我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任兵法讀書心得體會篇一

在《班主任兵法》中提到：“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用;“教育反思”就是在工作中注意收集，提煉,，思考,，整理。萬瑋老師不就是教育反思的成功與受益者嗎?他以自己的行動告訴大家：班主任需要經(jīng)常反思自己的工作,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，在失敗中汲取成功的營養(yǎng)，針對不同學(xué)生的特點及時有效地變更方法,，以達(dá)到更人性化的管理,，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。

通過《班主任兵法》的學(xué)習(xí),，我懂得了要想成為一個好的教師應(yīng)該該剛的時候要剛,，該柔的時候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,，也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢,，稍作退讓。而總體來說,，對待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求也有寬大為懷,。在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，要體諒學(xué)生的難處,，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，學(xué)生犯了錯，要盡量原諒他,，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進(jìn)步,，要有耐心，永遠(yuǎn)給學(xué)生機會,。這樣的班主任學(xué)生自然信服,。但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲時還是要嚴(yán)厲,，絕對不能違反原則,。否則將因為自己的過度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺,，以至于毫無顧忌地胡作非為,，以為教師軟弱可欺。

教育是愛的藝術(shù),。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實,。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,，就沒有真正的教育管理;沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學(xué)生,，師生感情好，老師表揚學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵;老師批評學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,，表揚學(xué)生認(rèn)為是哄人,，批評學(xué)生認(rèn)為是整人,。在教育工作實踐中我特別注意變單向灌輸為雙向交流,，變圍追堵截為巧妙疏導(dǎo)，變一暴十寒為細(xì)水長流,，變簡單粗暴為精雕細(xì)刻,，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變操之過急為循序漸進(jìn),，變耳提面命為撥動心弦,，變生硬呆板為循循善誘，以言外之意弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥,。我不是陽光,，但我會用自己全部的愛讓每一個學(xué)生享受到陽光的沐浴，讓他們在陽光下閃著熠熠的光,，透著濃濃的綠,，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生機! 我從事的是音樂的教學(xué)，音樂可以熏陶人的心靈,，這使我覺得我更加能夠與孩子之間融洽的相處,，與孩子走的近了，自然做起學(xué)生工作會更加的得心應(yīng)手,。

《班主任兵法》并沒有僅僅從技巧和方法上思考我們的教育,，而是從更深刻的思想和觀念上給予教育更多的關(guān)注。它既給予我們教育工作戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo),，更給予我們戰(zhàn)略上的思考,。在知識經(jīng)濟撲面而來，西方文化和中華民族文化激烈碰撞，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時代背景下,，這一切既給我們的教育注入了具有時代特征的深刻,，更使我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為教師,，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧,，以得當(dāng)?shù)慕逃椒ā⒕康慕逃囆g(shù),，帶給學(xué)生希望,、力量，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明,、人格的挺拔與偉岸,，帶給學(xué)生對于自我、對于生活,、對于未來和對于整個人類的自信,，讓每一個學(xué)生都能夠成為未來社會的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。

班主任兵法讀書心得體會篇二

前段時間讀了《班主任兵法》這本書,，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事,，講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強,，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績,，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ),。通過對本書的閱讀,，收獲頗豐，并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷,，關(guān)于“班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系”主要有以下幾點體會,。

第一，班主任在開學(xué)之初制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學(xué)習(xí),，為個人班級爭光,。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時，要充分的了解本班學(xué)生的實際情況(包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議,，采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子,，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性,。

第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。在開學(xué)后,，班主任要及時、公開,、民主的選出一支班干部隊伍,。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項任務(wù)，一種擺設(shè)或形式,，選出后不管“死活”,，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性,，要求班主任及時了解的班干部的需求,，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵,。

第三,，班主任要“與生同樂”,。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦,，本書中的 萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》,，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此,，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學(xué)會“與生同樂”。

第四,，班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法,，正所謂“因材施教”,，因為每一學(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對待,，比如說：對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白“天外有天,，人外有人 ”,，學(xué)無止境，不斷努力,。對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,，班主任要及時給予鼓勵，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法,。對于所謂的“差生”,，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且經(jīng)常予以鼓勵,，從而增強他們的自信心,。

第五，班主任一定要善于閱讀,，用知識充實自己的大腦,，充實自己的心靈，使自己成為智慧的班主任,。多讀書,，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華,，博取眾長,，增長智慧，獲得更多的管理班級的良方妙法,。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營養(yǎng),。

教育是復(fù)雜的,，沒有反思就沒有進(jìn)步。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗的,，在班級管理中會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，總結(jié)教育得失,，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗,。另外無論是班主任,，還是科任教師,，只有愛學(xué)生才是我們順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。愛學(xué)生,，懂得如何去尊重,、寬容、理解他們;愛學(xué)生,，是真真切切地為他們好,，為他們的茁壯成長著想。讓我們用最深沉的愛,，滋潤學(xué)生的心田,，感化學(xué)生的行為，恢復(fù)他們的自信,，促使其智慧迸發(fā),，才能讓我們和學(xué)生共贏，讓我們的工作更上一個臺階,。

班主任兵法讀書心得體會篇5

班主任兵法讀書心得體會篇三

我利用空閑時間拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》有時,，我在想，在孩子們稚嫩天真的年齡里,，我能帶給他們什么,，我能教給他們什么。這陣子,，我利用空閑時間拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》,。讀過之后，令我受益非淺我更加深刻地意識到教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，也粗淺地意識到教師除了要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),，還要有應(yīng)對學(xué)生層出不窮問題的機智與智慧，更要有一顆欣賞學(xué)生個性的容納之心,。作者將兵法運用于班主任工作和學(xué)生管理,，收到了良好的效果,。

本書探討的就是教師如何在與學(xué)生的交往中做得更高明的問題,。作者將兵法運用于班主任工作和學(xué)生管理，取得了良好的效果,。其實,，我很難想象《班主任兵法》是出自一位教齡僅7年的年輕教師之手。我讀過之后,，覺得這本書在實踐和理論方面都具有許多創(chuàng)新點,，主要是作者在班主任工作的實踐和理論上反映了自己獨到的做法和思考。

班主任只有在對學(xué)生有深入了解的基礎(chǔ)上,，才能因材施教,、張揚其個性特長;只有充分了解學(xué)生的個性特征,、興趣愛好、心理素質(zhì),、家庭情況,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等各要素，才能立體地全方位地了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而進(jìn)行因材施教，我們才能幫助和引領(lǐng)學(xué)生朝積極向上的方向發(fā)展,。因此,，我認(rèn)為作為一名班主任，應(yīng)以用心跟學(xué)生溝通,，用真摯的心去了解,、關(guān)懷和體貼學(xué)生。這樣,，才能使孩子們感受到班主任的親近,，敞開心痱，說心里話,，表達(dá)真性情,。

教師必須尊重學(xué)生的個性，用欣賞的眼光去看待他們,，用真誠的心靈去感化他們,。無論他是調(diào)皮搗蛋，還是沉默寡言,，或者是思維敏捷,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我們都應(yīng)該平等對待,。我們都應(yīng)該有這樣一個認(rèn)識：每一個學(xué)生都是一個獨特的個體,，我們要嘗試著去挖掘他們身上的閃光點，欣賞他們的個性,，不要把眼光局限在他們的學(xué)業(yè)成績上,。如《實踐篇·歷苦知甜》中，吳勝在其他老師眼里是一個不良學(xué)生,，而萬老師卻認(rèn)為他“相當(dāng)機靈,，很會揣摩老師的心思”“純樸、重感情,，非常熱心,，愿意幫助別人，同學(xué)之間關(guān)系也特別好”,。萬老師看到了吳勝身上的優(yōu)點,，并真心賞識他,，最終終于取得了進(jìn)步。學(xué)生的心靈是純凈的,，如果你給予了他們真誠的鼓勵與表揚,，他們也能感受到，并在學(xué)習(xí)上明顯的回饋于你,。

教師對學(xué)生要充滿愛心,，以愛為本。教師對學(xué)生應(yīng)多一點耐心,，少一點急躁;多一些寬容,，少一些指責(zé)。教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認(rèn)識和了解,。學(xué)生年齡雖然小,，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,，有自尊心和榮譽感,。《班主任兵法》中,，對每一位學(xué)生,，萬瑋老師始終懷抱著一顆愛心，去真心實意地關(guān)懷,、熱愛著他們,。例如在《實踐篇·一聲嘆息》中，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了一個愛笑的女孩驟然間失去了往日的歡笑,。他多方地打聽了解原委后,，他經(jīng)常有意識地給女孩一個微笑，從不說一句重話去傷害女孩的自尊,，經(jīng)常在學(xué)業(yè)上關(guān)心她,、鼓勵她。正因為他的愛,，讓這位女孩有臉上重新綻放了笑容,。

在班主任工作中還是存在很多的不足之處，今后,，將會繼續(xù)閱讀班主任管理的書籍,，積極與同行合作交流，參加班主任培訓(xùn),，向更多有先進(jìn)教育理念、優(yōu)秀教育智慧的班主任名師學(xué)習(xí),，不斷推進(jìn)自身的發(fā)展,。

班主任兵法讀書心得體會篇2

班主任兵法讀書心得體會篇四

在開學(xué)之初,，孫校長就送給我一本萬瑋老師寫的《班主任兵法》。翻開書的第一頁,，是一段寄語：“愿你能做最好的班主任,，體現(xiàn)自己的人生價值?！弊掷镄虚g充滿著孫校長對我的期望,，我也期待在校長的鼓勵、引導(dǎo)下,，在這本書的幫助下,，自己能盡快的適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)，工作,，能盡快的成長起來!

本書主要介紹了萬老師在擔(dān)任班主任期間同各科老師一道與學(xué)生們“斗智斗勇”的教育故事,。作為一名教師，特別是班主任老師,，在日常的班級管理工作中常會遇到些令人頭疼,、非常棘手的問題，常會感到迷茫與困惑,。萬老師用不同的視角看待與處理班級管理工作中存在的問題,，尤其對問題學(xué)生的教育非常有借鑒意義。今天我主要就書中的內(nèi)容談一下自己的幾點體會,。

一,、“無規(guī)矩，不成方圓”

一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學(xué)習(xí),，為個人為班級爭光,。

二、班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用

班主任不能把選班干部作為一種擺設(shè)或形式,，不能只是收收作業(yè),、發(fā)發(fā)通知的“工具”而已(自己的問題)，而是要把班干部培養(yǎng)成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的一條途徑,，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性,，要求班主任及時了解班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵,。

三,、班主任要與學(xué)生“有難同當(dāng)，有福同享”

班主任只有了解全班每一位學(xué)生的情況,，才能更好得促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展,。這需要班主任要經(jīng)常深入到學(xué)生中，關(guān)心疾苦,，尋找一些問題的答案(拖把棍),。萬老師與學(xué)生一起背書，才了解到了學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等,，才能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時老師參與也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學(xué)會與學(xué)生在一起。

有些書常讀常新,，正如《班主任兵法》,，愿自己能在書的陪伴下不斷進(jìn)步!

班主任兵法讀書心得體會篇3