在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

更換班主任申請書篇一

您好,！我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作。

首先,，我深愛著教師這一職業(yè),。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制,，經(jīng)常不能自由發(fā)揮,，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想,，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠(yuǎn)影響,。在六年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對初中生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這些年的鍛煉,，我初步具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個瓶頸,，教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差,，學(xué)生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因,，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入,。由于沒有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)歷,，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計上有很多不合理之處,。因此，我希望擔(dān)當(dāng)班主任,，借此以提高教學(xué)水平,。

再次，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實,、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能,，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

最后,，從教學(xué)上看，我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟悉,，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負(fù)擔(dān),，有更多的時間處理班主任工作,。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的,。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì),，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí),、工作的要求,。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育,、塑造學(xué)生的人格和情感,，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,，缺一不可,。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時候要有狠心,，絕不姑息遷就,；慈的時候要有愛心，包容一切……

但設(shè)想歸設(shè)想,，實踐歸實踐,，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松,，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展,。

要想管好、教育好學(xué)生,，首先就要管好,、教育好自己。無論是當(dāng)班主任之前還是之后,，我都會把自強(qiáng)和自我示范放到第一位,。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到,。我經(jīng)常和學(xué)生講,，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力,、拼搏進(jìn)取,、自我反思。我也這樣隨時告誡自己,，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通,，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí),、反思,、努力。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我會在鍛煉中成長,，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xx

20xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇二

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三思考,，決定申請擔(dān)任班主任，理由如下：

1,、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程,，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我,、認(rèn)識教育,、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育,、尊重他人的選取,。

2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。所以,，我選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自我,，選取完善我的人性和理智品質(zhì),。

3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一向未能很好突破的難點(diǎn),，我選取身體力行,，以此彌補(bǔ)工會工作的不足。

4,、在工作量方面,，能夠適當(dāng)透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看,，該問題不是困難,。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜,。

5,、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作,，順利完成新一任的選舉工作,。

6、本人在樹人工作八年,，任勞任怨,，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求,，這是第一次，相信也會是最后一次。

尊敬的校長,，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事,；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育,、自我發(fā)展的平臺,，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,，其實是良心所為,，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人,、服務(wù)于社會才能對得起自我的良心,！懇請理解并批準(zhǔn)！多謝,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解,，我申請新一屆高一一個班的班主任。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,，我想將我的個人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個群眾成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開,。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動,，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心,。

我期望我能夠承擔(dān)起一個班級,，去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途，對于未來的信念,?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉,?！蔽移谕麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,。

在班主任任上，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系,。我期望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個群眾里,，受著一種思想，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用,，與課任老師共同制定計劃，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動,，并期望達(dá)成簡單、愉快,、和諧人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致,，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解,，有共同的信念,，彼此間互相幫忙，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴”（馬卡連柯語）的教師群眾,，并用這個群眾的合力去教育學(xué)生。

期望學(xué)校能重視我的.申請,，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我有滿腔對教學(xué)和學(xué)生的熱愛以及為學(xué)校的迅速良好的發(fā)展盡自己一份力量的渴望,?；谶@一點(diǎn)，我非常希望能夠在接下來的一個學(xué)年里面擔(dān)任高一一個班級的班主任的工作,。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮,。

我從教已經(jīng)有近8年了，在這8年當(dāng)中我努力不斷提高自身修養(yǎng)和理論水平,，并且不斷吸取周圍優(yōu)秀同事的經(jīng)驗,，不斷完善自己。目的是將我的個人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以貢獻(xiàn)作為這個集體成員的一分力量,。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，才會有更快更好的發(fā)展,。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。

如果領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我,，讓我成為一名班主任,，我將竭盡所能奉獻(xiàn)自己所有的工作熱情，我對我將來的班主任工作我一下一些計劃：

我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系,。我會將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里,，齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用，與科任老師共同制定計劃,，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此團(tuán)結(jié)合作的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、提高成績,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

現(xiàn)在孩子思想獨(dú)立,，有個性,，自尊心強(qiáng)，班主任要想管理好一個班,，必須與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系,。師生并不如同父子,，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,，充分尊重學(xué)生,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”,，我會關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離,。當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正,，而是要求有法,，嚴(yán)格有度。另外,，我在工作中還會非常注意協(xié)調(diào)各個任課老師和學(xué)生的關(guān)系,，共建一個和諧班級。

一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理,，齊抓共管,，努力創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個和諧的氛圍,。

學(xué)生有至少一半的時間是在家中度過的，所以光注重校內(nèi)的管理和教育是不夠的,，家庭教育在學(xué)生的成長中扮演了至關(guān)重要的角色,。所以我將十分關(guān)注和學(xué)生家長的溝通，使學(xué)生家長能夠及時了解學(xué)生身心發(fā)展情況,，了解各個階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和需要解決的問題,。盡力使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，取得更好的教育效果,。當(dāng)然,，我同時也可以通過這種方式了解學(xué)生的家庭情況，更多的了解學(xué)生,，這樣才能更好的理解他們,，只有理解他們才能更好的教育他們,。

希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請，并給予批準(zhǔn),。謝謝,！

申請人：xx

20xx年6月16日

更換班主任申請書篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的,。它既是一個平臺,，更是一個舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺,，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個舞臺,。

首先,，我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任,。在十年的教學(xué)過程中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請,。

其次，自參加工作以來,，我對教育非常關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍,。從教育家周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評價的能力,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力,，走向?qū)I(yè)班主任的道路。

最后,，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”,，對學(xué)生要傾注關(guān)心,，要傾注愛心，要傾注細(xì)心,，視生如子,；也要樹立為家長服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)的意識,。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇六

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是來自制藥1011班的奉周玲,，本著為同學(xué)們服務(wù)的思想，想申請當(dāng)11級新生的代理班主任,。在過去的一年里,，我一直擔(dān)任著班上體保、化學(xué)課代表,、院外聯(lián)部干事,，本學(xué)期擔(dān)任了系宣傳部副部長。在此期間,，我一直堅持著自己的信念,，勤勤懇懇，奮發(fā)圖強(qiáng),，并在上個學(xué)期取得了所學(xué)專業(yè)第一名,。今天，我申請做代理班主任,。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格,，努力為新來的學(xué)弟學(xué)妹提供更好的服務(wù)，為系里、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

還記得自己剛剛?cè)胄r,，是學(xué)長引導(dǎo)我們在大學(xué)中扎下根基，心里充滿了對他的感激,，歲月如水,，轉(zhuǎn)眼間就快成為了別人的學(xué)長。在過去的日子里,，我不段跟跟學(xué)姐,、學(xué)長們交流，在他們身上我學(xué)到了許多為人處事的方法,。如今我想化感激為力量,，相信青出于藍(lán)勝與藍(lán)，我會比學(xué)長做得更好,。

代理班主任不是一個僅僅是一個“榮譽(yù)稱號”,，而是學(xué)弟、學(xué)妹們在今后大學(xué)生活中的引路人,。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始自己的理想,、興趣更深層次的奮斗；也許他們是第一次離開家庭生活,，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活,；還沒有足夠的自由處置生活的方法，學(xué)習(xí)中遇到的各類問題,，對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng),。我想通過自己在這一年內(nèi)所得到的經(jīng)驗去引導(dǎo)他們解決這些難題。

我知道要成為一名合格的代理班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生交流,，主動關(guān)心學(xué)生,，遇事多與輔導(dǎo)員溝通，及時匯報情況,；就應(yīng)該提高業(yè)務(wù)水平,，了解專業(yè)及學(xué)院情況，能夠進(jìn)行適當(dāng)介紹,；就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng),、生活作風(fēng),；就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，以模范生為榜樣，禁止宣傳不良思想,；就應(yīng)該協(xié)助班主任定出班級負(fù)責(zé)人,，指導(dǎo)班委制定班級工作計劃；就應(yīng)該本著公平公正原則,，真誠服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生,；還要具有較強(qiáng)的責(zé)任感，處處以身作則,。

申請人：xx

20xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼又是一年,，又到了寫班主任申請的時候了。每當(dāng)這個時間我都會覺得有很多話想說,，而又覺得無從說起,。思忖再三，還是寫點(diǎn)實際的吧,。

首先,，我想當(dāng)班主任，可是我想教語文課,，因為那是我的專業(yè),，也是我業(yè)余愛好的一種。相信我必須能夠比此刻的英語課教得更出色,。由于種.種原因,，我不得不去教英語，此刻我發(fā)現(xiàn),，那是一個錯誤,，我努力去學(xué)習(xí)一門新語言，可對于自我的專業(yè)成長毫無益處,。原本我以為教英語能夠?qū)ξ覍W(xué)習(xí)計算機(jī)有所幫忙,，事實卻并非如此。計算機(jī)語言跟英語完全是風(fēng)馬牛不相及,。相反它浪費(fèi)了我很多的精力和時間,，并阻礙了我更深入地研究計算機(jī)知識，實在是得不償失,。在那里我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處,，讓我能夠做我的專業(yè)，這樣我會更樂意當(dāng)班主任,。

其次,，我并不是一個優(yōu)秀的班主任。如果說我還做出一些成績的話,，那完全是我不懈努力的結(jié)果,。我的原則性較強(qiáng),，可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,，我就在努力改善,，可畢竟是江山易改、本性難移,，在許多時候,，我努力地改變自我去適應(yīng)別人，并沒有換得別人的理解,，還給人一個虛偽的印象,。我在處理各種人際關(guān)系時仍然覺得顧此失彼，抓住這頭,，丟了那頭,。我有時候真懷疑我不應(yīng)當(dāng)做班主任，這好像也不是我的強(qiáng)項,?？赊D(zhuǎn)念一想，與人交往是人生的必修課,，即使不當(dāng)班主任也要和別人交往,，也要好好生活，我不能退縮,，哪怕這是我最不擅長的事,，我也要進(jìn)取去做,，要努力去加長我的短板,。當(dāng)班主任能夠提高我的人際交往能力，能力提高了,，就能夠把班主任工作做得更好,。我或許不是最優(yōu)秀的,，可我是最努力的,。

再次，我能夠勝任班主任工作,。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗,。我有培養(yǎng)班干部的方法;有管理班干部的手段;有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平;有駕馭課堂的能力。我明白光有這些還不夠,，我還需要與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作;需要與學(xué)生家長溝通交流;需要與各位領(lǐng)導(dǎo)堅持一致;雖然此刻我做得還不夠好,，可是相信將來必須會越來越好。

最終,，感激各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請,，并期望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙。

申請人：xxx

20xx年x月x日

更換班主任申請書篇八

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是******，我申請擔(dān)任我學(xué)院***專業(yè)新生學(xué)生班主任,。 學(xué)生班主任可以說是大一新生杠桿入校時接觸最多的人,，學(xué)生班主任是幫助大一新生熟悉校園環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的引導(dǎo)者,，是大一新生所有困惑的解答者,，學(xué)生班主任對于新同學(xué)適應(yīng)大學(xué)生活起著非常重要的作用。我的學(xué)生班主任對我的大學(xué)定位起著舉足輕重的作用,，我也想為大一新生們盡我的一份力量,。

我申請擔(dān)任學(xué)生班主任的原因如下：

一、我熟悉班級工作,。

在過去的兩年大學(xué)生活中,，我連續(xù)兩年擔(dān)任我班班長，我對班級工作非常的熟悉,，對大一新生來學(xué)校后需要做的工作了如指掌,。而新生剛剛?cè)胄r又會面臨各種各樣的困惑，因此,，我會對大一新生剛?cè)胄Ｋ龅母鞣N工作進(jìn)行全面的指導(dǎo),，讓他們以最短的時間適應(yīng)大學(xué)生活，同時,，我會對他們所有的迷惑進(jìn)行解答,，會努力引導(dǎo)他們樹立正確的、積極地大學(xué)觀念,。

二,、我了解我們的專業(yè)。 眾所周知,，大一新生剛剛?cè)胄r會面對各種各樣的迷惑,，而在所有的迷惑中，最難以解答的就是關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,，這就需要一個了解專業(yè)的人給他們解答,，我想，在所有的困惑中,，這也是我們最需要給他們解答的問題,，因為這個問題將影響著他們整個大學(xué)生活，直接影響著他們的大學(xué)生活如何>計劃,，如何度過!現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了,，對我們的專業(yè)已經(jīng)做到了很了解，所以,，我會給他們解答關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,，讓他們制定好大學(xué)>計劃,。

三、我有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。 在我擔(dān)任我們班班長的這兩年中,，我們班的工作取得了十分優(yōu)秀的成績，得到了學(xué)院的一致認(rèn)可,。我們班連續(xù)兩年被評為“紅旗團(tuán)支部”,，我們班舉辦了各種各樣的班級活動，同時,，班級同學(xué)積極參加學(xué)院組織的各項活動并取得了十分優(yōu)異的成績,。在這兩年中，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并獲得了“20xx-20xx國家勵志獎學(xué)金”,，成為預(yù)備黨員,，在學(xué)院組織的多項活動中取得十分優(yōu)異的成績。 我相信自己能做好學(xué)生班主任的工作,，盡職盡責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)大一新生取得優(yōu)異的成績。

希望學(xué)院能給我這個機(jī)會,，讓我的才能得以展現(xiàn)!

申請人：xx

20xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我申請擔(dān)任學(xué)校班主任,。來學(xué)校短短的2年時間里，雖然我沒有做過班主任,，但是身邊同事們擔(dān)任班主任,，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時,，我工齡已高,，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評定職稱須擔(dān)當(dāng)班主任,，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況,，考慮讓我擔(dān)任班主任。

一,、我有嚴(yán)格的自律性,，在學(xué)校短短的2年時間里，我從來不遲到不早退,，不缺勤,，這一點(diǎn)我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋€班集體的前提基礎(chǔ)條件,，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣,，管好學(xué)生的紀(jì)律。

二,、我住在學(xué)校附近,，萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況,，我能及時地回班級進(jìn)行處理。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題,，保證學(xué)生健康成長,。

三、學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔(dān)任本校班主任,，聘請一個外面教師不單單學(xué)校支出班主任費(fèi)用還要支出聘用的費(fèi)用,。從個人實際情況和為了使學(xué)校能節(jié)省一定的經(jīng)費(fèi)預(yù)支出發(fā)，希望自己能從一個校內(nèi)本教職工到兼任班主任,，真正從經(jīng)濟(jì)上為單位集體節(jié)省開支,，以免聘用更多的外面代課教師。

四,、我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù),，能在熟練的日常工作中騰出大量時間，這些時間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么,，最好的工作就是擔(dān)任班主任,，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作,。并且,，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作,，難免同事間的溝通會有所隔膜,，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任,。

五,、我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識,，能顧全組織大局,，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力,，能勝任繁重的班主任任務(wù),、瑣事。同時,，本人能熟練講廣州話和普通話,，能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通。交流,，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展,。

六、同時,，當(dāng)班主任也是一個年輕人所作所為,，一旦一個年輕人不做班主任,，將失去年輕的氣息，干勁,，變得暗淡,，孤立，失去青春的活力,，這跟我自身外向的性格有所違,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔(dān)任班主任,，先致謝,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！經(jīng)過三年的高中數(shù)學(xué)教學(xué),，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué),，并且已經(jīng)能在教學(xué)過程中與學(xué)生和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在這三年的教學(xué)過程中，我體驗到了教學(xué)的快樂,。

選擇教師這個行業(yè),，是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上,，我看到了當(dāng)老師的種種樂趣,，以及在教學(xué)和班級管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能,，使得班級井然有序,、和諧發(fā)展。這一切讓一個老師非常有成就感,。同時,，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教育中的不足之處。所以,，我當(dāng)時特別希望自己能從事教育這個行業(yè),，在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方式，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求,。

當(dāng)老師,，我認(rèn)為自己有兩個優(yōu)點(diǎn)：耐心和細(xì)心。第一是耐心,，高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，如果我們在工作中能夠耐心、沒有厭煩情緒，保持激昂的狀態(tài),，學(xué)生也會從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱情,，我認(rèn)為這是做教師能給予他們的一個“軟環(huán)境”,，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級的凝聚力有著很大的影響。第二是細(xì)心,，一方面是課上,，我們在上課時要細(xì)心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài),，以調(diào)整自己的教學(xué),；一方面是課后，在批改作業(yè)時,，須認(rèn)真對待,，抓住每一個細(xì)節(jié)，每一個小問題都要留意,，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生及時改正,，雖然這要花費(fèi)一定的時間，但這卻是一個對每一位學(xué)生提高成績都有幫助的重要方面,。

當(dāng)班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎,，需要自己對工作有良好的協(xié)調(diào)能力及班級管理能力，我想繼續(xù)發(fā)揚(yáng)耐心和細(xì)心這兩大優(yōu)勢,，并且在平時的工作中多學(xué)習(xí),。一個是向老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在班級管理中的成功經(jīng)驗,；一個是自我多鉆研思考,，在問題中學(xué)習(xí)進(jìn)步，探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路,。我會盡力地做到最好,，因為我有對班主任工作的興趣作為強(qiáng)大的精神支柱。

所以,，今天我申請擔(dān)任08級高一班主任,，目的是為了鍛煉自己，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)的理想和抱負(fù),，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成績,，對學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

望領(lǐng)導(dǎo)考驗我,。

申請人：xx

20xx年xx月xx日

更換班主任申請書篇十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

基于對學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請新學(xué)期的班主任工作,。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開,。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動,，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心,。

我希望我能夠承擔(dān)起一個班級,，以我x年的班主任工作經(jīng)驗，通過多少方法去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念,。“在較深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚,。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動力的源泉,。”我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,。

在班主任任上,，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里,，受著一種思想,，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用,，與課任老師共同制定計劃,，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動,，并希望達(dá)成輕松,、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個“有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生,。

希望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日