制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個十分重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情景來分析，孩子們的反應(yīng)本事和學(xué)習(xí)程度有必須的差異,。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)本事的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心,、耐心,、信心教好每一位幼兒。

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識,。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》,、《10以內(nèi)的加減法》,、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、使幼兒運用觀察、比較,、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系,。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時間,，并明白怎樣在生活中運用時間的變換,。

4、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識幾何立體圖,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作本事、觀察本事,、邏輯思維本事和語言表達(dá)本事以及書寫本事,。

1、深入鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3,、根據(jù)幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)本事和思維本事,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識,，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的本事,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇,，資料是全面的、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、本事,、知識、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應(yīng)有機的整合各項活動,，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用,，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個性差異,。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高,。

經(jīng)過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識本事,，經(jīng)過供給充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、到達(dá)解決問題的本事。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

1,、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達(dá)本事,。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事,。

3,、能在教師的`引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進(jìn)取的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想、想象,，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中,，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的知識,，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的本事,。

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)別前后,，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3.《比較大小,、長短、高矮》《比較輕重,、厚薄,、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6.《認(rèn)識梯形,、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識9和10〉,，認(rèn)識1-10的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù),。認(rèn)識0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù),，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題---2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成,，及加法,，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題,。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

19.復(fù)習(xí)2,、3,、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

新的一學(xué)期開始了,，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望,?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們教師用一顆充滿母愛的心,，去愛護他們，教育他們,。為了我們的目標(biāo),，我制定了一下計劃：

根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，可是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識,。所以根據(jù)我班的情景，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),。

1、認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì)，能夠按高矮,，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

2,、感知幾種平面圖形的主要特征,。

3,、了解相鄰數(shù)的含義。

4、熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5、在操作中探索,，，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6,、認(rèn)識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義。

7,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。

8,、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9,、認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10,、認(rèn)識整點與半點，了解一小時與半小時的不一樣,，嘗試記錄整點和半點,。

11、學(xué)習(xí)看日歷,，明白一個星期有7天,。

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的提高,，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo),，我將一向努力下去。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有43人,，其中男生20人,，女生23人，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村,，年齡大約在4—6歲左右,。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣,，掌握知識有必須的困難,，所以在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類,。

我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期,。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但應(yīng)對新的形勢,，我們的教育資料和教學(xué)方法相對滯后,，影響了兒童的發(fā)展。在新的課改,，我們必須全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給生動,、活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，造就有夢想、有道德,，有文化、有紀(jì)律的德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。經(jīng)過素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的思想品德，同時指導(dǎo)兒童認(rèn)識事物和實物的數(shù)量,。能數(shù)一些實物和圖像,，隨著認(rèn)識數(shù)字的增加，要加強認(rèn),、寫,、數(shù)、讀的訓(xùn)練,。適當(dāng)滲透一些數(shù),、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)知識,，過度到加,、減法的計算，隨著認(rèn)數(shù)的增加,，要加強比較數(shù)的大,、小、多,、少的教學(xué)和練習(xí),，繼續(xù)加強認(rèn)、讀、數(shù),、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識和數(shù)清物體的個數(shù),。

培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，發(fā)展兒童的思維本事,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)兒童有道德,，有文化,，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素質(zhì),，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性,，、促進(jìn)兒童的認(rèn)識本事和建計算本事,。

1,、使兒童初步認(rèn)識一些物體和圖像。

2,、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù),。

3、掌握10以內(nèi)的順序和大小,。

4,、認(rèn)識符號“=”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。

6,、使兒童會認(rèn)、讀,、數(shù),、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

7,、使兒童認(rèn)識加減的意義,，并能正確地進(jìn)行計算，在原有的基礎(chǔ)上提高計算本事和計算速度,。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),，加強課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練,，注重啟發(fā)兒童的思維本事和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢,。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練。

2,、探索單元教學(xué)的教法,，明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點,，突破難點,，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法,，使兒童對數(shù)有所興趣,，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成,。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,，但由于條件的限制和一些特殊的原因,，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小,，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，動手操作的本事不強,，思維本事不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣,，幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣,，如何走出這些困境？是我們應(yīng)當(dāng)思考的問題,，我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時,，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中,，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律,，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,，符號化上升到理論化,，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”,、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)異常明顯,。

為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在簡便愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，我們在教學(xué)活動的過程中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維本事,，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性,、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù),。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中,，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題,，但他們的思維容易構(gòu)成定勢,，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意,，思維沒有得到發(fā)展,，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去,。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小提議,，相信我們僅有努力就必須能夠開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。