我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇一

一,、理解

理解是包容,、寬容,。我們老師應(yīng)包容每一位學(xué)生,，他們都是未成年的孩子，教育,、教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師不能一味地批評和指責(zé),，要善于把自己放在學(xué)生的角度理解他們的幼稚行為,。例如：今年我們這里大旱，學(xué)校附近近百畝的香瓜長到小拳頭那么大就被旱死了,。場子棄收,，我們班的小平聽到這個(gè)消息，中午放學(xué)后家也沒回,，到香瓜地里撿香瓜,，為了多撿一點(diǎn)，結(jié)果下午遲到了半個(gè)多小時(shí),。我了解小平的家境,，單親，生活比較比較困難,，孩子很難吃上一次叫好的水果餐,。當(dāng)時(shí)我并沒有批評他用，而是和他談心,，談生活,，談學(xué)習(xí)，談近期內(nèi)班中的趣事,。在談話中讓他從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，讓他知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來認(rèn)真做人,，什么水果餐都會(huì)有,。“香瓜事件”后，小平在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上更加認(rèn)真了,。只有通過這樣的溝通和談心,，才不至于使學(xué)生因一次過失而與老師疏遠(yuǎn)，他們才可以扔掉“包袱”,，大膽前行,，塑造健全的人格,。

二,、尊重

學(xué)生間存在個(gè)性差異,，每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能,，愛好、興趣和特長,。有位專家說過,，課堂是什么,，課堂是出錯(cuò)的地方,，孩子是孩子,，沒有不犯錯(cuò)的孩子,，更沒有不肯改錯(cuò)的孩子,。所以當(dāng)我們扳下臉批評學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)多角度看待充滿生機(jī)、活力和個(gè)性化的孩子,，多角度全方位地評價(jià)他們，我們班主任在和他們談話時(shí),，態(tài)度要親切,、誠懇,、平易近人,。使他們感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù),，使他們消除拘束，緊張情緒,，愿和老師交心,、談心，導(dǎo)出錯(cuò)誤原因,。而我們班主任應(yīng)給他們提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給他們提供反思的空間，讓他們真誠地面對生活,，面對每一個(gè)人,，從而使他們都能得到充分全面的發(fā)展。

三、關(guān)愛

在新課程理念背景下的課堂強(qiáng)調(diào)師生間的民主和諧。那么只有在一個(gè)安全寬松的場境中,，學(xué)生才能無拘無束地表達(dá)自己,，課堂才會(huì)出現(xiàn)小手如林的教學(xué)美境。作為老師，我們應(yīng)用我們應(yīng)有的寬容和愛心,，來營造寬松和諧安全的場境,。在我們的課堂上，老師的一個(gè)關(guān)注的眼神,，能使學(xué)生如沐春風(fēng),，一個(gè)真誠的微笑能使學(xué)生信心滿懷,。例如我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小山用筆尖刺前面女同學(xué)的頭飾,，于是我笑著對全班同學(xué)說：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇觀,，我們班的小山舉手發(fā)言的時(shí)候手中拿筆的,，不知道他是不是經(jīng)常這樣的,。

十年樹木，百年樹人,。對學(xué)生的教育是一個(gè)漫長的期待和守候過程,。需要耐心和愛心的呵護(hù)，每一顆心靈都是美麗和脆弱的,，我們只有付出百倍的堅(jiān)持和努力,，才能取得成功。

四,、賞識

班主任應(yīng)更懂得賞識學(xué)生,，尤其待進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，更需要我們班主任去發(fā)現(xiàn),、去捕捉,，并及時(shí)給予真誠的表揚(yáng)，使他們體現(xiàn)到尊重,、信任和支持的快感,，讓他們體會(huì)到老師的一番愛心和誠心。

作為班主任一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感,，用真心善意去打動(dòng)他們，啟發(fā)他們，誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的自信心,，并耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們，使他們產(chǎn)生師生情感的“共鳴”,，使他們恢復(fù)理智和自尊,，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心和勇氣，使他們轉(zhuǎn)變成人們期待的好學(xué)生,。

通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是主要的教育者,，及時(shí)洞悉學(xué)生心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，定然潤物無聲，收到預(yù)期的教育成效,，這是我通過班主任學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇二

有幸聽了慈紅霞老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬千,，聽慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼,，更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí),，我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡，算不上老資格,，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真,，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬,，為之動(dòng)容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個(gè)誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”,，別致的語文教學(xué),，用心的去愛學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生所愛,。

報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn)，也給我?guī)砹朔此肌Ｄ７妒且环N催人向上的力量,，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深,，頗受影響。我也是一名教師,，也是支撐共和國教育大廈中的一員,，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，我將從三個(gè)方面入手,。

首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性,，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng),。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識,，更重要的是對學(xué)生,，乃至對整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。

其次是熱愛工作,、熱愛受教育者,，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉,?！?/p>

再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證,。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳,，有業(yè)可教,，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法,。面對瞬息萬變的社會(huì),，面對知識需求越來越多的學(xué)生,，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,，才能不斷增加知識和經(jīng)驗(yàn),，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。

今后,，我想我會(huì)以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣,，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考,，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí),，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇三

我有幸被選派參加了教育局組織的中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),，我特別珍惜這次難得的機(jī)遇,，這次班主任教師培訓(xùn)，不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行,，充實(shí)的培訓(xùn)生活更令我豁然開朗,。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建,，更進(jìn)一步認(rèn)識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，是我的德育教育觀念進(jìn)一步得到升華,，真是受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、站在孩子成長的角度

剛一開講,，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育，德育工作應(yīng)該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進(jìn)行的,，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會(huì)到的卻是煩悶,，改變這一現(xiàn)狀要明確一個(gè)出發(fā)點(diǎn)站在孩子成長的角度影響家長，相信一切有利于孩子成長的家長們都會(huì)支持,，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象,，他又提出了三個(gè)越，即越出去越安全,，越經(jīng)歷越安全,，越活動(dòng)越安全，并通過自己帶學(xué)生遠(yuǎn)足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點(diǎn),。將組織過的遠(yuǎn)足活動(dòng)方案深入淺出的講解,，他的理念是生活即教育，社會(huì)即課堂,，人生即遠(yuǎn)足讓中國文化,，世界文化,，融入校園文化，孩子們只有走出去,，經(jīng)常走出家門,，走出校門,，體驗(yàn)過后才會(huì)迅速成長,，懂得自我保護(hù)。

二,、八好班集體建設(shè)

引用魏書生老師的一句話事事有人做,，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖,，將班級事務(wù)干部制即將班級的日常工作化分為幾部分,，做到一人干一事。此外他還提出了百名標(biāo)兵評選辦法使學(xué)生互相評價(jià)弘揚(yáng)別人優(yōu)點(diǎn),，真正做到個(gè)性化發(fā)展,。

三、全員德育解放班主任成就所有人

做德育必須將德育走向全員德育,，德育的三個(gè)走向分別是：全員德育,，自咎自育，積極德育,。他強(qiáng)調(diào)老師只有三件事：上好課,，抓好分，搞好德育教育,。

四,、心靈溝通與對話學(xué)生心理輔導(dǎo)的藝術(shù)

理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體,，學(xué)生青春期會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的信念,，教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系(聆聽，關(guān)注,，支持),，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互),，進(jìn)而輔導(dǎo)措施(專業(yè)技能應(yīng)用),，針對不同的厭學(xué)類型，吳增強(qiáng)教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略,。通過具體事例,，闡述了如何解決青春期煩惱，正確的引導(dǎo)學(xué)生明確的選擇青春期遇到的感情問題,，并明確我們輔導(dǎo)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生愛的能力,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。成人比成功更重要,，成長比成績更重要,。

有人說：不變的老師，流水的學(xué)生?，F(xiàn)在我說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后德育教育工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到今后的班主任工作中!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇四

在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是有號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：

一,、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長的引路人,。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。理解孩子在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律,，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯(cuò)誤，允許孩子在錯(cuò)誤中成長,，走向成熟,。3、要關(guān)注弱勢群體,，實(shí)施公平教育,、和諧教育，“公平正義比太陽還要有光輝,?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。

二,、要善于激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三,、要做個(gè)懂法的班主任

__教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報(bào)告,，從“學(xué)生傷害事故的類型，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報(bào)告，我的心都沉甸甸的,，教育無小事,，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然,。

市教育局的老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣。

四,、要重視家校溝通,，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情,，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。