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圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)篇一

在本次培訓(xùn)中，四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館（室）專業(yè)化管理,、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新,、學(xué)校圖書(shū)館教師綜合素質(zhì)、專業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo),。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo),。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn)，就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理,，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作，如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù),，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議,。

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺,。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的認(rèn)識(shí),，知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間，更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所,。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀念和整體形象,，滿足師生休閑、認(rèn)知,、感悟以及心靈的種種需求,。我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)管理員要配合學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，提供足夠的課外讀物,，還要根據(jù)不同區(qū)域,、不同學(xué)校教師學(xué)生的不同特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的',、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息，注重購(gòu)置必要適用的工具書(shū),，更要有目的,、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí),，讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到知識(shí),，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,。

本次的圖書(shū)管理員培訓(xùn)活動(dòng)給教師搭設(shè)了交流的平臺(tái),，加強(qiáng)了鎮(zhèn)、校之間的交流,，通過(guò)此次交流活動(dòng),，使我校的圖書(shū)管理工作走得

更寬、走得更遠(yuǎn),。

圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)篇二

圖書(shū)館是三明學(xué)院魅力的縮影,，也是我校的標(biāo)志之一。她自建立之日起,，就承載了太多人的夢(mèng)想與期望,。每天都有人從圖書(shū)館的大門里走出走進(jìn)，交換著自己與書(shū)里的人生,，然后收獲滿足和感動(dòng),，去繼續(xù)自己的生活。

圖書(shū)館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方,，比如圖書(shū)的擺放,，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習(xí),；第三天在采編部,，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購(gòu)驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí),，最后主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入,。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去,，同時(shí)在老師的精心指導(dǎo)上,，順利的完成了實(shí)習(xí)。即加深了對(duì)理論知識(shí)的了解,，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作的能力,，可謂是受益良多,，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中,，我對(duì)圖書(shū)的加工的感想尤其深刻,。

剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單,，館內(nèi)的藏書(shū)數(shù)量很大,，同一類書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找,。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才能迅速的找到書(shū)的位置,。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去,，導(dǎo)致部分書(shū)籍位置錯(cuò)誤,，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象,，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板,，有的大聲說(shuō)話，這些都需要我們?nèi)プ⒁?，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣,。

圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì)教育的功能。這次,，我更加了解到圖書(shū)館對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人談話,。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出,，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面,，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住,?！?在實(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū),，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多

圖書(shū)館是科學(xué)的殿堂,，知識(shí)的海洋,，人格的熔爐。在這里我們能徜徉在自己所向往的世界,。在這里我找到了興趣和價(jià)值的所在,。我希望,，能夠與書(shū)為伴，也希望有為全校師生服務(wù)的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)與我有著共同愿望的朋友們,。為此我于12年11月申請(qǐng)了圖書(shū)館管理員,，并獲得批準(zhǔn)。終于我可以成為圖書(shū)館的一員了,，一想到每天都可以為那些在圖書(shū)館中辛勤學(xué)習(xí)的人服務(wù),，心中就涌現(xiàn)出一種莫名的喜悅。首先感謝圖書(shū)館管理委員會(huì)給了我這次機(jī)會(huì),，讓我成為圖書(shū)館服務(wù)者中的一員,。

如今當(dāng)管理員半年多了，最大的感觸就是：學(xué)習(xí)上充分利用時(shí)間,，提高了學(xué)習(xí)利用率,；工作中嚴(yán)格按制度辦事，提高了自己的能力,；生活中和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),。管理員的職責(zé)主要是借閱室內(nèi)書(shū)籍，雜志的上架和自習(xí)室內(nèi)維護(hù)秩序,。記得第一次開(kāi)會(huì),，老師為我們介紹整個(gè)流程，我還怕自己做不好呢,。但在我第一次任職時(shí),，我完全打消了這個(gè)觀點(diǎn)。第一次的任務(wù)是先熟悉每個(gè)工作內(nèi)容,，老師們地耐心指導(dǎo)我們每一個(gè)步驟,，他們幽默，真誠(chéng)的語(yǔ)言馬上讓我進(jìn)入了狀態(tài),。每當(dāng)想起這些,，我就知道我大學(xué)生活里絢麗的篇章將從圖書(shū)館開(kāi)始寫(xiě)起。在圖書(shū)館中,，有些同學(xué)找不到要借的書(shū),，我們幫他找，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè),，感受到了方便他人后,，他的那種心情。在圖書(shū)館的工作中,，我學(xué)會(huì)的更多是書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí),，這將會(huì)成為我大學(xué)中美好的回憶，豐富了我的.大學(xué)生活，為我的大學(xué)生活中留下了美好的一頁(yè),，在這里面我也得到了很好的鍛煉,，學(xué)會(huì)了很多人際交往的技巧，端正了自己的工作態(tài)度,，我也相信這對(duì)于我以后工作有很大的幫助,。

在工作中，我更加了解到圖書(shū)館對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義,。在現(xiàn)代社會(huì)，圖書(shū)館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方,。我們除了接受學(xué)校推廣加強(qiáng)人文素質(zhì)教育以外,，也要學(xué)會(huì)與人相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)自然的親和力等,，因此,，我們更要充分利用圖書(shū)館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人談話,。”

上了大學(xué)以來(lái),，我一直在這里上自習(xí),。在這里我可以遨游在知識(shí)的海洋中，通過(guò)閱讀前人的知識(shí)沉淀,，收獲是滿滿的,。在這里我改善了自己的壞脾氣，自己不再那么沖動(dòng),，遇到事情都會(huì)從不同的角度看,，在圖書(shū)館的工作中我不但學(xué)到了知識(shí)，還是自己的情商的到了很大的提高,。我喜歡這里安靜,，祥和的學(xué)習(xí)氣氛，喜歡這里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)更喜歡這里有一支給更多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的師生服務(wù)的管理隊(duì)伍,。我們?cè)谶@個(gè)充滿知識(shí)的海洋里與大家一起奮斗,，共同使圖書(shū)館這個(gè)廣納百川的知識(shí)殿堂變得更加絢麗多彩。她不僅成為學(xué)習(xí)的地方,，更是收獲朋友,，收獲成長(zhǎng)的地方。她在我們心目中有著永遠(yuǎn)都無(wú)法磨滅的回憶,。讓我們?cè)谝院舐L(zhǎng)的歲月里回想起來(lái),，她的意義是我們?cè)诖髮W(xué)者風(fēng)華正茂的年代里，最濃重的一筆,。篇三：參加圖書(shū)館學(xué)習(xí)心得體會(huì)

圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)篇三

我于20xx年5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法,，文獻(xiàn)分類學(xué),、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書(shū)館工作流程,，圖書(shū)館管理實(shí)務(wù),。幾位老師都講的很仔細(xì)，跟我們分享了他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)驗(yàn),，讓我們了解一些平時(shí)該注意細(xì)節(jié)還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位,，很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步掌握了圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,，也了解了圖書(shū)館的文化內(nèi)涵和意義,。 圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,，做為一名圖書(shū)管理員,，因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還 ,。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，讓我深切地感受到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，做好圖書(shū)館工作,，任重道遠(yuǎn),。做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德,，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,，才能更好地為讀者服務(wù),，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí),，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí),，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代,，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念,，更新理念,，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn),，跟上時(shí)代的步伐,。

培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了生動(dòng),、形象的學(xué)術(shù)講座,，使我們認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館服務(wù)工作的內(nèi)在及＂以人為本＂的和諧的服務(wù)理念。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題,，沒(méi)有了讀者,，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展,。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù),，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。因此我們首先在解決服務(wù)態(tài)度和服務(wù)理念問(wèn)題,，然后才是提高服務(wù)水平問(wèn)題,。要虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇服務(wù),，一切為讀者著想,，而服務(wù)水平的提高，要求我們具有較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能順利對(duì)讀者進(jìn)行信息導(dǎo)航,，才能構(gòu)建和諧的圖書(shū)館服務(wù)文化，才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館追求的“和諧”的理想境界,。我們要以人為本,，服務(wù)至上，滿足讀者的需求,，提高自身的素質(zhì),，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書(shū)館,。

我以前總認(rèn)為圖書(shū)館的工作就是簡(jiǎn)單的借借還還,，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求,，我國(guó)圖書(shū)館走上了數(shù)字化之路,，圖書(shū)館數(shù)字化對(duì)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，還必須是一專多能的復(fù)合型人才,，應(yīng)有圖書(shū)館學(xué),、計(jì)算機(jī)等方面的`基本知識(shí)和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題,，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足,，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí),，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位,，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。 兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得受益良多,。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)、信心,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。

因此,，我首先要感謝圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作人員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織,；我還要特別感謝各位老師對(duì)我們的精心教誨所付出的辛勤勞動(dòng)，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、廣博的胸襟,、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保留的育人精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用,、完善自我,、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己,，才能具備為圖書(shū)館的事業(yè)添磚加瓦的能力,。篇二：圖書(shū)館工作心得體會(huì)

圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)篇四

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。知道了圖書(shū)館不僅是傳播知識(shí),、產(chǎn)生思想、成就人才的知識(shí)殿堂,，而且是文化的所在,，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一，弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命,。

本人所在的崗位是少兒借閱,，每天所面對(duì)的是少兒,。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢？在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后,，我懂得了“讀者至上,，服務(wù)第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨，就是在讀者服務(wù)中要以人為本,，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的`認(rèn)可,。讀者作為主體，其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書(shū)工作提出新的更高的要求,，并轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn),，從而推動(dòng)著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題,，沒(méi)有了讀者,，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展,。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù),，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。

如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：

一,、保持圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生，讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架,，圖書(shū)報(bào)紙排列整齊,，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所,，環(huán)境氛圍顯得很重要,，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻，都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜,、干凈,、舒適的感覺(jué)，這是圖書(shū)館工作人員的第一職責(zé),。

二,、平時(shí)自己對(duì)一些圖書(shū)了解大致內(nèi)容，主動(dòng)向讀者推薦好書(shū),，為人找書(shū),。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，熱情禮貌地給予解答,。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，常到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看有沒(méi)有適合少兒的新書(shū),，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧,，為教科研提供理論支持。

三,、幫助讀者查找資料,，向讀者提供查找資料的最佳方法，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí),，我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找,。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū)，從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內(nèi)容是否合適,，這時(shí)作為圖書(shū)管理員,，應(yīng)主動(dòng)走上前去，為其挑選合適的書(shū),。 905 投一票

圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)篇五

俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”,，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲,。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō),，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水,，也不僅僅是一桶水,，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏,，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡,，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日,，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座,、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展,，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題,，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：

一,、更新服務(wù)觀念，努力提高管理員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。 圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地,，而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,，做為一名圖書(shū)管理員，因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)圖書(shū)館這個(gè)專業(yè)的,，所以“我認(rèn)為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還” ,。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)知識(shí)信息檢索,，圖書(shū)館里的閱讀

第1頁(yè)課,，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化,，圖書(shū)館目錄,，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，有過(guò)硬的職業(yè)技能,，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù),，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題,。

二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展,，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的`新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集,，組織加工,，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求,。

三,、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力

傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主,，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求,。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能,，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集,，加工,，傳遞能力，掌握正確獲取信息,，創(chuàng)造信息的方法,，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善,。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次,。2,、希望能多請(qǐng)一些一線的非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好,，直得推廣學(xué)習(xí),。

圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)篇六

8月3日下午，區(qū)圖書(shū)館多功能會(huì)議廳內(nèi),，召開(kāi)區(qū)圖書(shū)館上半年工作總結(jié)及業(yè)務(wù)會(huì)議,，會(huì)議就上半年工作進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，并提出下半年工作規(guī)劃,，同時(shí)還對(duì)市民卡,、二代身份證開(kāi)通借閱進(jìn)行了業(yè)務(wù)實(shí)例培訓(xùn)。圖書(shū)館全體館員參加了此次會(huì)議,。

李育剛館長(zhǎng)首先對(duì)我館上半年重點(diǎn)開(kāi)展的讀者服務(wù),、讀者活動(dòng)、中層競(jìng)崗,、雙向選擇等工作做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng),。同時(shí),，也肯定了全館職工上半年的工作成績(jī),，指出圖書(shū)館的工作是默默無(wú)聞的，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)也是在潛移默化中產(chǎn)生的,，但是對(duì)提升整個(gè)社會(huì)文化層次有積極作用,。對(duì)于去年以來(lái)取得的一系列成績(jī)以及榮譽(yù)，也希望全館職工要有全面而深刻的認(rèn)識(shí),，在接下來(lái)的`工作中,，要持續(xù)鼓足氣力打擂好圖書(shū)事業(yè)這面大鼓。

此外,，李館長(zhǎng)也依據(jù)區(qū)委區(qū)政府發(fā)布的《文化名區(qū)規(guī)劃》中涉及圖書(shū)館的工作進(jìn)行了進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。并要求全館職工在下半年工作中保持上半年的勢(shì)頭，積極參與杭州市全國(guó)文明城市創(chuàng)建,、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）分館建設(shè)各項(xiàng)工作,、擴(kuò)寬服務(wù)渠道提升服務(wù)水平等工作，以及要求嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)紀(jì)委“五條禁令”,，并全面展開(kāi)治庸,、治懶、治散工作,。

羅素潔副館長(zhǎng)也向全館職就有關(guān)借閱規(guī)則統(tǒng)一調(diào)整,、視聽(tīng)室功能調(diào)整,、余杭圖書(shū)館官方新浪微博使用等內(nèi)容進(jìn)行了通知。圖書(shū)館的發(fā)展始終沿隨時(shí)代及社會(huì)發(fā)展,，以讀者需求為工作重點(diǎn),，及時(shí)、準(zhǔn)確調(diào)整工作,，有助于有效服務(wù)讀者,，需要全體館員不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

隨后,，我館對(duì)市民卡,、二代身份證開(kāi)通借閱功能業(yè)務(wù)進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并對(duì)開(kāi)通中帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了探討,，此次培訓(xùn)活動(dòng)由網(wǎng)絡(luò)信息中心主任陳韜主講,。為方便館員快速了解，陳主任通過(guò)將幾種辦理情況的實(shí)際案例制作成ppt,，并逐步操作演示,、解說(shuō)，使每一位在座的館員充分理解操作步驟,。

此次半年度工作小結(jié)會(huì)議,，始終遵循高效率開(kāi)會(huì)原則，細(xì)致而簡(jiǎn)短進(jìn)行,，以便每一個(gè)館員能盡快繼續(xù)投入到暑期讀者高峰期間忙碌的工作中去,。余杭圖書(shū)館也將在上半年的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)提高業(yè)務(wù)水平,，對(duì)事業(yè)精益求精,，甘為人梯，恪守為讀者服務(wù)之責(zé),，推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。