作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇一

1,、通過班會課中的看錄像,、看照片、知識競賽等,，讓幼兒對傳染病的發(fā)生,、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義,。

2,、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

一,、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二,、組織討論：

幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生,、傳播和預(yù)防。

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,，我們每個人只要做到以下要求,，就會遠(yuǎn)離傳染病：

1,、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味,；男生不留長發(fā)。

2,、臉：潔凈無污垢,。

3、頸：脖頸,、耳根干凈無污垢,。

4,、手：手干凈無污物；不留長指甲,，指甲縫內(nèi)無污垢,。

5、衣服：衣服整潔,，勤換洗,；衣領(lǐng)、衣袖無污垢,；

6,、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子,，不拖鞋帶,。

7、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊,。

8、桌兜：整潔無雜物,。

9,、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類,。

1,、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng),，保證充足的睡眠和休息,，以增強(qiáng)抵抗力。

2,、盡可能減少與禽類不必要的接觸,，尤其是與病、死禽的接觸,。勤洗手,，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便,，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手,。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品,。

4,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,，每天1~2次開窗換氣半小時,。吃禽肉要煮熟,、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,，應(yīng)烹調(diào)加熱充分,，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,，均衡的飲食,，注意多攝入一些富含維生素c等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,，以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力,。

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手,。外出在旅途中,，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園,、農(nóng)場,、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等,。

6,、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,，如發(fā)燒,、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,，在某些情況下,，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡,。因此,，若出現(xiàn)發(fā)熱,、頭痛,、鼻塞、咳嗽,、全身不適等呼吸道癥狀時,，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診,，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),，是否與病禽類接觸等情況,，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇二

1,、描述傳染病特點(diǎn),，認(rèn)識傳染病

2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

3,、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，積極預(yù)防傳染病

傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

病原體的認(rèn)識

一、引入：

教師：我們?nèi)艘簧锌赡艿煤芏嗖?，其中有很多便是傳染病,，有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎？

學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）

教師：好,，那大家覺得到底什么才是傳染病呢,？

二、新課：

1,、什么是傳染?。?/p>

學(xué)生：會傳染,，可流行,；

由病原體引起。

教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物,，多是微生物和寄生蟲

可在人與人,，人與動物之間相互傳染。

2,、傳染病的危害：

教師補(bǔ)充霍亂,、艾滋病、非典等危害

3,、傳染病的流行及預(yù)防

教師：以師說,，生聽，空氣傳為例來說明

傳染源：病人或動物,，可“發(fā)”病原體

易感人群：抵抗力弱,，會“收”病原體

傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過程,。

學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會,。

教師：那么，我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢,？

學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言,。

隔離病人；

殺滅蚊蟲；

打預(yù)防針,；等

教師：總結(jié)：

控制傳染源：殺害,、圈養(yǎng)、隔離等

切斷傳播途徑：滅蚊,、講衛(wèi)生,、空氣消毒等

保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等,。

4,、常見傳染病：

a,、感冒：

教師介紹：多由病毒引發(fā),，經(jīng)空氣傳染

學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖,、空氣流通等）

b,、非典：

教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播,。

學(xué)生總結(jié)：我們國家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）

c,、蛔蟲病：

教師：人體最常見的傳染病,，人體寄生蟲,。

學(xué)生：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲生活史

教師補(bǔ)充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良,，磨牙等）

學(xué)生：說出如何預(yù)防蛔蟲病,。

d、肺結(jié)核：

教師：由結(jié)核桿菌引起,，經(jīng)空氣傳播

多鍛煉身體,、打卡介苗可預(yù)防。

e,、病毒性肝炎：

教師：由病毒引發(fā),，經(jīng)食物傳播

學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等

教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西,？

（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）

f,、艾滋病：

教師：簡介病人自我抵抗力降低

學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容

三,、練習(xí)：

書本：p111

四,、小結(jié)：

板書重述

五、作業(yè)：

1,、查找艾滋病的有關(guān)知識,，注意其傳播途徑

2,、為了預(yù)防傳染病,，你平時要怎么做,？

3、練習(xí)冊有關(guān)作業(yè),。

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇三

1,、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式,。

2,、認(rèn)識各種傳染病。

3,、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

難點(diǎn)：認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式,。

教學(xué)課件

一課時

講授法,、討論法、談話法,。

（一）,、導(dǎo)入新課

師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒，那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候,，會有什么感受呢,？

生：難受

師：如果動物得傳染病，它又會有什么感受呢,？下面我們來看個視頻,，看看動物得了流行性感冒會怎么樣？（播放《我不想說我是雞》的視頻）

生開懷大笑,、恐懼,、怕、無奈……

師：為什么會有這些感受呢,？

生：因?yàn)樗鼤魅尽?/p>

師：會傳染的病,，我們稱它為傳染病。它為什么會傳染,？

生：有病原體

（二）,、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

師：好，下面我們給傳染病下個準(zhǔn)確的定義,。傳染病是由病原體引起的,，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子,。（多媒體展示細(xì)菌,、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因,。

師：這些傳染病有什么特點(diǎn),？

生：傳染性和流行性

（三）、認(rèn)識傳染病流行的途徑

學(xué)生觀看視頻小品,，《病毒來了》,，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié),？

學(xué)生觀看后討論,，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑,、易感人群,。

（四）、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施

1,、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病,，怎么有效預(yù)防？

2,、小組長發(fā)言,。

3、教師展示表格,，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施,。

（五）、回顧與思考

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)到了哪些知識,？

生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),；預(yù)防傳染病的一般措施,。

師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助,。

1,、傳染病的概念與特點(diǎn)

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源,、傳播途徑,、易感人群

3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇四

1,、了解流行傳染病的相關(guān)知識,。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識,。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2,、每組一張4開白紙，一盒水彩筆,。

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了,？（幼兒觀察并描述）

2,、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

（1）教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?？常見的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答?/p>

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書,，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么,。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友,，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）

4,、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力,；勤洗手可以消除病菌,；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗可以預(yù)防流感,；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3—4種方法,。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

（3）集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇五

健康對于幼兒成長來說是最重要的,。天氣冷了,，我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服，導(dǎo)致了感冒,，每天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了,，有些還很怕吃藥，因此,，我設(shè)計(jì)了這一活動,，讓孩子知道感冒的有關(guān)知識，促進(jìn)幼兒的健康長成,。

1,、了解感冒的癥狀,，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2,、初步了解一些預(yù)防感冒的方法,。

3、知道感冒了不要怕打針吃藥,，要做個勇敢的孩子,。

重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的方法。

難點(diǎn)：了解感冒的癥狀,。

預(yù)防感冒方法的圖片（洗手,、吃飯、鍛煉等等）,。

一,、設(shè)置情景,，引起幼兒的興趣,。

園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏,，還流鼻滴,，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了,。

二,、說一說：感冒的癥狀及原因。

1,、園園怎么了,？為什么會感冒？

教師小結(jié)：穿衣服少了,、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2,、你們感冒過嗎,？感冒了會有什么感覺？

教師小結(jié)：流鼻涕,、喉嚨痛,、頭痛、咳嗽,、打噴嚏,、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人,。

三,、滲透情感,，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥,。

討論：園園會到哪里看?。克蜥樀臅r候哭了沒有,？小朋友打針的時候是怎么做的,？哪個來學(xué)學(xué)打針的動作是怎樣的？

教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會好了,。

四、結(jié)合圖片展開討論：初步了解預(yù)防感冒的方法,。

1,、討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了,？

2,、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手,、多喝水,、不挑食、睡覺蓋好被子,、天冷了及時穿衣服,、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五,、活動延伸：幼兒進(jìn)行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院,。

活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多,，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識,。在活動的各個環(huán)節(jié),，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分,、自由地發(fā)表自己的看法,，收到了較好的效果?；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好,。

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇六

1,、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2,、懂得預(yù)防感冒的小常識,，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》,。

1,、引出話題：

教師有班級點(diǎn)名活動引出今天的教學(xué)活動。

“這些天,，xx小朋友為什么沒來呀,？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎,？感冒的時候人會有什么感覺,？”

教師：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽,、流鼻涕,、鼻塞等癥狀。

2,、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑,。

“人們一般是由于什么患上感冒的,？”“除了著涼以外,，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢,？”

教師歸納,。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,，流行性感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播。

3,、掌握預(yù)防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法,。

“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒,？”

教師出示圖片,，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納,。

不隨地吐痰,、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉,、經(jīng)常鍛煉身體,、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜,、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去,。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為,。

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇七

1,、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑,。

2,、能說出感冒的癥狀，知道一些預(yù)防感冒的方法,。

3,、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

ppt

1,、出示口罩，這是什么,？你們什么時候戴口罩,？

2、出示小河馬：他是誰,？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事,？（講述故事第一段）

師：故事中誰生病去看醫(yī)生了？（小河馬）熊醫(yī)生給了他什么,？（口罩,、一大包藥）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？（打了個打噴嚏,，口罩飛過樹梢不見了）

3,、小河馬的口罩不見了，又發(fā)生了什么事,？（繼續(xù)ppt）

4,、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的,？（盛蘑菇）在回家的路上它碰見了誰,？（小羊和小鹿）它又是怎么做的？（拿出蘑菇來給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了,？（小松鼠）

5,、小松鼠用這個口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說邊出示動物）

6,、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢,？為什么小動物最后都感冒了？

小結(jié)：因?yàn)楦忻皶魅?，小河馬的大口罩上有感冒病毒,，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了,。對呀,，我們小朋友也要注意衛(wèi)生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子,、毛巾,、牙刷，那樣容易傳染疾病,。

7,、小朋友，你感冒過嗎,？感冒的時候,，你感覺怎么樣？那如果你想打噴嚏,、咳嗽,，應(yīng)該怎么辦？

8,、游戲：誰對誰不對,。

老師帶來了幾幅圖,，小朋友觀察一下,，他們做的對嗎？為什么,？

9,、小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預(yù)防感冒的方法嗎,？（幼兒講述）

10,、熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小朋友講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌，你們聽：勤洗手,，多通風(fēng),，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足,，瓜果蔬菜牛奶好,。多做運(yùn)動講衛(wèi)生，身體健康不感冒,。

故事：有一天,，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏,。"阿嚏,！"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來我該去醫(yī)院了",。它來到醫(yī)院看病,，大熊醫(yī)生說："小河馬，你得了重感冒,，把這瓶藥帶回家,，每天都要按時服用，這個大口罩給你,，你要好好地戴在你的大嘴巴上",。

小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去,，半路上,，它忍不住又打了個大噴嚏。"阿嚏"這個噴嚏可了不得,，揣得小河馬蹦得老高,，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢,，大口罩飛過了大樹梢不見了,。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹,，大聲地叫道："?。∥业目谡植灰娏?。"

小白兔正在采蘑菇,，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個大蘑菇高興地說："這不是一個很好的籃子嗎,？"于是小白兔撿起大口罩,，用它來裝蘑菇，拎著蘑菇回家去,，路上遇到了小羊和小鹿,。小羊和小鹿說："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好,，這兩個大蘑菇送給你們吃,。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說："謝謝你,，小白兔,！"

小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里,，又把大口罩往窗外扔,。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，"咦,？這不是一個很好的吊床嗎,？"說著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈,，真舒服,！"

第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多,，"阿嚏,！阿嚏！"一個個噴嚏打得可響了,！大熊醫(yī)生開門一看,，傻了眼。小朋友,，你們說這是怎么一回事呢,？

冬季預(yù)防傳染病班會教案設(shè)計(jì) 冬季預(yù)防各類傳染病主題班會篇八

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施,。

2,、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為,。

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、預(yù)防傳染病的方法,。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3,、紅眼咪咪的故事,。

一、以故事引出活動,。

師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽,，聽完了故事,，我還要你們來回答我的小問題呢？

1,、教師有表情的講述故事,。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了,，那故事講了一件什么事情呢,？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢,？

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了,，得了紅眼病,，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽,！

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢,？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場所去。

二,、討論其他的傳染病,。

1,、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病,，紅眼病是一種傳染病,，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的.病呢,？

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕,！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,，我們所示都可能得傳染病,！那我們要怎么樣預(yù)防呢,？

（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),，勤洗手,，不要去人多的地方，要去人多的地方的話,，我們也帶上一個口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三,、教師總結(jié),。結(jié)束活動。