我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇一
一,、理解
理解是包容,、寬容,。我們老師應(yīng)包容每一位學(xué)生,,他們都是未成年的孩子,教育,、教學(xué)活動(dòng)中,,孩子們難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,老師不能一味地批評和指責(zé),,要善于把自己放在學(xué)生的角度理解他們的幼稚行為,。例如:今年我們這里大旱,學(xué)校附近近百畝的香瓜長到小拳頭那么大就被旱死了,。場子棄收,,我們班的小平聽到這個(gè)消息,中午放學(xué)后家也沒回,,到香瓜地里撿香瓜,,為了多撿一點(diǎn),結(jié)果下午遲到了半個(gè)多小時(shí),。我了解小平的家境,,單親,生活比較比較困難,,孩子很難吃上一次叫好的水果餐,。當(dāng)時(shí)我并沒有批評他用,而是和他談心,,談生活,,談學(xué)習(xí),談近期內(nèi)班中的趣事,。在談話中讓他從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,,讓他知道認(rèn)真學(xué)習(xí),將來認(rèn)真做人,,什么水果餐都會(huì)有,。“香瓜事件”后,小平在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上更加認(rèn)真了,。只有通過這樣的溝通和談心,,才不至于使學(xué)生因一次過失而與老師疏遠(yuǎn),他們才可以扔掉“包袱”,,大膽前行,,塑造健全的人格,。
二,、尊重
學(xué)生間存在個(gè)性差異,,每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能,,愛好、興趣和特長,。有位專家說過,,課堂是什么,,課堂是出錯(cuò)的地方,,孩子是孩子,,沒有不犯錯(cuò)的孩子,,更沒有不肯改錯(cuò)的孩子,。所以當(dāng)我們扳下臉批評學(xué)生的時(shí)候,,應(yīng)多角度看待充滿生機(jī)、活力和個(gè)性化的孩子,,多角度全方位地評價(jià)他們,我們班主任在和他們談話時(shí),,態(tài)度要親切,、誠懇,、平易近人,。使他們感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù),,使他們消除拘束,緊張情緒,,愿和老師交心,、談心,導(dǎo)出錯(cuò)誤原因,。而我們班主任應(yīng)給他們提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì),給他們提供反思的空間,讓他們真誠地面對生活,,面對每一個(gè)人,,從而使他們都能得到充分全面的發(fā)展。
三、關(guān)愛
在新課程理念背景下的課堂強(qiáng)調(diào)師生間的民主和諧。那么只有在一個(gè)安全寬松的場境中,,學(xué)生才能無拘無束地表達(dá)自己,,課堂才會(huì)出現(xiàn)小手如林的教學(xué)美境。作為老師,我們應(yīng)用我們應(yīng)有的寬容和愛心,,來營造寬松和諧安全的場境,。在我們的課堂上,老師的一個(gè)關(guān)注的眼神,,能使學(xué)生如沐春風(fēng),,一個(gè)真誠的微笑能使學(xué)生信心滿懷,。例如我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小山用筆尖刺前面女同學(xué)的頭飾,,于是我笑著對全班同學(xué)說:我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇觀,,我們班的小山舉手發(fā)言的時(shí)候手中拿筆的,,不知道他是不是經(jīng)常這樣的,。
十年樹木,百年樹人,。對學(xué)生的教育是一個(gè)漫長的期待和守候過程,。需要耐心和愛心的呵護(hù),每一顆心靈都是美麗和脆弱的,,我們只有付出百倍的堅(jiān)持和努力,,才能取得成功。
四,、賞識
班主任應(yīng)更懂得賞識學(xué)生,,尤其待進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,更需要我們班主任去發(fā)現(xiàn),、去捕捉,,并及時(shí)給予真誠的表揚(yáng),使他們體現(xiàn)到尊重,、信任和支持的快感,,讓他們體會(huì)到老師的一番愛心和誠心。
作為班主任一定要善待他們,,真誠地向他們傾注情感,,用真心善意去打動(dòng)他們,啟發(fā)他們,誘導(dǎo)他們,,逐步增強(qiáng)他們的自信心,,并耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們,使他們產(chǎn)生師生情感的“共鳴”,,使他們恢復(fù)理智和自尊,,使他們對學(xué)習(xí)充滿信心和勇氣,使他們轉(zhuǎn)變成人們期待的好學(xué)生,。
通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識到,班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是主要的教育者,,及時(shí)洞悉學(xué)生心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨,,建立平等和諧的師生關(guān)系,,定然潤物無聲,收到預(yù)期的教育成效,,這是我通過班主任學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇二
有幸聽了慈紅霞老師的精彩報(bào)告,心中感慨萬千,,聽慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼,,更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí),,我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡,算不上老資格,,我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真,,用心在教育上的勁頭所傾倒,讓聽者不禁肅然起敬,,為之動(dòng)容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,一個(gè)誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”,,別致的語文教學(xué),,用心的去愛學(xué)生,同時(shí)也被學(xué)生所愛,。
報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn),也給我?guī)砹朔此肌D7妒且环N催人向上的力量,,通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深,,頗受影響。我也是一名教師,,也是支撐共和國教育大廈中的一員,,在以后的教育生涯中,我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,,樹立正確榮辱觀,,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,,教書育人”的教師使命感,,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,,我將從三個(gè)方面入手,。
首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),修身養(yǎng)性,,在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng),。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),教師的使命不僅在于傳授知識,,更重要的是對學(xué)生,,乃至對整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。
其次是熱愛工作,、熱愛受教育者,,在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉,?!?/p>
再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段,而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證,。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,,一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳,,有業(yè)可教,,能夠解除受教育者的疑惑,另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法,。面對瞬息萬變的社會(huì),,面對知識需求越來越多的學(xué)生,,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,,才能不斷增加知識和經(jīng)驗(yàn),,才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。
今后,,我想我會(huì)以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣,,不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí),勤于思考,,從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí),,去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇三
我有幸被選派參加了教育局組織的中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),,我特別珍惜這次難得的機(jī)遇,,這次班主任教師培訓(xùn),不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行,,充實(shí)的培訓(xùn)生活更令我豁然開朗,。從精彩的講座中,我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建,,更進(jìn)一步認(rèn)識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,是我的德育教育觀念進(jìn)一步得到升華,,真是受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一,、站在孩子成長的角度
剛一開講,,朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育,德育工作應(yīng)該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進(jìn)行的,,而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會(huì)到的卻是煩悶,,改變這一現(xiàn)狀要明確一個(gè)出發(fā)點(diǎn)站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會(huì)支持,,針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象,,他又提出了三個(gè)越,即越出去越安全,,越經(jīng)歷越安全,,越活動(dòng)越安全,并通過自己帶學(xué)生遠(yuǎn)足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點(diǎn),。將組織過的遠(yuǎn)足活動(dòng)方案深入淺出的講解,,他的理念是生活即教育,社會(huì)即課堂,,人生即遠(yuǎn)足讓中國文化,,世界文化,,融入校園文化,孩子們只有走出去,,經(jīng)常走出家門,,走出校門,,體驗(yàn)過后才會(huì)迅速成長,,懂得自我保護(hù)。
二,、八好班集體建設(shè)
引用魏書生老師的一句話事事有人做,,人人有事做,朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖,,將班級事務(wù)干部制即將班級的日常工作化分為幾部分,,做到一人干一事。此外他還提出了百名標(biāo)兵評選辦法使學(xué)生互相評價(jià)弘揚(yáng)別人優(yōu)點(diǎn),,真正做到個(gè)性化發(fā)展,。
三、全員德育解放班主任成就所有人
做德育必須將德育走向全員德育,,德育的三個(gè)走向分別是:全員德育,,自咎自育,積極德育,。他強(qiáng)調(diào)老師只有三件事:上好課,,抓好分,搞好德育教育,。
四,、心靈溝通與對話學(xué)生心理輔導(dǎo)的藝術(shù)
理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體,,學(xué)生青春期會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的信念,,教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系(聆聽,關(guān)注,,支持),,然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題),接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互),,進(jìn)而輔導(dǎo)措施(專業(yè)技能應(yīng)用),,針對不同的厭學(xué)類型,吳增強(qiáng)教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略,。通過具體事例,,闡述了如何解決青春期煩惱,正確的引導(dǎo)學(xué)生明確的選擇青春期遇到的感情問題,,并明確我們輔導(dǎo)的宗旨:培養(yǎng)學(xué)生愛的能力,。
教師無法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。讓家長,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。成人比成功更重要,,成長比成績更重要,。
有人說:不變的老師,流水的學(xué)生?,F(xiàn)在我說:老師也要變,,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考,,用心感悟,。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,,不論其清濁,,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,,所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,,一個(gè)新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后德育教育工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到今后的班主任工作中!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇四
在培訓(xùn)期間,,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,,心理,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是有號召力的,。在眾多任課教師中,,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,,并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn),,學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):
一,、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長的引路人
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,,也是學(xué)生健康成長的引路人,。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。理解孩子在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律,,教師要有一顆寬容的心,,善待孩子犯下的錯(cuò)誤,允許孩子在錯(cuò)誤中成長,,走向成熟,。3、要關(guān)注弱勢群體,,實(shí)施公平教育,、和諧教育,“公平正義比太陽還要有光輝,?!比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),,他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。
二,、要善于激勵(lì)學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心
好學(xué)生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,,不如獎(jiǎng)其一功,。”
每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,,要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步,。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,,在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵(lì),。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),,尤其是面對問題學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,,身體健康快樂”,,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
三,、要做個(gè)懂法的班主任
__教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報(bào)告,,從“學(xué)生傷害事故的類型,學(xué)校責(zé)任事故原因分析,,學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,,讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),,明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。
教授列舉了許多我們身邊的例子,,告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),,一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,,聽了報(bào)告,我的心都沉甸甸的,,教育無小事,,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然,。
市教育局的老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,,讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,,督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣。
四,、要重視家校溝通,,共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師
學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,,沒有良好的家庭教育,,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,,教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,,樹立正確的育子觀,,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的,,他們的教育觀念也不同,,班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),,從而收到較好的德育效果。
培訓(xùn)雖然是短暫的,,但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,以飽滿的熱情,,積極投身到工作中去,,真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。