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2023年美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 07:27:04
2023年美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)(五篇)
時間:2023-03-25 07:27:04     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期始終堅持學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),,與學(xué)校保持高度的一致性,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),,從不斤斤計較,,工作中勤勤懇懇任勞任怨。

本學(xué)期負(fù)責(zé)三個學(xué)年的美術(shù)教學(xué),,針對不同學(xué)生我進(jìn)行因材施教,,從不歧視后進(jìn)生,對美術(shù)感性趣的學(xué)生,,我多用時間給他講解,,讓他在美術(shù)方面走向成功之路,。在上課時我還再黑板上寫書法,讓他們在書寫方面的能力得到提高,。

本學(xué)期克服了種種困難出全勤,,從來沒有遲到和早退的現(xiàn)象,本學(xué)期早到校出勤累計5天,。

本學(xué)期認(rèn)真完成政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,自學(xué)筆記,認(rèn)真填寫成績冊,聽課節(jié)數(shù)35節(jié)以上,,認(rèn)真書寫每一節(jié)教案,,本學(xué)期完成初中三個學(xué)年的教案,并做到圖文并茂,。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)書法比賽,指導(dǎo)學(xué)生參加希望林杯書畫比賽獲一等獎,。認(rèn)真完成三功一絕的練功活動,,并寫好記錄本。本學(xué)期除了完成自己的本職工作以外,,還在沒課的時候盡兩個月的時間幫學(xué)校分配整理登記圖書的工作,,雖辛苦而勞累但看見經(jīng)過自己的雙手?jǐn)[放在整齊書架上的圖書,我感覺非常欣慰,,我還在課間輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作出好每一期的板報,。本學(xué)期克服了起早的困難堅持早到校值周工作,作到值周認(rèn)真負(fù)責(zé),,公平合理盡職盡則,。

終上所述是我本學(xué)期的個人工作總結(jié),我會更加努力的作好本職工作的做一名學(xué)生眼里的好老師,。

美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期我所任教五年專的五個班級中,,既有師范類,又有非師類,;既有一年級的新生,,又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務(wù)一無所知,,“老師沒有教”成了學(xué)生當(dāng)下最流行的口頭禪,,包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會出現(xiàn)類似問題。因此,,這不能不引起我們對當(dāng)下教學(xué)的深刻反思,。

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,職業(yè)教育要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,,積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變,,從政府直接管理向客觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,,以使我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生,,一旦畢業(yè)就有較強(qiáng)的工作適當(dāng)能力,能較好地與社會的實際需要接軌,。因此,,在美術(shù)課程的教學(xué)當(dāng)中,我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學(xué)模式,,而是要更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析與解決問題的能力?!叭蝿?wù)驅(qū)動法”,,在這里即可成為培養(yǎng)學(xué)生良好工作適當(dāng)能力的一個教學(xué)切入點(diǎn)。

“任務(wù)驅(qū)動法”,,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,,是以“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教學(xué)模式。在設(shè)計任務(wù)時,,教師是根據(jù)學(xué)生的實際情況,,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn),本著“跳一跳,,摘桃子”的原則來設(shè)計任務(wù)的,。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時代里,“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)的實施方面有著極為有利的條件,,學(xué)生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識,,并從中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。下面,,是我在本學(xué)期運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)在課堂實踐中的幾點(diǎn)總結(jié),。

同樣的學(xué)習(xí)課程,不同專業(yè)的班級,,有著不同的教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生對于美術(shù)的興趣點(diǎn)、興趣程度與學(xué)習(xí)能力也有所不同,,因此,,在“任務(wù)”設(shè)計時,也應(yīng)根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)的不同而有所區(qū)別。例如,,同樣是一年級的素描寫生課程,,音樂教育專業(yè)的學(xué)生,普遍存在著對美術(shù)課程學(xué)習(xí)的熱情不高,,對于他們來說,,首先是如何把美術(shù)課程同音樂有機(jī)地聯(lián)系起來,以充分調(diào)動他們對美術(shù)課學(xué)習(xí)的積極性,。居于這種設(shè)計理念,,我在設(shè)計風(fēng)景畫素描學(xué)習(xí)“任務(wù)”時,就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起,,布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡括的筆法,,寫生自己最喜歡的校園一角,最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計,、表現(xiàn)意圖,。于是,學(xué)生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會更美,、如何畫樹木才會更加簡潔明了……,,這樣,他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來的學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程,。而對于服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,,所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題,例如,,讓學(xué)生各自準(zhǔn)備與擺設(shè)一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體,,它們可以是不同的背景布料、服裝,、包袋等,,并考慮如何查找有關(guān)畫法資料,及把它畫出,。于是,,當(dāng)學(xué)生接受任務(wù)后,便各自利用課余時間為下一次的美術(shù)課準(zhǔn)備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的資料,,我便把這些道具排成幾組,,讓學(xué)生各取所需。學(xué)生在作畫時便有所準(zhǔn)備地帶著“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片,,讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,,成為認(rèn)知的主體,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性,,使學(xué)習(xí)效果起到事半功倍的作用,。這樣,雖然學(xué)生所選擇的表現(xiàn)對象不一樣,但通過學(xué)生的自我評價及教師的點(diǎn)評與指導(dǎo),,使每個學(xué)生所學(xué)到的東西遠(yuǎn)比自己所畫的來得多,,因為在參與評價的過程中,他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法,。

對于高職高專的學(xué)生來說,,職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,走“產(chǎn),、學(xué),、研相結(jié)合”的道路,是當(dāng)今高職高專辦學(xué)的共同特點(diǎn),,因此,,如何在“產(chǎn)中學(xué)”、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點(diǎn),?!爱a(chǎn)、學(xué),、研相結(jié)合”,, 通過把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線(即工作的第一線),讓學(xué)生在生產(chǎn)實踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題與解決問題,,從而獲得職業(yè)技能,并使學(xué)生從初級的應(yīng)用型勞動者逐步向高級的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化,。當(dāng)然,,這種“轉(zhuǎn)化”是一個“從量變到質(zhì)變的過程”,但如果我們沒有教會學(xué)生如何主動地去“學(xué)”與“研”,,那么這種“轉(zhuǎn)化”就難以實現(xiàn),即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,,難以得到進(jìn)一步的發(fā)展,。而“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)的運(yùn)用,正是為了使學(xué)生為完成一個共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來實現(xiàn)目標(biāo),。因此,,完成任務(wù)的過程,也是探索與發(fā)現(xiàn),、研究與解決,、學(xué)習(xí)與掌握、創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程,,它對于開發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用,。例如,在藝術(shù)教育專業(yè)簡筆畫課程的學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)學(xué)生掌握了一定的簡筆畫技能之后,,我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式,,讓學(xué)生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下,積極思考如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次分明,、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題,。當(dāng)學(xué)生完成指定題目的創(chuàng)編任務(wù)之后,教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評價與相互評價,,最后教師再作總結(jié)與補(bǔ)充,,使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過程中,有效鞏固所學(xué)知識,,解決新問題,,并從中開發(fā)自身的潛能,體驗成功的樂趣,。在整個教學(xué)過程中,,通過師生間的互動交流活動,積極營造人人參與的課堂學(xué)習(xí)氣氛,,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下積極思維,保持高度的探索欲與嘗試欲,,使其自主探究知識的能力得以培養(yǎng),,以建構(gòu)自己的知識體系。

當(dāng)今信息時代,,科技高度發(fā)展,,知識大爆炸。在未來的社會中,,人才的競爭將更加激烈,。一個人不可能學(xué)會所有的知識與技能,或單獨(dú)完成一個較大的工程,,只有依靠團(tuán)體的智慧和力量,。在這種社會歷史背景下,人們十分講求工作效益,,日常工作的分工也更加明確,,有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要,,而“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)生個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一性。所以,,在美術(shù)課程的教學(xué)中,,教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計時,,應(yīng)注意以適當(dāng)?shù)谋壤謩e設(shè)計出適合個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”。對于協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,,則要求由多個學(xué)生共同協(xié)作完成,,使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流,,使他們在相互交流中不斷增長知識與技能,,促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系,以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。

例如,,在學(xué)習(xí)浮雕創(chuàng)作時,教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧,、風(fēng)格及應(yīng)用于各種場所的圖例等,,使學(xué)生被其精湛技藝、生動的形象,、優(yōu)美的造型,、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引,在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中,,教師再結(jié)合教學(xué)范例進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮魇痉?,最后給學(xué)生提出任務(wù):以四人小組為單位,用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面,,并共同協(xié)商設(shè)計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫,。這樣,在構(gòu)思時,,同學(xué)們便一起找資料,,共同出謀獻(xiàn)策,并最終形成較為一致的設(shè)計方案,;在構(gòu)圖時,,同學(xué)們便一起探討如何布局、調(diào)整與修改,,使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律,;在雕刻時,同學(xué)們便按表現(xiàn)物象類型的差異進(jìn)行分工與諧調(diào)制作,,使所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在良好的工作氣氛中,,教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽,,看誰的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后,,通過舉辦浮雕作品展,,并評出一,、二、三等獎和優(yōu)秀作品獎,,對每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定,,使團(tuán)隊的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚(yáng)光大。在整個作業(yè)操作的過程中,,既完成了教學(xué)任務(wù),,又提高了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力和思維能力;既激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心,,又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力,;既使學(xué)生體驗到集體的力量和成功的.樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心,。

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一文中指出:“我們可以推測知識會越來越陳舊和過時,,總之,他們必須學(xué)會學(xué)習(xí),,……未來的文盲不再是目不識丁的人,,而是那些沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?!薄叭蝿?wù)驅(qū)動法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會學(xué)習(xí)的人”,,使每一個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,成為社會主義未來的建設(shè)者和開拓先鋒,。

美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)篇三

“年難留,,時易損”。又是一年辛苦后,,萬般滋味在心頭,。這學(xué)期正值年終歲尾,我在苦惱自己年齡不斷增長的同時,,又欣喜于自己工作中取得的點(diǎn)滴成績?,F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下:

身為教師我們要有崇高的思想境界,才能教育好學(xué)生,。為此在政治學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真聆聽并記錄有關(guān)“全面推進(jìn)依法治校實施綱要”、“延邊州中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)違法處理規(guī)定”,、“延邊州中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”,、“中華人民共和國未成人保護(hù)法”等學(xué)習(xí)內(nèi)容。在“學(xué)先進(jìn),,找差距,,促發(fā)展”師德大講堂活動中,我再次被全州師德模范我校教師陳麗華的先進(jìn)事跡所感染,,懂得了我們就是孩子生命中的貴人,,責(zé)任重于泰山,。新時期師德的內(nèi)涵讓我學(xué)會了以發(fā)展的眼光看師德,努力塑造具有時代特征的教師形象,。通過觀看xxxx年感動中國十大人物之一張麗莉的事跡,,我深刻領(lǐng)悟了“人到無求品自高”的含義,我在羨慕她“一卉能薰一室香”的人格魅力的同時,,也決心用自己有限的生命譜寫一曲動人的篇章,。

課堂應(yīng)該成為學(xué)生舒展靈性的空間,他們敢于表達(dá),,大膽想象,,無拘無束。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了小班化教學(xué)的研究工作,,要使每名學(xué)生都學(xué)有所獲,。作為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)人文精神”的課題組成員,,小班化教學(xué)與傳統(tǒng)文化的滲透都要貫徹實施好,,所以我除了在教學(xué)設(shè)計上下功夫以外,還特別注重與學(xué)生的情感交流,,在他們的心中種下傳統(tǒng)文化的種子,,期待他們能夠?qū)⑵浒l(fā)揚(yáng)光大。

本學(xué)期開學(xué)初我就認(rèn)真制定了教學(xué)工作計劃和課題研究計劃,,把研究的方向定為“美術(shù)課導(dǎo)課中的傳統(tǒng)文化”,。教材已經(jīng)重復(fù)教過幾次,但我在備課時仍要反復(fù)研究,,選擇適宜的教學(xué)方法,,通過各種渠道查找可用的傳統(tǒng)文化精心設(shè)計在教學(xué)中,使學(xué)生充分感受到傳統(tǒng)文化的異彩紛呈,,能夠?qū)W以致用,。

小班化教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使每一個學(xué)生在課堂中都有展現(xiàn)自我的機(jī)會,。尤其在以小組為單位的合作學(xué)習(xí)中,,多采用競賽的方式,這對發(fā)揮學(xué)生自身的潛力有著非常大的促進(jìn)作用,,并且小組之間的競賽更能突出團(tuán)隊的力量,,促使小組成員相互團(tuán)結(jié),共同成長,。因此我在教學(xué)中繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,,通過組與組之間的競爭來使學(xué)生最大限度地投入到教學(xué)活動中,八仙過海,,各顯神通,。

授課時,我基本上是以教案為載體有序展開教學(xué),。如《肖像藝術(shù)》是人美版小學(xué)美術(shù)第九冊中的內(nèi)容,。導(dǎo)課伊始我借用《紅樓夢》中描寫賈寶玉的“面若中秋之月,色如春曉之花”,,先設(shè)置懸念讓學(xué)生猜是描寫誰的,,然后引導(dǎo)學(xué)生分析他的面部特征。既使學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力,,又使學(xué)生懂得了藝術(shù)是相通的,,無論是文學(xué)中的肖像描寫還是美術(shù)創(chuàng)作中的肖像藝術(shù)都要抓住人的面貌特點(diǎn)來表現(xiàn)。通過課堂上引導(dǎo)學(xué)生去讀去理解此句傳統(tǒng)文化,,我感覺這樣的設(shè)計達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,,起到了拋磚引玉的作用,在學(xué)生的腦海中留下了深刻的印象,。但有時我會對教案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以適應(yīng)課堂的動態(tài)生成。如還是這一課在接下來的教學(xué)中,,對于學(xué)生來說比較困難的就是深入觀察,,理解體會不同形式的肖像藝術(shù)的表現(xiàn)方法。此處我采用的是小組討論的方法,,要求學(xué)生解決三個問題:

1,、藝術(shù)家表現(xiàn)的人物有什么特點(diǎn)?

2,、畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的,?

3、從畫面中你了解到了什么,?

這三個問題是我照搬教學(xué)參考書設(shè)計的,,備課時我也很矛盾,學(xué)生是否能分得清三個問題的不同呢,?最初在第一個班上課時,,學(xué)生討論的過程中總是反復(fù)問我三個問題是什么意思?于是在下一個班授課時我就以一幅作品為例,,講解了三個問題的解答方法,,但是后來學(xué)生匯報交流時,我發(fā)現(xiàn)他們還是沒有真正明確三個問題的不同,。課后我又仔細(xì)研究了一下,,覺得此處的問題設(shè)計應(yīng)該與前面學(xué)生閱讀歸納欣賞肖像藝術(shù)的方法相結(jié)合,只需讓學(xué)生抓住“形”和“神”兩個方面來分析就可以了,,也就是先讓學(xué)生說出人物外形的特點(diǎn),,再讓學(xué)生說出人物的內(nèi)在性格特征,,這樣學(xué)生就清楚了。在第三個班教學(xué)時我就依此進(jìn)行,,果然達(dá)到了預(yù)期的目的,。看來生搬硬套教學(xué)參考書,,只會讓我們走進(jìn)死胡同,。只有針對學(xué)生現(xiàn)狀量體裁衣,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計,,才能實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果,。

“才大者,望自大,。人所服,,非言大?!睘榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,,一方面我認(rèn)真傾聽關(guān)于“小班化課堂教學(xué)評價”、“教學(xué)中的學(xué)生發(fā)展為本”,、“小班化課堂教學(xué)研討活動小結(jié)”等內(nèi)容的講座,;一方面我還參與了骨干教師關(guān)于“營造高效課堂的幾種方法”、“如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力”等內(nèi)容的培訓(xùn),;另一方面我又認(rèn)真搞好本學(xué)科相關(guān)專業(yè)理論的自學(xué),,練好基本功,不斷擴(kuò)充自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,。

教學(xué)中我竭盡所能,,即使是日常教學(xué)以外的工作任務(wù),我也盡力做好,,按時清理擔(dān)當(dāng)區(qū),,布置好所負(fù)責(zé)的展示板,開展好體育,、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動,,處理好與同事的關(guān)系,熱心幫助同事排憂解難,。

對待工作,,我盡心盡力,但是有時還會抱怨付出太多沒有回報,;對待學(xué)生我能夠平易近人,,但是學(xué)生過度放縱時我又會覺得很無奈;對待學(xué)習(xí)我也知道要努力,但是總會有一種厭倦的心理在干擾我,。態(tài)度決定一切,,我要以積極樂觀的情緒來面對這一切。

“世上無難事,,只怕有心人,。”我會滿懷信心去跨越今后工作中的種種障礙,,用我的智慧與責(zé)任為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)篇四

我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,,以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,,完善自己,,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

學(xué)期初,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),,結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,,大力推廣素質(zhì)教育,,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1,、教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,,立足"用活新老教材,,實踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課,,共十二個班,,一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,,我堅持切實做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真",。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,,并結(jié)合各班的實際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,,授課根據(jù)得失及時寫反思,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,,因為初一初二處于叛逆時期,,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,,設(shè)計了"葉貼畫",,"吹塑紙版畫的制作"等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學(xué)中,,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,,不管在課堂教學(xué),,還是在課外教學(xué)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2,、考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,,期末理論考試為輔,考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,,期末理論考試為輔,,考核成績綜合評定學(xué)生的成績。綜合評定學(xué)生的成績,。

3,、教學(xué)研究的計劃完成情況:

積極參加校際、教研組,、備課組教研活動,認(rèn)真做好聽課,,評課,。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動會宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳,。

4,、課外興趣小組工作情況:

利用每星期六下午的時間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動,主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,,風(fēng)景速寫等,,同時加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,,取得了較好的效果,。

課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,,以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,,完善自己,,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

反思本學(xué)期以來的工作,,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,,爭取有更大的進(jìn)步,,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

美術(shù)教師學(xué)期末工作總結(jié) 美術(shù)教師年度工作總結(jié)篇五

12月份對于我來說是個收獲的時間,,有幸參加了安徽師范大學(xué)的國培計劃,,并且接觸到來自安徽和浙江重量級的美術(shù)學(xué)科帶頭人,讓我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考,,以下就是我的感受和總結(jié),。

一節(jié)好課需要合理確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是一堂課的指導(dǎo)思想,是上課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,,也是教學(xué)的靈魂,,課前的教學(xué)設(shè)計,鉆,、研課本,,研究學(xué)生都是一節(jié)好課的前提重視學(xué)生自我發(fā)展的能力的培養(yǎng)。也就是常說的備學(xué)生,,備教材,,在送教下鄉(xiāng)的過程中充分體會這一點(diǎn),何紅霞老師結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生特點(diǎn),,提前準(zhǔn)備好教學(xué)計劃及教具,,教學(xué)中師生間互動良好,一節(jié)別開生面的美術(shù)精品課順利開展,。

教學(xué)過程是動態(tài)的,,有生命的,不斷發(fā)展的,,教育對象面對都是一個個鮮活的生命體,,他們有思想,有特點(diǎn),,有不穩(wěn)定性,。這就需要老師在教育過程中不能只有預(yù)設(shè)不考慮生成,但要避免漫無目的的生成,,要根據(jù)受教育者的發(fā)展特點(diǎn),,能力,知識經(jīng)驗等進(jìn)行生成,。體會新教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念,,能夠整體把握教學(xué)框架,對課堂的教學(xué)進(jìn)程有個清楚的定位,,從而使預(yù)設(shè)與生成相互作用,。在工作室何老師的課中也存在預(yù)設(shè)與生成的運(yùn)用,,在備課過程中預(yù)設(shè)出基本教學(xué)步驟要點(diǎn),同時保留空白使課堂充滿彈性達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

在送教下鄉(xiāng)的美術(shù)課中何老師采用了多種教學(xué)方法,,如最常用的講授法,演示法,,練習(xí)法,,和直觀的教學(xué)方法等。在教學(xué)中利用多媒體展示,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。只有教師明察課堂,適時調(diào)控,,靈活選擇切實可行的方法,,才能保證教學(xué)取得良好的效果。我們則要積極地接納與吸收,。鼓勵學(xué)生主動探究,,讓學(xué)生在探究中去思考、去發(fā)現(xiàn),、去解決,。教學(xué)中我們要注意根據(jù)課堂教學(xué)情況,科學(xué)合理選用學(xué)法,,激活課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,。在教學(xué)過程中采取多種方法相結(jié)合,。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,,在送教美術(shù)課中,,何老師就以“你喜歡什么節(jié)日?”引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課《在快樂的節(jié)日里》充滿興趣,,貼近學(xué)生的生活,,從而激發(fā)對生活的熱愛,熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日,,尊重世界文化的多元性,。也體現(xiàn)出互動教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)略美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

一名優(yōu)秀的美術(shù)教師有很好的自我素質(zhì),,如教學(xué)方面,,育人方面,自我提高等都值得我去學(xué)習(xí),。參加工作室以來聽了很多優(yōu)秀的公開課,,取人之長,補(bǔ)己之短,,虛心向其他教師學(xué)習(xí),,自己才能更好的教育教學(xué)。在這半年的教學(xué)過程中,,我尚有幾點(diǎn)不足:

1,、關(guān)注學(xué)困生不夠,有個別美術(shù)作品不佳,。

2,、課堂創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,有作品類型雷同,,千篇一律的現(xiàn)象,。在未來日子里,我會更加關(guān)注全體學(xué)生,,積極營造美術(shù)創(chuàng)作氛圍,,貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)理念,全面促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。

的確是一名經(jīng)驗豐富,,教學(xué)靈活,關(guān)注學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)教師,,此次送教下鄉(xiāng)的活動更是體現(xiàn)出師生間互動教學(xué)的理念,,達(dá)到了有效教學(xué)的目的。為了盡快成長為專業(yè)教師在此我提出需要改進(jìn)的地方:

1,、在美術(shù)教學(xué)中滲透德育,,在傳授基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)能力的過程中,,加強(qiáng)思想品德教育,。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)形式,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使他們盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

3,、美術(shù)評價要多元化,,鼓勵大膽創(chuàng)作和個性發(fā)揮,注重發(fā)展性評價方式,。

最后,,感謝能夠成為名師工作室一員,,我將努力鉆研課堂教學(xué),成為一名真正的名師,。

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