總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)四年級教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我?guī)蓚€班的四年級,，由于我四年級兩個班中一個是上學(xué)期新接手的，彼此都不是太熟悉,，相對我原來的二班學(xué)生來說,，仍有一些差距，二班的學(xué)生整體相當(dāng)積極,，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，而且?guī)н^一年對他們很熟悉，所以很容易上手,。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍,，但仍有幾個學(xué)生底子非常薄弱，上課總是不能集中精神,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,，這幾個學(xué)生都是住校生，家長的力量基本用靠不了,，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了,。同時從本學(xué)期一開始我就固定英語課孩子們的位置，(把一些后進(jìn)生,、聽課不認(rèn)真的學(xué)生放在最前面)再分組,、選組長,、每天課上記分，周五給獲勝組進(jìn)行表揚幾頒發(fā)獎品等等,，每節(jié)課前讀單詞,、讀課文都由專門人負(fù)責(zé)，全班起立,，認(rèn)真指讀,，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分,，堅持做,，所以漸漸的形成了習(xí)慣，現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進(jìn)到教室前做好,，有時候有事耽誤了進(jìn)教室晚了,，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開始認(rèn)真的讀書了。經(jīng)過這樣不斷的改變,，課上學(xué)生的面貌和成績都有所改變,，在每次考試中，孩子們都考出了自己的水平,。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像需要掌握介詞in ,，on ,，behind，in front of 時,，我把鋼筆,、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜,。讓學(xué)生猜“is it in/on /behind/in front of…”? 回答對了,，就會得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握,。

2、教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材,、備學(xué)生,、備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。此外每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性,。

3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼,。在教培院吳院長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個老師都積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，都上出了自己的風(fēng)采。當(dāng)然,，沒有完美的課堂,，對于我們的不足之處，吳院長耐心地指導(dǎo),，并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和注意事項,，讓我受益匪淺，我相信,，有這樣的教研員的幫扶,，在教學(xué)的道路上,，我會越走越寬!

我始終相信,，不是所有的學(xué)生光靠課堂就能掌握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容。因為學(xué)生之間是有個體差異的,， 我們要尊重個體差異,。也就是說，班上那幾個學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，容易分神,，底子薄弱的學(xué)生，需要我們在其他時間好好幫扶,。如利用早讀時間,，針對他們?nèi)菀走z忘知識的特點，我給他們每個都安排了師傅,，讓師傅反復(fù)給他們過單詞,，直到過關(guān)為止。

小學(xué)四年級教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。一個學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中,，堅持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動,。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進(jìn)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),、總結(jié)、反思,。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題,，及時解決,。對確實空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

(2)、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,。

小學(xué)四年級教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的是三,、四年級四個班的英語課,。作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師來說，面對這四個班,，我的壓力很大,，責(zé)任也很重，所以在教學(xué)方面,，我總是小心翼翼,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，了解學(xué)生的想法,，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在備課時，認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向其他老師學(xué)習(xí),、請教,，找準(zhǔn)重、難點,。

在教學(xué)上,，我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法，堅持從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意,，進(jìn)行反思,。在三年級的教學(xué)中，我盡量讓課堂變的輕松,、活躍,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的，進(jìn)行知識學(xué)習(xí),。通過小組活動,、競賽、游戲等形式讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)知識掌握牢固,。運用實物教具,、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。

課余時間，我會及時地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,，并與那些問題學(xué)生談話、溝通,，試著了解他們的心里想法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待,，更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟,、妹妹來看。

在特長班上教學(xué)方面,，我注意讓他們在掌握已學(xué)過的知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行課外拓展、延伸,。利用談話,、游戲、歌曲,、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,，讓他們真正喜歡上英語。

本學(xué)期,，學(xué)習(xí)組織了新,、老教師的公開課，在新教師公開課中,，我積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。老教師的公開課，讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處,，而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn),。在評課過程中，我及時記錄整理自己在講課過程中的不足,，向其他老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，教學(xué)形式,，進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長會活動，我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目,，由于學(xué)生多,，他們所掌握的英語知識有限，為了提高節(jié)目質(zhì)量,，豐富節(jié)目形式,，我積極地與各英語老師討論、交流,，并組織學(xué)生練習(xí),。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何，但在這個過程中,，老師和學(xué)生都是在以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待,，特別是每次練習(xí)時，看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí),，始終都是種認(rèn)真的'樣子,，每位老師也積極地配合，跟同學(xué)們在操場上一遍一遍地練習(xí),，一站就是一兩個小時,，卻從不抱怨喊累，我經(jīng)常被這種場面感動著,。在這里我要說的是：我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出,。

一個學(xué)期的時間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足：

1. 避免過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,、機(jī)械操作的教學(xué)傾向，積極尋找新方法,。

2. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，多抽出時間讀書,，練字，不斷地積累知識,。

3. 多向有經(jīng)驗的老師請教管理班級,、課堂的經(jīng)驗，提高教學(xué)效率,，使課堂進(jìn)一步的完善,。

總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作,，我自己如釋重負(fù),，感慨萬千!在此過程中，我改變了不少：學(xué)會了服從,，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助，不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,。這半年來，我也在一點一點地改變著,，充實著,，忙碌著。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)中取得更好的成績,，我相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)四年級教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本期我班有34名學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握較牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,，因此成績不理想,。這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識,，小數(shù)的加減法和乘除法，認(rèn)識三角形,、平行四邊形和梯形,，觀察物體,，游戲公平,，認(rèn)識方程等教學(xué)內(nèi)容。

(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域

1,、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”,。包括小數(shù)的意義，小數(shù)加減法和加減混合運算,，小數(shù)加減法解決問題,。

2、第三單元“小數(shù)乘法”,。包括小數(shù)乘法的意義,，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。

3,、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計算方法,，積商近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識，循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容,。

4、第七單元“認(rèn)識方程”,。包括用字母可以表示數(shù),，認(rèn)識方程，等式的性質(zhì),，用等式的性質(zhì)解簡單的方程,。

(二)“空間與圖形”領(lǐng)域

1、第二單元“認(rèn)識圖形”,。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類,，各類三角形的特點;三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形,，了解梯形的特征;設(shè)計簡單的圖案,。

2、第四單元“觀察物體”,。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,。

(三)“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，設(shè)計公平,、簡單的游戲規(guī)則。

(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：本冊教材在每一單元中,，都配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動,，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。

(五)整理與復(fù)習(xí)：包括整理與復(fù)習(xí)(一),、整理與復(fù)習(xí)(二),、總復(fù)習(xí)。

1,、擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識,，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境,，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系,。

2、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生了解小數(shù)乘法,、除法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法和除法計算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法和的計算方法,，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);運用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題,。

3、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程,、等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

4,、通過分類活動,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形,，了解梯形的特征;了解各類三角形的特點;通過操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

5,、結(jié)合具體情景,，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識,。初步了解循環(huán)小數(shù),，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

6,、通過實際觀察，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物,，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點高低,、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。

7,、通過游戲,，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則。

教學(xué)重點：小數(shù)的認(rèn)識加減乘除計算;圖形的分類,。 教學(xué)難點：小數(shù)四則運算方法的掌握,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識;注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學(xué),。

5.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

6.加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，對他們要付出更多的愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,，努力提高他們的成績。

小學(xué)四年級教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實處。

還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué)，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。