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挑戰(zhàn)杯點(diǎn)評(píng)篇一

（介紹實(shí)踐的目的，意義,，實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,，實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,，不單列標(biāo)題及序號(hào),。）

二、實(shí)踐內(nèi)容：

1事先做好表格,，詳細(xì)分類,，備調(diào)查實(shí)用。假期中走訪,，己同學(xué),。

3假期調(diào)查的時(shí)候和開學(xué)返校時(shí)候去和10級(jí)各班級(jí)班長(zhǎng)協(xié)商分發(fā)調(diào)查問卷，讓同學(xué)認(rèn)真填寫,。

4對(duì)同學(xué)的假期生活感受,，進(jìn)行詳細(xì)地記錄,，分類匯總，對(duì)比分析,。對(duì)各種假期生活的效果進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì),。

（先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間,，內(nèi)容,，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容,、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用,。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,，對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹,，其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。）

三,、實(shí)踐結(jié)果：

2建議對(duì)策：放假伊始,，對(duì)假期生活做細(xì)致合理科學(xué)的規(guī)劃。合理安排時(shí)間,，合理分配學(xué)習(xí),，打工，娛樂,，訪友等時(shí)間,。并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。每天抽出專門時(shí)間學(xué)習(xí),，保持學(xué)習(xí)不落下,。多承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān),，同時(shí)也加強(qiáng)了和父母的溝通和交流,。

（圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,，思考,，提出解決問題的對(duì)策、建議等,。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),，有參考文獻(xiàn)，并在正文后附錄,。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,，包括所提出的對(duì)策建議，是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。）

四,、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

1本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，不僅增強(qiáng)了和同學(xué)的交流和聯(lián)系，而且搜集了大量10級(jí)同學(xué)假期生活情況,，通過調(diào)查問卷和圖表統(tǒng)計(jì)等多種形式,，豐富而又直觀得把10級(jí)學(xué)生假期生活呈現(xiàn)出來。

2對(duì)自己以后的假期生活也提供了一定的指導(dǎo)意義,，在以后假期中可以參考其他同學(xué)的假期生活內(nèi)容,，生活安排，過一個(gè)又一個(gè)充實(shí),，豐富多彩而又輕松愉快的假期,。

3主要不足之處是調(diào)查的10級(jí)學(xué)生人數(shù)有限，而且調(diào)查費(fèi)用較大,，耗時(shí)時(shí)間長(zhǎng),。而且后期統(tǒng)計(jì)工作量大，繁瑣,。

4在以后的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,，借鑒其他同學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)調(diào)查方式,。學(xué)習(xí)材料匯總，分析的能力,。增強(qiáng)自己的表達(dá)交流能力,，以收到更好的效果。

（用自己的語言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，著重介紹自己的收獲體會(huì),，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題，逐一匯報(bào),?？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分，應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),，鍛煉的努力方向。

挑戰(zhàn)杯點(diǎn)評(píng)篇二

調(diào)研內(nèi)容：

山區(qū)社會(huì)民生考察

調(diào)研地點(diǎn)：

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

采訪人物：

吳校長(zhǎng)

調(diào)研目的：

了解當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件,、辦學(xué)環(huán)境,、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困難,；

教師隊(duì)伍建設(shè)情況,；

學(xué)校食堂情況，學(xué)生基本營(yíng)養(yǎng)狀況,。

調(diào)研結(jié)果：

學(xué)?；拘畔ⅲ簒x鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1925年,，是xx縣歷史最悠久的學(xué)校之一，是一所縣級(jí)示范小學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班,，1、2,、3,、4年級(jí)各一個(gè)班，5,、6年級(jí)各3個(gè)班,。學(xué)生共有529人，學(xué)生主要來自附近的前畈村,。其中住宿生278人,，學(xué)校一共有12個(gè)寢室，這個(gè)學(xué)校因?yàn)橛?,、6年級(jí)所以住校人數(shù)較多,，而且學(xué)校規(guī)定家距離學(xué)校3公里之外必須住校。學(xué)校是天堂寨鎮(zhèn)小學(xué)里規(guī)模最大,、發(fā)展較為完善的一所全日制完全小學(xué),。

學(xué)校基本辦學(xué)條件：校園占地面積約7600㎡,，生均占地面積約14㎡,，校舍面積約3690㎡，學(xué)校操場(chǎng)總面積㎡,，學(xué)校圖書館現(xiàn)共有各類圖書2萬冊(cè),，學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)12臺(tái)。該校實(shí)施了“班班通“工程,，10個(gè)教學(xué)班級(jí)目前均已經(jīng)開通了“班班通”,，學(xué)校老師利用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)。每個(gè)教學(xué)班級(jí)均配備電風(fēng)扇,。

教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況：學(xué)校在編教職工22人,，主要為扶貧定向老師、當(dāng)?shù)氐奶貚徑處?。其中大專以上學(xué)歷19人,，省優(yōu)秀教師1名，小學(xué)高級(jí)教師16人,。

學(xué)校食堂情況,，學(xué)生基本營(yíng)養(yǎng)狀況：學(xué)校通過自己經(jīng)營(yíng)食堂，招聘當(dāng)?shù)卮迕窈笄诒Ｕ希_保學(xué)校食堂的進(jìn)貨和衛(wèi)生安全,。學(xué)校每周都會(huì)制定合理搭配的菜譜,，在實(shí)際走訪中我們也看到學(xué)校確實(shí)為學(xué)生制定詳細(xì)和科學(xué)的菜譜，并且進(jìn)行公示,。一葷兩素一湯,，米飯免費(fèi)供應(yīng)。在走訪學(xué)校學(xué)生中我們得知,，如果學(xué)生對(duì)學(xué)校飲食不滿意可以直接和學(xué)校校長(zhǎng)反映,。國(guó)家目前實(shí)施了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程，每個(gè)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校每個(gè)學(xué)生每天早餐補(bǔ)貼三元,，當(dāng)?shù)亟Y(jié)合自身實(shí)際,，將該補(bǔ)貼用在午餐上，每個(gè)學(xué)生每頓午餐補(bǔ)貼三元,，一周（5天）可以獲得15元用餐補(bǔ)助,，另外學(xué)生自己每天交2元用餐補(bǔ)貼。通過個(gè)人和財(cái)政的共同出資,，確保在校學(xué)生吃的好,、吃的安心。同時(shí)我們也通過實(shí)地走訪和觀察到,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，當(dāng)?shù)貎和嬍骋苍絹碓截S富合理和有營(yíng)養(yǎng)，很少存在營(yíng)養(yǎng)不良的情況發(fā)生,。

學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展困難：作為一所中心小學(xué)，學(xué)校的硬件水平在當(dāng)?shù)匦W(xué)中已經(jīng)處于前列,。而且有縣財(cái)政撥款，校園建設(shè)發(fā)展很快,。但是學(xué)校目前依然面臨著經(jīng)費(fèi)不足,、教師短缺等諸多問題。因?yàn)槭强h級(jí)財(cái)政撥款,，財(cái)力有限,，而且目前是按學(xué)生人數(shù)撥款，經(jīng)費(fèi)本身就存在不足,，財(cái)政撥款還得主要用在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,，所以對(duì)于學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)條件的改善投入是不足的；教師工資,、福利少,。因?yàn)榇遄有　⒇?cái)力不夠，教師編制少,，學(xué)校教師配備不齊,，平均1個(gè)老師教23個(gè)學(xué)生。老師月工資2500元,，除此之外福利很少,，幾乎沒有；當(dāng)?shù)氐靥幧絽^(qū),，交通不便,，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)出行是個(gè)很大的問題,。我們?cè)谧咴L中得知有的孩子上學(xué)甚至得走3個(gè)小時(shí)左右,，翻越幾個(gè)山頭；此外,，對(duì)于的學(xué)生補(bǔ)助也有待提高,，目前只有營(yíng)養(yǎng)午餐和免學(xué)費(fèi)兩項(xiàng)工程，一些貧困家庭的孩子還得依靠社會(huì)企業(yè)家和愛心人士的救助,。

其它方面：在走訪中我們還了解到當(dāng)?shù)孛咳齻€(gè)孩子里面就有一個(gè)是留守兒童,，學(xué)校免費(fèi)提供電話供親子交流，同時(shí)開展少年宮活動(dòng),，樂器,、書法、美術(shù)等豐富的課外活動(dòng),，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育的實(shí)施當(dāng)?shù)氐妮z學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)很少見,，家長(zhǎng)們也希望自己的孩子能接受更好的教育,，初中進(jìn)鎮(zhèn)上學(xué)，高中進(jìn)縣城讀書現(xiàn)象很常見,。作為一所鎮(zhèn)中心小學(xué),，該校生源質(zhì)量不錯(cuò)，高考有一個(gè)清華學(xué)生小學(xué)就讀于該校,。

就像是和諧美麗的天堂寨,，我們希望天堂寨鎮(zhèn)中心小學(xué)伴隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。雖然條件艱苦,，但是當(dāng)?shù)匦燎诘慕逃邆円廊粓?jiān)守在這片土地，為山區(qū)的教育發(fā)展默默奉獻(xiàn)著,。向這些無私的老師們表示敬意,，也向關(guān)心這里教育發(fā)展的每一位社會(huì)愛心人士表示敬意,。愿在全社會(huì)的共同努力下天堂寨鎮(zhèn)教育結(jié)出累累碩果。

挑戰(zhàn)杯點(diǎn)評(píng)篇三

一,、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作,、某個(gè)事件、某個(gè)問題,，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究,，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書,。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,，用敘述性的語言實(shí)事求是地映某一客觀事物,。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)性,。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,，調(diào)查報(bào)告映的問題集中而有深度,。

（三）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),，但又不是材料的機(jī)械堆砌,，而是對(duì)核實(shí)無誤的`數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因,，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論,。

二,、分類

調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地映本地區(qū),、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告,。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用,。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

（三）問題調(diào)查報(bào)告,。是針對(duì)某一方面的問題,，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì),，確定造成的危害,，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù),，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告,。

三、寫法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成,。

（一）標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種舒范化的標(biāo)題格式,，即“發(fā)文主題”加“文種”,，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”,、“xxxx調(diào)查”等,。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍,、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)——xxxx學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等,。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

（二）正文,。正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。

1、前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī),、突出問題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2,、主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3、結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議,；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題；或提出問題,，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考,；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

挑戰(zhàn)杯點(diǎn)評(píng)篇四

今年暑假,，我對(duì)再就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查，中國(guó)的再就業(yè)問題,。由于這幾年的經(jīng)濟(jì)不是很好,，導(dǎo)致了一部分企業(yè)職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業(yè)問題就成了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)很大的障礙,。

近年來,，面對(duì)日趨嚴(yán)重的國(guó)有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象，政府和社會(huì)各界給予了極大的關(guān)注與支持,，下崗職工基本生活得到了保障,。但國(guó)企下崗職工再就業(yè)仍然困難重重，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在近日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就顯示,，全國(guó)一季度下崗職工再就業(yè)率下降,，下崗職工再就業(yè)遭遇“淡季”。

在傳統(tǒng)體制條件下,，國(guó)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本目標(biāo)就是完成政府的指令性計(jì)劃,。在此情況下，受利潤(rùn)最大化法則與嚴(yán)格成本約束機(jī)制的雙重驅(qū)動(dòng),，消除內(nèi)部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國(guó)有企業(yè)走向市場(chǎng)的必然選擇。與此同時(shí),，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速興起,，也在很大程度上加劇了國(guó)有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢(shì)，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導(dǎo)的國(guó)有企業(yè),，不僅不能吸納社會(huì)剩余勞動(dòng)力,，反而向社會(huì)釋放大量的閑置勞動(dòng)力。

更為值得注意的是,，隨著農(nóng)村改革開放的深入,，數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開始離開土地，加入城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)隊(duì)伍,，成為國(guó)有企業(yè)職工就業(yè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者,。因此，近年來盡管非國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,，拓寬了國(guó)有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間,，但在與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過程中，國(guó)有企業(yè)下崗職工在年齡,、心理承受力,、未來期望值等方面均存在諸多不適應(yīng)之處，從而不可避免地限制了國(guó)有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間,。

而且在傳統(tǒng)體制條件下,，勞動(dòng)用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國(guó)有企業(yè)職工特有的“身份特權(quán)”,，由此形成了國(guó)有企業(yè)下崗職工擇業(yè)過程中的“體制心理偏好”,，總是期望把自己的擇業(yè)活動(dòng)與國(guó)有企業(yè)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起,。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質(zhì)缺陷，嚴(yán)重阻礙了國(guó)有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐,。

伴隨著勞動(dòng)用工制度的改革與合同制度的日趨完善,，傳統(tǒng)體制條件下國(guó)有企業(yè)職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會(huì)制度體系與外部環(huán)境的有力支持,，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質(zhì)存在著明顯的不足,。主要表現(xiàn)為：對(duì)勞動(dòng)用工制度的市場(chǎng)化改革有較強(qiáng)的排斥心理，對(duì)日趨嚴(yán)重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力,；未能及時(shí)轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念,，增強(qiáng)對(duì)失業(yè)的危機(jī)感與適應(yīng)性，缺少割斷與國(guó)有企業(yè)聯(lián)系的心理準(zhǔn)備,，從而阻礙了國(guó)有企業(yè)職工正常的角色轉(zhuǎn)換過程,。在廣大國(guó)有企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評(píng)價(jià)偏見與不合理的就業(yè)傾向。

要解決下崗職工的再就業(yè)問題就要注意以下幾個(gè)方面：

1．領(lǐng)導(dǎo)要重視,，開展耐心細(xì)致的思想政治工作,，是完成再就業(yè)服務(wù)中心建設(shè)的可靠食品保證；

2．促進(jìn)再就業(yè)政策進(jìn)一步落實(shí),；

3．再就業(yè)培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大,。為加大再就業(yè)培訓(xùn)力度，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)縣全社會(huì)教育,、培訓(xùn)下崗職工、失業(yè)人員的積極性,。

4．社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大,，難點(diǎn)有所突破。

在擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)參統(tǒng)面方面,，采取了四項(xiàng)措施：

一是政策調(diào)整到位,，宣傳到位；

二是通過區(qū)縣把目標(biāo)分解到各基層單位,；

三是抓住配套環(huán)節(jié),，加大執(zhí)法力度；

四是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，進(jìn)行重點(diǎn)突破,。

在工作中，勞動(dòng)部門一方面注意加快社會(huì)保險(xiǎn)的社會(huì)化進(jìn)程,，解脫企業(yè)的負(fù)擔(dān),；另一方面結(jié)合當(dāng)前多元化就業(yè)的新情況，研究制定個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、非正規(guī)就業(yè)和存檔人員參加社會(huì)保險(xiǎn)的暫行辦法,，解決了這一群體參加社會(huì)保險(xiǎn)的問題,。

然而也還有很多問題有待解決：下崗職工再就業(yè)的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不容樂觀，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建立再就業(yè)服務(wù)中心的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高,，對(duì)下崗職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心后重新就業(yè)信心不足,，在這方面的開拓意識(shí)不夠，存在“等靠要”思想,；部分下崗職工擇業(yè)、就業(yè)觀念和用人觀念仍存在誤區(qū),，一些下崗職工怕與企業(yè)斷絕關(guān)系,，不愿離開處于困境的國(guó)有企業(yè)；一些用人單位歧視下崗職工,，不愿招用下崗職工或故意提高招聘條件,，壓低下崗職工報(bào)酬；用人單位用工不規(guī)范,，下崗職工與新的用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系難的問題日益突出,，勞動(dòng)關(guān)系理不順，市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制不好建立,，但由于缺少處罰措施,，解決的難度很大；社會(huì)保險(xiǎn)體系還不健全,，一方面,，目前只在企業(yè)建立了養(yǎng)老保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)制度和實(shí)行了大病醫(yī)療費(fèi)用社會(huì)統(tǒng)籌,、工傷,、生育保險(xiǎn)制度尚未實(shí)行；另一方面,，社會(huì)保險(xiǎn)尚未覆蓋所有城鎮(zhèn)勞動(dòng)者,。

總之，再就業(yè)問題不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的,，這需要全社會(huì)的共同努力,。而我們也要努力提高自身的能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，不讓自己被激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,。而在這過程中就要靠我們自己去學(xué)習(xí)書本外的東西來增強(qiáng)我們的能力更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展．