作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇一

一年一度的清明節(jié)又將如期而至了,。清明節(jié)是我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日,。每一個(gè)節(jié)日背后，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng),，深入細(xì)致地融入民眾生活,。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系,，也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的基礎(chǔ),。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩(shī)越來越受到人們的喜愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩(shī)巧妙地結(jié)合,，使幼兒在詩(shī)情畫意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美,，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng),，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤(rùn)物細(xì)無聲”的欣賞與傳承,。

1,、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象,。

2,、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦,。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

(一)故事導(dǎo)入，觀察講述,，引起學(xué)詩(shī)興趣,。

1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事,。

2,、出示圖片，提問,，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路,，在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片,，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境,。

1,、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢,，有一天是清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,。

古時(shí)候,，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī),，讓我們一起來看一下吧!

3,、教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看,。

4,、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請(qǐng)幼兒討論,。)

5,、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩(shī)呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦,，解讀詩(shī)句,，幫助幼兒理解。

1,、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2,、朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。

3,、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩(shī)歌中聽到什么?

4,、解讀其中的詩(shī)句,，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”,、“欲斷魂”,、“借問”,、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容,。

(四)學(xué)習(xí)朗誦,，表達(dá)感情,，幼兒感受古詩(shī)意境,。

1、教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀,。

2、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩(shī)意境,。

3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,，注意表達(dá)合適的感情，輪流請(qǐng)幾批幼兒,。

4,、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2,、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇二

1,、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)詞的意境,，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。

2,、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演,。

3,、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。

2,、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片,，音樂，紙,，顏料等

1,、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎,？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感,？

（評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂,，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）

2,、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片,，幼兒欣賞,。

（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒,，更上一層樓,。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī),。）

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦,，注意重拍的運(yùn)用,。

（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,，教師說前半句,，幼兒對(duì)下半句。如,，教師說“清明時(shí)節(jié)”,，幼兒接“雨紛紛”，以此類推,。

（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),，記住古詩(shī)）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞,。

3,、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）

4,、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對(duì)《清明》的理解。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇三

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材,。

(一).出示圖片,，引導(dǎo)觀察，講述,。

1. 剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路，在說話…)天上怎么了?

(二).幼兒觀看vcd教材,，引起興趣

1. 教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了,，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了，在春天呢,，有一天就叫做清明節(jié),，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2. 教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊,，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來看一下吧,，好不好?

3. 教師播放vcd,，請(qǐng)幼兒觀看。

3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2. 教師朗誦第二遍,，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩(shī)歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀,。

4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒,。

5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分,。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽,。或者在幼兒之間進(jìn)行交流,。

清明 (杜牧)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,，

牧童遙指杏花村,。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇四

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自定

幼兒園各班教室及空土地

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全體幼兒及教師

1、做好的清明果若干

2,、柳枝若干，小鏟若干,，小水桶若干

1,、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)清明果的外形特征及清明節(jié)習(xí)俗

2、通過品嘗知道清明果的味道

3,、讓幼兒了解,，插柳是清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來

4,、通過插柳活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣

5、讓幼兒理解插柳的意義,，懂得植樹造林的好處

1,、各班開展清明節(jié)活動(dòng)，讓小朋友自帶清明果,，在班里進(jìn)行講述吃清明果這一習(xí)俗特征,，并介紹清明果的外形及清明節(jié)的其他習(xí)俗如：掃墓、插柳等,。

2,、教師口述制作清明果的制作過程，讓他們更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意義所在,。

3,、教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗

（1）啟發(fā)提問：“清明時(shí)節(jié)，草青樹綠,，人們有一種習(xí)俗即折柳枝這是為什么,？”

（2）教師：“小朋友們知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天,，到大臣介之推墳前祭奠時(shí),，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上,，他的群臣也仿效晉文公掐帶柳枝,。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗,?！?/p>

4、向幼兒講解插柳的意義,，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣,。

（1）插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣,。

（2）插柳可以綠化周圍的環(huán)境,，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友春天已經(jīng)來了,。

5,、組織幼兒在院子周圍進(jìn)行插柳活動(dòng)。

（1）要求：四個(gè)小朋友一組,，其中一人用小桶提水,，兩人用小鏟松土，一人拿柳枝,。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，看哪一組插得好又快。

（2）方法：先用小鏟松土,，然后澆水,，最后插柳枝。

（3）幼兒動(dòng)手插枝,，教師巡回指導(dǎo),。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍微深一點(diǎn),，以免柳枝歪斜不牢固,，澆水不能澆太多。

（4）柳枝插完后,，教師組織幼兒將工具放好,，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟,、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組,。

（5）要求幼兒每天給柳枝澆水,，輪流看護(hù)并保管。

通過以上這樣實(shí)踐活動(dòng)相信幼兒對(duì)清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí),，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的樂趣,，如果只通過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講解，孩子根本就沒多大的興趣,，可是通過實(shí)際操作的話,，幼兒的興趣以及印象都會(huì)加深，更能促進(jìn)對(duì)該活動(dòng)的意義性,。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇五

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了,，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了教學(xué)反思,。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng),，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí),、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想,。

1、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng),。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖,、尊重長(zhǎng)輩等,。

3、敬仰懷念革命烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活,。

1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村,。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))

2,、教師講述清明節(jié)的由來。

現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi),、搶險(xiǎn)救火,、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

6、放哀樂,、人民英雄紀(jì)念碑畫面,，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮,、默哀,，表示懷念。

教師講述清明節(jié)的一些習(xí)俗供幼兒了解,。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇六

1,、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒了解我國(guó)的烈士，尊重烈士的情感,。

3,、教育幼兒愛國(guó)愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活,。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

1、白紙

2,、線

3,、彩筆

1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日,。

教師介紹：4月4日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié),，同時(shí)還是我國(guó)二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓,，緬懷先烈,，祭奠祖先。

2,、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會(huì)在清明節(jié)這一天去掃墓,。

教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春,、萬物復(fù)蘇,，在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里是非常那個(gè)適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓,，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及緬懷革命先烈等活動(dòng),。

3,、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

(1)教師扎一個(gè)小型的竹圈,，然后寫上挽聯(lián)

(2)幼兒用白色的紙做小花,，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián),。

4,、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前,，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)

(2)掃墓的過程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧,，要表示自己對(duì)先烈的尊重

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈,，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā),。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇七

1.通過欣賞古詩(shī)、觀察圖片,，初步了解古詩(shī)大意,。

2.能正確熟讀古詩(shī)。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。

1.古詩(shī)教學(xué)的自制ppt。

2.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

入場(chǎng)：聽《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng),，感受古曲的氣氛

教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進(jìn)場(chǎng),，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來,。

了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

教師：之前清明節(jié),，我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假，那請(qǐng)你們回憶一下,，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?

播放 清明介紹ppt ,，教師做相應(yīng)的小結(jié)。

教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會(huì)做些什么呢?

教師：清明節(jié)這天,，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人 所以,，清明節(jié)要去掃墓,，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后,，人們的心情都比較難過和悲傷,。

學(xué)習(xí)古詩(shī),，初步了解古詩(shī)大意。

1.完整欣賞古詩(shī)兩遍,。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情,，那古時(shí)候的詩(shī)人，在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢?

2.看背景圖,，初步了解古詩(shī)大意,。

幼兒看圖自由回答

3.句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意教學(xué)反思,。

(1)出示圖卡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼兒為詩(shī)句匹配圖片,。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰能為 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 這句詩(shī)句,，找圖片朋友,。

教師：誰能為 路上行人欲斷魂 這句詩(shī)句，找圖片朋友? 路上行人欲斷魂 這句話是什么意思呢?誰來說一說,。

教師：詩(shī)句 借問酒家何處有 對(duì)應(yīng)哪一幅畫面?

教師：那是誰回答老爺爺?shù)?那個(gè)小孩,。哦，最后一句 牧童遙指杏花村 對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了,。

教師：現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫的關(guān)系了嗎?原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩(shī)中的內(nèi)容,。

朗誦古詩(shī)1.幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》(出示字卡),，寫這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧,，他是唐代很有名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩(shī)。

2.記憶大考驗(yàn)兩遍,。

3.幼兒跟讀兩遍,。

4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩(shī)欣賞教案（3篇）。

教師：你們讀得真好聽,。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作,，我們來表演一下這首古詩(shī)吧!

5.古詩(shī)接龍。

認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)明字,。

教師講述 明 的字源故事,。

教師： 明 在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀,、明亮的意思,，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成,，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義,。

教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀?(明)結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》,。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽,。

1.學(xué)習(xí)歌曲《清明》

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇八

1、通過這次主題班會(huì),，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié),，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個(gè)有意義的清明節(jié),。

2,、通過這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德,。有利于青少年對(duì)孝悌,、慎終、追遠(yuǎn),、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上,，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神,，珍惜現(xiàn)在的美好生活,。

3、通過這次主題班會(huì),，增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化,、弘揚(yáng)民族文化,。

4、使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。

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四年級(jí)年級(jí)1班,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，有一首詩(shī)想必大家都很熟悉,，清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。

2、杜牧的這首詩(shī)提到了我國(guó)一個(gè)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié),。清明,，既是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是我國(guó)最重要的祭祀節(jié)日,。

3,、清明節(jié)至今已有兩千五百多年的歷史了。每年的清明,，人們都會(huì)從五湖四海紛紛趕到自己先人的陵墓前,，灑下一壺?zé)峋疲谋硭寄钪?，也?huì)在烈士墓前,，獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)對(duì)先烈的感激之情,。

4,、我國(guó)為清明節(jié)特別設(shè)定了假期，表示對(duì)節(jié)日的重視,，不久前,，清明節(jié)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下周我們將迎來今年的清明節(jié),，讓我們一起更深入地了解它,，爭(zhēng)取在節(jié)日里過的更有意義。

二,、清明節(jié)知識(shí)

咱們班里有很多小研究員呢,，他們搜集了清明節(jié)習(xí)俗的資料，大家一起來聽一聽,。

《清明習(xí)俗四則》找四個(gè)同學(xué)來講,。

1、清明節(jié)要蕩秋千,。秋千的歷史很古老,，最早叫千秋，后為了避忌諱,，改為秋千,。古時(shí)的秋千多用粗樹枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千,。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛,。

2,、清明要踢蹴鞠。鞠是一種皮球,，球皮用皮革做成,，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠,，就是用足去踢球,。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的,，最初目的是用來訓(xùn)練武士,。

3、清明一定要去踏青,。踏青,，古時(shí)叫探春、尋春等,。三月清明,，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,，正是郊游的大好時(shí)光,。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣

4、清明也要放風(fēng)箏哦,。每逢清明時(shí)節(jié),，人們不僅白天放，夜間也放,。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,，象閃爍的明星，被稱為“神燈”,。過去,，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線,，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn),。

a：原來,，清明節(jié)有這么豐富多彩的活動(dòng)呀！

三、清明節(jié)的詩(shī)歌

其實(shí),，古人也經(jīng)常用寫詩(shī)的方式來紀(jì)念清明節(jié)的。

《請(qǐng)明古詩(shī)誦》,。

甲學(xué)生：《清明日》唐,，溫庭筠，清娥畫扇中,，青樹玉金紅,。出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng),。他寫的不是一般人,，而是常年禁閉在后宮的'宮女們，在清明節(jié)也得到了放松,，在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍,，一會(huì)兒碰下了花上的露珠，一會(huì)兒在柔弱的柳枝中穿行,，真的是人在畫圖中一樣,。

乙學(xué)生：《蘇堤清明即事》南宋吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城,。日暮笙歌收拾去,，萬株楊柳屬流鶯。寫出了當(dāng)時(shí)作為南宋都城杭州的清明游樂之景：傾城而出尋春游樂,，笙歌處處,，楊柳依依，鶯啼聲脆,，梨花風(fēng)起,。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景,，就是從這首詩(shī)中化出,。

丙學(xué)生：《蘇堤清明即事》南宋吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城,。日暮笙歌收拾去,，萬株楊柳屬流鶯。寫出了當(dāng)時(shí)作為南宋都城杭州的清明游樂之景：傾城而出尋春游樂,，笙歌處處,，楊柳依依，鶯啼聲脆,，梨花風(fēng)起,。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，就是從這首詩(shī)中化出,。

四,、清明節(jié)知識(shí)大考場(chǎng)

必大家應(yīng)該了解了很多清明節(jié)的文化，下面我們就要考考大家,。

a：一起進(jìn)入我們的知識(shí)搶答環(huán)節(jié)吧,，答對(duì)小組加星，答錯(cuò)要表演節(jié)目哦,。

b：請(qǐng)問清明節(jié)古時(shí)又稱什么節(jié),？（三月節(jié)）

a：請(qǐng)問清明節(jié)開始于什么朝代？（周朝）

b：請(qǐng)問清明節(jié)在現(xiàn)代來說又稱什么節(jié),？（踏青節(jié)）

a：每年幾月幾日到幾月幾日是清明節(jié),？（4月4日至4月6日）

b：請(qǐng)問清明節(jié)什么時(shí)候被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（2006年）

五,、清明節(jié)故事

a：說到清明節(jié),，我還會(huì)聯(lián)想到一個(gè)人，他就是介之推,。

b：讓我們聽聽他的故事吧,。

《寒食節(jié)來歷》由4個(gè)學(xué)生各講一段。

相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位,，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺,。申生的弟弟重耳,，為了躲避禍害，流亡出走,。在流亡期間,，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一起出奔的臣子,，大多離開了他,，只剩少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人。其中就有介之推,。有一次,，重耳餓暈了過去。介之推為了救重耳,，從自己腿上割下了一塊肉,，用火烤熟了給重耳吃。十九年后,，重耳回國(guó)做了君主,，成了赫赫有名的晉文公,。

晉文公執(zhí)政后，對(duì)和他同甘共苦的臣子大加封賞,，唯獨(dú)忘了介之推,。有人在晉文公面前為介之推叫屈。晉文公猛然憶起舊事,，心中有愧,，馬上讓人去請(qǐng)介之推上朝受賞封官?？墒侨チ撕脦滋耍橹贫疾粊?。晉文公只好親自去請(qǐng),。晉文公來到介之推家，只見大門緊閉,。原來介之推不愿見他,，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了山里。晉文公便讓他的御林軍上山搜索,，沒有找到,。于是，有人出了個(gè)主意,，要放火燒山,，三面點(diǎn)火，留下一方,，介之推便會(huì)自己走出來,。晉文公便下令燒山，大火燒了三天三夜,，終究不見介之推出來,。上山一看，介之推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了,。晉文公望著介之推的尸體哭拜一陣,，發(fā)現(xiàn)介之推脊梁堵著一個(gè)樹洞，洞里好象有什么東西,。掏出一看,，原來是衣服碎布，上面題了一首血詩(shī)：割肉奉君盡丹心,，但愿主公常清明,。柳下作鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣,。主公心有我,，憶我之時(shí)常自省,。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明,。

晉文公將血書藏入袖中,。然后把介之推和他的母親安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介之推,，晉文公下令把那座山改為“介山”,，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),，昭告全國(guó),，每年的這一天嚴(yán)禁煙火，只能吃寒食,。走時(shí),，他砍下一段燒焦的柳木，回到宮中做了雙木屐,，每天望著它嘆道：“悲哉足下,。”“足下”是古人下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼,，據(jù)說就是來源于此,。第二年，晉文公領(lǐng)著群臣登山祭奠,。只見那棵老柳樹死而復(fù)活,，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞,。晉文公望著復(fù)活的老柳樹,，像看見了介之推一樣。他鄭重地走上前,，掐了一枝,，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后,，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”,，把這天定為清明節(jié)。

以后,，晉文公常把血書帶在身邊,，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明,，勵(lì)精圖治,，把國(guó)家治理得很好，百姓也得以安居樂業(yè),，大家都對(duì)有功不居,、不圖富貴的介之推非常懷念,。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念,。還用面粉和著棗泥,，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來,，插在門上,，叫做“之推燕”。此后,，寒食,、清明成了隆重節(jié)日。

a：介之推真是偉大,，用自己的生命換來了大家的安居樂業(yè),。

b：古往今來，這樣的人數(shù)不勝數(shù),，為了新中國(guó)的前進(jìn)，革命先輩們同樣拋頭顱,，灑熱血,，才讓我們有了今天的幸福生活。

a：讓我們來聽?zhēng)讉€(gè)革命故事,。

《革命故事我來講》革命故事兩則,。

水缸的秘密。

瑞金沙洲壩的楊大娘是紅軍家屬,。大兒子參加紅軍以后,，家里少了一個(gè)勞動(dòng)力，里里外外什么事都要她自己操心,。1933年7月的一個(gè)傍晚,，楊大娘澆完菜園，回家準(zhǔn)備挑水做飯,。她剛拿起扁擔(dān),，卻發(fā)現(xiàn)水缸里的水滿滿的。大娘奇怪了：前天水缸滿,，昨天水缸滿,，今天水缸又滿了。這是怎么回事,？她問小兒子：“小發(fā)仔,，下午你挑水了嗎？”

11歲的小發(fā)仔把頭搖得撥浪鼓似的,，說：“我沒挑,?！?/p>

楊大娘越想越覺得奇怪，就跑到田頭問代耕隊(duì)長(zhǎng)：“我屋里那口水缸,，天天都滿滿的,。是你派人給我家挑水了吧？”

“沒有啊,，”代耕隊(duì)長(zhǎng)也感到奇怪,，將信將疑地問，“真有這樣的事,？”

正說著,，上屋的二嬸也提著菜藍(lán)子走過來搭話：“是啊，我屋里的水缸也是干了又會(huì)滿,，滿得都快要溢出來了,，不知道是誰在做好事?！?/p>

代耕隊(duì)長(zhǎng)把斗笠往頭上一扣,，笑笑說：“毛主席主張調(diào)查研究，你們?cè)撊フ{(diào)查調(diào)查呀,！”

楊大娘和二嬸覺得這話有理,，倆人商量了一陣，就各自回家了,。

第二天,，楊大娘擦桌子、洗衣服,，不到下午,，滿滿一缸水就用完了。她故意不去挑,，也不下地干活,，早早拿起一雙鞋底，坐在門口,，和二嬸你一針我一線地納起鞋底來,。她倆鞋線扯得嗦嗦響，納好鞋底又上鞋幫,，四只耳朵聽動(dòng)靜,，兩雙眼睛觀八方，邊做針線活,，邊搞起“調(diào)查”來,。但是等了半天，也沒有半點(diǎn)兒動(dòng)靜,，她倆心里納悶極了,。

太陽(yáng)離西山只有兩竿高的時(shí)候,，楊大娘忽然聽見屋里的后門響了，接著又聽到水桶鐵鉤碰撞的聲音,。她倆驚喜地互相丟了個(gè)眼色,，不約而同地喊了出來：“這回捉到了！”說著站起身就往屋里跑,。

楊大娘剛進(jìn)門,，差點(diǎn)跟一個(gè)挑著水桶的人撞個(gè)滿懷。她抬頭一看,，見這人身材高大魁梧,，穿一身紅軍制服，正沖著她和二嬸笑,。望著他那雙明亮的大眼睛,，她覺得很面熟，但是又記不起在什么地方見過,。二嬸一下就認(rèn)出來了：“呀,，這不是毛主席嗎！”

二嬸拉著毛主席坐下,，楊大娘趕忙端上一碗茶,，說：“毛主席，你來沙洲壩不久,，可處處愛護(hù)體貼老百姓,，叫我們?cè)趺锤兄x你呀,！”

毛主席喝著茶,，和兩位紅軍家屬聊起家常來，問她們：生活有沒有困難,？代耕隊(duì)耕的田滿意不滿意,？房子漏雨不漏雨？小孩子在列寧小學(xué)的功課好不好,？一直談到天擦黑,，毛主席又要去挑水，非要把水缸挑滿不可,。楊大娘拗不過,，只好答應(yīng)了。

毛主席為楊大娘和二嬸家挑水的事,，很快就在村里傳開了,。

《朱德的扁擔(dān)》。

1928年,，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍到井岡山跟毛主席會(huì)師,。山上是紅軍,，山下不遠(yuǎn)就是敵人。

井岡山上出產(chǎn)糧食不多,，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧,。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里,，山高路陡,，非常難走?？墒敲看翁艏Z大家都爭(zhēng)著去,。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋,，戴著斗笠,，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山,。白天挑糧,，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼,，就把他那根扁擔(dān)藏了起來,。不料朱德同志又找來了一根扁擔(dān)，寫上“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)大字,。大家見了,，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了

b：是呀,，我們不能忘記他們,。今天，由于場(chǎng)地限制,，我們只能默哀三分鐘來表達(dá)對(duì)英雄烈士的崇敬,。

a：全體起立。

b：又是一個(gè)清明節(jié),。

a：天空為之垂淚,，松濤為之嗚咽。

b：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活,，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下,。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇九

1、了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗,，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗制作清明果,。

2、鍛煉動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作美食的樂趣,。

知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗（掃墓,、踏青、蹴鞠,、吃清明果等）,、有過包餃子的經(jīng)驗(yàn)。

《清明果》課件：習(xí)俗圖片,，清明果來歷故事,，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻,，清明果制作步驟圖,，背景音樂等。

材料準(zhǔn)備：每組一份青面團(tuán),、肉餡（或其他餡料）,、柚子葉若干、一個(gè)大盤子,。

談話,，回顧清明節(jié)習(xí)俗。

——師：再過幾天就是清明節(jié)了,，你們知道清明節(jié)的習(xí)俗嗎,？（掃墓、踏青,、蹴鞠,、吃清明粿等）根據(jù)幼兒回答播放對(duì)應(yīng)習(xí)俗圖片。

播放故事文字,，講述故事,，了解清明節(jié)吃清明果的由來。

——師：小朋友都知道清明節(jié)的習(xí)俗,，那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎,？

——教師講述故事,。

播放邀請(qǐng)函,，以奇奇邀請(qǐng)小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性,。

——師：原來清明果習(xí)俗是這樣流傳下來的,，你們知道清明果都有什么造型嗎？（幼兒自由討論）

——播放邀請(qǐng)函,。師：老師收到一份邀請(qǐng)函,，是寶寶巴士的奇奇邀請(qǐng)我們?nèi)⒓忧迕鞴箷?huì)，我們一起去看看吧！

——播放各種清明果圖片,，感受清明果造型的多樣性,。

——提問：清明果都是什么顏色的？清明果的造型有哪些,？你最喜歡哪一種,？

嘗試制作清明果。

1,、觀看清明果制作的視頻,。

——師：今天老師帶來了一個(gè)視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密,。我們一起來看看,！

——制作清明果有哪些步驟？（和肉餡→用鼠曲草,、艾草汁揉面團(tuán)→包清明果→粽子葉→蒸清明果）

2,、介紹制作材料及制作過程的要求。

師：今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了制作清明果的材料,，我們來看看,。每個(gè)小組的桌上都有什么呢？在制作過程中應(yīng)該注意什么呢,？

①揉好的青面團(tuán)一份

②和好的肉餡一盆（可用豬肉,、菜、香菇等做餡）

③粽子葉若干片（將包好的清明果放到粽子葉上）

④盤子（將制作好的清明果放入盤子）

3,、播放音樂,，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導(dǎo),。

4,、互相欣賞，請(qǐng)幼兒介紹自己制作的清明果造型,。

5,、將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

6,、品嘗清明果,，感受自己動(dòng)手制作美食的快樂。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果,。

家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果,。

清明果的來歷

傳說有一年清明節(jié)，太平天國(guó)“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕,，附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙,，將陳太平化裝成農(nóng)民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平,，清兵并未善罷甘休,，于是在村里添兵設(shè)崗，每一個(gè)出村人都要接受檢查,，防止他們給陳太平帶吃的東西,。

回家后，那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時(shí),，走出門,，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤,，爬起來時(shí)只見手上,、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時(shí)計(jì)上心頭,，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁,，揉進(jìn)糯米粉內(nèi)，做成一只只米團(tuán)子,。然后把青溜溜的團(tuán)子放在青草里,，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團(tuán),，覺得又香又糯且不粘牙,。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營(yíng),。后來,，李秀成下令太平軍都要學(xué)會(huì)做青團(tuán)以御敵自保。吃青團(tuán)的習(xí)俗就此流傳開,。

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇十

1,、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2、喜歡古詩(shī),、古畫等一些表達(dá)方式,，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛。

3,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

清明上河圖復(fù)制品,、有關(guān)清明照片

（一）猜猜講講，理解四季輪換,。

1,、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么,？

小結(jié)：一年從1月開始,，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始,，從12月結(jié)束,。

2、演示畫面二,，現(xiàn)在,，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季,，一年中,，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天,，這之后又是春天。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

3、演示畫面三,，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié),？

4,、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春,，是驚蟄,，過了春分，是---,，過了大寒,，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

（二）看看找找,，感知清明,。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2,、春天里除了有立春、驚蟄,、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）,。

3,、從文字上看，清明可能是什么意思,？

4,、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來找一找,，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳,、游園不值,、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。

5,、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

（三）視聽欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1,、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了,。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明,，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄,。今天，老師帶來了一幅中國(guó)世世代代流傳下來的名畫,，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3,、提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明,，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇十一

了解清明節(jié)的習(xí)俗,，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

掃墓圖片(獻(xiàn)花,、植樹,、送食)、清明節(jié)的課件

一,、談話導(dǎo)入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來曬太陽(yáng)了,，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里,，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?

二,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢?,。大,，考吧.幼師.網(wǎng)出處。小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們,，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀,，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念。

三,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀,，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,，如,，送花)現(xiàn)在,，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的,。

1,、播放圖片。

2,、幼兒講述,。

3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,，有的給他們敬酒,，還有的通過植樹，表達(dá)對(duì)他們的思念,，告訴他們你很想念他們),。

四、清明節(jié)的習(xí)俗

通過播放課件,，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗,。

五、小結(jié),，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多,，有獻(xiàn)花、送食,、植樹,、蕩秋千、放風(fēng)箏等,。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で?、春游,，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,，好不好?

清明節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班篇十二

1,、通過欣賞古詩(shī)《清明》，感受其古詩(shī)內(nèi)的基本內(nèi)容,，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容,，想象故事內(nèi)描寫的畫面。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)本次清明節(jié)活動(dòng)的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)幼兒對(duì)吟誦古詩(shī)的興趣。

3,、通過學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》,，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等,。

1、古詩(shī)《清明》

2,、清明節(jié)ppt

3,、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片

1、教師播放ppt,，出示第一張圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并講述一下在圖片中你看到的景象,。

（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢,？

（2）現(xiàn)在老師再請(qǐng)大家看下面一張圖,，請(qǐng)告訴老師你在圖片中看到了什么,？他們正在干什么？而此時(shí)的天怎么了,？

（3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家,，他們?cè)趩柭吩谡f話，此時(shí)天上這下這雨,。

2,、教師播放古詩(shī)《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),，引出本次的主題,，清明節(jié)。

（1）春天到了,，四處一篇綠色生機(jī),，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日,，那就是清明節(jié),。

（2）小朋友們你們知道人們?cè)谇迕鞴?jié)這一天要干什么嗎？

3,、在清明節(jié)這一天人們會(huì)取掃墓,、踏青，在古時(shí)候詩(shī)人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī),，我們一起來看看吧,！

（1）教師播放古詩(shī)《清明》，幼兒安靜觀看,。

（2）老師邊播放古詩(shī),，一邊講解古詩(shī)中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶,。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解,。

4,、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,。

（1）教師有表情的,，生動(dòng)的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦第二遍,，幼兒可以小聲跟讀,。

（3）教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起朗誦,。

請(qǐng)小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽,。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。

借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。