總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

師者，傳道授業(yè)解惑者也,，這句古語(yǔ)道出老師的職責(zé),。老師通過(guò)言傳身教，使講授知識(shí)技能,，使學(xué)生有能力通過(guò)今后的考試測(cè)試,，所以教師的語(yǔ)言表達(dá)能力至為關(guān)鍵，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì)某方面的知識(shí)或技能,，甚至影響到學(xué)生對(duì)教師的印象評(píng)價(jià),。好的語(yǔ)言表達(dá)能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識(shí)銘記在心，靈學(xué)活用,，自然就能熟練掌握老師教給的知識(shí),。而且對(duì)學(xué)生而言，老師表達(dá)的越好,，講的越幽默清晰,，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)潛意識(shí)的接受你認(rèn)可你，上你的課他就會(huì)被你的語(yǔ)言吸引,，不由自主的就認(rèn)真的聽(tīng)課,，把你說(shuō)的每一句話都熟記在心，時(shí)刻配合你的引導(dǎo)提問(wèn),，這樣教學(xué)效果就非常明顯,。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會(huì)排斥你,，初中階段的學(xué)生處于青春期,，叛逆心極強(qiáng)，心里難免會(huì)有這種想法：這算是什么老師,，這水平還沒(méi)我強(qiáng)呢憑什么給我講課,！這樣一來(lái)，不管你怎么努力備課怎么盡心準(zhǔn)備，其結(jié)果就是課堂一片混亂,，學(xué)生愛(ài)答不理,，偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果更不用說(shuō)了,。唱獨(dú)角戲我深有感觸,，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的知識(shí),，每次下課都會(huì)有學(xué)生禮貌的說(shuō)一句老師我們走啦,，下節(jié)課還會(huì)聽(tīng)你課的。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師的我,，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅,。

一個(gè)好的開(kāi)頭就是成功的一半，這句話用在上課過(guò)程中導(dǎo)入一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)最適合不過(guò),，用一個(gè)新奇的引子激起大家對(duì)新知識(shí)的渴望,，可以有效的吸引學(xué)生注意力，課堂更能有序的進(jìn)行,，學(xué)生更能快速的接受,；如果一上來(lái)就把新的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生介紹完，很難引起學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思考,。用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣呢,？起初，我用機(jī)械化的方式講課,，第一句話總是說(shuō)：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機(jī)器人一樣,，這說(shuō)的學(xué)生都會(huì)了，上回有的學(xué)生還接話,，我說(shuō)上課,，他立馬就說(shuō)上節(jié)課講了...從此我意識(shí)到，開(kāi)頭需要改一改了,。教育要面對(duì)全部,，所以經(jīng)過(guò)研究，積累經(jīng)驗(yàn),，課堂導(dǎo)入能力一定會(huì)有更大提高,。

作為一名教師，每次上課,，面對(duì)幾十個(gè)生龍活虎,、個(gè)個(gè)性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生,。對(duì)此，若處理得好，則會(huì)風(fēng)平浪靜,，海闊天空,；若處理得不好，遇會(huì)招來(lái)是非,，甚至?xí)绊憥熒榫w,。如何處理這些突發(fā)事件，使課堂教學(xué)有條不紊地順利進(jìn)行,，這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題,。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對(duì)話，是動(dòng)態(tài)變化的,，隨時(shí)都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況,，所以我們要求認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備,，盡可能估計(jì)到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情況和問(wèn)題,，在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事。只有教師坦然面對(duì)課堂中的偶發(fā)性,，積極應(yīng)對(duì)課堂中的意外或問(wèn)題,，課堂才會(huì)有彈性和活力，也勢(shì)必要求教師具有一定的應(yīng)變能力,。只有辯證地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外情況,，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué),。

對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō),，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵，是上好一堂課的前提,。面對(duì)如今的新課標(biāo)改革,，我們需要用新的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。對(duì)于初中的學(xué)生,，義氣比較重,，尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對(duì)新的環(huán)境,，新的老師,，新的同學(xué)，內(nèi)心總是充滿(mǎn)激情,，想要表現(xiàn)自己,。實(shí)習(xí)這些日子里，我以課堂老師,、課下朋友的身份來(lái)引導(dǎo)他們,，告訴他們初中生活是你一輩子最充實(shí)快樂(lè)的三年，最真摯的友情就在這里，你們要試著去發(fā)現(xiàn),。一開(kāi)始與學(xué)生溝通不夠,，學(xué)生不認(rèn)可我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，甚至有學(xué)生說(shuō)：“你不就是個(gè)實(shí)習(xí)的??！”但是，我們與學(xué)生的年齡相差不多,，經(jīng)過(guò)課下的一段了解,，與學(xué)生打成了一片。課堂上,，我用幽默風(fēng)趣時(shí)尚的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的知識(shí),，并讓他們認(rèn)為初中的知識(shí)不是那么困難，其實(shí)非常有樂(lè)趣,。課堂紀(jì)律也大有提高,，因?yàn)閷W(xué)生都在聽(tīng)你說(shuō)的話。從古至今,，就有“嚴(yán)師出高徒”這一說(shuō)法,，我認(rèn)為對(duì)待如今的00后學(xué)生，嚴(yán)厲只能讓他們反抗,，與其火上澆油不如引火歸源,。上課紀(jì)律亂是他們叛逆的表現(xiàn)，有一種說(shuō)法是“打一棒子,，給個(gè)甜棗”,，他們都想得到更多的關(guān)注，只要真心的關(guān)心他們指導(dǎo)他們,，這群學(xué)生每一個(gè)都非?？蓯?ài)。要想組織好教學(xué),，自身必須有高的知識(shí)水平,，這樣說(shuō)話時(shí)才會(huì)有底氣，在學(xué)生面前才會(huì)有尊嚴(yán),，語(yǔ)言才會(huì)有威力,，學(xué)生才會(huì)服氣?！鼻宄私M織好課堂教學(xué)的方法和策略,，在以后的教學(xué)中都將逐步去落實(shí)和提高。

教學(xué)總結(jié)做得好教學(xué)質(zhì)量就好,，這是一個(gè)反思自己的過(guò)程,，在教學(xué)中如果做不好總結(jié)那提高就是空談,。起初來(lái)到這里什么都得問(wèn)，零零碎碎的知識(shí)整理,，各種各樣的重點(diǎn)考點(diǎn),，都需要問(wèn)指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師想辦法出主意,，時(shí)間一長(zhǎng)，就容易依賴(lài)指導(dǎo)老師了,，那些流水賬似的日志總是在應(yīng)付作業(yè)一樣的寫(xiě),，自己始終飛不起來(lái)。一個(gè)月之后重新回憶這段的總結(jié),，什么都不是,，一點(diǎn)提升沒(méi)有，所以決定要好好總結(jié),，這也算是一次好好的總結(jié),。之后每個(gè)星期都會(huì)總結(jié)一下這周的教學(xué)，一次比一次內(nèi)容豐富,，這樣把抽象的提升與缺點(diǎn)的概念具體化了直白化了,，工作也做的更好了。所以教學(xué)總結(jié)能力的提升很重要,。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的學(xué)習(xí)、生活工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，我班的個(gè)別同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞攜作、說(shuō)話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，針對(duì)這種情況，分析其原因,，我了解到這些同學(xué),，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的'毛病相對(duì)就減少了,。

3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一學(xué)期來(lái),，擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做出總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試,，在這我就我們學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.

試卷包括填空題、選擇題,、解答題三個(gè)大題,，共120分，以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，,。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占70%,、中檔題約占20%,、難題約占10%,，主要考查了七年級(jí)下冊(cè)第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容全面,，難易也適度,，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢,，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,。 無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式,，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光,。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致,、靈活地來(lái)抽測(cè)每章的數(shù)學(xué)知識(shí),。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性,。

根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析,，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題

①數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，同時(shí)也服務(wù)于生活,，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇題第10小題,,，學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX(qián)去買(mǎi)東西”理解不透,，從而得分率不高.

②基本計(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō),，有著舉足輕重的地位,。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如解答題的第19題解方程（組）,，學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中都出現(xiàn)不少錯(cuò)誤.

③數(shù)學(xué)思維能力差這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在填空題的第13題,，第15題，第16題和解答題的21題,，第23題.

④審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng),。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對(duì)題目審得清楚,，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué),，也是一種語(yǔ)言,，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題,，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料,，會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過(guò)程。七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)5篇,。

通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看,，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

，在教學(xué)中,，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容,。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生充分展示思維,，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。

有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,，不講道理,，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了,。

,，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去,，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力,。

，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)反思。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法,，體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)行合

理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

本年級(jí)90多名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以"抓差補(bǔ)渠"工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,，地點(diǎn),，內(nèi)容，人物,，措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生

的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個(gè)班中20xx級(jí)1班總體情況不太好,，學(xué)生不重視該科,，上課的時(shí)候不認(rèn)真，大部分學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,?？墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí)，但在此過(guò)程中,，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒(méi)有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位,，經(jīng)驗(yàn)有限,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：

在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個(gè)理想的心理預(yù)期,。一提到教學(xué)設(shè)計(jì),，自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本,，也就是用文本形式展示教學(xué)過(guò)程的藍(lán)圖,。在寫(xiě)教案的過(guò)程中，認(rèn)真鉆研教材,，挖透教材,，根據(jù)新課改的要求,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫(xiě)好教案,，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)生看成是教學(xué)過(guò)程的主體,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫(xiě)入教案,，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中,，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學(xué)過(guò)程,，反省教學(xué)問(wèn)題,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的覺(jué)悟,，力爭(zhēng)上好每一堂課,，通過(guò)反思，對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè),，備好下一堂課,。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂,，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。

隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展,，在新的教育理念指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，必須打破了陳舊的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式,，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,，以新課改的教育理念為指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，首先,，就要從自己做起,，爭(zhēng)取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn),，讓每一堂課都能吸引學(xué)生,，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，想辦法活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵,。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定”：一定在課前精心準(zhǔn)備，挖透教材,；一定在上課過(guò)程中注重教學(xué)環(huán)節(jié),，一定做到教態(tài)端正、大方,；一定要用規(guī)范的普通話教學(xué),；一定要有工整的板書(shū)；一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力,。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn),，所以，在認(rèn)真上好課的同時(shí),，及時(shí)反饋教學(xué)效果,。

作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑,，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè),，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，書(shū)寫(xiě)要工整,，有錯(cuò)題必須更正,，要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，并制定解決方案。

數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面會(huì)逐漸擴(kuò)大,，如果不及時(shí)解決,，會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，要制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。要用自己的耐心和愛(ài)心去感化后進(jìn)生,，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,，特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心,。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo),，都不會(huì)的少輔導(dǎo),，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)計(jì)劃的完成,。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí),，讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn),。

在教學(xué)過(guò)程中,，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí),，始終把學(xué)生的成績(jī)作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成績(jī)作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，除了期中,、期末以及月考測(cè)試外，每章一套題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，要求學(xué)生每次測(cè)試完都要寫(xiě)總結(jié),，本人對(duì)學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并制定出解決問(wèn)題的對(duì)策,。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，確定“兩率”奮斗目標(biāo),，不斷提高平均成績(jī)，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jī),。期中考試及格率47﹪,、紅色率20﹪；期末考試及格率58,。3﹪,、紅色率18。3﹪,。兩次成績(jī)比較紅色率沒(méi)有提高,，及格率有所提高，從整體上比較成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>

以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，很多地方存在不足，我在以后的教學(xué)工作中,，虛心向他人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。