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大班語言《畢業(yè)詩》活動反思 幼兒園大班語言畢業(yè)詩教學(xué)反思篇一

1.感受詩歌中對幼兒園,、老師,、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

3.鍛煉口語表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

大班語言課件《畢業(yè)詩》ppt課件

詩歌《畢業(yè)詩》課件

一、畢業(yè)談話

師：小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了,，能說一說你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最快樂的事是什么?

大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含ppt課件

1.教師朗誦詩歌第一段

師：老師朗誦完詩歌第一段了,，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩歌第二段

師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩,，我們一起看視頻,，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,，然后認(rèn)真聽詩歌第二段,，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所,、洗手、吃飯,、唱歌,、畫畫、跳舞,、講故事,，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽,、跳舞.....獲得了各種獎勵,。

3.學(xué)習(xí)詩歌第三段

師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?

師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

師：詩歌里對老師說了什么?

師：我們一起說一遍詩歌的第三段,。

4.完整的朗誦詩歌

師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,，已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的'讀，不會的小朋友要認(rèn)真聽,。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍,。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?

師：請女生朗誦這首詩歌,。

師：老師覺男生朗誦的很好,，女生也不錯，你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害,，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,，可以小聲的跟讀。

四,、活動結(jié)束

師：小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍,。

這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法,。在組織教學(xué)過程中,，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,，使我一次又一次地感動著,；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn),，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

大班語言《畢業(yè)詩》活動反思 幼兒園大班語言畢業(yè)詩教學(xué)反思篇二

1,、感受詩歌意境,，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,。

2,、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂依依離別之情,，向往小學(xué)生活。

3,、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,，如：班集體照片,、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫,、跳舞的照片,。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段,。

3,、幼兒用書30~31頁。

4,、語言磁帶,。

活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容,。

活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,，向往小學(xué)生活,。

1、設(shè)置問題情景,，引發(fā)幼兒回憶,。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了,，在幼兒園的三年里,，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

(3)三年來,，你覺得自己哪方面有進步?

2,、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

(1)小朋友們,，你們馬上就要畢業(yè)了,，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,，說說畢業(yè)前夕的心里話,，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌,，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩,，選擇適合的背景進行匹配,。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂,，并說出理由,。

(2)根據(jù)幼兒的選擇,，配上畢業(yè)詩再次朗誦,。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦,，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,，并能有合適的語速,、表情進行表現(xiàn)。

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時,，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時,，我都會收獲許多的感動,。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法,。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,，使我一次又一次地感動著,。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,，都描述得清清楚楚,。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費,，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶,。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得",，"不想離開幼兒園",，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真,、最深的情感流露,。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實,，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的,。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候,，可以打電話,。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里,，老師希望你們能更加團結(jié),、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情,，不要再亂打架了,。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你,，還會牢牢地記住你,。"

大班語言《畢業(yè)詩》活動反思 幼兒園大班語言畢業(yè)詩教學(xué)反思篇三

1、體會詩歌表達的情感,，激發(fā)幼兒對老師,、幼兒園的留戀之情。

2,、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語表達能力。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4,、豐富詞匯：畢業(yè).

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

物質(zhì)――錄音機,、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片,，電腦,、電視知識――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

重點――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)朗誦難點――體會詩歌表達的情感

一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué),？

二,、展開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢,？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué),，做一個一年級的小學(xué)生,，坐在明亮的教室里，讀書,、寫字多么神氣,！

2、回憶在幼兒園的三年中,，能說一說對你印象最深的一件事嗎,？

打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

a,、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了,；

b、在幼兒園最快樂的事……

3,、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的,？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所,、洗手、吃飯,、唱歌,、畫畫、跳舞,、講故事,，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽,、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

4,、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

5,、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

這首《畢業(yè)詩》,，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法,。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光,，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,，使我一次又一次地感動著；而且,，我還意外地發(fā)現(xiàn),，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

大班語言《畢業(yè)詩》活動反思 幼兒園大班語言畢業(yè)詩教學(xué)反思篇四

三年的幼兒園生活,，給孩子們留下了美好的印象,，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼,。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,，我設(shè)計本活動,。

1.理解詩歌內(nèi)容,，并能有感情的朗誦。

2.能清楚,、連貫地講述自己三年來的最大變化,，感受他人對自己的幫助。

3.引導(dǎo)幼兒在詩歌和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn),。

2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片,、衣服,、鞋、襪等,。

1.談話：小時候的自己,。

(1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。

(2) 分組交流,，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長大的過程中,，都有誰幫助過自己?，F(xiàn)在要離開他們心情如何,，如何回報他們。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化,，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情,。

2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,，你們都長大了,，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩,，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,，希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次,。

(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受,。

(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

3.請幼兒表達對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?，說一句話或送一個擁抱,。

在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里,。

和老師,、小朋友在一起，

我是多么歡喜,。

再過幾天,，

我就要進小學(xué)，

做個一年級小學(xué)生,，

坐在明亮的教室里,，

讀書、寫字,，多神氣!

親愛的老師,、阿姨，

我有很多話想說給您,。

三年前我第一次到這里,，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣,，

今天站在這里的還是我自己,，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗,，

還會唱歌,、跳舞，

畫畫,、講故事,，

懂得了很多道理,。

親愛的老師,、阿姨,，

我從心里感謝您,，

再見吧,，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您,，

向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

這是一個回顧的學(xué)習(xí)活動，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動作一個回顧,。通過一個多月，確切地講，其實我們在大班這整一個學(xué)期都在進行幼小銜接教育,，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、能力認(rèn)知等全方位地進行準(zhǔn)備,。

可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著,，他們也對上小學(xué)充滿了期待，他們也用自己的這份好奇,，這份熱情,，來迎接入學(xué)的到來，他們對入小學(xué)充滿了期待,。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài),。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個目標(biāo),。

包括接下來的畢業(yè)匯報演出，更是一個非常重要的幼小銜接工作的一部分,。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著,，每個人都投入到這個活動中去，他們能夠意識到這個活動的重要性,，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園,、老師、家長對孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗,，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家,，向大家作一個匯報，用自己的本領(lǐng)表達對關(guān)心關(guān)愛他們的人進行感恩,。在這里,，我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好,，更順,，一生平安，一生幸福,！

大班語言《畢業(yè)詩》活動反思 幼兒園大班語言畢業(yè)詩教學(xué)反思篇五

1,、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,，體會自己已經(jīng)長,。

2、樂意表達自己對老師,、幼兒園的一份情感,，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3,、能在集體面前膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進行操作活動,。

小班時候幼兒的照片,，雞心（簽名）、愛的密碼卡片,、幼兒的簽名本,。

1、一起看照片,，助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景,。

2、說說我的前后表現(xiàn),？哪些地方我進步了,，長了？

3,、對幼兒的回答,，老師以即興創(chuàng)編詩歌助幼兒進行總結(jié),。

4,、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5,、在次基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6,、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

（1）制作一個雞心展現(xiàn)在幼兒面前,，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙,，色紙上各有紅,、黃、藍的小圓點,，表示三個字,、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本,，邀請同伴,，老師簽名。

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名,。

這一話題,，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去,，達到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗。