總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)與反思篇一

此次培訓(xùn)省教育廳非常重視,，也投入了很多,。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我,，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華,、韓會君、李建軍,、鄧星華,、黃化禮、臧連明,、莊弼等體育專家,、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話,，不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、教授們講授一些教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生一些共鳴,，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。培訓(xùn)中,，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個視頻,，更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外,，通過教授的講解,、點撥，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。這次培訓(xùn),，拓展了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識,、新思想、新方法,。

在六天的學(xué)習(xí)中,，聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂,。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì),。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后,，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課,？

怎樣組織教學(xué)？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課,？什么是快樂的課堂,？都給我很大的啟發(fā)，在教學(xué)上給予我很大的幫助,。

在六天的學(xué)習(xí)中,，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點》、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價》,、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》,、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等。還有毽球,、跳繩體育實踐課,。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價,。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。

另外,，東莞市各中小學(xué)的體育大課間,，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野,。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示,，我們更加直觀了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助,。

當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新知識的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，心里明白,，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出預(yù)想的設(shè)計。如何將所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)中去,？如何上好體育課,？如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課,？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長,，終身受益,。

通過培訓(xùn)，充實了自己,，對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，并深刻意識到自己賦有的責(zé)任,。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力,！

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)與反思篇二

20xx年xx月xx日至xx月xx日，來自全市中小學(xué)一百多名一線骨干教師在xx實驗小學(xué)進(jìn)行為期一天半的研修學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間,，研修學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與研討交流,，圓滿地完成了研修任務(wù),。為了充分反映此次研修學(xué)習(xí)，生活有關(guān)情況,，現(xiàn)將研修班研修學(xué)習(xí)總結(jié),，通過交流、教學(xué)觀摩等形式,，在本校開展形式多樣的校本研修活動,，促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

聆聽了xx市xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長xx老師,，內(nèi)蒙古自治區(qū)的xx老師和xx市xx區(qū)兩位小學(xué)一線教師的精彩講座,，專家們以鮮活的案例和精湛的理論闡述及手把手的操作指導(dǎo)，使研修教師獲得了在思想上的洗禮,，觀念上的升華,，技能上的提高，困惑上的突破,。讓我們這個“武夷山骨干培訓(xùn)群”的大家庭倍感溫馨,，現(xiàn)就研修情況做如下總結(jié)：

參加本次研修的教師，研修班實行教師分組和組長負(fù)責(zé)下的班級管理,，共十六個小組根據(jù)各教師的學(xué)科分布,，以學(xué)生工作，教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)方法,，教育技術(shù)，習(xí)慣養(yǎng)成,，家校工作,，考試與評價，其他方面八個方面為主,，每組由組長負(fù)責(zé)對小組成員的案例,、學(xué)習(xí)任務(wù)、互動交流、成果展示等工作,。為使研修學(xué)習(xí)具有規(guī)范性,、有序性、實效性,、靈活性和安全性,。采用每課簽到，病事假逐級請假上報批準(zhǔn),，全體學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中能夠自覺做到嚴(yán)格遵守研修要求,，惜時守紀(jì)、不遲到,、不早退,、不曠課，認(rèn)真聽課,、勤做筆記,，根據(jù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)要求的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行量化考核評價。

本次研修班的教師均為工作在一線中青年骨干教師,，在平時教學(xué)工作中課多,，教學(xué)任務(wù)重，但對進(jìn)修學(xué)習(xí),，更新教育理念,，接受教學(xué)新方法、新技術(shù)的掌握都要有著強(qiáng)烈愿望,。所以，參加培訓(xùn)的所有學(xué)員都非常珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會,，專心聆聽專家的講解,，主動地積極參加與專家的互動交流,、與學(xué)員之間的探討,。盡管主講老師一再說明會將講座內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)上可以隨時隨地下載，但學(xué)員們還是認(rèn)真做好聽課筆記,，進(jìn)行錄音,、錄像和拍照，盡可能多的領(lǐng)會專家的新理念,、新觀點,，學(xué)會現(xiàn)代信息技術(shù)的操作和應(yīng)用。拍攝了大量的視頻和照片,，便把各種資料在網(wǎng)絡(luò)上及時發(fā)布,，供大家分享，學(xué)員們的求知精神值得稱贊。

結(jié)合中小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展需要和教學(xué)活動中信息技術(shù)的課程支持需求開展培訓(xùn),，提高教師專業(yè)技術(shù)水平,，培養(yǎng)教育技術(shù)應(yīng)用能力，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升實驗教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，切實提高教學(xué)策略能力,，以達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化之目的,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，力爭理解和掌握一定的教育技術(shù)與學(xué)科策略教學(xué)融合的方法,，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,，注重實踐操作學(xué)會常用的技術(shù)技能。提高自身信息化專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科策略教學(xué)深度融合,。

研修課程包含：內(nèi)蒙古自治區(qū)的xx老師《小策略abc》、課堂提問采用飛紙飛機(jī)的方案,，教學(xué)案例《捂本的孩子》,、廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長xx老師《微課題的研究》、廈門市思明區(qū)兩位小學(xué)一線教師的《聽寫風(fēng)波》等,。研修課程設(shè)置合理,、內(nèi)容豐富，研修內(nèi)容凸顯創(chuàng)新性,、前瞻性,、時代性、實用性,、交流互動性,、可行性、多樣性的特點,，課堂上總能不時響起笑聲掌聲歡呼聲,，精彩不斷。

1,、要聯(lián)系實際,，因地制宜。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我們初步感受到“教學(xué)策略”改變的不是師生角色,，而是切實可行的理念與方法。我們關(guān)注,、引進(jìn)和學(xué)習(xí)“教學(xué)策略abc”,，無非是為了更高效地推進(jìn)我國的教育教學(xué),。因此，作為一線教師的我們必須充分考慮和密切結(jié)合實際情況,，從思想,、技術(shù)和學(xué)科課程等諸多層面開展多樣式的“微課”、“微課題研究”,。

2,、樹立個性教育、差異教育的新理念,。

首先,、教育理念與新一輪課程改革的精神相一致，滿足了學(xué)生差異化,、個性化發(fā)展的需要,。教師職業(yè)素養(yǎng)要求“迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)更新技能”,。因此,，教師首先要在態(tài)度上接納，要在思想上跟進(jìn),。

其次,，教師要擺正自己的作用和地位?！敖虒W(xué)策略研究”將教師從傳統(tǒng)課堂中的知識傳授者變成了學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,，這意味著教師不再是知識交互和應(yīng)用的中心，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生便捷地獲取資源,、利用資源,、處理信息、應(yīng)用知識到真實情境中的“腳手架”,。

第三,，教師要能夠正確把握自己的能力要求，從管理能力,、組織能力、設(shè)計能力,、實踐能力等幾個方面加強(qiáng)個人修煉,。目前，我國已經(jīng)有很多開放的網(wǎng)絡(luò)課程平臺,，我們一線教師不妨在這些開放的網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行學(xué)習(xí),、體驗，從理論上進(jìn)行更新,，實踐上進(jìn)行摸索,、探討，不斷提高微課程的制作和使用能力。

3.發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作力量,，加強(qiáng)數(shù)字化媒體素材的開發(fā)

用于各種課程學(xué)習(xí),，融合有豐富文本、圖片,、3d動畫和視頻等在內(nèi)的媒體素材的數(shù)字化互動教材,，是實現(xiàn)“教學(xué)策略的最優(yōu)化”的必要前提和基本條件。也能夠更大程度地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也會大大減少教師課前的備課工作量和課堂工作強(qiáng)度,，最終促使師生雙方都積極參與到“翻轉(zhuǎn)課堂”中來，提升教學(xué)效益,。因此,，我們要有意識的積累自己平時所開發(fā)的各種教育、教學(xué)策略,。

總之,，本次研修培訓(xùn)，我們團(tuán)隊的凝聚力充分得到體現(xiàn),。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，雖然時間短，但是安排合理,、緊湊,。大家互幫互學(xué)，學(xué)員既學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)理念,，又學(xué)習(xí)了廈門市思明區(qū)校本教材的開發(fā)的成功經(jīng)驗,，這次研修讓我們明白信息技術(shù)與課程整合，教學(xué)策略,、教學(xué)反思的'重要性,。或許單單這一次培訓(xùn)交流還不足以讓老師們個個都能熟練運用最新的信息技術(shù)配合教學(xué),，但是這次培訓(xùn)為老師們打開了一扇窗,，讓老師們感受到時代最前沿的教育手段，引發(fā)了大家更多的思考,。但愿有越來越多的老師能夠與時俱進(jìn),，融入到“微”時代，讓更多的學(xué)生受益,，讓教育發(fā)展越來越高效,。

最后，衷心感謝xx市教育局,，武夷山市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織,，專家的認(rèn)真授課,。希望全體學(xué)員將研修中的所學(xué)能夠結(jié)合自己的實際教學(xué)活動，進(jìn)行創(chuàng)造性的嘗試探索,，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),，未來的路任重而道遠(yuǎn)，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)努力,，為我國的教育事業(yè)盡一份力。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)與反思篇三

香洲區(qū)小學(xué)體育骨干教師共12人,，從20xx年x月x日至12月x日,，分三期到東莞市進(jìn)修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革,、體育教學(xué),、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂,、更新知識,、提高效率為核心，以開闊視野,、創(chuàng)新教學(xué),、掌握技能為方向，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高學(xué)生的身心健康水平,。

為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍，推動全省各地學(xué)校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提升體育教師教學(xué)水平,，使通過培訓(xùn)后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學(xué)，開展大課間體育活動等學(xué)校體育工作中起到示范作用,。廣東省教育廳以“強(qiáng)師工程”計劃為出發(fā)點,，充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費缺乏的實際情況，免去了教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費用,，為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)教師解決了后顧之憂,，充分調(diào)動起骨干教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。

12月x日下午,，省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市教師進(jìn)修學(xué)?？赐嘤?xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員，隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授,。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后,，向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話,，希望大家能夠注重提高理論水平,，不斷加強(qiáng)實踐能力,，努力實現(xiàn)理論

與實踐相結(jié)合的目標(biāo)，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用,，推動本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展,。香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得益于省教廳強(qiáng)師工程計劃的實施,，得益于市,、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和展示平臺,。

學(xué)員們在7天的培訓(xùn)過程中,，領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》,、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》,、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習(xí)》；臧連明教授的《大課間活動組織》,、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩,；他們熱情開朗,、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切；專家們的解讀視角獨特,，富于激情,，或深刻、或睿智,、或沉穩(wěn),、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田,。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行闡述,，不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮,，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實際困難,。

通過這次培訓(xùn)，學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化,，以前評課總是在關(guān)注任課教師的設(shè)計和講授,，很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少體察學(xué)生的情感與需求,。學(xué)生雖然在個性上存在差異,，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。教師要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境,，才能深入領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)涵,，切實提高課堂教學(xué)效果。

本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織,，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像,，使學(xué)員們對開展大課間體育活動有了更深的認(rèn)識。現(xiàn)在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降,，原因是多方面的,，要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動的設(shè)計與組織,，明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學(xué)理念,、學(xué)校品牌、場地結(jié)構(gòu),、地方特色,，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容；將練習(xí)內(nèi)容操化,、細(xì)化,、趣味化，充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,，有效的提高學(xué)生身體素質(zhì),。

以前教師在教學(xué)中“教什么？怎么教,？教多少,？”的概念不清晰，通過這次培訓(xùn),，明確了目標(biāo),，學(xué)會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師”,。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人,，就不可實現(xiàn),。

省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會議上對學(xué)員說：“體育教師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德,；要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績,；要不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和教育科研能力,。”培訓(xùn)專家也談到：“體育是一門大學(xué)科,，是教育方面最早的學(xué)科。體育教師是最敬業(yè),、最有朝氣,、最有感召力、最有合作精神的知識分子,?！爆F(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的。

近年來,，香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌,。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng),，深深的影響著體育教師的思想。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來,，更多地邀請家長走進(jìn)校園觀看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動的情況,，真正辦好人民滿意的教育。

現(xiàn)在香洲區(qū)學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動的開展,，積極探索,、不斷創(chuàng)新體育活動方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能,，在體育課中認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”,，加強(qiáng)對孩子們進(jìn)行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”,，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。

相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下,，在骨干教師的帶動下,，他們會以更加強(qiáng)健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì),，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦,，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。