作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班科學(xué)有趣的小動(dòng)物教案及反思 小班科學(xué)有趣的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)意圖篇一

有趣的動(dòng)物車

適用區(qū)角：體育區(qū),。語言區(qū)。表演區(qū),?？茖W(xué)區(qū)

獨(dú)立設(shè)計(jì)

計(jì)者：福建省順昌縣市 第二實(shí)驗(yàn) 幼兒園 教師 連小燕

（一）、制作方法

1,、預(yù)先備好數(shù)個(gè)安全帽,、鐵線、小木板,、各種顏色的油漆,、硬紙皮、有色貼紙,、膠水,、鐵釘

2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔（每邊兩個(gè)要對(duì)稱）

3,、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪,。

4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色,、青蛙綠色等）

5,、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛，尾巴,，觸須,，腳等，并用膠水固定,。

（二）,、玩法：

1、推,、拉：幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

2,、跳躍：把動(dòng)物車排成各種不同形狀,，幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。

3,、表演：幼兒可載上小動(dòng)物帽,，進(jìn)行故事表演。

4,、功能：還可當(dāng)教具使用,，認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。

小班科學(xué)有趣的小動(dòng)物教案及反思 小班科學(xué)有趣的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處,。

2,、在看看,、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境,。

3,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

4,、初步了解其特性,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1,、背景圖一幅（天空,、草地、小河,，花園）,；

2、小動(dòng)物圖片：小鳥,、小魚,、小兔,、小雞,、小燕子、小蜜蜂,、小鴨子,、青蛙若干。

1,、激趣——

知道小動(dòng)物（小鳥,、小魚、小兔）的主要特征（老師帶孩子來到活動(dòng)室,。）

師：美麗的春天來了,，小動(dòng)物們都出來玩啦！今天,，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲,。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）,！和你的`小動(dòng)物朋友問個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀,？它的名字叫什么,？小鳥（小魚、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣,？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的,？數(shù)一數(shù),。

（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性,。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，把握幼兒的語言表述狀況,，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征,、有趣的樣子,。）

2、探秘——

了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖,。）

師：小動(dòng)物想出去玩兒了,。這里有什么（天空、草地,、小河,、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物,，想一想,，它喜歡到哪里去玩兒？（請(qǐng)小朋友個(gè)別講,，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）

師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧,！

（1）第一次送小動(dòng)物游玩,。幼兒送小鳥、小魚,、小兔到背景圖,。

師：看一看小朋友送得好不好？

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔,；小魚在水里快樂地游來游去,；小兔在草地上高興地做游戲呢,。看見小動(dòng)物們玩兒得很高興,，其他一些小動(dòng)物也來了,。

師：誰來了，猜一猜,？

（師模仿動(dòng)物叫聲,、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等,。圖片出示：小雞,、小鴨子,、小燕子,、小蜜蜂、小青蛙,。）

（2）第二次送小動(dòng)物游玩兒,。幼兒送小雞,、小鴨子、小燕子,、小蜜蜂,、小青蛙到背景圖。

師：這些小動(dòng)物也想去玩兒,，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒,。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒？

師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧,。

（分組送小動(dòng)物去玩兒,，教師評(píng)價(jià)。）

3,、活動(dòng)結(jié)束

師：小動(dòng)物們都出去玩兒了,，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

放有關(guān)動(dòng)物音樂,，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,、比較,、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒觀察動(dòng)物,，幫助幼兒發(fā)展觀察力，從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力,?；顒?dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲,，使其在各方面得到更好的發(fā)展。

小班科學(xué)有趣的小動(dòng)物教案及反思 小班科學(xué)有趣的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,，感受它們的有趣之處,。

2.在看看、說說,、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

背景圖一幅(天空、草地,、小河,，花園);2.小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚,、小兔,、小雞、小燕子,、小蜜蜂,、小鴨子、青蛙若干,。

1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥,、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動(dòng)室,。)師：美麗的春天來了,，小動(dòng)物們都出來玩啦!今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲,。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚,、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,，包括外形特征與生活習(xí)性,。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察,、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征,、有趣的樣子。)

2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖,。)師：小動(dòng)物想出去玩兒了,。這里有什么(天空、草地,、小河,、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想,，它喜歡到哪里去玩兒? (請(qǐng)小朋友個(gè)別講,，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒,。)師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動(dòng)物游玩,。幼兒送小鳥、小魚,、小兔到背景圖,。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦?dòng)物們玩兒得很高興,，其他一些小動(dòng)物也來了。

師：誰來了,，猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲,、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等,。圖片出示：小雞,、小鴨子、小燕子,、小蜜蜂,、小青蛙。)(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒,。幼兒送小雞,、小鴨子、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙到背景圖,。

師：這些小動(dòng)物也想去玩兒，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒,。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?

師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧,。

(分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià),。)3.活動(dòng)結(jié)束師：小動(dòng)物們都出去玩兒了,，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,，活動(dòng)結(jié)束,。

孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,，在探索過程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過自己的探索,，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案，并且富有想象力,，這是一個(gè)良好的開端。此外,，在師幼的共同參與下,，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了,。

活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞,、小兔,、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗,、小貓、小白兔)一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪、小烏龜,、蝸牛,、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),，并大膽與教師,、同伴交流分享。

觀察與推進(jìn)：

老師："小朋友,，請(qǐng)你想一想,，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡?"欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜歡小花貓,，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠,。"貝寧："我喜歡小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家,。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。