhuǎn)移的教育整體現(xiàn)狀形成了不可調(diào)和的矛盾,。這次培訓(xùn)中，我知道了這種矛盾叫做“認知失調(diào)”,。正如田媛老師講到的“如果不能改變,，那就接受它，或許還有意外的驚喜,?！蔽覐闹幸埠鋈徽J識到了，雖然學校教育的影響力在減弱是事實,，但是我依然可以在現(xiàn)有的背景下,，盡量帶給他們積極的影響,。因為職業(yè)本身是個很強的暗示劑。

培訓(xùn)中我學習到認知失調(diào)可能有四種原因,，一是邏輯的矛盾;二是文化價值的沖突;三是觀念的矛盾;四是新舊經(jīng)驗的相悖,。消除、減少認知失調(diào)的途徑主要有三種:一是改變或否定失調(diào)的認知因素的一方,，使兩個方面的認知因素協(xié)調(diào);二是引入或增加新的認知因素,，以改變原有的不協(xié)調(diào)關(guān)系;三是降低失調(diào)的認知因素各方的強度。

我從中思索改善方法,，感悟到要改善這種狀況我可以做的其實不難,，那就是接受這樣一個教育現(xiàn)狀，在教育中培養(yǎng)學生相對來說更正確的價值觀,，誘導(dǎo)學生走上身心健康,、道德健全的人生路。

一名合格的心理咨詢師不能給當事人具體的建議或者替當事人做出決定,。而教育就是,，在不違背學生自身成長規(guī)律的基礎(chǔ)上讓其成為一名社會的優(yōu)質(zhì)人員。

作為一名中學數(shù)學教師,，教學的壓力讓我漸漸喪失一種換位思考的能力,。而在這些天的培訓(xùn)課上，我腦海中時常會閃現(xiàn)自己教育學生的某些畫面,，比如處理問題的時候常常不問原因只針對事件的方式,。

這種方式表面上做到了對事不對人、秉公處理,，做到了高效,，實則治標不治本，難免同樣的問題再出現(xiàn),。而換位思考,，即同理心,，是一名心理咨詢師最基本的能力和素養(yǎng)。在這里我認識到我要開始以一名真正的心理咨詢師的身份來要求自己的思維方式和言行,。在教學中、在課堂上,、在課下,，對學生的適時教育中我要做到愛心、耐心、同理心,。比如如果注意到坐在后排的學生頻繁出現(xiàn)煩躁不安的狀態(tài),，作為教師，我們不問緣由地去斥責是不合適的,，也許可以考慮這個孩子是否本來是很努力地看黑板聽講,，但是因為近視或者天氣引起光線不好等原因而看不清，進而泄氣,、放棄,。那么這種時候我們是否可以更多一點耐心詢問，給他臨時坐到前排去的機會,。也許多一點堅持,，我們就多保護了一個孩子的好學之心。

一名合格的心理咨詢師顯然不是一個幾天或十幾天的培訓(xùn)就可以速成的,。這幾天的培訓(xùn)還學到了好多好多,，以及了解了許多我亟待學習的理論,、素養(yǎng)和技能,。但我從中看到我要做的還有許多,，更重要的是學會了該從哪些方面逐漸提升自己。我想先從身邊做起,，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆助人自助的心觀察身邊可能需要輔導(dǎo)的人，試著做一些力所能及的事?；蛘卟痪靡院笪铱梢栽诂F(xiàn)今所在的學校心理輔導(dǎo)室,，幫助孩子們順利地渡過青春，讓他們學會如何美麗地綻放青春風采,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇二

經(jīng)過這近一個月的培訓(xùn)學習,，對我來說意義重大，讓我進一步了解了心理健康教育的深刻含義,，對我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于未來的一些想法談?wù)勛约旱膸c體會:

一,、我不僅學到了很多心理學理論知識,，學到了很多教育學的方法，也學到了正確對待生活的方式,，如怎樣釋放壓力,，調(diào)整自己心態(tài)，與他人如何溝通,、如何相處的方式,，建立積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作,、學習,、生活，碰到問題不消極,，想辦法解決,。并且通過學習，我深深認識到心理健康教育是做教育工作,、是當一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識,。

二、 心理健康教育主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在提高和培養(yǎng)學生的心理素質(zhì),，幫助學生學會如何恰當有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力、如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學生更有效,、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以，預(yù)防問題發(fā)生,、促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標,。從本質(zhì)上來講，心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面,，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

三,、 心理健康問題,，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育,。因為,，往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。

如，一些“好”學生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊,、報復(fù)，甚至走上犯罪道路,，清華大學生向狗熊潑硫酸便是一個最好的例證,。還有的學生甚至邁上了自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力,?？梢姡睦斫】到逃且粋€教師的重要課題,，它應(yīng)成為我們學校教育的重要任務(wù),。

四、心理健康教育任重道遠,。我們知道一個巴掌拍不響,，學校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。通過這次培訓(xùn),，給我的啟示就是,，在學校開展心理健康教育，應(yīng)該從以下幾方面努力：學校領(lǐng)導(dǎo)要重視,，雖然有些學校有這方面的材料和計劃,，那只不過是應(yīng)付檢查。各任課教師在各科教學中要滲透心理教育;優(yōu)化學校,、班級文化心理環(huán)境;開展心理輔導(dǎo)工作,、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強學生心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練,?？傊浖陀布墒侄家?，可是現(xiàn)狀令人尷尬,。

最后感謝縣委政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們生活學習的安排，感謝湖南師大的心理學教授不遠萬里對我們精心的輔導(dǎo)和面授機宜,。今后我要以這次學習培訓(xùn)為契機,，我把要傳授的心理知識寓于活動之中，讓學生潛移默化地受到心理健康教育,。在課堂教學中,，以活動課為主淡化理論，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，進行各種心理健康教育滲透,。從而更加全面提高學生的心理素質(zhì)。這一課程越是學習,，我越是感覺自己對很多知識的了解還很膚淺,，我必須不斷地學習，我將不斷的提高心理學的理論知識,同時也運用到實踐中去,，不斷的學習成長,。同時我也希望這樣的培訓(xùn)能夠堅持進行下去，進一步提高農(nóng)村中小學教師的水平,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇三

暑假期間我在學校的安排下有幸參加了20xx年的心理咨詢師培訓(xùn),。經(jīng)過半個多月的學習，我對心理學有了更深的了解和理解,。此次學習對我的影響頗深,。

培訓(xùn)期間，老師們對教材進行了詳細的講解,，同時他們還結(jié)合了自身的經(jīng)驗通過一些咨客的問題引入到講課當中,，讓人對苦澀難懂的心理學理論有了更形象的、生動的認識,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓(xùn),，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名生物學教師,，所面對的是初中學生,，初中生他們處于青春期的過渡階段，此階段是人生的一黃金階段也是一敏感階段,，如何很好的陪他們一起度過這階段是一名優(yōu)秀老師的奮斗目標,。例如對于初一的新生，因為是剛來到一個新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解,。離開了家庭，離開了自己生長的地方,?？v然是在小學時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生，可是來到這里后,，突然間這種優(yōu)越感消失了,，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生。因為軍訓(xùn)期間的高強度訓(xùn)練,，也會使新生感到身心的疲憊,，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生，還會有如莫名的緊張感,，恐慌,，甚至會抑郁等。這就需要我們對這些學生進行重點關(guān)注,，通過與這些學生的交流,，通過其他同學的側(cè)面觀察，來使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨,、無助的心境時，那么對于此類學生就要請學校專門的心理輔導(dǎo)老師進行輔導(dǎo)了,。

當然,，作為一名準輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進行心理輔導(dǎo),。要通過自己的言行去感染學生，去帶動學生,。

記得培訓(xùn)的時候有個老師在講心理診斷的時候,，就說了心理咨詢師對于來訪者,，即使對方的穿著打扮、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來訪者進行爭執(zhí)。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的,，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢,，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會加重來訪者的心理問題,。既然如此,，我們面對自己的學生也是一樣的。對于學生,，我是輔導(dǎo)員,，是老師，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐,，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心、愛護他們,。當然,，如果學生能夠像對待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實想法,，這對輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

培訓(xùn)時，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立，很瀟灑,，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學生才有心理問題，家庭富裕的學生也會有,。有些家庭富裕的學生家長并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況，說是一個單親家庭成長起來的孩子,，那個孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好,，可是她總是不在家。到后來孩子上了大學了,，再一次心理普查中,，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因為那個母親除了賺錢,，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當然，對于心理有問題的學生我們輔導(dǎo)員要重點關(guān)心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學生我們也要關(guān)注,。那些學生成績一般，表現(xiàn)一般,，甚至有時候會被人忽略了,。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題,，這就需要輔導(dǎo)員的細心關(guān)注了,。

通過這一次培訓(xùn)，使我的身心都得到了很大的洗禮,，使我要想成為一名更優(yōu)秀的老師有了更深的認識和跟清新的思路,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇四

心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞,。聯(lián)合國衛(wèi)生組織指出：21世紀困擾人類的不是環(huán)境問題,，不是資源問題，也不是恐怖主義,，而是來自于人類心理的問題,。諸如情結(jié)的煩悶，學業(yè)與工作的壓力,，孩子厭學,，感情困惑等等，這些因素都會引發(fā)憂郁,，失眠,，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù),，不僅讓人咋舌,，更讓人不得不證實當今的社會問題,。可以說,，如何讓自己浮躁的心態(tài),，歸于平靜，如何放松自己,，關(guān)注心理健康,，已成為21世紀重要的社會的新課題。

一：學習心理學的動機

在我國,，改革開放以來,，隨著社會生活的不斷變化，市場經(jīng)濟的加速運行,，完全打破了幾十年來人們在傳統(tǒng)落后的計劃經(jīng)濟體制中形成的思維定式,。當突然直面一個激烈競爭,，快速變化的市場經(jīng)濟新模式,，我們會深刻的感受到多年來積累的知識，能力,，經(jīng)驗,，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中,，我們賴以生存的環(huán)境,，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學習工作,，生產(chǎn)關(guān)系的矛盾,，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈,，嚴重影響其學業(yè)和事業(yè)的成功,。

偶然得知，徐清照老師的連線心理工作坊,，便慕名前往,，與此感受到了與眾不同的教學氛圍，很受鼓舞,。說心里話,，在學習《心理學》之前，我對此學科的理解幾乎是片面的,，瑣碎的,。但，當我從參加第一堂心理學開始,，對心理學就漸漸地有了一個清晰的概念,，更加加深了我對此學科的濃厚的興趣,。通過徐清照老師的講解，我逐步懂得了“世上每一個人都是不同的個體,，而在每個人的身上,，也蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人,，就等我們?nèi)拘阉?。?/p>

二：心理學中的“人格”

所謂人格是指一個人的整體精神面貌,，是具有一定傾向性,，穩(wěn)定性的心理特點的總和，包括氣質(zhì),，性格,，興趣，信念和能力等,。心理咨詢師應(yīng)當具備的人格條件又包含哪些內(nèi)容呢?

1.心理相對健康

心理咨詢師是通過自己的行為來引導(dǎo)來訪者的,，所以他的健康水平至少要高于他的來訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人,，也有七情六欲,，會像其他人一樣希望得到愛，希望被接受,，被承認,，被肯定，渴望安全感等等,，但他必須有能力在咨詢關(guān)系以外求得這些欲望的滿足,，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務(wù)，不致引起角色緊張,。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數(shù)來訪者,，在相同的社會環(huán)境里，遇到各種生活難題,，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突,，但他可以保持相對的心理平衡，而且能在咨詢關(guān)系以外來解決他的心理矛盾和沖突,，不至于因為個人的問題干擾咨詢工作,。一個合格的心理咨詢師應(yīng)當是一個愉快的，熱愛生活的,，有良好適應(yīng)能力的人,。要得到來訪者的信任，咨詢師自己必須愿意不斷成長，并且在生活中不懈奮斗,。那些情緒不穩(wěn)定,，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是很難勝任心理咨詢工作的,。

2.樂于助人

只有樂于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來訪者以溫暖,，才能創(chuàng)造一個安全，融洽的氣氛,，接受來訪者各種正性和負性的情緒,，從而進入來訪者的內(nèi)心世界?！皹酚谥恕闭f起來容易,，但并非任何人時刻都可以做到。那些只關(guān)心自己,，自私自利,，或者性格孤僻，寡言少語,，缺乏熱情的人,，也是難以勝任心理咨詢工作的。

3.責任心強

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述,，集中精力不分心,，使來訪者感

到自己被關(guān)注,，也要能誠懇坦率地和來訪者談心,，取得他們的信任，使他們愿意暴露內(nèi)心的痛楚和秘密,。工作馬虎,，三心二意，性情急躁,，不負責任在咨詢工作中都是要不得的,。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長期影響下形成的，是相對穩(wěn)定的心理特點,，不是光靠學習理論知識就可以獲得的,。因此，從事心理咨詢工作的人,，要想很好地勝任這項工作,，應(yīng)先檢驗自己的人格條件。

三. 完善的知識機構(gòu)

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識,。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望,，滿腔熱情和一般常識來安慰，勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵心理病人跟疾病斗爭。有時,，廉價的安慰反而會引起來訪者的不解,，反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學工作,，要用科學的咨詢知識和技巧來幫助來訪者,，使他們認識困擾著他們真正的原因，改正或放棄適應(yīng)不良的行為,，使心理成熟起來,。

只有將理論知識與實踐能力結(jié)合起來，才能理解來訪者的困難是怎樣形成的,，矛盾和沖突的根源何在,，他們心理癥狀的真正意義是什么，用什么防御手段來對付內(nèi)心沖突等一系列問題,，然后才談得上有針對性地協(xié)助來訪者分析問題,，并引導(dǎo)其走出困境，促進人格成長,。

四 熟練的咨詢技巧

心理咨詢的理論知識和技巧是可以學到的,。除了從書本上學習以外，更重要的是在實際工作中不斷地向來訪者學習,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,。上面所說的職業(yè)道德，人格條件,，知識條件和技巧條件都很重要,，不能互相代替。正如卡瓦鈉所說：一個好的心理咨詢師應(yīng)當是個人品質(zhì),，學術(shù)知識和助人技巧的結(jié)合,。

五 粗淺體會

首先選擇心理學，就是為了想幫助更多有需要幫助的人,，因此,，更有必要把自己做好，才能達到更加好的狀態(tài),。

第二就是學會了換位思考,，在寫心理學論文的時候，了解了許多關(guān)于治療的方法,，然而,，對我影響最大，最有啟發(fā)的就是要學會換位思考,，也在生活中適時地應(yīng)用,，更加設(shè)身處地地為他人著想,，那么個人就可以更加平靜客觀地看待事情，看清事情的真相,，更加學會了寬容,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇五

3月14日，我校對全體班主任教師進行了心理學培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn),，是針對我們教育教學過程中可能出現(xiàn)或是影射一些問題的培訓(xùn)。隨著時代的發(fā)展,，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。在當今的學校里,，如教師和學生的心理健康的問題同樣重要,。這一次的培訓(xùn)讓我學到了很多東西。

一,、通過學習,，我認識到了教師心理健康的重要性

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學生心靈。因此,，為了更好地教育學生,，教師自己首先必須是心理健康的人。 教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護,。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學生的心理健康,，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進行,。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學觀念,，掌握新的教學方法，達到新的教學要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折,，對維護心理健康有重要意義,。

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,，一個成功的教師,，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學生有很大影響,，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中,，教師什么都懂,，什么都會，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風,，輕松愉快,。反之，只能在課堂上造成一種緊張的氣氛,，使學生如坐針氈,，惶惑不安。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點和首要原則,，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

二、通過學習,，我也認識到了學生心理健康的重要性

小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響,。我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習,，為人際關(guān)系等等,，且有增長的趨勢,，這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理教師力求“對癥下藥”，從心靈上給予學生鼓勵和信心,，了解學生的不良心理的成因,，既包括學校因素，如單調(diào)枯燥的學習生活,，也包括家庭,、社會因素，如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會風氣等?？上?，我們無力擺脫社會風氣的困擾，我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女,，無法改變社會,，就改變自己，我們惟一能做的是改善自身,。例如,，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,，可以與學生家長溝通思想,，相互配合，根本的出發(fā)點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程,。

總之,，教師的目的就是教書育人。首先,，為了讓學生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表,。其次，只有形成學校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過這次學習,，只能說無論在理論知識上，還是方法技巧上我都對心理教育有了初步的了解,，我的了解也只是皮毛而已,，為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂，我會繼續(xù)努力地學習,，并將所學運用在教育教學上,，希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇六

上周五下午,，我們很有幸得到進修學校對我校教師的心理學培訓(xùn),，這次心理學培訓(xùn)帶給我的感悟和思考將會陪伴我以后的學習和工作，讓我受益匪淺,。下面我將結(jié)合自己的實際感受,，理論聯(lián)系實際的談?wù)勎覍W完教師心理學的一些切身感受。

首先,，在教師心理學中我們學習了教師的動機心理,，包括需要動機、幸福動機和成就動機,。

人是作為個體而存在的,，因為個人存在的需要，所以產(chǎn)生了我們豐富的心理活動,，正如馬斯洛需求理論中所描述的那樣,，個體成長發(fā)展的力量是動機。而人的動機根據(jù)其所處的環(huán)境和地位又是各不相同的,，最初的需求是生理的需要,，人為了活下去，必須去滿足吃,、喝,、穿、住等基本需要,，這是人最本能的需求,，也是作為一個生物所必須去實現(xiàn)的。這是心理學最基本的有關(guān)需要的理論,，所以,，教師心理學，作為心理學的一個分支,，也遵循這一規(guī)律,。教師最基本的需要也是最重要的需要就是教師的生存需要,，即指當一個人選擇教師作為其職業(yè)時，無論他對這個職業(yè)有多么崇高的追求和熱愛,，其前提都必須是他能依賴這個職業(yè)生存下去,。

這給我很深刻的感受，在如今這個物欲洪流的社會,，真的深刻體會到理想是豐滿的,，顯示是骨干的，那些把教師當做自己一生最高的理想的年輕人在殘酷的現(xiàn)實條件下將會很難繼續(xù)自己的理想,。另一個就是教師的認知需要,，表現(xiàn)為教師虛心求知，刻苦學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。教師的認知需要是其個人生命成長發(fā)展中的一個重要部分，在這種內(nèi)在需求的推動下,，教師能夠?qū)ψ约哼M行認真,、持久的內(nèi)部反省，從而對自己產(chǎn)生客觀的認識,，充分發(fā)揮自己的知識,、才干，以獲得他人和社會的承擔和尊重,，保持自信和從容,。這些從最基本的方面規(guī)定了一個教師的需要。給教師們規(guī)定了基本的行為規(guī)范,。

其次,，教師的情緒和情感一章也給了我很大的感觸，相信情緒和情感這些名詞大家都不陌生,，最早在普通心理學中,，我們就習得了情緒和情感的定義，它指人對客觀事物的態(tài)度體驗,，是人的需要是否獲得滿足的反映,。教師雖然是一種職業(yè)，但更本質(zhì)的他也是一個個體,，他具有所有個體一樣的情緒和情感,，然而，除此之外,，教師所必須具備的情緒情感要遠超過普通人,，因為他的職業(yè)決定了他必須熱愛他的學生，熱愛他的事業(yè)。當然我們知道,，教師在教學和管理過程中,，肯定會遇到很多的突發(fā)事件以及一些比較棘手的問題,，比如學生的青春期叛逆,，這個時候教師必須做的是站在一個冷靜的角度思考與處理這個問題，既要考慮當事人的感受也要能警示其他學生,，這些普遍的來說就是教育機智,。

其實，教師心理學教給我們的不僅僅是書本上的那些東西,，更重要的還是我們從中感悟到的,，我們所形成的自己的思想或者說課堂教學對我們思想和行為的影響。這門給我印象最深的應(yīng)該算是胡老師采取的學生課堂教學,，而且還錄像了,，這其實類似于普遍意義上的微格教學。我們很清楚,，學校雖然為我們提供了微格教學的平臺,，但是學校有這么多學生，保數(shù)量就很難保質(zhì)量,，同學們都只有一次微格教學的機會,，這實在起到的效果不大。然而教師心理學的課堂上老師為我們提供了這個機會,，讓我們同學自己準備教學內(nèi)容,，自己講解，再讓沒講課的同學評價,，完成一整套的課堂教學,，之后再反饋給我們自己。無可厚非,，這種教學方式很大程度上的把我們完全的融入到了課堂教學中,，其效果是明顯的。作為一名教師,，應(yīng)該在今后的教學工作中不斷學習心理學,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇七

告別了中學時代，跨進大學,，進入了一個全新的生活天地,。人每踏進一個新環(huán)境，都會遇到一系列新問題,。上大學后 , 緊張的學習,、嚴格的紀律、寬松的生活環(huán)境,，我們一下子難以適應(yīng),。所以說,，作為大學生應(yīng)該注重心理健康，完成學業(yè)深造的同時,，積極主動適應(yīng)大學生活,，讓大學生活過得充實而有意義。

學校給我們開設(shè)了心理課程,，導(dǎo)師是陳理才,。雖說陳導(dǎo)師其貌不揚，年紀與我們相仿,，但卻絲毫沒有削弱其幽默的“威力”,。課堂上總不乏有同學發(fā)自心底的笑。原本以為心理課是導(dǎo)師發(fā)表長篇大論,，不大愿意去,，第一堂課還遲到哩。實際上呢,，陳導(dǎo)師并不“簡單”,，我凳還沒坐熱，已徹底被其迷住了,。說實在,，上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受。在不知不覺中學到了知識,，同時,，還讓自己發(fā)現(xiàn)了自己。

健康是人生的第一財富,，心理健康更是學業(yè)成就,、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ),。心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒、適度的情感,、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅強的意志和成熟的心理行為等,?！拔倚睦碛袉栴}嗎?”“我的心理與他人比較是否正常?”這些可以說是每個成長中的大學生可能都會問到的問題。以前自己對心理健康標準缺乏認識,，總覺得自己是個“怪人”,，“心理有問題”。有時，還會因某方面的心理壓力或障礙過于緊張恐懼,。學習了相關(guān)的心理知識后,，覺得心理障礙其實也并不可怕。只要及時給予關(guān)注,，并加以引導(dǎo),，這些成長中的困擾是可以消除的。

記得陳導(dǎo)師說過幾句趣話,，“青春痘是青春的象征”,，“鼻子小也有好處,，不容易被天上掉落的東西砸中”,。說得太對了，不是么?換一個角度看事物,，其實也不會太壞,，要樂觀啊。我們時常因自己的長相,、能力,、學習成績等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮，嚴重者還會過度自卑,。有這樣一句名言“天生我材必有用”,，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學會自我認識,，在比較過程中，不能專門“以己之長比別人之短”，也不能“以己之短比別人之長”,。通過比較認清自己的優(yōu)勢和劣勢,，長處和短處，達到揚長避短,，縮小差距的目的,。

陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測試，有一次是要求學生把自己的幾個優(yōu)點用紙寫下來,，讓同學來猜,。在此之前，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點,，而且還是3個以上,，有那么多嗎?搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個,。經(jīng)過課堂上導(dǎo)師的啟發(fā),，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個，哇塞，原來自己的優(yōu)點還蠻多的嘛,，怎么一直沒發(fā)現(xiàn)?一個小小的心理測試,，讓我自信“番了一翻”。

當然,，陳導(dǎo)師的課還有不少令人印象深刻的地方,，我都數(shù)不過來了，哈,。例如,，講到人際關(guān)系的那一part?！皝砀易雠笥寻?”(陳導(dǎo)師張開雙臂,，作擁抱狀)可是呢，有這樣的一種人,，他們把自己封閉禁錮起來,，只是停留在窗臺邊觀望，不肯把心門打開,，又怎樣能得到別人的友情呢?還有一個就是大學生戀愛的問題,，陳導(dǎo)師出乎我意料，他贊成大學生自由戀愛!“強調(diào)愛的權(quán)利,，缺乏愛的能力”陳導(dǎo)師課堂上短短一句話驚醒了我,。原來，愛還包括一份沉沉的責任……

大學心理課程結(jié)束了,，可我追求健康心靈的步伐仍不會停止!直到永遠!

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇八

x月xx日上午,，在社區(qū)學校階梯教室，我參加南山x證培訓(xùn),，有幸聽了呂教授《如何上好心理活動課》的講座,，受益匪淺。現(xiàn)談一談自己聆聽后的幾點心得體會：

(1)知道了怎樣的班會課才有效,。

(2)知道了班會課的主題從哪來,。主題班會開展的好壞，影響到班級的班風學風的建設(shè),。平時,，需要多關(guān)注學生，以身邊事,，抓住契機,，用心理學的理念對學生進行更有針對性的心理教育。

(3)知道了班會不是解決知與不知的問題,，而是要實際影響學生的心理健康,。要針對學生的年齡特征及本班的學生特點,，并不是什么形式都可以直接拿來死板硬套。選材可以選一些學生比較感興趣的,，有針對性的,。

(4)知道了班會課也要懂得積累。作為班主任,，做好學生的心理教育比較重要,，平時，開展主題班會的材料可通過收集孩子自己的視頻,、照片,、文本記載。有助于自己材料的累積,，也有助于某些主題的升華,。

總之，主題班會的開展和實施要寓教育與活動,，以學生的經(jīng)驗為載體,，以活動為中介，通過活動,，通過師生的共同參與，引起學生相應(yīng)的心理體驗,，在活動中建立起學生認同和接受的規(guī)范和價值,，促進學生的自我認識及自我成長!還必須多注重這方面理論的學習。

下午x教授的《學習行為障礙的識別與輔導(dǎo)》講座,，更是精彩多多,。教授那涓涓細流般的話語，本身對聽者就是一種靈魂的洗禮!

課后,，聯(lián)想較多,，我的收獲是：教授的解決策略。在這方面,，本人在班務(wù)管理中有反面的經(jīng)歷：本班有一名學生,，孩子自控力很差，不愛學習,。媽媽為了他寫作業(yè),，幾乎天天氣到用請衣架。孩子第一天上課就好東張西望,，一會兒玩這,，一會兒摸那，學習很差,。一次在我的語文課上,，我當著同學們的面收走他課上正玩著的美術(shù)學具，并訓(xùn)了他幾句,，后來,，孩子自己把美術(shù)學具從我的辦公桌上拿走了，我知道后,，立即找他要追回,，并訓(xùn)責他為什么私自拿老師桌上的東西，而他卻一句不吭,，不買老師的帳也不說一句話,，最終不歡而散。現(xiàn)在想來,，在課堂上自己對待有問題的學生的是那么簡單,、粗暴，事后處理,，其結(jié)果肯定不也極度傷害了師生情感會,。如那時能運用上行為學習理論來思考問題，或許會有“柳暗花明又一村”的境界,。

從育人的角度看,，潛意識心理理論及其矯正治觀，體現(xiàn)了新課程觀的一些要求：

(1)了解學生的經(jīng)驗脈絡(luò),，個體情緒,，巧妙地激發(fā)學生自發(fā)地內(nèi)省、反思,，從而調(diào)整自己的狀態(tài),，并通過習慣堅持，養(yǎng)成自覺的意識,。在這過程中,，破壞已形成的情緒體驗，建立新的情緒體驗需要一個漫長的等待花開的心境,。

(2)藝術(shù)化的矯正方式：使矯正的過程達到“潤物細無聲”的境界,。—種藝術(shù)化的手段,，它無需多少技巧,，可以是言語，也只要只言片語,，可以是手勢,，甚至是—個眼神，輕松點撥,，點到為止,。

教師們總希望師生關(guān)系默契和諧,，學生自覺配合教師的狀態(tài)。在這種理想的狀態(tài)中,，教師可以輕松駕駛場面,，學生們的心情也較自然，教師不用經(jīng)常訓(xùn)斥學生,，學生也不用提心吊膽,，而是全身心地投入到學習與生活中去。怎么做到呢?怎樣對待班上那個別的“活動”分子呢?x教授告訴我們要從孩子入手,，用心去追溯孩子問題形成的淵源,，要有靜待花開的心情，等待著每朵花兒的熱烈開放!短短三小時的講座,，使我得到了講座理論以外的收獲,，這也許就是三生有幸吧!

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇九

我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關(guān)系和-諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…

心理咨詢,，是指咨詢員運用心理學的知識,，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程,。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的. 總之,，心理咨詢是指運用心理學的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程,。

通過這學期對大學心理(二)的學習,，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學的發(fā)展史有了一定了解,，然后是學習了一些團體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識,，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉,，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量…

在心理咨詢的活動課中,，我認識到了人心中脆弱一面,，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演,，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅,。

活動課是實施素質(zhì)教育的有效形式,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學生學習的激-情,，活躍課堂氣氛,，真正達到育人效果,。學生在實實在

在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合,。學生在主動參與教學過程中,，激發(fā)了感情，明白了道理,，情理凝結(jié),，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己,。此時教師要引導(dǎo),、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所,。

這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會---沁心港灣,，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力,，不僅學到了很多心理方面的知識,，還為其他同學提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5. 25活動更是深深的感動了我,，老師與同學們的親密交談讓同學們,，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!

完成了大學心理學(二)的學習,，我對自己大學四年的生活有了初步的規(guī)劃,，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃

可見,，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的,。我們無論在生活、還是學習,、交際方面都可以用到這方面的知識,。

這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課,，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺,。可見心理學真的有它的魅力所在啊!

雖然我選修的心理課結(jié)束了,，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束,，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的,，甚至是一生的,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十

心理健康教育的培訓(xùn)學習，讓我了解了教師心理健康的重要性,。我想我應(yīng)該深入思考這幾個問題了“希望得到什么成就,、做好哪些準備,、如何循序漸進的行動”!時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ),。對這次心理健康學習談一點自己膚淺的體會。

我認為,，教師是學校心理健康教育的推行者,、具體實施者，一個成功的教師,，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,，特別是對低年級學生更是如此,，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風度，以及待人接物等,，都會使學生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學生如沐春風,，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學生如坐針氈，惶惑不安,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則,，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。通過學習,，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學會緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去,。

在教師對學生眾多的影響中,，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會形成學生健全人格,、健康心理,，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學生的心理問題。因此,，教師要運用“同樣的東西”對學生“施加影響”,，首先教師自身得具備這些“同樣的東西”，即常說的健康心理,。如果教師自身都心理不健康,，人格不健全，影響與培育就無從說起,。甚至會產(chǎn)生一些不良影響,，如教師情緒不好會影響學生心情;教師若懲罰、報復(fù)學生,，學生會形成敵視和對抗的習慣等,。因此，教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵,。

教師良好的心理素質(zhì)會對學生產(chǎn)生人格上的影響,，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于學生學習成績的提高,。但是,，如果教師能有意識地運用心理健康教育知識對學生進行心理健康教育，其影響會更加深遠,。因此,，教師不僅要具有健康的心理，還應(yīng)具有心理健康教育的意識。有些教師缺乏對中小學心理健康教育重要性的認識,。比如,，仍有不少教師把中小學生的心理問題看成是思想品德問題;有的教師雖然認識到了心理健康教育的重要性，卻認為是專職心理健康教育教師的事,，與自己無關(guān),，類似思想觀念仍然普遍存在。因此,，只有在對中小學生心理健康教育重要性有著充分認識的基礎(chǔ)上,，教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

在對學生教育管理時,，我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的,，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸,，比如說學生扭扣掉了,，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福,，在其他學生面前感到很驕傲,。別看我學習不好，看老師多喜歡我,。

老師大部分,，都有偏向心，有的學生的成績不好,，我們要用正常的眼光,，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處,，比如勞動,，體育，畫畫等,，要用贊揚的語氣跟他說話,，鼓勵他把學習成績搞上去。

做為教師要努力使教育適合學生的個別特點,，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭,，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀,，因此在教育中要靈活運用,，各種教育策略這樣才能取得良好的效果。

在今后的教育教學中我一定會保持一顆健康,，公平的心態(tài)，關(guān)注每個學生,，善待每一個學生,，關(guān)心愛護自己的學生,，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十一

在還沒學心理課的時候,，我就對心理學有著一中莫名的感情,，也說不清是怎樣的感情，反正就是有一股想把它學好的沖動,，甚至希望自己能夠從中找尋到屬于自己的一片天空,。

通過幾周的學習，我被它的科學性,，真實性所折服,，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,，同時兩者之間是相互聯(lián)系,，相互影響的。心理學不僅具有科學性,，而且不乏應(yīng)用性,。心理理論固然枯燥，但配以實例,，就不但不乏味,，反而讓人有一種從生活悟出哲理的感覺，視野也開闊很多,。心理學來源于生活,，又指導(dǎo)生活。

對于自己,，首先要學會欣賞自己,，無論你是一棵參天大樹，還是一棵小草,，自我認同才能得到他人的認同;其次要學會善待自己,，氣憤時，心疼一下自己,，不要讓那些無名之火傷身;憂傷時,，找一些好朋友，訴說訴說,，讓陽光復(fù)現(xiàn);勞累時,，美美得睡上一覺，人不過血肉之軀,，經(jīng)不住太多的風霜雨血,總之就是要懂得愛自己,只有懂得愛自己的人才會知道怎么去愛別人.

通過學習心理課,，我的性格，為人處事的方式，甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化,。開始學會如何去關(guān)心他人,，處理事情時也考慮周到些。逐漸開始觀察,，理解朋友的心理,，情緒上的變化，并力所能及給予安慰,，以緩解輕度的心理上的問題,。心理課的學習使我無論從文化知識上，還是從自身修養(yǎng)上我都進步了不少,，在這個過程中,，我也在不斷得成長著。我很感謝許倪倪老師和心理課,，是他們讓我懂得了許多多.心理學不僅讓我了解了許多心理特點,，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調(diào)整,，失意的時候,，悲傷的時候，我會安慰自己：快樂其實很簡單,，只要我們放開胸襟,，包容這個世界，我們的生活會很超然,，成功也會不求而遇;成功時,，快樂時，也不要太自滿,，要學會居安思危.

心理健康課,，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母,，為父母做些力所能及的事情,，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心,，不讓他們?yōu)槲覀儞?，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心,。俗話說,，在家靠父母，出門靠朋友,，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會,，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣,，我們要凡事真誠。存真誠的心,，說真誠的話,，作真誠的事。自己有了什么錯失,，應(yīng)當坦白承認，切不可設(shè)詞遮掩;有人責備勸導(dǎo)你的時候,，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受,，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套,，但總要彬彬有禮,，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方,。多愛人才能多得人的愛,，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容,，多體恤人才能多得人的體恤,。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么,。

最后這個學期的心理課也即將結(jié)束了,，覺得時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼,，我的大學生活的十二分之一過去了,，想想抓住了什么，后頭一看并沒有太多碩果,。繼續(xù)努力吧,，讓自己做得更好!~

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十二

轉(zhuǎn)眼間，20__年即將過去,，回首一年,，有風雨也有晴，走過風風雨雨,，有收獲又有感觸,。一年來，我一直本著熱情服務(wù),、勤奮工作,、認真負責的工作態(tài)度，踏踏實實做人,，勤勤肯肯工作,，立足團的崗位,，熟悉團的業(yè)務(wù)和環(huán)境。緊緊圍繞“老百姓得實惠,、志愿者長才干”的工作宗旨,，協(xié)助縣項目辦，全面開展大學生志愿者服務(wù)管理工作,。

一,、不斷提高自身思想政治修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學習

為提高自身思想政治修養(yǎng),，我始終以一名共產(chǎn)黨員的責任感和榮譽感,，來嚴格要求、鞭策自己,，認真學習馬列主義思想,，在生活工作上嚴要求，在思想政治上高標準,，堅持認真負責,、敬業(yè)專業(yè)、腳踏實地的工作作風,。認真參加了區(qū)團校青少年維權(quán)崗培訓(xùn),、縣黨校黨員培訓(xùn)等學習培訓(xùn)，努力提高自己思想政治素養(yǎng)和理論水平,，并扎實學習了黨團理論,、政策、未成年人思想道德建設(shè),、團的業(yè)務(wù),、科學、法律,、市場營銷等知識學習,，記讀書筆記共七萬多字，撰寫調(diào)研論文筆記3篇,，加強了自己的業(yè)務(wù)知識學習,。在學習工作過程中，我正確處理好“工”與“學”的關(guān)系,，兩者相互促進,，同時也能處理好“學”與“干”的關(guān)系，把學習融入到實踐,，在實踐中不斷學習,，堅持理論聯(lián)系實際，學習中長才干,，工作中求發(fā)展,。

二,、在工作中提高認識，增強自己的責任感和使命感

通過業(yè)務(wù)學習,、工作調(diào)研,，我逐步了解了全縣共青團工作整體情況，進一步明確了青年干事和團支部書記的崗位職責的要求,，在工作中做到統(tǒng)籌安排,、有的放矢，在業(yè)務(wù)中不斷提高認識,，增強自己的責任感和使命感,。一年來，我認真協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展好各項工作,，一是全心當好辦公室秘書，在文書擬稿,、打字,、編排、出稿等方面做好工作,，同時合理規(guī)范整理文書檔案,，對檔案進行嚴格管理，認真做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,。二是認真搞好辦公室內(nèi)勤工作,，堅持保持干凈的辦公室條件，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,。三是協(xié)調(diào)組織好團內(nèi)各項活動會議,，做好活動會議的通知工作，協(xié)調(diào)好活動場地,，組織好參會人員,，使活動順利開展。四是全面做好團的外宣工作,，制定了共青團信息獎勵制度,，規(guī)劃好信息內(nèi)容方向，及時準確的編制上報信息,，認真編制好團訊,。20__年，共編制團訊五期,，共撰寫信息103篇,，在國家、區(qū),、州,、縣級刊物信息47篇,，進一步加強了奇臺縣共青團工作的宣傳，受到了州團委的好評,。

三,、認真當好項目辦的助手，積極開展好志愿服務(wù)管理工作

作為大學生志愿者臨時團支部書記,，明確了自己的工作任務(wù),，理清了工作思路，及時領(lǐng)會上級項目辦的精神,，認真做好上傳下達工作,，協(xié)助項目辦開展志愿者服務(wù)管理工作。一是嚴格按照《志愿者管理辦法》,，積極開展好志愿者服務(wù)和日常管理工作,，通過電話聯(lián)系、走訪,、座談會,、活動等形式，對志愿者進行跟蹤管理,，及時掌握,、匯報志愿服務(wù)開展情況和志愿者思想動態(tài)，加強項目辦與志愿者之間的溝通與了解,，完善志愿者管理制度,。二是協(xié)助配合好各級媒體工作，負責好志愿者信息上傳和先進事跡報導(dǎo)工作,，全面做好志愿者宣傳工作,。三是開展豐富多彩的活動，做好志愿者服務(wù),。通過下發(fā)《半月談》等學習材料,、開展志愿者活動、組織志愿者上網(wǎng)查詢了解信息資料,、開好支部會議等,，認真做好志愿者服務(wù)工作，當好項目辦的助手,，進一步推動志愿者服務(wù)管理工作,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十三

本學期即將接近尾聲，20__——20__學年第一學期的大學生志愿者之家的社團活動已基本接近尾聲,?；仡櫛緦W期的學生社團活動，在團委老師和團聯(lián)的支持和配合下,，有計劃,、有組織的開展,，并取得了圓滿成功。

1,、9月23日,，大學生志愿者之家參加在新百廣場舉行的“相約四川災(zāi)區(qū)學子共渡中秋”大型公益捐贈活動。為災(zāi)區(qū)的學子們帶去了溫暖,，傳遞了愛的火炬,。

2、10月25日,，河北師范大學匯華學院慈善大學生志愿者之家的社員驅(qū)車前往抱犢寨觀光游玩,。促進了新社員彼此的了解，增進了同學們的友情,。

3,、11月30日，參加慈善大學生志愿者之家周年慶典活動,，來自不同學校的志愿者們集聚到河北經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院的大禮堂,。這次“慈善大學生志愿者之家”周年慶典大會，不僅總結(jié)了過去一年內(nèi)這個社團工作成就與不足,，同時也給了各高校志愿者互相了解的機會，讓志愿者更加相親相愛,。

4,、12月4日，參加由團聯(lián)主辦的“團體大聯(lián)歡”活動,。與各社團增進了溝通和了解,，給社員們提供了一個展示自我才華的平臺。

5,、12月13日,，與棋社聯(lián)合參加由河北省慈善總會大學生志愿者主辦的西南高校區(qū)棋類比賽。增進了校際間的聯(lián)系,，以棋會友,。

此外，在進行這些主要活動的同時,，我們還會在過程中對社員進行培訓(xùn),，給于他們更多的知識，真正的給社員提供一個展示自己,、溝通交流的平臺,。

社員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職,，不怨苦,，不怨勞,，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來,，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春!

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十四

為深入貫徹落實黨的__大精神,，進一步做好新形勢下服務(wù)基層、服務(wù)社區(qū),、服務(wù)群眾工作,。按照哈密市的統(tǒng)一安排和部署，圍繞“關(guān)懷社會,、服務(wù)群眾,、促進發(fā)展、構(gòu)建和諧”的主題,，20__年以來,，哈密市林業(yè)局為發(fā)揮廣大林業(yè)黨員的先鋒模范帶頭作用，充分利用黨員專業(yè)技術(shù)特長,，認真開展黨員志愿者服務(wù)活動,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識,，確定黨員志愿服務(wù)目標。

按照哈密市組織部的文件精神,，哈密市林業(yè)局以“關(guān)懷社會,、服務(wù)群眾、促進發(fā)展,、構(gòu)建和諧”為主題,，統(tǒng)一了思想，提高了認識,，并就如何做好我局黨員志愿者服務(wù)工作進行了討論,，明確了做好黨員志愿服務(wù)的工作思路，充分發(fā)揮黨員志愿者隊伍的帶頭作用,，建立健全長效機制,，把系統(tǒng)里有技術(shù)的有愛心的黨員動員起來，團結(jié)起來,，組織起來,，切實為建設(shè)和諧哈密作出貢獻。

二,、健全工作機制,，規(guī)范管理，推動志愿服務(wù)經(jīng)常化,、制度化,。

按照自愿性、無償性,、務(wù)實性,、規(guī)范性四個原則，我局成立了哈密市林業(yè)局黨員志愿者服務(wù)隊,，認真做好規(guī)范黨員志愿者組建工作,。在開展黨員志愿服務(wù)活動時一是實行“亮牌”服務(wù)。在開展服務(wù)時,，要求黨員志愿者統(tǒng)一佩戴黨徽,，推動志愿者亮明身份、亮出形象,。二是規(guī)范服務(wù)要求,。規(guī)定每名黨員志愿者一年參與服務(wù)不少于3次。三是強化跟蹤管理,。對黨員志愿者開展服務(wù)情況進行動態(tài)管理,，每一位黨員志愿者都建立起為民服務(wù)的服務(wù)資料及照片，記錄著每一位志愿者工作情況,。目前,，林業(yè)系統(tǒng)機關(guān)在職黨員40人，黨員志愿者達到19名,，20__年3月6名黨員抽調(diào)到三民工作組,，分別服務(wù)沁城鄉(xiāng)二宮村、西路村及大泉灣鄉(xiāng)三道城村和黃盧崗村,，在開展三民工作的同時繼續(xù)開展志愿服務(wù)活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,。

三,、利用有效載體，廣泛開展黨員志愿者活動,，提高服務(wù)群眾工作能力,。

在開展黨員深入基層志愿服務(wù)活動中，哈密市林業(yè)局充分利用整村推進,、“赴轉(zhuǎn)服”,、社區(qū)共建及“訪民情惠民生聚民心”等有效載體，充分發(fā)揮黨員志愿者先鋒模范帶頭作用,。

1,、發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長，示范帶頭，開展林果業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù),。結(jié)合各單位實際,，從各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的林業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè),、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)牧民生產(chǎn)生活需求的實際出發(fā),，哈密市林業(yè)局充分發(fā)揮黨員專業(yè)技術(shù)特長，強化示范引領(lǐng)作用,，開展了送科技進村,、大棗修剪培訓(xùn)進棗園、送技術(shù)到田間地頭及黨員與棗農(nóng)結(jié)對服務(wù)等活動,。黨員志愿者帶動周邊近千畝棗園農(nóng)戶學技術(shù),、用技術(shù)，充分發(fā)揮了黨員示范帶頭作用,。

2,、開展黨員進社區(qū)志愿活動：圍繞發(fā)展和諧社區(qū)目標，林業(yè)局組織開展了“長治久安,、服務(wù)奉獻進社區(qū)”活動,。20__年初全體在職黨員到機輛路社區(qū)認領(lǐng)社區(qū)服務(wù)崗位。林業(yè)系統(tǒng)36名在職黨員與社區(qū)108名困難黨員,、貧困戶,、群眾代表結(jié)成了聯(lián)系對子，廣泛開展了“解難題,、幫民困”活動,，有效激發(fā)在職黨員進社區(qū)亮身份、做表率,、比奉獻的熱情,。平日定期到家里進行探望交流，及時了解他們的生活需求,，節(jié)日期間深入走訪慰問,，在溫暖民心，拉近黨群關(guān)系的同時,，積極通過征集合理化建議,、黨員入戶了解民情、幫助居民解答和解決實際問題等,，消除了不穩(wěn)定因素,，維護了社區(qū)和諧。六一前夕,，黨員志愿者服務(wù)隊到參加了機輛路社區(qū)外圍垃圾清理活動,，清理了約3公里渠道的垃圾、淤積物。

3,、開展“三民”工作,，摸清群眾訴求，緊密對接需求開展志愿服務(wù),。

林業(yè)局駐沁城鄉(xiāng)三民工作組的黨員志愿服務(wù)隊在駐村工作中認真了解群眾所思所盼,，著重排摸弱勢群體、生活困難群眾需求,，梳理出村民在種植技術(shù)水平方面存在的問題,。他們發(fā)揮專業(yè)特長，針對性的開展志愿技術(shù)服務(wù),，切實提高村民種植水平,。二宮村工作組黨員干部們走進田間地頭，為村民們講解關(guān)于核桃種植的技術(shù)要領(lǐng),，水肥的控制及病蟲害的防治;參與村民春耕,、春播生產(chǎn)，打埂整地,，工作組成員更是發(fā)揮會駕駛拖拉機的技術(shù),，熟練駕駛拖拉機幫助農(nóng)民犁地開溝，拉運裝卸農(nóng)家肥,，參與義務(wù)植樹勞動及防滲渠的建設(shè);黨員李_同志是有著30年林業(yè)工作經(jīng)驗的工程師,，在果樹的嫁接，病蟲害防治方面有著很深的造詣,。在三民工作中,，黨員志愿者圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，開展了林業(yè)政策宣講,、文化娛樂,、專項服務(wù)、民族團結(jié),、維穩(wěn)等一系列便民為民活動,，志愿為林業(yè)局駐村的沁城鄉(xiāng)二宮村、西路村,、白山村的村民講解杏樹豐產(chǎn)栽培管理、嫁接技術(shù),，在田間地頭組織開展林業(yè)技術(shù)推廣知識講座5期,，培訓(xùn)村民200人次，已解決實際困難180余件,，得到了村民們的一致好評,。使農(nóng)民得到真正的實惠是我們林業(yè)黨員技術(shù)人員的職責所在,，也是我們林業(yè)局“三民”工作組在此次三民活動中為廣大村民服務(wù)的一項重要內(nèi)容,。

4、開展扶貧幫困，獻愛心活動,。20__年以來按照哈密市婦聯(lián)“愛心一元捐”及響應(yīng)團市委關(guān)愛西部兒童文件精神，我局在林業(yè)系統(tǒng)開展了“愛心一元捐”和為西部兒童捐書獻愛心活動,，全體黨員干部積極捐款,，通過愛心之舉弘揚扶貧濟困、樂善好施,、助貧扶弱的優(yōu)良傳統(tǒng),，在全局上下形成關(guān)愛困難家庭、關(guān)愛兒童,、關(guān)愛社會的良好風尚,，黨員干部共捐款4837元。

林業(yè)局自開展黨員志愿者服務(wù)活動以來,，開辦黨員志愿服務(wù)項目4個,，在職黨員為社區(qū)困難群眾柴有、殘疾人趙玉萍,、空巢老人熱依木汗·克依木等人捐款3200元,，為群眾和社會做好事、實事237件,，黨員與困難群眾結(jié)對子126對,，幫扶資金10萬8千元。

今后計劃：

下一步,，我局將不斷發(fā)掘自身潛力,，完善機制，壯大志愿者隊伍,，為建設(shè)美麗和諧的哈密不懈努力,。

一是繼續(xù)組織開展以林果業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)為主題的黨員志愿者活動，積極參加送科技進村下鄉(xiāng)宣傳,、指導(dǎo),，到田間地頭送技術(shù)活動和大棗修剪培訓(xùn)班進棗園等活動。

二是繼續(xù)組織開展黨員進社區(qū)志愿者服務(wù)活動,。組織黨員志愿者深入居民家中開展安全隱患預(yù)防,、城市生態(tài)環(huán)保等工作的宣傳，開展結(jié)對幫扶工作,，為建設(shè)和諧社區(qū)添磚加瓦!

三是繼續(xù)扎實開展“訪民情惠民生聚民心”志愿服務(wù)活動,，發(fā)揮黨員志愿者示范引領(lǐng)作用，真正為民辦實事,、辦好事,。

四是繼續(xù)組織開展以幫困助弱為主題的幫困扶持活動,，組織黨員志愿者參加扶貧、助老,、濟困活動,。

五是充分發(fā)揮黨員志愿者的作用，積極參加全市經(jīng)濟,、社會,、政治、文明建設(shè)的各項黨員志愿服務(wù)工作,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十五

在還沒學心理課的時候,，我就對心理學有著一中莫名的感情，也說不清是怎樣的感情,，反正就是有一股想把它學好的沖動,，甚至希望自己能夠從中找尋到屬于自己的一片天空。

通過幾周的學習,，我被它的科學性,，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西,，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的,。心理學不僅具有科學性,，而且不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,，但配以實例,，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活悟出哲理的感覺,，視野也開闊很多,。心理學來源于生活，又指導(dǎo)生活,。

對于自己,，首先要學會欣賞自己，無論你是一棵參天大樹,，還是一棵小草,，自我認同才能得到他人的認同;其次要學會善待自己，氣憤時,，心疼一下自己,，不要讓那些無名之火傷身;憂傷時，找一些好朋友,，訴說訴說,，讓陽光復(fù)現(xiàn);勞累時，美美得睡上一覺,，人不過血肉之軀,，經(jīng)不住太多的風霜雨血,總之就是要懂得愛自己,只有懂得愛自己的人才會知道怎么去愛別人.

通過學習心理課，我的性格,，為人處事的方式,，甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學會如何去關(guān)心他人,，處理事情時也考慮周到些,。逐漸開始觀察，理解朋友的心理,，情緒上的變化,，并力所能及給予安慰，以緩解輕度的心理上的問題,。心理課的學習使我無論從文化知識上,，還是從自身修養(yǎng)上我都進步了不少，在這個過程中,，我也在不斷得成長著,。我很感謝許倪倪老師和心理課，是他們讓我懂得了許多多.心理學不僅讓我了解了許多心理特點,，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友,，但最重要的是我學會了自我調(diào)整，失意的時候,，悲傷的時候,，我會安慰自己：快樂其實很簡單，只要我們放開胸襟,，包容這個世界,，我們的生活會很超然，成功也會不求而遇;成功時,，快樂時,，也不要太自滿，要學會居安思危.

心理課能帶給我們的也很有限,，但更多的東西得靠我們自己去悟,，去體會，通過上心理健康課,，讓我終于感到人生的珍貴,，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情,，感悟到我們自己的事情自己做,，不用父母為我們操心,，不讓他們?yōu)槲覀儞模覀冞€要關(guān)心身邊的人,，讓每個人得到關(guān)心,。俗話說，在家靠父母,，出門靠朋友,，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣,，我們要凡事真誠,。存真誠的心，說真誠的話,，作真誠的事,。自己有了什么錯失，應(yīng)當坦白承認,，切不可設(shè)詞遮掩;有人責備勸導(dǎo)你的時候,，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕,。與人同處不可有虛偽的客套,，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié),，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方,。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬,，多寬容人才能多得人的寬容,，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么,，你得回來的也是什么,。

最后這個學期的心理課也即將結(jié)束了，覺得時間過得很快,，一轉(zhuǎn)眼,，我的大學生活的十二分之一過去了，想想抓住了什么,，后頭一看并沒有太多碩果,。繼續(xù)努力吧,，讓自己做得更好!~

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十六

通過兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我學到了學生心理健康和教師自身心理健康的知識，尤其是學了學生心理健康教育這一專題后,，受益匪淺,，感想頗多。現(xiàn)將我的心得小結(jié)如下：

一,、心理健康教育小學教育中的的重要意義：

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容,。在小學開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。開展心理健康教育,，可促使教師更新教育理念,，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德,、智,、體、美,、勞教育的成果;有利于學生心理障礙的排除,、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說,，開展學生心理健康教育具有重要的意義,。

二、心理健康教育要包含學生道德情操健康教育,。

心理健康,，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,，既代表心理健康,，當然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育,，我們稱之為為心理健康教育,。但在教學實踐中，從班主任的職責來看,，班主任既要當好學生的心理保健醫(yī)生,，關(guān)心學生心理健康，促使他們身心健康的發(fā)展;又要關(guān)心學生的道德情操健康,。這兩方面的教育是班級德育工作的重要組成部分,。班主任做好心理健康教育和道德情操教育,，才能夠全面地提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。

三,、關(guān)注學生的心理狀態(tài) ,。

一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài),、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點,。 在沒有較大困擾的情況下,，小學生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下,，學生的行為基本上預(yù)期價值觀體系,、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài),。作為班主任,，我們要看到廣大學生的兩個主流 ,一是大部分的學生心理健康是主流;二是有些學生由于學業(yè)、生活,、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適 ,他們要求給予指導(dǎo) ,以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題,。對于班主任 ,在面對學生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差 ,應(yīng)樹立正確的觀念 ,采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生，則要能夠及時甄別,，并積極尋求專門機構(gòu)予以解決,。

四、教師也要注重自身的心理健康,。

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學生心靈,。因此，為了更好地教育學生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學生的心理健康,，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學觀念,，掌握新的教學方法，達到新的教學要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗到焦慮和挫折,，對維護心理健康有重要意義。

總之,，通過這次遠程培訓(xùn)，我懂得了：教學的目的就是教書育人,。為了讓學生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。教師良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，就能真正做到為人師表,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十七

為促進教師身心健康發(fā)展，切實保障學校教學質(zhì)量,，提高教師隊伍戰(zhàn)斗力和凝聚力,，嵯峨寺小學組織全體教師參加教師心理健康校本培訓(xùn)。我作為一名年輕教師,，參加此次學習意義重大,，收獲頗豐，現(xiàn)就此次學習談幾點體會：

一,、正視自身,，重視問題

每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響工作生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求,，給教師帶來更大的心理壓力,，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中，我對心理健康教育方面的知識從淺到深,。我懂得了教師心理健康的意義,。一個心理健康的教師要比他擁有的知識更重要。教師是教育影響的主導(dǎo)者,、支配者,，教師的一個皺眉、一個微笑對學生的影響都是深刻而長久的,。

由于學生的認知水平有限,，很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣，從人格到認知,、意志,、情趣、行為習慣,，從有意識到無意識,，教師對教育環(huán)境的調(diào)控對學生來說可能是“決定意義的”，教師的心理健康更是直接關(guān)系到學生的心理健康,、學業(yè)成就和人格發(fā)展,。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,，只有心理健康的教師,，才能培養(yǎng)出心理健康的學生。教師心理不健康既不利于教學開展,，也不利于自身為人處世和諧快樂生活的建立,。因此，為了更好地教育學生,，為了快樂生活,，教師必須認真審視自身，重視并正視可能存在的相關(guān)心理問題,。

二,、提高能力、維護健康

除了參加一些非常有意義的心理健康培訓(xùn)外,，更重要的也是根本上的還是得由教師自己來調(diào)整和維護,。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行,。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念,，掌握新的教學方法,，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活

和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折,，對維護心理健康有重要意義,。

三、多舉并措,、疏疾降壓

一個盡職的教師是非常辛苦的,，需要休息和放松。充當

感謝此次心理健康校本培訓(xùn),，在教師職業(yè)發(fā)展過程中,，將不可避免的遇見各種影響自身心理健康的問題，因此在不斷改善自身心態(tài)的同時也需要通過參加學習一些有益的心理健康培訓(xùn)來提高自身心理素質(zhì),，維護身心健康,，促進教育發(fā)展,。

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十八

為期五周的心理健康課程結(jié)束了,，進入大學以來，一直都很期待心理健康開課,。一直以來對心理學方面都很有興趣,，在這幾周的學習中，我深感心理學的精深,，以及范圍之廣,。針對大學生的心理課程都與我們的生活以及學習有很深的關(guān)系，老師講解的非常有趣,，深入淺出,，整堂課下來我意猶未盡。

我認為作為大學生,，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境,。在這里，我就一下在課程的學習中,，自己比較感興趣的一些課程,。

在課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的,，有公我,、私我、盲我,、潛我之分,。聽到這里，我感覺自己有時會有些自卑,，這時我會想,，只是自己私我的想法。子非魚,，焉知魚之樂?你又不是別人,，怎么知道別人怎么想，當我們?nèi)狈π判臅r,，也許可以換位思考,，從另外的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點,，這也會讓我們思考問題更加全面,。我們也要認識到自己的公我，做好公我,，這與生活密切相關(guān),。同時要認識到自己的盲我，就是別人看見的我們,，要盡量全面的了解自己,。要發(fā)掘運用自己的潛我，潛在的永遠是最不可估量的,，最需無限發(fā)掘的,。自我認識需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人際交往的這一課程中,，我覺得學習以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解,。人生短短幾十年，我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活,，最不可缺的就是人際關(guān)系了吧,，每天進行各種人際交往，語言必不可缺,，要鍛煉好自己的口才,，更要努力學習加深思維的鍛煉，“語言的邊界就是思維的邊界 ”,。要樂于助人,，助人即自助,，在幫助別人的同時自己也可以學到很多的東西，這些是心理,，更是道理,。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋€有價值，有意義的人,。

人際進程的進程分析:

1,、彼此陌生

2、單向注意

3,、雙向注意

4,、相切

5、淺度相交

6,、深度相交

在這一系列的進程中,，更是雙方“自我暴露”的過程，處理不好會發(fā)生可大可小的矛盾,，這時我們需要注意的則是交往的對等性以及適度性,，兩個人是兩個個體，總有不同之處,，也許是情緒,、行為、價值觀等,，這時我們不應(yīng)該要求強行的重合,，要體諒以及換位思考，我個人認為換位思考以及相互體諒在人際交往中非常有必要,，無論是家庭,、愛情、婚姻,、友情,、工作中都是非常必要的,。在人際交往中更要學會自我剖析,，自我檢討，自我認識,，更要常記一句話“你對了,，別人就一定錯了嗎?”

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇十九

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待與責任,，我有幸參加了遠程教育的心理健康的培訓(xùn)，不僅有理論的學習,，充實我們的大腦,，同時還深入教育教學第一線參觀學習和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深,，受益匪淺,。

感受一：認識心理健康重要，促發(fā)展,。

通過本次的學習,，我認識到了教師心理健康的重要性。我認為,，教師是學校心理健康教育的推行者,、具體實施者，一個成功的教師,，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,。教師的衣著舉止,，言談風度，以及待人接物等,，都會使學生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學生如沐春風,，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學生如坐針氈，惶惑不安,。所以新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。

感受二：提高自身素質(zhì),，助成長

通過培訓(xùn)，自身有了提高,。我對心理調(diào)適的技能,，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認識,，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學活動是師生雙向互動的過程,。心理素質(zhì)良好的教師,，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學生,，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下,，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長,，提高教育教學的整體效益,。

總之，在這次的培訓(xùn)的鍛煉中,，我增長了知識,，擴大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高,，在以后的工作中,，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進一步努力,，將所見,、所學根據(jù)實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能!

心理培訓(xùn)心得體會300字 班主任心理培訓(xùn)心得體會篇二十

自己參加過很多次培訓(xùn),，心態(tài)培訓(xùn)也不在少數(shù),，當公司通知我去參加這個三天兩夜的心態(tài)培訓(xùn)時，心里不是很樂意,，心想,，心態(tài)不就那么幾點么，用得著三天兩夜培訓(xùn)嗎?多無聊啊,，還不如用這幾天的時間多做些事情呢,，和上級交流下自己的看法,，先去聽聽,，感覺課程不怎么樣，當天就回,，不用那么長時間呆在那邊,。于是沒按培訓(xùn)的要求帶好自己的換洗衣服去了培訓(xùn)現(xiàn)場,。

進場時，現(xiàn)場和所有開大課的流程與氛圍一樣,，用一首富有激情的歌曲及門口兩邊排站著富有激情的隊伍迎接,，心想，多老套啊,，所有大課都是這樣,，能不能換個花樣，心中充滿著排斥,。上午的課是由班主任大鵬老師開講,，講了很多關(guān)于本次課程的一些大概內(nèi)容，花了好幾個小時,，天啦,，這課咋就這樣呢，連開場白都浪費這么長的時間,，早知道這樣,，我就不來了。

當我們分成一個個小組,，每組要競選鷹王,，我們組的家人都很優(yōu)秀，都想競爭鷹王,，當輪到我競爭時,，其他的伙伴基本不太想念我，因為我的感覺讓人看上去像個小孩,，不具備做領(lǐng)導(dǎo)的潛質(zhì),。我力爭，用承諾贏得了本組最高榮譽——鷹王,，同時也肩負著帶領(lǐng)本組家人取得勝利的使命,。

第一個游戲是“牙簽傳回心針”，游戲規(guī)則就是所有人站在椅子上,，用嘴含著牙簽,，回心針放在牙簽上，下一位家人用牙簽將回心針接過去,，然后再以同樣的方式傳給下一位家人,，中途不充許手接觸牙簽與回形針，就算是回形針掉在地上,，也只能趴在地上用牙簽將回形針拾起,。大家開始傳遞了，一切還算順利，而到了某位家人時,，她猶豫了,，她掙扎著，因為我們是一男一女叉開站的,，最終,，她還是放下了這一切，拋開所有的雜念,，將嘴伸過去,，把回形針傳遞給了下一位家人。在游戲進行中,，我們組的回形針掉了三次,，家人爭先搶著趴在地上，用嘴去挑起那小小的回心針,，那嘴幾乎和地面接觸了,。然而，所有的家人不去想那些,，一次一次的去嘗試,，去補救。最終我們組在規(guī)定的時間內(nèi)完成了回形針的傳遞,。在這個游戲中,，我們悟出了兩個道理：1、放下自我;3,、一個人的成功不是成功,，團隊的成功才是成功。這個游戲結(jié)束后,，我們組的家人更加地團結(jié)了,。

同樣，每次入場時,，老師都會要求每組進行團隊風采展示,，每個風采展示都要圍繞當天所講的主題進行，而每次課程結(jié)束后到下一課程開始的時間都很緊張,，換句話說,，就像打仗一樣，不,，是真槍真刀的打仗,。每次課程結(jié)束后，我們組的家人都群力群策想盡方法去裝飾自己的團隊,，有的家人連飯都沒吃,，去為團隊買裝飾品，有的家人不顧裝飾是怎么的離譜，也積極的配合著家人,，因為這都是為了團隊加分,，為了團隊的榮譽,。因為,，大家都學會了一句話“反正死不了，我們豁出去了!”抱著這種信念,，我們組的裝飾是離譜的,，記得第三天的主題是“蛻變、重生”,，我們想了很多方案,，但最后被一一否決，最終選定的方案是“重溫童真”,，我們組的家人口中含著奶嘴,、叨著奶瓶扮成小孩，那一時刻,，我們放下自我,，完成了人生的蛻變與重生，回到了孩提時代,。

第一晚上的活動是“齊眉棍”,，每個人都有自己的想法，每個人都按自己的意思去做,，但這樣的結(jié)果是一次又一次的失敗,，一次又一次的重來，大家都抱怨著對方不配合,。之后,，劉昱興老師讓大家總結(jié)經(jīng)驗，為什么會一次又一次的失敗,，總結(jié)過后,，大家認為：1、團隊要有統(tǒng)一的指揮,，團隊成員要無條件服從指揮;2,、團隊要有一個共同的目標;3、全心全意做好自己的本職工作;4,、不要指責他人的缺點,，要看到他人優(yōu)點。就這樣,，我們找出了各自的優(yōu)點,、缺點，統(tǒng)一了思想。經(jīng)過再一次的嘗試,，雖說也失敗了,，但大家似乎更明白了。我們再來一次,，朝著一個目標走著,，時間繼續(xù)走著，我們也在努力著,，最后聽見指導(dǎo)員說了一聲“ok”,，大家一下雀躍了，喊著 “ye”,，抱成團,，跳躍著，喜悅的淚水奪眶而出,。包容家人的缺點,，并幫助他改正，互相吸收家人的優(yōu)點,，共同成長,，收獲勝利的喜悅。這就是活動后我對團隊的真正詮釋,。

在“報數(shù)”活動中,，連小學生都會玩的一個游戲，而我們的隊員卻一次又一次地報錯,，一次又一次地犯下錯誤,，兩隊的領(lǐng)袖為自己的隊友犯下的錯誤默默的承擔著、全力以赴堅持著,，他們在隊友的注視下默默的做著“俯臥撐”,，默默的、默默的做著,，他們沒有任何的抱怨,，沒有任何的指責，因為他們深知,，為隊員所犯下的錯誤承擔后果,，這就是他們的責任?？粗覀冴牭念I(lǐng)袖那顫抖的背影,、那顫抖的雙手、女領(lǐng)袖抽泣的哭聲,、還有那皮鞭的抽打聲,，眼前的一切是“那么的刺眼,、那么的刺耳”，然而我們在一旁卻不能幫到他們什么,，只能看著他們默默地做著,、抽泣?？粗@一幕幕,，我的內(nèi)心受到很大的觸動。現(xiàn)實生活中的我們,，不是也犯了很多的錯誤嗎,，而這些錯誤的結(jié)果,，大多是我們的家人,、領(lǐng)導(dǎo)、好友為我們承擔著,。而他們又說了什么?沒有!沒有!!他們只是默默地承擔著!!!看著我們隊的領(lǐng)袖,，想到我們的家人、領(lǐng)導(dǎo),、好友,，又何償不是一直在為我們做著“俯臥撐”，他們又何償不想停下,。然而,，他們能嗎?不能!不能!!他們?yōu)榱俗约旱募胰恕T工,、好友的成長默默地的承擔著,，默默地、默默地,、無怨地承擔著,。此時此刻的我們除了哭泣、除了感動,、除了內(nèi)心的震憾,，我們無能為力，謝謝為我們成長默默地的承擔著的家人,、領(lǐng)導(dǎo),、好友，讓我們?yōu)槟銈兩钌罹仙弦还?