作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇一

活動中我制定了兩個活動目標(biāo)：

1,、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2,、探索復(fù)制的簡單方法,，體驗復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點,。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動的難點。

活動開始,，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,，大家紛紛要求幫忙整理,。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié),。

第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要,，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的,，我以超市貨物不夠為由,，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料,，有剪刀,、拷貝紙、橡皮泥,、印章,、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,，更讓幼兒在自己的操作中知道,，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具,，了解模具是復(fù)制的工具,。

第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片,，利用這種多媒介體手段,，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復(fù)制活動的興趣,。

活動延伸：在最后一個環(huán)節(jié)中,，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎,？"把活動自然的帶出了教室,，把科學(xué)過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,，讓幼兒時刻關(guān)注科學(xué),，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考,、去探索,。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇二

1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。

2、探索復(fù)制的簡單方法，體驗復(fù)制的樂趣,。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點,。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動的難點,。

在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物,。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起,。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié),。

根據(jù)綱要,，本著讓幼兒自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥,、印章,、印泥水彩筆等,。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制,。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。

為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段,，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復(fù)制活動的興趣,。

在最后一個環(huán)節(jié)中,，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎,？"把活動自然的帶出了教室,，把科學(xué)過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,，讓幼兒時刻關(guān)注科學(xué),，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考,、去探索,。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇三

1,、探索復(fù)制的簡單方法，體驗復(fù)制的樂趣,。

2,、感受復(fù)制給人們生活帶來的便利。

1,、《板糕,、衣服、復(fù)印機,、汽車的制造》的錄像,、電腦、投影儀

2,、操作材料：白紙,、記號筆、海寶樣板,、復(fù)寫紙,、鉛筆、印泥,、表格等

一,、出示海寶，提出任務(wù)要求,。

1,、幫助海寶設(shè)計紀念圖片，要求：盡量畫得一模一樣,。

2,、在觀察比較中得出結(jié)論：不借助工具是很難畫出一模一樣的東西來的。

二,、探索復(fù)制的多種方法

1,、激發(fā)探索興趣，提出探索要求：

要求一：大膽嘗試運用不同的材料復(fù)制海寶,。

要求二：運用不同方法,，將海寶復(fù)制到相應(yīng)的表格中，看誰的辦法最多,。

2,、幼兒操作材料，進行自主地探索活動,，教師巡回觀察指導(dǎo)

3,、圍繞問題“你用了什么材料，怎么復(fù)制的,？”進行交流

小結(jié)：原來我們借助一定的材料,，通過描,、印、刺,、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來,，這種方法叫復(fù)制。

三,、遷移拓展,，激發(fā)繼續(xù)探索欲望。

1,、觀看生活中與復(fù)制有關(guān)的錄像,，提問：看到了幾種復(fù)制？是哪幾種,？（幼兒講述）

2,、讓幼兒到生活中再去找找身的復(fù)制

本節(jié)課準備很充分，學(xué)生準備也很充分,，課堂上學(xué)生興致很高,，老師通過實驗攻破了教學(xué)重難點，懂得復(fù)制,，學(xué)會了很多復(fù)制方法,，只是幼兒的動手能力有待鍛煉。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇四

設(shè)計意圖：

這個時代是一個復(fù)制時代,。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機,、傳真機、電腦復(fù)制,、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 ,。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢,？教師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源,，而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題,。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機器的“厲害”,，看到他們對制作成品流程的好奇,，因此，教師取得家長的支持,，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件,，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運動會”需要制作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。此活動是《有趣的復(fù)制》第一個活動,，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復(fù)制方法,。接下來,，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表,，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流,，活動還在繼續(xù)進行著……

活動目的：

1,、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。

2,、嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。

活動準備：

1,、課件《有趣的復(fù)制》，投影儀,、電腦

2,、操作材料（分兩次投放）

第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干,、勾線筆,、剪刀人手一份

第二次：使用過的一次性紙杯、印泥,、復(fù)寫紙,、圓珠筆、樣板若干

3,、作品展示板2個（開頭標(biāo)有1,、2記號和小組標(biāo)志）

活動過程：

一、出示獎牌范例,，提出任務(wù)要求,。

（一）師：小朋友，幼兒園新年運動會就要到來了,！今天,，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。

（二）提出要求：

1,、在指定時間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌,。

2,、給五分鐘時間,，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,，坐回座位,。

（三）幼兒自由制作。教師觀察制作情況,，提醒幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù),。

二、對比,、分析作品,，引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

（一）集體提問：你做了幾個,？

（二）引導(dǎo)幼兒對比,，說出獎牌的制作情況。

小結(jié)：這些獎牌形狀大小各不相同,。

（三）啟發(fā)：

1,、要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎,？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌,？

2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ,？你們在哪兒見過,？

三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像,，了解復(fù)制現(xiàn)象,。

（一）這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個秘密,。

（二）提要求：想知道這個秘密就要認真看,、仔細聽。

（三）幼兒觀看錄像,，（師巡回指導(dǎo),，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。

（四）提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快??？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西,？

小結(jié)：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器,、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,，這種方法就叫做復(fù)制,。

四,、嘗試運用簡單的復(fù)制方法再次制作獎牌，體驗復(fù)制帶來的便利,。

（一）啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法,。

師：我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？

（二）提供復(fù)制材料讓幼兒探索,、制作,。

1、介紹材料,。

2,、提出要求?！按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎牌,。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好,！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面,。”

（三）幼兒嘗試復(fù)制,，師巡視指導(dǎo),。

（四）引導(dǎo)幼兒對作品進行比較，直觀感受復(fù)制的便利,。

師：這次你做了幾個,？這些獎牌看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么辦法作出來的,？

小結(jié)：看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便,！

五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性,。

（一）師：看到小朋友這么厲害,，老師也想露一個絕招。

（二）示范用電腦打印獎牌,。讓幼兒當(dāng)場體驗電腦的快速,、便捷。

六,、遷移經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

師：其實我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察,、去發(fā)現(xiàn),。看！我為你們準備一張表格,，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就畫在這張表格里,，方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來,，讓大家一起試一試、玩一玩,，好不好,？

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇五

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣,。

2、嘗試簡單的復(fù)制方法,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1,、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀,、電腦

2,、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干、勾線筆,、餅干樣品人手一份

第二次：印花機,、印泥、錢幣,、印花機若干,，分組投放

3、作品展示板

一,、蛋糕師引題,，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1、今天,，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,，請你們仔細瞧一瞧?

2,、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

小結(jié)：是的，我烤出來的是大小,、形狀都是一樣的小魚餅干。

二,、幼兒設(shè)計樣板圖第一次,，引出復(fù)制的概念。

材料準備：筆每桌5支,、餅干樣品5-7,、樣板泥、教師樣板泥等,。

1,、出示樣板圖，提出設(shè)計要求

教師介紹高點的步驟,。

2,、介紹材料，幼兒首次操作

你看,，我為大家準備了筆,、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計自己喜歡的一個餅干樣板圖,，記得和樣品要一模一樣,。

3、驗證比較

你設(shè)計了什么餅干,，用了什么方法?(印畫,、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

三,、第二次操作,，嘗試多種復(fù)制方法

1、介紹材料與操作要求

重點介紹復(fù)寫泥,。

2,、幼兒操作、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形,。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機,、復(fù)寫紙、印模,、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,，恭喜過關(guān)!

四、觀看視頻拓展經(jīng)驗,，感受復(fù)制的便捷,。

1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2、觀看視頻拓展經(jīng)驗

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個機器有什么好處?——便捷,、快速,、方便

五、制作餅干,，生活應(yīng)用

1,、出示糕點師工具，示范制作方法,，講解要求,。

2、背景音樂,，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

讓孩子操作,，在操作體驗中，感受到復(fù)制的神奇,。在這之后,，再認識不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇,。這樣,，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展,，更循序漸進,。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇六

（1）讓幼兒初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制,。

（2）通過活動,，使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具）,，印藍紙復(fù)制（印藍紙及白紙）,，印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）

（2）電腦,。打印機,。復(fù)印機；錄像片：餅干的制作過程,。

（1）引起幼兒對復(fù)制的興趣,。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張,，可是一幅幅地畫實在太慢了,，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫,。

（2）幼兒操作各種材料,，探索嘗試各種復(fù)制的方法,。

a、介紹各種材料,。（每組一種復(fù)制形式）

b,、幼兒初步嘗試復(fù)制，教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo),。

c,、建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復(fù)制的多種方法,。

（3）拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗。

討論：還有什么是復(fù)制的東西,？錄像：餅干的制作過程,。先運用電腦。打印機,。復(fù)印機復(fù)制出許多小圖案,，然后發(fā)給小朋友。（如五角星,。小花,。小動物等圖案）。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇七

（1）讓幼兒初步了解復(fù)制的方法,，并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制,。

（2）通過活動，使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣,。

（3）學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

（4）體驗解決問題的成就感,。

（1）幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具），印藍紙復(fù)制（印藍紙及白紙）,，印章復(fù)制（印章及白紙）,，透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）

（2）電腦.打印機.復(fù)印機；錄像片：餅干的制作過程,。

（1）引起幼兒對復(fù)制的興趣,。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張,，可是一幅幅地畫實在太慢了,，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫,。

（2）幼兒操作各種材料,，探索嘗試各種復(fù)制的方法,。

a.介紹各種材料。（每組一種復(fù)制形式）

b.幼兒初步嘗試復(fù)制,，教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo),。

c.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復(fù)制的多種方法,。

（3）拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗,。

還有什么是復(fù)制的東西？錄像：餅干的制作過程,。先運用電腦.打印機.復(fù)印機復(fù)制出許多小圖案,，然后發(fā)給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）,。

讓孩子操作,，在操作體驗中，感受到復(fù)制的神奇,。在這之后,，再認識不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇,。這樣,，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展,，更循序漸進,。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇八

有趣的復(fù)制活動對象：5-6歲幼兒（大班）

討論，觀察,，感受,，動手操作

5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗，對于自身不理解的事情,，往往會產(chǎn)生很強烈的好奇感,。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花,，然后高興的對我說：“老師，我有自己的小紅花了,?！彼吲d的沾著印泥，在自己已經(jīng)準備好的紙上印來印去,，不一會就完成了一幅畫,，并送給了我。孩子給我極大的提示,，我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪,？我首先考慮到幼兒的年齡特點,，大班的孩子動手能力比較強，尤其是在捏,，撮,，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,，能夠隨意更換橫端面,，然后進行有趣的復(fù)制活動，使用起來都比較方便,，于是我開展了以下活動：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用,，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性,。

初次接觸復(fù)制的游戲活動,，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導(dǎo)下,，幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具,。

1，餅干,，筆,，書，玩具（相同的若干個）,。

2,，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件）,，印糕模型,。

3，卡通圖案,，復(fù)寫紙,，圖畫紙。

4,，彩泥每人一份,，印泥。

5,，大沙盤,，小果凍盒若干,，小圍裙15個。

6,，輕音樂磁帶,。

認識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵利用自己的方式復(fù)制,。

目標(biāo)：請幼兒初步認識復(fù)制的現(xiàn)象,。

準備：餅干，筆,，書,，本子，玩具（相同的若干個）,。

過程：教師將相同的物品分散到教室的各個角落,，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西,，幫助老師收拾物品,。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友們,，你看看一片片相同的餅干,，一支支相同的筆，一本本相同的書,，一件件相同的本子等等,，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論,，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法,？”鼓勵幼兒大膽的講述。

目標(biāo)：通過觀看幻燈片,，了解更多的復(fù)制工具,，擴大幼兒的視野。

準備：電腦,，課件,，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊,，了解克隆科技,。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制,？鼓勵幼兒大膽討論,。

目標(biāo)：嘗試自己動手操作。

準備：卡通圖案,，復(fù)寫紙,。

過程：

（1）出示平面模型,，引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請幼兒討論,。都有那些方法,？？,？

（2）請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里,，復(fù)制最多張,，分成小組,，鼓勵合作,。

目標(biāo)：通過動手操作,，使幼兒喜歡使用復(fù)制工具，以節(jié)省時間,。

準備：彩泥,，繪畫紙,，印泥。

過程：

（1）提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性,。

玩沙子,，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包,。

用手的不同部位變換,，印出不同花紋做畫,。

用彩泥,，規(guī)則模型復(fù)制小用具,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動,，并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,，體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

目的：鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,，增強自信心,。

準備：印泥,，口紅等。

過程：利用教師提供的材料,，進行復(fù)制游戲.