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經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇一

活動(dòng)時(shí)間：12月份

三,、參與人員：全校師生

四、具體安排：

（一）閱讀成果展覽

1,、內(nèi)容及要求

1-2年級(jí)制作書(shū)簽比賽,，每班上交15份優(yōu)秀作品

3-4年級(jí)制作讀書(shū)小報(bào)比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品

5-6年級(jí)制作讀書(shū)征文比賽,，每班上交10份優(yōu)秀作品,，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時(shí)上交,，經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案,。

2、作品上交時(shí)間：12月xx日（星期五）之前上交到政教室,。

3,、評(píng)獎(jiǎng)：學(xué)校將評(píng)出集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,。

（二）經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽

1、時(shí)間：第十七周（各班具體參賽時(shí)間另行通知）

2,、每班報(bào)一個(gè)節(jié)目,，人數(shù)在3-10人之間，節(jié)目形式不限,，可以是講故事,、詩(shī)朗誦、演講,、舞蹈等,。

3,、節(jié)目上報(bào)時(shí)間：12月16日，班主任填好節(jié)目報(bào)告單,，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一上報(bào),。

4、要求服裝整齊,，與節(jié)目相吻合，道具制作精美,，演員要求化妝,。

5、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分,，電視現(xiàn)場(chǎng)錄象,，分年級(jí)段評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng),。

（三）迎新年慶祝會(huì)

1、時(shí)間：12月31日下午

2,、各班在教室先收看電視臺(tái)節(jié)目,，電視臺(tái)節(jié)目包括

（1）頒獎(jiǎng)：閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)名單和經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)名單，班級(jí)博客和“祝福祖國(guó)”明信片學(xué)校獲獎(jiǎng)名單,，并當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

（2）閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)作品和經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)節(jié)目展演,，規(guī)劃方案《經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案》。

3,、分班開(kāi)展迎新年慶?；顒?dòng)。

六,、工作職責(zé)：

1,、政教室；

負(fù)責(zé)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的程序安排,，人員安排,。

2、教導(dǎo)室：

評(píng)選出“閱讀成果”比賽的評(píng)選,，填好比賽獎(jiǎng)狀,。

3、總務(wù)室：

負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅,；電視臺(tái)的信號(hào)暢通,，所有班級(jí)電視機(jī)能夠收看節(jié)目。

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇二

活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式,、特點(diǎn)和規(guī)律,，提高教學(xué)藝術(shù)和效率,，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作,，凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動(dòng)。

活動(dòng)主題： 低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”

活動(dòng)時(shí)間： 20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20——：20）

活動(dòng)地點(diǎn)：下十圍小學(xué)電教室

參與人員：各校低年級(jí)（一,、二年級(jí)）語(yǔ)文教師

活動(dòng)過(guò)程：

1,、7：50——8：10簽到。

2,、第1節(jié)下十圍小學(xué)郭志紅老師執(zhí)教一年級(jí)《兩個(gè)小獅子》,。

3、第2節(jié)塘尾萬(wàn)里學(xué)校周彥彤老師執(zhí)教二年級(jí)《三個(gè)兒子》,。

4,、第3、4節(jié)分組互動(dòng)式研討：

（1）執(zhí)教老師談設(shè)計(jì)理念及課后得失,。

（2）各小組綜合意見(jiàn)后派代表評(píng)課,。

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇三

尊敬的來(lái)自成都泡桐樹(shù)小學(xué)的陳鐵軍校長(zhǎng)、x老師,，尊敬的黎容勝所長(zhǎng),，各位同事，下午好!

四時(shí)勤讀,，明理知書(shū),。閱讀為學(xué)生點(diǎn)亮心燈,，使學(xué)生心靈得到休憩,、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞,?？鞓?lè)閱讀,，播種幸福的種子是我們的追求和夢(mèng)想。遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動(dòng)課程化,，開(kāi)設(shè)了“個(gè)性閱讀”精品課程,。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“個(gè)性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會(huì),，其目的是進(jìn)一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書(shū)閱讀,，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué)，探究指導(dǎo)學(xué)生整本書(shū)閱讀策略,，交流學(xué)生閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡,。讓我們倍感榮幸的是,，我們的活動(dòng)得到了成都泡桐樹(shù)小學(xué)的鼎力支持,，得到了船山區(qū)語(yǔ)文名師工作室的指導(dǎo)，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x來(lái)自成都泡桐樹(shù)小學(xué)的兩位專家!

參加今天活動(dòng)的還有船山區(qū)語(yǔ)文名師工作室的全體成員,，有來(lái)自老池,、三新、常林,、新橋,、復(fù)橋、保升,、南埡,、新太等兄弟學(xué)校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行,，在此溫馨提示，請(qǐng)大家不要隨意走動(dòng),，保持會(huì)場(chǎng)安靜,，務(wù)必將您的手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài)。謝謝合作!

今天的活動(dòng)有三項(xiàng)議程,，課堂教學(xué)觀摩,、專題講座和互動(dòng)交流。

現(xiàn)在,，讓我們走進(jìn)精彩的閱讀課堂,，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻(xiàn)課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師,、遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人夏鈴老師,，她為我們執(zhí)教是整本書(shū)閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級(jí)是六年級(jí)5班,，班主任夏玲,。

繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛(ài)上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹(shù)小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列,，下面為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自成都泡桐樹(shù)小學(xué)x老師,，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級(jí)是五年級(jí)6班,，班主任鄧小洪老師,。

x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情,，那是一個(gè)不可思議的童話世界,，與孩子們一起閱讀，一起享受,，走走,、停停,、想想??世上最幸福的事情莫過(guò)于此!

3、小專題講座：整本書(shū)閱讀指導(dǎo) 15:50—16:30

下面,，活動(dòng)進(jìn)入第二項(xiàng)議程,，敬請(qǐng)我們尊敬的成都泡桐樹(shù)小學(xué)陳鐵軍校長(zhǎng)，給予這次活動(dòng)引領(lǐng),、提升,。老師們，讓我們一起聆聽(tīng)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)!(掌聲有請(qǐng)陳校長(zhǎng))

聽(tīng)陳校長(zhǎng)一言,，如撥云見(jiàn)日,，讓朦朧問(wèn)題更清晰，讓疑難問(wèn)題不再棘手,，在所有聽(tīng)眾的心里播下了一顆閱讀的種子,、一顆不老的童心，為每一位聽(tīng)眾打開(kāi)了一扇妙趣橫生的窗子,。讓我們的“個(gè)性閱讀”更有方向,。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎蜿愋ｉL(zhǎng)表示誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意!

4,、互動(dòng)交流 16:30—17:00

接下來(lái),，進(jìn)入了今天最后一項(xiàng)議程，我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)船山區(qū)教科所黎容勝所長(zhǎng)到主席臺(tái)就坐,。

今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對(duì)話思想,，分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn),、陳校長(zhǎng)的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考,，觸動(dòng)了我們對(duì)閱讀教學(xué)深度而富有個(gè)性的理解。都說(shuō)人會(huì)因反思而變得真實(shí),，又會(huì)因真實(shí)而更加智慧,。那就讓我們以開(kāi)放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧!

現(xiàn)在,，我們請(qǐng)尊敬的黎所長(zhǎng)來(lái)主持大家互動(dòng)交流,。

(結(jié)束語(yǔ))最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮!我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度,，但是可以用智慧,，用奉獻(xiàn)世間的心，賦予生命的深度,，讓生命豐盛美麗,。兒童閱讀推廣，超越生命的長(zhǎng)度,，將生命提升到永恒的境界,，薪火相傳,，生生不息。我們祈愿,，能通過(guò)一些美好的,、自由的、愜意的,、不過(guò)于“刻意”的閱讀深耕和推廣,，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景,。讓閱讀,，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師,、家長(zhǎng)和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂(lè)趣，讀書(shū),、讀人、讀世界,。擁有美麗的、從容的,、自由的生命之旅,。

我們相信：教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密,。而閱讀,，則能喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇，相信時(shí)間,，“個(gè)性閱讀”在高升實(shí)小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子,，會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花朵,。

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x陳校長(zhǎng)親臨引領(lǐng)指導(dǎo);感謝船山區(qū)語(yǔ)文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師,、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、紅色文化共建共享精神家園”這一主題,，按照“學(xué)生主體、全員參與,、以校為主,、輻射家園”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,、堅(jiān)持不懈”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典,，名人傳記,，知榮明恥，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。特制定曲家小學(xué)“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)方案：

二、主要目標(biāo)

1,、把“開(kāi)展經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書(shū)香校園”大型誦讀活動(dòng)逐漸辦成

校級(jí)特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平,，擴(kuò)大閱讀面,，增加識(shí)字量，多讀書(shū),，讀好書(shū),，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。

3,、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，傳承文學(xué)精髓，提高學(xué)生詩(shī)文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一，形成健康的人格,，構(gòu)建優(yōu)良的校風(fēng),。

4、讓學(xué)生了解外部世界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情,、凈化心靈,。

5、通過(guò)開(kāi)展天天誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈,、百折不撓的意志和毅力。

三,、組織和制度保障

1,、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、完善制度,，精心組織

學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研,、校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制,，完善教師讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(期末將評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得)，并將讀書(shū)活動(dòng)與教師培養(yǎng)計(jì)劃和教師個(gè)人年終考核相結(jié)合,，使讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處,。

四、實(shí)施辦法

1,、成立教師讀書(shū)小組,，制定教師讀書(shū)計(jì)劃。

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位,，成立教師讀書(shū)小組,，制定全校性的教師讀書(shū)計(jì)劃。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，制定以“提升理論知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書(shū)與實(shí)踐計(jì)劃，教師個(gè)人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章,、刊物或教育教學(xué)專著,，制定富有個(gè)性化的讀書(shū)計(jì)劃。

2,、改善讀書(shū)條件,，搭建讀書(shū)平臺(tái)。

學(xué)校為教師推薦讀書(shū)篇目,，同時(shí)盡量配齊,、配足教育教學(xué)理論書(shū)籍，保證教師集體學(xué)習(xí)用書(shū),。學(xué)校圖書(shū)室對(duì)師生開(kāi)放,。

(1)組織開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,，提高閱讀能力。要求每位教師每個(gè)學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書(shū)籍1本,，并于期末上交讀書(shū)筆記，本內(nèi)容列入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。本學(xué)期確定必讀書(shū)目為《論語(yǔ)》,，《新課程有效教室教學(xué)行動(dòng)策略》。選讀書(shū)目為《幸福是什么》,、《給孩子受用一生的座右銘》,。

(2)創(chuàng)新讀書(shū)形式。學(xué)校利用教師博客等載體開(kāi)展形式多樣的主題讀書(shū)活動(dòng),，要求教師每月寫(xiě)一篇博文,，學(xué)期末對(duì)獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)把讀書(shū)與摘記,、感悟結(jié)合起來(lái),，形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解。

(4)把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，并能形成自己新的教育見(jiàn)解，提升個(gè)人的教育科研水平,。

3,、樹(shù)立讀書(shū)典范。學(xué)期末召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì),，通過(guò)交流與評(píng)比活動(dòng),，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面,。

4,、組織落實(shí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，以開(kāi)展“七個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)為載體,，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的習(xí)慣。

每天一誦,，利用晨讀時(shí)間組織開(kāi)展晨誦活動(dòng),，重點(diǎn)是背誦精品詩(shī)文。本學(xué)期學(xué)生重點(diǎn)背誦的篇目是：

一,、二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首;《三字經(jīng)》,、《百家姓》1篇。

三,、四年級(jí)：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩(shī)文20首;紅詩(shī),。

五、六年級(jí)：《論語(yǔ)》唐詩(shī),、宋詞,。

每周一記，建立學(xué)生讀書(shū)積累本,，以周記的形式,，記錄自己一周的讀書(shū)內(nèi)容和體會(huì)。

每周一播,，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站,，利用每周三播音時(shí)間，向?qū)W生介紹新篇目,，并朗讀好的段落,。

每周一課，以教室為單位每周一節(jié)讀書(shū)課,，做好圖書(shū)的借閱登記和管理,。

每周一談，以教室為單位,，每周拿出一定時(shí)間,，學(xué)生互相告知所讀書(shū)目和讀后感想。

每班一集,，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書(shū)心得,、讀書(shū)筆記裝訂成冊(cè)期末向父母開(kāi)放。

每學(xué)期一展,，每學(xué)期由學(xué)校組織,，以多種形式展示讀書(shū)成果。

5,、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),。

以教室為單位召開(kāi)一次主題班會(huì)，以《我讀書(shū),，我快樂(lè)》為題,，本次主題班會(huì)各班要有具體的實(shí)施方案，各班詳細(xì)的活動(dòng)記實(shí)材料學(xué)校存檔,。

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇五

一,、活動(dòng)目的：

啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓師生親近書(shū)籍,，與好書(shū)為友,，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行,，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：高偉 副組長(zhǎng)：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

四,、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：

1,、第三周升旗儀式啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式,，校長(zhǎng)講話,、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處,，倡議全體師生多讀書(shū),，讀好書(shū)。

2,、打造“書(shū)香班級(jí)”,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書(shū)之星”,、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊,。每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)包柜建立圖書(shū)角,，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)(參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物,、中外兒童故事、童話,、寓言,、童謠、成語(yǔ)等),。

4,、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,，舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng),。

5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

五,、主要讀書(shū)活動(dòng)：

(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

1、“書(shū)海導(dǎo)航”,。推薦教師閱讀書(shū)目,。

2、“漫步書(shū)海,，品味人生”,。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

3,、“暢游書(shū)海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū),，共享讀書(shū)樂(lè)趣,。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語(yǔ)文教師利用課前三分鐘,、語(yǔ)文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng),。利用每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)或名篇,。

2、“相約好書(shū),，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng),。語(yǔ)文教師每周利用“語(yǔ)閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū),，共享讀書(shū)的樂(lè)趣,。可開(kāi)展“故事會(huì)”,、“讀書(shū)博覽會(huì)”,、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”,、“換一本書(shū),，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”,、“知識(shí)競(jìng)猜”,、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

3,、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓,，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可，形式多樣,，可以用文章式,、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意,。

4,、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”,，與好書(shū)交朋友,，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”,，包括書(shū)名,、作者、頁(yè)數(shù),、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言,、心得等)兩部分,。

六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)

1,、 做好讀書(shū)登記簿

(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),、裝飾,，使其生動(dòng)活潑、各具特色,，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容,、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間,、好詞佳句集錦,、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記,。

(2) 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施,、有保障,、有效果、有考評(píng),，簡(jiǎn)潔明了,，易于操作。

(3) 學(xué)校語(yǔ)文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2,、 舉辦讀書(shū)展覽：

各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,，以“名人名言”、格言,、諺語(yǔ),、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”,、“我最喜歡的___”,、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū),、好書(shū),、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

3,、 出讀書(shū)小報(bào)：

(1) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,。

(2)每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào),。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4,、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

(1) 讀書(shū)活動(dòng)中,，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì),、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作,、小小報(bào),、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市,、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書(shū)筆記自建讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：

(1 ) 學(xué)生可以在老師,、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái),。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀,、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

6,、分別開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)老師,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

六,、讀書(shū)活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

(1)各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià),。

(2)評(píng)選書(shū)香班級(jí),，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分,，記入文明班考核,。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。

(3)每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)”“小書(shū)迷”“讀書(shū)博士”等,，全校大會(huì)給予表彰;期末評(píng)選 “讀書(shū)明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇六

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍,，通過(guò)各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),、親子閱讀活動(dòng),，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣,，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣 ”的書(shū)香校園,，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門,，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)。

1,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

2,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力,，提高生命境界,。

讀書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū);

讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū);

腹有詩(shī)書(shū)氣自華—— 我們多讀書(shū)。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師

2,、策劃：教導(dǎo)處

3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書(shū)室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

xx年x月x日----xx年x月x日

一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳畫(huà)、名人名言等,，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

2,、各班設(shè)計(jì)“書(shū)香園地”,，張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”,、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),，交流讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

3、各班建立班級(jí)圖書(shū)角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書(shū)目”,。

4,、舉行“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀,。

5,、群星俱樂(lè)部(閱讀天地)每日開(kāi)放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，號(hào)召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍,，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書(shū);每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言,、歇后語(yǔ)等。

2,、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書(shū)自覺(jué)閱讀。

3,、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀,。

三)閱讀內(nèi)容

1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書(shū)》為主

2,、《讀書(shū)樂(lè)》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇,，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

3,、整本書(shū)(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書(shū)籍

四)開(kāi)展活動(dòng) 1,、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

1)以班級(jí)為單位,，進(jìn)行一次整本書(shū)(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書(shū)交流會(huì),。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書(shū)簽,、讀書(shū)小報(bào)、摘錄名言警句,、讀后感等) 3)年級(jí)組舉行讀書(shū)評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫(xiě)方案) 低段：“快樂(lè)童謠手”評(píng)比活動(dòng)

中高段：寓言故事大賽,、詩(shī)歌朗誦會(huì),、成語(yǔ)pk 4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

6)邀請(qǐng)作家來(lái)校，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀,、聊寫(xiě)作 7)群星俱樂(lè)部“讀書(shū)天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)

2,、教師讀書(shū)活動(dòng)： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查

2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書(shū)目》(圖書(shū)室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘，舉行好書(shū)推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)--“讀書(shū)沙龍”

3,、家庭親子閱讀：

倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件

2)一學(xué)期,，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買2-3本優(yōu)秀書(shū)籍

3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

五)評(píng)比“書(shū)香小博士”,、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”

1,、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見(jiàn)附件表格)

2,、評(píng)選表彰活動(dòng)

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級(jí),、家庭,，并授以“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”,。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

3,、閉幕式

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇七

活動(dòng)內(nèi)容：名著放漂你我,、共享閱讀盛宴，打造書(shū)香校園

活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

活動(dòng)形式：好書(shū)放漂,、共享閱讀樂(lè)趣,，千人共閱讀、讀書(shū)破萬(wàn)卷,。

一,、活動(dòng)背景：

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”,，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使其形成高尚的閱讀情趣,，優(yōu)秀的閱讀品格,，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野,，豐富情感,，修養(yǎng)德行，磨煉意志,，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造,，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng),，有學(xué)力,、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民,。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮,，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書(shū)香校園,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，開(kāi)闊視野,，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往,。

三 活動(dòng)實(shí)施策劃

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化,。在學(xué)校或班級(jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言,、讀書(shū)名言錄,、讀書(shū)明星榜、讀書(shū)成果展示窗等,。

2,、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào),、廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè),、讀書(shū)的學(xué)生最幸福,，讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化,，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友,、與書(shū)為伴，品味書(shū)香,，成就人生”的種子,。

4、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng),。從抓教師讀書(shū)開(kāi)始,，進(jìn)而感染學(xué)生讀書(shū);表彰喜歡讀書(shū)的學(xué)生，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5,、運(yùn)用求成動(dòng)機(jī),。積極開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)專題活動(dòng)，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書(shū)成為習(xí)慣,，成為自覺(jué)行為,，成為自己生活的一部分;

6、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場(chǎng),、時(shí)間場(chǎng),。減少一些學(xué)科書(shū)面作業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動(dòng),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間;

9,、建立導(dǎo)向,、激勵(lì),、制約、評(píng)價(jià)機(jī)制,。出臺(tái)31中學(xué)課外閱讀激勵(lì),、評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級(jí),、分段、分層次評(píng)價(jià);

10,、構(gòu)建閱讀的社會(huì)微環(huán)境,。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合,，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃,，為孩子購(gòu)書(shū)、節(jié)假日讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1,、明確目標(biāo),。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(shū)(字典、詞典),、嘗試整體感知,、重點(diǎn)閱讀(說(shuō)文體、明中心,、理思路,、知特色)、讀寫(xiě)結(jié)合,、對(duì)比辨析,、用理解、類比,、遷移,、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同、閱讀目的的不同,，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料,、思維材料及佳詞,、佳句、佳段(佳句,、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記,，會(huì)寫(xiě)故事梗概,。

2,、開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課程。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，在原來(lái)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課、閱讀匯報(bào)課;

3,、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo)。

4,、強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累、寫(xiě)作技巧積累,、語(yǔ)言積累,、情感積累、生活知識(shí)積累等五個(gè)方面去考慮;對(duì)名言,、警句的積累可以從語(yǔ)言的藝術(shù)性,、啟迪性、哲理性,、感人性,、影響性及自己的喜愛(ài)程度等角度去把握、收集;要定期開(kāi)展閱讀積累的成果分享,。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋,、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段、修辭鑒賞,、重點(diǎn)句段的理解,、寫(xiě)作方法、例子的借鑒,、自己的體驗(yàn),、感悟、思想,、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注、理解批注,、類比批注,、遷移批注、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對(duì)批注進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類;

四 閱讀形式和時(shí)間的安排

閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著,，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán),，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時(shí)間的安排：

1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間,，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假,、年假等。

2,、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間,，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂,，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理,，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”,。

3,、得法于課內(nèi)，得益于課外,。閱讀課不能擠用,、挪用，確保效率;

五 名著閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1,、課外閱讀實(shí)施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀,，介紹方法助讀，開(kāi)展活動(dòng)強(qiáng)化讀,。課外閱讀主題活動(dòng)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動(dòng)機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書(shū)成為習(xí)慣,，成為自覺(jué)行為，成為童年生活一部分;

2,、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì),、佳作欣賞分析會(huì)、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽,、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽,、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào),、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí),、書(shū)香班級(jí),、讀書(shū)標(biāo)兵,。

六 名著閱讀的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí),、分段評(píng)價(jià)：

七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線),，演中評(píng)價(jià)(天才演吧); 八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲); 九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ)),，寫(xiě)中評(píng)價(jià)(心靈手記),。

七 名著閱讀的激勵(lì)機(jī)制

1、學(xué)生：設(shè)立讀書(shū)綜合獎(jiǎng)——校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)令;讀書(shū)單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書(shū)筆記,、讀書(shū)報(bào)展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng),、讀書(shū)面最廣獎(jiǎng)、讀書(shū)認(rèn)真獎(jiǎng),、感悟精彩獎(jiǎng),、故事能手獎(jiǎng)、名篇誦讀獎(jiǎng)等,，特設(shè)讀書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng);

2,、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

3,、班級(jí),、家庭——書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭,。

我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書(shū)香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成 “讀名著,，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華 ,，拓寬視野,，積累知識(shí),，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇八

活動(dòng)內(nèi)容：名著放漂你我,、共享閱讀盛宴,，打造書(shū)香校園

活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

活動(dòng)形式：好書(shū)放漂、共享閱讀樂(lè)趣,，千人共閱讀,、讀書(shū)破萬(wàn)卷。

“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”,，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格,，積淀底蘊(yùn),，開(kāi)闊視野，豐富情感,，修養(yǎng)德行,，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造,，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念,，努力成為一個(gè)有教養(yǎng),，有學(xué)力、有品味,、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民,。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境,，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué),，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書(shū)香校園,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野,，提高文化品位和審美情趣,，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，陶冶高尚情操,，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念,，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化,。在學(xué)校或班級(jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言,、讀書(shū)名言錄,、讀書(shū)明星榜、讀書(shū)成果展示窗等,。

2,、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào),、廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè),、讀書(shū)的學(xué)生最幸福,，讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化,，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友,、與書(shū)為伴，品味書(shū)香,，成就人生”的種子,。

4,、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。從抓教師讀書(shū)開(kāi)始,，進(jìn)而感染學(xué)生讀書(shū);表彰喜歡讀書(shū)的學(xué)生,，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5、運(yùn)用求成動(dòng)機(jī),。積極開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)專題活動(dòng),，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自覺(jué)行為,，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場(chǎng)、時(shí)間場(chǎng),。減少一些學(xué)科書(shū)面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動(dòng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān),，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間;

9、建立導(dǎo)向,、激勵(lì),、制約、評(píng)價(jià)機(jī)制,。出臺(tái)31中學(xué)課外閱讀激勵(lì),、評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級(jí),、分段、分層次評(píng)價(jià);

10,、構(gòu)建閱讀的社會(huì)微環(huán)境,。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合,，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃,，為孩子購(gòu)書(shū)、節(jié)假日讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1,、明確目標(biāo),。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(shū)(字典、詞典),、嘗試整體感知,、重點(diǎn)閱讀(說(shuō)文體,、明中心、理思路,、知特色),、讀寫(xiě)結(jié)合、對(duì)比辨析,、用理解,、類比、遷移,、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,、閱讀目的的不同，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料,、情感材料、思維材料及佳詞,、佳句,、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性,、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記,，會(huì)寫(xiě)故事梗概。

2,、開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課程。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，在原來(lái)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課、閱讀匯報(bào)課;

3,、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo)。

4,、強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累、寫(xiě)作技巧積累,、語(yǔ)言積累,、情感積累、生活知識(shí)積累等五個(gè)方面去考慮;對(duì)名言,、警句的積累可以從語(yǔ)言的藝術(shù)性,、啟迪性,、哲理性、感人性,、影響性及自己的喜愛(ài)程度等角度去把握,、收集;要定期開(kāi)展閱讀積累的成果分享。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋,、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段,、修辭鑒賞、重點(diǎn)句段的理解,、寫(xiě)作方法,、例子的借鑒、自己的體驗(yàn),、感悟,、思想、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注,、理解批注、類比批注,、遷移批注,、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對(duì)批注進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類;

閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著,，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán),，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時(shí)間的安排：

1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間,，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假,、年假等,。

2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著,，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂,，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥,，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。

3,、得法于課內(nèi),，得益于課外。閱讀課不能擠用,、挪用,，確保效率;

1,、課外閱讀實(shí)施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀,，介紹方法助讀，開(kāi)展活動(dòng)強(qiáng)化讀,。課外閱讀主題活動(dòng)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動(dòng)機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自覺(jué)行為,，成為童年生活一部分;

2,、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì),、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽,、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記,、讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí),、書(shū)香班級(jí),、讀書(shū)標(biāo)兵。

對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí),、分段評(píng)價(jià)：

七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線),，演中評(píng)價(jià)(天才演吧); 八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲); 九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ)),，寫(xiě)中評(píng)價(jià)(心靈手記),。

1、學(xué)生：設(shè)立讀書(shū)綜合獎(jiǎng)——校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)令;讀書(shū)單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書(shū)筆記,、讀書(shū)報(bào)展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng),、讀書(shū)面最廣獎(jiǎng)、讀書(shū)認(rèn)真獎(jiǎng),、感悟精彩獎(jiǎng),、故事能手獎(jiǎng)、名篇誦讀獎(jiǎng)等,，特設(shè)讀書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng);

2,、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

3,、班級(jí),、家庭——書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭,。

我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書(shū)香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成 “讀名著,，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華,，拓寬視野,，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn),，豐富精神生活,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇九

一,、指導(dǎo)思想

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下,，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，通過(guò)各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),、親子閱讀活動(dòng),，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣 ”的書(shū)香校園,，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門,，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)。 二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界,。

三,、活動(dòng)口號(hào)

讀書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū);

讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū);

腹有詩(shī)書(shū)氣自華—— 我們多讀書(shū)。

四,、組織機(jī)構(gòu)

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3,、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書(shū)室

4、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

五、活動(dòng)時(shí)間：

xx年x月x日----xx年x月x日

六,、活動(dòng)安排：

一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳畫(huà)、名人名言等,，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

2,、各班設(shè)計(jì)“書(shū)香園地”,，張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”,、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū),、好書(shū),，交流讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

3,、各班建立班級(jí)圖書(shū)角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書(shū)目”。

4,、舉行“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)課,，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。

5,、群星俱樂(lè)部(閱讀天地)每日開(kāi)放,，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書(shū)環(huán)境,。

6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，號(hào)召全體師生積極閱讀,，投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺(jué)投入到閱讀中來(lái),。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書(shū);每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言、歇后語(yǔ)等,。

2,、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書(shū)自覺(jué)閱讀,。

3,、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書(shū)》為主

2,、《讀書(shū)樂(lè)》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

3,、整本書(shū)(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書(shū)籍

四)開(kāi)展活動(dòng) 1,、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

1)以班級(jí)為單位,，進(jìn)行一次整本書(shū)(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書(shū)交流會(huì),。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書(shū)簽,、讀書(shū)小報(bào)、摘錄名言警句,、讀后感等) 3)年級(jí)組舉行讀書(shū)評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫(xiě)方案) 低段：“快樂(lè)童謠手”評(píng)比活動(dòng)

中高段：寓言故事大賽,、詩(shī)歌朗誦會(huì)、成語(yǔ)pk 4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

6)邀請(qǐng)作家來(lái)校,，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀,、聊寫(xiě)作 7)群星俱樂(lè)部“讀書(shū)天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)

2、教師讀書(shū)活動(dòng)： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查

2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書(shū)目》(圖書(shū)室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘,，舉行好書(shū)推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)--“讀書(shū)沙龍”

3,、家庭親子閱讀：

倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣,。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件

2)一學(xué)期,，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買2-3本優(yōu)秀書(shū)籍

3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

五)評(píng)比“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香家庭”

1,、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見(jiàn)附件表格)

2、評(píng)選表彰活動(dòng)

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級(jí),、家庭,，并授以“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香家庭”,。通過(guò)評(píng)比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng),。

3、閉幕式 附一：具體安排

經(jīng)典閱讀活動(dòng)策劃案 經(jīng)典閱讀活動(dòng)主題篇十

啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友,，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓書(shū)香飄滿校園。

1,、通過(guò)活動(dòng),，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

3,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

組長(zhǎng)：高偉 副組長(zhǎng)：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

1、第三周升旗儀式啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)多種形式,，校長(zhǎng)講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處,，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū),。

2,、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書(shū)之星”,、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊,。每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)包柜建立圖書(shū)角,，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)(參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物,、中外兒童故事、童話,、寓言,、童謠,、成語(yǔ)等)。

4,、同學(xué)與同學(xué)之間,，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng),。

5,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

1,、“書(shū)海導(dǎo)航”,。推薦教師閱讀書(shū)目。

2,、“漫步書(shū)海，品味人生”,。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

3,、“暢游書(shū)海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū),，共享讀書(shū)樂(lè)趣,。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語(yǔ)文教師利用課前三分鐘,、語(yǔ)文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng),。利用每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)或名篇,。

2、“相約好書(shū),，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng),。語(yǔ)文教師每周利用“語(yǔ)閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū),，共享讀書(shū)的樂(lè)趣,。可開(kāi)展“故事會(huì)”,、“讀書(shū)博覽會(huì)”,、“名人名言”,、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū),，交一個(gè)朋友”,、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”,、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng),。

3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng),。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌,、隨感等)均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意。

4,、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng),。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友,，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng),。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名,、作者,、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄,、感言、心得等)兩部分,。

1,、 做好讀書(shū)登記簿

(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),、裝飾，使其生動(dòng)活潑,、各具特色,，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間,、好詞佳句集錦,、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記,。

(2) 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果,、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了,，易于操作。

(3) 學(xué)校語(yǔ)文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià),。

2,、 舉辦讀書(shū)展覽：

各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”,、格言,、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句,、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”,、“好書(shū)推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

3、 出讀書(shū)小報(bào)：

(1) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等。

(2)每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào),。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

4、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

(1) 讀書(shū)活動(dòng)中,，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),，如：故事會(huì)、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽,、報(bào)刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書(shū)筆記自建讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下,，建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表,，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀,、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,。

6、分別開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)老師,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

(1)各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià),。

(2)評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好,、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分,，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

(3)每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)”“小書(shū)迷”“讀書(shū)博士”等，全校大會(huì)給予表彰;期末評(píng)選 “讀書(shū)明星”,，給予獎(jiǎng)勵(lì)