作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

初中教案語文背影 初中教案語文教學(xué)方法篇一

一,、讀【論語】回答有關(guān)問題。

1【論語】中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。

2生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時,，我們常引用【論語】中的話：擇其善者而從之,，其不善者而改之。

3孔子借題發(fā)揮,，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué),，不恥下問。

4在生活中,，我們應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí),，常來表示；三人行,，必有我?guī)熝?/p>

5闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是,，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知,，是知也,。

6闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。

7孔子感嘆時光易逝,，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是： 逝者如斯夫,，不舍晝夜。

8,、唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒（鏡）可以知得失,。”由此可以聯(lián)想到孔子的話：見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也,。

9當(dāng)別人誤解自己時，孔子認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍

10曾子經(jīng)常反思的一些事是 “士不可以不弘毅”的原因是：任重而道遠,。

11揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：己所不欲,，勿施于人。

12我們迎各國嘉賓,，【論語】中有一句話可以表達這種喜悅：有朋自遠方來,，不亦樂乎?

二、【觀滄?！?/p>

1詩中對景物作總寫的句子是：東臨碣石,，以觀滄海

2詳細寫詩人見到的景象的句子是：水何澹澹，山島竦峙,。樹木叢生,，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。

3描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中,；星漢燦爛，若出其里,。

初中教案語文背影 初中教案語文教學(xué)方法篇二

1.了解太空生活,，感受宇航員的探索、犧牲精神,。

2.鞏固實踐所學(xué)的讀書方法,。

重點：學(xué)習(xí)文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。

難點：學(xué)習(xí)課文情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法,。

1.課前閱讀,、觀看一些有關(guān)航天的書籍影視，了解太空知識,。

①《太空漂流記》（海南出版社,、三環(huán)出版社2001年版）杰瑞·m.利寧杰，美國宇航員

《奔向太空》科學(xué)普及出版社

《飛向人馬座》科幻小說鄭文光

《從地球到月球》《環(huán)繞月球》《太陽系歷險記》科幻小說儒勒·凡爾納

初中教案語文背影 初中教案語文教學(xué)方法篇三

?教學(xué)目標】

理解課文內(nèi)容,，了解“屏”的有關(guān)知識,。

體味本文生動的語言,，弄明白文中古詩句的含義。

以屏風(fēng)為媒介,，激發(fā)學(xué)生審美情趣,。

?教學(xué)重點】

有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識,，體味語言,，弄清文中古詩句的含義。

?課時安排】

2課時,。

?教學(xué)過程】

第一課時

一,、導(dǎo)人新課

1、用古詩詞中有描寫屏風(fēng)的詩句和屏風(fēng)的圖片導(dǎo)人,。

2,、檢查預(yù)習(xí)“讀一讀，寫一寫”,，教師正音,。

二、配古箏樂曲朗讀課文,。學(xué)生聽讀并思考：

1,、請用原文給屏下一個定義。

初中教案語文背影 初中教案語文教學(xué)方法篇四

一,、教材分析

《秋水》是莊子的名篇,。莊子的文章，想象奇幻,，構(gòu)思巧妙,，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆,，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格;莊子的思想與智慧非常人所能及,，高中一年級學(xué)生在理解上會有困難，正因如此,，課本將原有的《逍遙游》換成現(xiàn)在的《秋水》,。課文僅僅節(jié)選了《秋水》前面的一小段，篇幅很短,，文字也淺顯,，所表達的思想單獨來看并不深奧。故此,，教學(xué)過程中當(dāng)在理解課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行拓展閱讀,。

二、教學(xué)目標

1,、初步了解莊子的思想及文風(fēng),。

2,、懂得形象化說理的方法。

3,、培養(yǎng)閱讀文言文的興趣和能力,。

三、教學(xué)重點

在讀懂文章的基礎(chǔ)上得出啟示,。

四,、教學(xué)步驟設(shè)計

1、導(dǎo)入

以愛因斯坦的相對論和莊子中出現(xiàn)的成語導(dǎo)入,。

(現(xiàn)代社會信息異常豐富,，學(xué)生往往對文言文閱讀缺乏興趣和能力，但我們得實行“拿來主義”,，從古文中汲取營養(yǎng),。莊子的文章一方面給我們以思想的啟迪，另一方面也給我們以語言的滋養(yǎng),。)

2,、朗讀

以flash.課件營造朗讀氛圍。

教師范讀,。

學(xué)生集體或個別朗讀,，教師指導(dǎo)朗讀。

3,、分析課文

承接導(dǎo)入語中的成語話題來切入本文,。

引導(dǎo)學(xué)生找出能幫助理解課文的關(guān)鍵成語：“望洋興嘆”，然后圍繞該成語提出問題,，一步步引導(dǎo)出翻譯,、層次、.寫作手法,、思想等方面的學(xué)習(xí),。

初中教案語文背影 初中教案語文教學(xué)方法篇五

1.初步了解詩歌常識，領(lǐng)悟詩中山與海的含義

2.有感情地朗讀課文,，學(xué)會初步欣賞詩歌

3.深入理解課文內(nèi)容，理解詩文中的象征意義及其蘊涵的哲理,。

有感情地朗讀詩歌,，準確理解詩的內(nèi)容和情感

感悟詩中表達的信念和蘊含的哲理，聯(lián)系生活,，感悟人生,。

教具投影儀，課件

導(dǎo)入——了解詩歌常識——字詞——朗讀詩歌——整體感知——品味語言——拓展延伸——課堂小結(jié)——布置作業(yè)

本詩在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在朗讀中學(xué)習(xí)詩歌,。環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的活動層層深入,，自然流暢,。

初中教案語文背影 初中教案語文教學(xué)方法篇六

【設(shè)計理念】

現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自身經(jīng)驗，對文本進行了個性化解讀,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)。

【教材分析】

1.地位和作用：

選自人教版語文教材第 單元的 篇課文,。本單元主要體現(xiàn) 注視,，重在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表述 之美?！敖滩臒o非是個例子”(葉圣陶語),， 這個例子既承擔(dān)了落實本單元教學(xué)重點的任務(wù)，又承擔(dān)了對學(xué)生進行文學(xué)審美教育的責(zé)任,，因此是個很好的藍本,。

2.文本簡析：

因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進作品的情感世界,，學(xué)習(xí) 的手法,，更要讓學(xué)生仔細品味語言，領(lǐng)略語言文字的魅力,。

【學(xué)情分析】

初一學(xué)生有很強的好奇心和表現(xiàn)欲望,，所以教師要采取鼓勵機制，激發(fā)他們的參與意識,，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情,。并且，初一是學(xué)生開始形成自己的審美觀,、價值觀的時期,，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強這方面的訓(xùn)練,。以上幾點主要是從學(xué)生的現(xiàn)有水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上去認識歸納的。

【教學(xué)目標】

1.知識與能力：

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度與價值觀：

【重點難點】

1.針對單元重點和教材內(nèi)容,，我認為本文的教學(xué)重點是：

2.針對學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次,，我認為本文的教學(xué)難點是：

【教學(xué)方法】

1.教法：

2.學(xué)法：

【教學(xué)手段】

采用多媒體教學(xué),，利用圖片、音樂,、視頻等多媒體素材,。

【課時安排】

一課時(45分鐘)

【課型】

新授課

【教學(xué)過程】

一、未成曲調(diào)先有情(3分鐘)

(一)課前預(yù)習(xí)

1.掌握本文字詞,，熟讀全文,，了解文章大意，對有疑惑的地方做好記號,。