總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一個人如果沒有紀(jì)律,，沒有組織的習(xí)慣,，就不可能有出色的學(xué)習(xí)，將來也不可能有出色的工作,。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律,，也是每個學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天,，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點要求,，如：上課不遲到、早退,，不曠課,，有事要請假。上課時出入教室,，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。上課認真聽講,，注意力集中。老師布置的作業(yè),，按時獨立完成等等,。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記,，每個學(xué)生每天的所作所為一目了然,，之間有一種互相提醒、互相督促的作用,。而且在與家長交流時也有根有據(jù),，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒,、監(jiān)督,，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧,，玩耍,，從不會認真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里,，和他們一起學(xué)習(xí),，并給每個學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情,。經(jīng)過觀察,，我認為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用,，相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng),，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強學(xué)生的紀(jì)律性,。為提高課堂學(xué)習(xí)效率,，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了一定的條件。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

總之,，在班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終,，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放,。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢,？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做一位快樂,，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格，健康的身心,，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識，方法的同時學(xué)會做人,，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿,。我覺得班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育,，熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,，激發(fā)他們的熱情,。其次，還要舍得投入,，不僅是時間和精力,，更要投入感情，做一位良師益友,；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù),，也既要一定的教育機智，理性的處理一些偶發(fā)事件,。還有就是做好很多常規(guī)工作,，比如集體建設(shè)，班干部的培養(yǎng),，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和思想動態(tài)等,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課,；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，在此我們還組建了“一幫一”互動小組,，讓其互學(xué),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。因此一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在,，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,，但還需要培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的重任,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的'思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。首先,，研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。其次,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；再次,，要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；

二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,，我時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度：

利用學(xué)生評價表對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本班整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足,，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。

總之,，在班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心,，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終,，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時間過的還真快,，一眨眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺的度過了,。靜下心來回憶這一學(xué)期的美好時光，讓我記憶猶新,，特別是對于我們四年級的老師來說,，時間是那么的短斬,，任務(wù)的繁重?？墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著領(lǐng)導(dǎo)的步伐和引導(dǎo)下,，憑著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神,，圓滿地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)在,，我就簡單地總結(jié)一下,。

在教師專業(yè)發(fā)展月活動中，我們年級組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求,，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師,。講課的老師積極準(zhǔn)備，各位語數(shù)老師就認真聽,，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善,。我覺得老師們在講課當(dāng)中不但保持著極高的熱情,，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中,，我們年級組的三位語文老師參賽,，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績,，數(shù)學(xué),，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎的好成績,。

從開學(xué)之初的制訂班級管理制度,，收齊學(xué)生的早餐費，到貫穿整個學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，開好班會,，到學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報告書，填寫學(xué)生的檔案等,，我們年級組的六位班主任團結(jié)協(xié)作,，步調(diào)一致，認真扎實地做好每項工作,。

本學(xué)期,，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí),，所以,，四（1）班和四（2）班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師,、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因為生產(chǎn),，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)任四（5）班和四（六）班的數(shù)學(xué),。因為每個老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小,，所以適應(yīng)有一個過程,，幾個班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法,。而每一位分到我們年級組的老師,，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學(xué)工作,，特別是董志鵬書記,，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作,，在此也一并感謝,。

當(dāng)三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚,，但在震驚之余,，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因為時間短,，教學(xué)任務(wù)重,，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進生,，有的老師還把試卷帶回家,。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方,，但我們年級組的老師能識大體,，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風(fēng)范,，并取得了不錯的成績,。

新的學(xué)年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,，并團結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。謝謝,！

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人,，女生23人,。

在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，作為班主任主要做了下面幾點工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。平時我會利用一些機會滲透德育教育,，比如開始時很多同學(xué)會哄搶營養(yǎng)早餐，這時我就給他們講道理,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課,、隊會課進行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報效祖國，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。只有有了良好的紀(jì)律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時時檢點自己的行為,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。

本學(xué)期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學(xué)生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的學(xué)生召開的,。一個是女生會,。因為我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,，所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo),。還有一個是男生會。主要是開了女生會后,，他們有些好奇,，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導(dǎo)課。三次特別會議都起得了預(yù)期的效果,。

總之,，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的,。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,，班主任的一言一行,，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用,。

班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動態(tài)等。回顧一學(xué)期的工作,，我取得了一些成績,，同時也存在一些不足。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語文課、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課,、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi),。

管標(biāo)準(zhǔn)是提高的,，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視,，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步上軌。

我對學(xué)生的各方面采取揚其長,，避其短的方式,。選取熊永健為班級的體育委員，一方面可以約束它自己,，另一方面可以讓他為班級出力,，管理好班級。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員王程意,，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認真,，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好,，同時也熱愛勞動,。可是這人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟別人唱對臺戲,，講話的聲音又特別重,，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人,。我讓其擔(dān)任了班干部之后,，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部,。同樣,，采用揚其長，避其短的方式,，在班級中挑選的文娛委員以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學(xué)生都不斷進步,，帶到整個班級積極向上。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生,。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看,，后進生還是后進生,，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事,。我用心的揣磨其中的原由,，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng),，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當(dāng)我意識到這些不足之后,，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才,。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài),。

小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳,，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力,。其三，加強桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù),，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進行抽測,，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的后進生在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高,。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，在本學(xué)期學(xué)校春季運動會和學(xué)校藝術(shù)節(jié)中,，四年級均取得第二名的好成績,，在春游活動中,，四年級取得第一名的好成績。

但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。后進生的工作需要長時間,，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,。