總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī),；注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,。

其次在教學(xué)工作上,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的科學(xué)課，剛開始確實(shí)是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對(duì)觀摩進(jìn)行討論和交流,；此外師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?，我通過聽?zhēng)煾档恼n以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo)，使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步,。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,；上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,；運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。此外,，課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尋找學(xué)生感興趣的知識(shí)作為溝通的橋梁。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做好記錄，找出不足,。同時(shí),，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)。一是實(shí)踐活動(dòng),，在校園里尋訪了生物,；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗,?？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,，走進(jìn)了生活中去,。二是科幻畫活動(dòng)，三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),，通過這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力,，對(duì)今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生興趣。三是科技展示活動(dòng),，這次的科技展示共開設(shè)了三個(gè)展區(qū),，每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生從眼,、耳,、手多方面去感受科學(xué)，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識(shí),。

最后,，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。在開展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教,、吸取更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

總之,，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

（1）自然情況

本班學(xué)生總?cè)藬?shù)為20人,，其中男生有7人,，女生有13人。本班多數(shù)學(xué)生為少數(shù)民族,，漢族有3人,，其余都為少數(shù)民族,。

（2）學(xué)習(xí)成績(jī)情況

本學(xué)期參加考試人數(shù)20人，班級(jí)平均分53.1分,；比上期有所下降,，全鄉(xiāng)同級(jí)5個(gè)班，平均分占第2名,?？傮w來說成績(jī)離我期初自定的目標(biāo)還有一定的距離，要達(dá)到自己的目標(biāo),，還要在多下功夫啊,。本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí),，提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的'合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

姓名：蔣弦梅

日期：20xx年8月26

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

科學(xué)課，一切都感到新奇,，尤其是科學(xué)實(shí)踐課,。因此，我在教學(xué)中,，以“研在課前,、探在課中、思在課后”為宗旨,，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累,。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

本班學(xué)生共39人,，大部分學(xué)生都比較好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。本學(xué)期主要開展了如下幾項(xiàng)工作：

1、全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識(shí),，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的`行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

2,、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

3,、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取知識(shí),，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

第一,，樹立學(xué)生的參與意識(shí)。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

第二,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。興趣是最好的老師,。比如,，教學(xué)《我們周圍的材料》時(shí)，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙,，并設(shè)計(jì)造型,，學(xué)生興趣很高。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

第三，豐富學(xué)生的參與方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中體驗(yàn),、觀察、探索,。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本,、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。只要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

第四、抓住學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

第五,，體會(huì)學(xué)生參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好動(dòng)的,，學(xué)生通過捉蝸牛,、看螞蟻、摘樹葉,、學(xué)造紙,、試材質(zhì)。在參與過程中,，體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī),，完成了教學(xué)任務(wù),，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和記錄實(shí)驗(yàn)過程的能力還有待加強(qiáng),，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)階段的教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程,，孩子們對(duì)于日常生活中的許多科學(xué)現(xiàn)象充滿著無比的好奇，他們具有異常強(qiáng)烈的探求欲望,。但是,，這些求知的欲望都是處于自發(fā)的狀態(tài)，有許多探求的活動(dòng)只是在原始的求知?jiǎng)恿Φ尿?qū)動(dòng)下展開的,，因此,，不可避免存在著與科學(xué)探索知識(shí)規(guī)律相違背的活動(dòng)。這樣,，我們科學(xué)課的教學(xué)的主要任務(wù)就成了要引導(dǎo)著這些求知的精靈的形成一個(gè)良好的科學(xué)探索問題的習(xí)慣,，并從中學(xué)習(xí)常用的科學(xué)探索的方法，從而提高他們自身的科學(xué)素養(yǎng),。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我們發(fā)現(xiàn)處于三年級(jí)階段的學(xué)生對(duì)于科學(xué)常識(shí)的掌握還是比較多的，他們獲取信息渠道也較多,。所以,，針對(duì)一般科學(xué)常識(shí)的測(cè)試（如科普知識(shí)測(cè)試）同學(xué)們的成績(jī)大部分都是優(yōu)秀的。但是,，如果把測(cè)試的重點(diǎn)放在探索的方法和對(duì)已有知識(shí)的應(yīng)用這兩個(gè)方面的話,，同學(xué)們的成績(jī)就并不那么理想了。針對(duì)這一問題,，我做出了以下幾個(gè)方面的分析：

一,、我們一向以來的測(cè)試都是側(cè)重于知識(shí)的。這樣容易形成一個(gè)誤導(dǎo),，認(rèn)為掌握了書面的知識(shí),，考試得到了高分就是掌握了科學(xué)知識(shí)。

二,、我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,，比較少考慮平時(shí)探索活動(dòng)量化評(píng)價(jià)的'問題；這樣,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就容易停留在以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,。

三、許多家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)課的重視程度不夠,，把它當(dāng)成所謂的“雜科”來處理,。這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)受到一定程度的弱化,。

因此,，想要提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，就得從科學(xué)啟蒙教育階段扎實(shí)的做起,；而且,，對(duì)于科學(xué)習(xí)慣的形成了來說,，這一階段顯得尤為重要。那么,，具體該如何呢,？我個(gè)人有如下想法：

首先是完善科學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式。第一是平時(shí)科學(xué)探究活動(dòng)中評(píng)價(jià)量化的問題,。這個(gè)有賴于科學(xué)教育教學(xué)工作者的共同努力,，出謀獻(xiàn)策。第二是考試方式和內(nèi)容的變革,。方式應(yīng)該不局限于筆試,，還可以考實(shí)踐操作，或是綜合起來,；內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于對(duì)已有知識(shí)的應(yīng)用和開放性的探索行考題,。

其次是要讓同學(xué)們把科學(xué)課放在和語(yǔ)數(shù)英一樣重要的位置上來。這里要說的是,，盡管大家都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，也曉得科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新全賴于人們科學(xué)素養(yǎng)的提高，卻還沒有意識(shí)到科學(xué)素養(yǎng)的提高必須從啟蒙階段的科學(xué)教育開始就給予充分的重視,。因此,，我覺得在平時(shí)的教育教學(xué)中不要放棄任何“熱愛科學(xué)和重視科學(xué)”的思想教育機(jī)會(huì)。

最后,，由于三年級(jí)的同學(xué)畢竟年齡較小,，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)大部分停留在感性認(rèn)識(shí)階段，科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成也不能一蹴而就,；因此糾正錯(cuò)誤或不科學(xué)（但非錯(cuò)誤）的行為將會(huì)成為很重要的一個(gè)方面,，需要科學(xué)老師和班主任老師的共同努力。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期以來,，我組老師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了深厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已進(jìn)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽,，教學(xué)各有所長(zhǎng),，學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,，開展互幫互學(xué),；以德育人，提倡“教會(huì)同學(xué)做人，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育思想,，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律,。

（1）有計(jì)劃地布置每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和圓滿完成的前提,，我們組對(duì)教學(xué)布置的規(guī)劃特別重視并認(rèn)真執(zhí)行,。備課組實(shí)行集體備課，訂立教學(xué)工作的計(jì)劃,、確定教科研的方向、布置研討課的時(shí)間及課題,、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等,。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組特別重視廣開言路,，力爭(zhēng)做到集思廣益,，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細(xì)心的策劃,，將平常的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定（定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人頭）,、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一調(diào)配）”,。堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流,、討論總結(jié),、傳達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言,，講解本次集體備課所要關(guān)注的學(xué)問點(diǎn),、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能接受的突破方法等,；然后是成員之間各抒己見,，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度,，討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新,；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課構(gòu)成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高,。除此之外,，平常大家一起做例題,、習(xí)題，常常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法,；合作修改教案，形成統(tǒng)一的.教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組老師的反復(fù)討論,、討論，以達(dá)到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題,。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,，同組老師必需定時(shí)聽課學(xué)習(xí),，聽課之后適時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高。在聽課之后,，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,，適時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)同學(xué)作業(yè)做到細(xì)心批改,，認(rèn)真評(píng)講并引導(dǎo)同學(xué)適時(shí)訂正,，有時(shí)會(huì)讓同學(xué)完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們,。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，做出合理,、科學(xué)的解答,。在教學(xué)常規(guī)上，本組老師能夠真正做到備,、教,、改、評(píng)等方面的落實(shí),，收到了很好的教學(xué)效果,，班級(jí)整體成績(jī)不絕提高。

在努力工作提高同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),，本組老師也在不絕學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不絕更新教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng),。工作之余,，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。本備課組老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)、良好的老師職業(yè)道德,、猛烈的奉獻(xiàn)精神,，各自形成了本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本構(gòu)成員同心協(xié)力,，總是從學(xué)校和班級(jí)的全局啟程而不只為本身的班級(jí)考慮,，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧恚ぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力!

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育，也包括社會(huì)公德教育,。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)不好行為及時(shí)指出，要求改正,。

一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的眼操、早操,、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書,；三是注意對(duì)他們的教育方法,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，張靜,、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多,，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),，我在班級(jí)中開展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng),。從“班級(jí)崗位我來說”開始，讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位,，有班級(jí)圖書管理員,、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位,。接著開展了“班級(jí)崗位我來選”的活動(dòng),，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且開展競(jìng)崗演說,。然后民主選舉出班級(jí)崗位,，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開始工作,。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,，由扶到放,。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管理,。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后，學(xué)生退步很大,，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低,，所以我先耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法。

后來,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進(jìn)步不小,。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。而三年級(jí)學(xué)生剛上科學(xué)課，一切都感新奇,，尤其是科學(xué)實(shí)踐課,。因此，我在教學(xué)中,，以“研在課前,、探在課中、思在課后”為宗旨,，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感；

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

教學(xué)中,，我采取了以下基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

本學(xué)期以來,，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽,，教學(xué)各有所長(zhǎng),，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,，開展互幫互學(xué),；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

（1）有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提,，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)行集體備課,，制定教學(xué)工作的計(jì)劃,、確定教科研的方向、安排研討課的時(shí)間及課題,、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等,。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組非常注重廣開言路,，力爭(zhēng)做到集思廣益,，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃,，將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭）,、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配）”,。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字,，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié),、傳達(dá)布置”,。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn),、要點(diǎn),、重難點(diǎn)及可能采用的`突破方法等；然后是成員之間各抒己見,，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,，研究<課程標(biāo)準(zhǔn)>和<教學(xué)大綱>確定教學(xué)重難點(diǎn),，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題,，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外,，平時(shí)大家一起做例題,、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法,；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究,、討論，以達(dá)到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題,。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí),，聽課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，做到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。在聽課之后,，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇,。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改,，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后,，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,，做出合理、科學(xué)的解答,。在教學(xué)常規(guī)上,，本組教師能夠真正做到備、教,、改,、評(píng)等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果,，年級(jí)整體成績(jī)不斷提高,。

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),。工作之余,，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。本備課組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德,、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,，各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力,，總是從學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮,，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管是新改版教材,，對(duì)教材的熟悉程度不夠，手頭也沒有什么現(xiàn)成資料,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,，上課目的不明確。

1,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。如為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好,，在班里“一日一問”,，鼓勵(lì)用多種方式去進(jìn)行解答，從而在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

由于三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸科學(xué)課,，各種能力水平有限,，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。此外，我堅(jiān)持每課一評(píng),，根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備,，課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況實(shí)行星級(jí)評(píng)比,，學(xué)期評(píng)價(jià)采用“平時(shí)星級(jí)評(píng)比加考試綜合評(píng)比”來評(píng)定最后等級(jí),。這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、經(jīng)驗(yàn)淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

科學(xué)課中，很重要一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,，沒有合作,，探究過程不能很順暢地展開。因此,，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。為此課堂準(zhǔn)備，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力,，教會(huì)學(xué)生如何找合適的實(shí)驗(yàn)材料,，如找蚯蚓，各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標(biāo)本,，引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本,。往往課堂幾分鐘的.實(shí)驗(yàn)，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備,，包括采集標(biāo)本做實(shí)驗(yàn),，思考課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)等等。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù)，堅(jiān)持每次課都記載,，每次課都小結(jié),，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地參與。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí),，我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去觀察，并不時(shí)進(jìn)行記錄,，把勤記錄,，勤動(dòng)手的學(xué)生作為評(píng)選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對(duì)象，作好記載,。

記得有位學(xué)者說過：善教必善學(xué),，善學(xué)必善研。這句話的意思就是指平時(shí)在教學(xué)工作中,，如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系,。教學(xué)，自學(xué),，研究是在一起的,，如果三者的關(guān)系鏈斷開了，勢(shì)必會(huì)造成“教書匠”,，“空想家”……凡此種種,，皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué)。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)自己教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案,、教學(xué)隨筆認(rèn)真研究，揣摩,，并用于自己的教學(xué),，從而使教研的羽翼更加地豐滿，思想更為地成熟,。為了更好地了解科學(xué)課中出現(xiàn)各種問題,，我有效利用網(wǎng)絡(luò)來加深了認(rèn)識(shí)，為教學(xué)指明了方向,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，比較圓滿完成了本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)?，F(xiàn)分如下四個(gè)方面來總結(jié),。

一、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作

1,、學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則并張貼在墻,。實(shí)驗(yàn)教師制定學(xué)期工作計(jì)劃，科任教師制訂了學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃并存檔,。

2,、做好了《總賬登記冊(cè)》等相關(guān)資料的統(tǒng)計(jì),、登記工作。

3,、做好了儀器的存放工作,。儀器歸類定位、科學(xué)規(guī)范,、物卡一致,。

4、做好了儀器的日常維護(hù)工作,。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,，經(jīng)常擦拭、檢查,、維修,、保養(yǎng)儀器；收集自制,、改革教具,。

5、做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的`協(xié)助工作,。協(xié)助老師做好實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備,、課后器材整理，并訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、科學(xué)教學(xué)工作

1,、本學(xué)期，各年級(jí)按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，開足開齊了實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,。其中三年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)15個(gè),，學(xué)生課內(nèi)分組14個(gè)，課外分組1個(gè),；四年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)22個(gè),，學(xué)生課內(nèi)分組17個(gè)，課外分組5個(gè),；五年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)18個(gè),，學(xué)生課內(nèi)分組20個(gè)，課外分組2個(gè),；六年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)9個(gè),，學(xué)生課內(nèi)分組2個(gè)，課外分組5個(gè),。

2,、各任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，提前試做每個(gè)實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng),，做到了心中有數(shù),。

3、實(shí)驗(yàn)教師積極做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,，檢查和校正儀器,，組織學(xué)生安全高效地實(shí)驗(yàn)。

4,、實(shí)驗(yàn)完畢后及時(shí)保養(yǎng)和維護(hù)儀器,，并歸位存放，填寫好實(shí)驗(yàn)登記表,，確保實(shí)驗(yàn)室安全,。

三、其他工作及成績(jī)

1,、開展了“鄉(xiāng)村少年宮”科技小組活動(dòng),，培養(yǎng)了10名學(xué)員；還有幾十人參加了閱讀小組開展的科普讀書活動(dòng),，效果良好,。

2、在教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行了教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng),，提高了教師的科學(xué)教學(xué)能力。

3,、收集了一些材料和自制教具,，還動(dòng)手維修了部分儀器，豐富了器材,，節(jié)約了開支,。

4、組織學(xué)生參加第二屆樂山市“漢誠(chéng)605杯”青少年機(jī)器人大賽,，取得登山賽車組一等獎(jiǎng),，超級(jí)軌跡賽組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四,、存在的問題及改進(jìn)措施

1,、由于沒有專任的實(shí)驗(yàn)教師，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高,。

2,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣摺２糠謱W(xué)生不喜歡動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟掌握不好,，實(shí)驗(yàn)操作失誤,，實(shí)驗(yàn)效果不佳，對(duì)驗(yàn)結(jié)果不能很好地歸納整理等,。

3,、有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材，或器材數(shù)量不足,，實(shí)驗(yàn)室的條件還有待改善,。

總之，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，今后在教學(xué)實(shí)踐中還要繼續(xù)努力,，不斷尋找科學(xué)的方法，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、備好課,。做好上課前的充分準(zhǔn)備。

我覺得作為老師，最基本的就是上好課,，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,，我每個(gè)星期只需要備兩堂課，所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,，比如《材料》這部分的內(nèi)容,，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來,。在備課的時(shí)候,，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué)，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不是教教材,，而是用教材來教,，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參,，備課時(shí),，充分利用各種資源，同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等,。

2,、上好課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),，不慌不忙的解決，沉著冷靜,。

3,、課堂的管理方面

記得以前我就想，如果學(xué)生能對(duì)我又愛又恨,，我想這并不矛盾,，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上,，紀(jì)律是課堂之本,，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo),，如,，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來,，其實(shí)我很生氣,，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,，我面帶微笑的說,，是不是今早上，學(xué)校早餐不行,，所以一大早就把書吃了啊,，那學(xué)生也知道我

是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了,，以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備,。

4、學(xué)科教學(xué)方面

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí)，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí),，成長(zhǎng),。

5、做好思想工作

教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的`神圣歷史使命,。

取得成績(jī)：一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力 要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要

讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。4,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成 績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期使用蘇教版小學(xué)科學(xué)教材,，相對(duì)于人教版的教材而言,，此套教材在設(shè)計(jì)上給老師留下了足夠的自由支配的空間，但同時(shí)也要求老師必須對(duì)課本掌握的比較深入,，才能根據(jù)教材的內(nèi)容利用原有的一些素材和學(xué)校教具的實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)計(jì),。經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們對(duì)于科學(xué)常識(shí)的掌握無論在廣度還是深度都有較大的提升,，他們獲取信息渠道也較多,，但同學(xué)們的評(píng)價(jià)不能只局限于科學(xué)知識(shí)方面，因此,，仍然采取考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方式進(jìn)行期末考核,。

考評(píng)以后，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一學(xué)期以來科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的期末考試成績(jī)與平時(shí)的考評(píng)成績(jī)存在著必然的聯(lián)系,。這主要是由于這學(xué)期以來在教學(xué)工作中采取了以下幾個(gè)方面的措施，收到了一些成效,。

一,、我們從側(cè)重于對(duì)知識(shí)的考評(píng)轉(zhuǎn)向于多方面的綜合評(píng)價(jià)，在這一思想的指導(dǎo)下,，同學(xué)們重視了平時(shí)科學(xué)探索活動(dòng)的參與,，從而提高了操作技能的水平。

二,、平時(shí)活動(dòng)的參與有助于學(xué)生思維水平的提高,，在測(cè)評(píng)試卷中關(guān)系到知識(shí)的遷移類型題目的測(cè)試中，平時(shí)在活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋的同學(xué)答的都比較好,，因?yàn)樵诨顒?dòng)中掌握的知識(shí)更能促使他們對(duì)科學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)藏的`規(guī)律更深入理解,，而不是停留在表面上。

三,、平時(shí)成績(jī)的評(píng)價(jià)很大程度上是取決于同學(xué)們的操作是否符合科學(xué)的行為規(guī)范,，也就是說行為要有科學(xué)的思維為指導(dǎo)，比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進(jìn)行,。這些類型的訓(xùn)練有助于促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,。

四、科學(xué)課堂的開放性有助于提高同學(xué)們的發(fā)散思維水平,。同學(xué)們?cè)诒恢糜趶V闊的背景之中,，教師幫助他們不斷地?cái)U(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)；在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)組織,、作業(yè)與練習(xí),、評(píng)價(jià)等方面提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間、滿足他們的求知欲望,。

除此之外,，我們開展環(huán)保垃圾桶的研制和深圳新社區(qū)螞蟻種類的調(diào)查等活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們把科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中的意識(shí),，明白人類利用科學(xué)知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)該注意的一些問題,，爭(zhēng)取讓科學(xué)知識(shí)能更好地為人類和人類共有的地球服務(wù)。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)期是我第一次接觸科學(xué)這門課,，上科學(xué)課的過程,，也是學(xué)習(xí)的過程、摸索的過程,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,，從這學(xué)期整體教學(xué)來看,，學(xué)生們都對(duì)科學(xué)知識(shí)很感興趣，這為我的教學(xué)工作順利地開展,，打下了良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我立足課堂,，開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng),，在認(rèn)識(shí)生物、學(xué)習(xí)水資源,、了解材料等具體知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些可操作的小實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、共同交流。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

科學(xué)這門課,，善于考察和培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力,，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。通過平時(shí)教學(xué)和提問,，我發(fā)現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)考察中，學(xué)生存在一些具體的問題,，如學(xué)生假設(shè)的能力,、科學(xué)思維能力都沒有完全發(fā)揮出來，這與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓科學(xué)的課本知識(shí)，教學(xué)中力讓學(xué)生聽懂,、弄明白,，每一部分的知識(shí)點(diǎn)是怎么一回事。由于各學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，存在學(xué)習(xí)能力差異,，思考問題能力差異，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握也不同,。我應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，鼓勵(lì)那些科學(xué)思維活躍的學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，想辦法得出結(jié)論,；引導(dǎo)那些不太理解科學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生，認(rèn)真分析,，理解到位,。盡量讓學(xué)生在剛接觸科學(xué)這門課的時(shí)候，必然造成學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí),，做好鋪墊。

對(duì)于剛開始接觸科學(xué)這門新課的三年級(jí)同學(xué)而言,，科學(xué)是新奇的,，是全新的一門課程，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之初,，并不能清楚地了解這門課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,，我在教學(xué)中，向?qū)W生們介紹這門課,，并在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物,、提出問題,、解決問題的能力。正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材知識(shí),，課堂上增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，讓學(xué)生勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。針對(duì)學(xué)生有喜歡科學(xué)、善于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣,，在教學(xué)過程中,，多創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生做課堂的主人,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與課堂，選取生活中常見的事物,、現(xiàn)象等進(jìn)行分析和思考,，通過交流得出結(jié)論，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到良好的'效果。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論,。在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行正確的判斷,，得出合理的結(jié)論,。在課前，我布置本節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，自備或讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器具,，在課堂教學(xué)中,，說明實(shí)驗(yàn)要求,，讓學(xué)生依照提示參與到教學(xué)活動(dòng)中來,。

科學(xué)是一門重視實(shí)踐和運(yùn)用的課程,，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí),，也要鼓勵(lì)學(xué)生在課下多實(shí)踐,，把科學(xué)帶到生活中去,，因?yàn)樯钐幪幎际强茖W(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生多了解科學(xué)知識(shí),，科學(xué)現(xiàn)象,，課上提出一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生思考或者課下了解,，時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，能夠用科學(xué)知識(shí)去解決一些科學(xué)現(xiàn)象如一滴墨水為什么滴在報(bào)紙上會(huì)擴(kuò)大？鐵鍋為何用鐵這種材料,？盡可能讓他們用科學(xué)的眼光去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

在實(shí)際教學(xué)中,，由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，在課堂教學(xué)中，并不能完全帶動(dòng)所有學(xué)生積極參與課堂探究活動(dòng),，也存在個(gè)別同學(xué)的科學(xué)探究能力不足,、對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的操作和分析與要求還存在差距等問題，這些都有待于在今后的教學(xué)中不斷提高,。通過和學(xué)生共同努力,，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)努力,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的引導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)輕松歡樂的環(huán)境，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備。深入研討教材,，認(rèn)真分析同學(xué)實(shí)際,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，接受多種形式，多種方法,，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，同學(xué)的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。

二,、掛念同學(xué)參加的意識(shí),。竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)自動(dòng)參加,，樂意探究,。這樣，同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的,、察看到的,、想象到的'用本身的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判定,。

三,、重視培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的思維潛能,，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng),，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)本身日常生活的引導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

四,、保持和進(jìn)展同學(xué)對(duì)四周世界的古怪心與求知欲。讓同學(xué)親近自然,、賞識(shí)自然,、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù),，掛念現(xiàn)代科技的進(jìn)展,。以致形成大膽細(xì)心、重視證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

“金無足赤,，人無完人,。”在教學(xué)中難免存在一些問題,，譬如：課堂語(yǔ)言平緩,，不夠生動(dòng)，沒有激情,；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較焦躁,，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不絕充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的緊要任務(wù),。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。

學(xué)生在綜合測(cè)試中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的'學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良",，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論，輕過程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。

今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大，引起了我的高度重視,。

⑦.給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出,，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,，最后取得較好的優(yōu)秀率,。

通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，下學(xué)期我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。