作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)能干的小手教案與反思 小班科學(xué)《能干的小手》篇一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,，簡單了解手的作用。

2,、使幼兒初步學(xué)會保護(hù)手的方法,。

3、能愉快的參與集體活動,。

“雙手”圖片一張；“小手在做事情”的圖片若干,。

小朋友們，我們一起來做個小游戲《小手拍拍》： 小手 小手拍拍,，我的小手舉起來；小手 小手拍拍,，我的小手抱起來；小手 小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手 小手拍拍,，我的小手藏起來。

提問：小朋友們把什么藏起來了,？伸出來看看，你有幾只小手,？

我們都有一雙小手，伸出小手仔細(xì)看一看,，我們的小手長得什么樣子？

幼兒觀察自己的手,，了解手的各個部位的名稱：我們的小手有手心,，手背,，手指頭和手指甲（邊說邊指著相應(yīng)的地方）,，咦,，我發(fā)現(xiàn)，手就像一棵樹,，這個像樹的什么？這是我們的手掌（指著手心手背）,，手指頭像樹的什么？,，而手指甲好像樹枝上的什么，長在手指頭上,。你們覺得像不像??？

比較手：我們見過的樹枝有的長有的短，那我們來比一比自己的手指頭,，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們一樣嗎,？（引導(dǎo)幼兒觀察，知道十個手指頭是不一樣長的,。）

了解手可以做很多事情,，你們知道小手可以做些什么,？請個別幼兒回答，有圖片的話就出示該圖片,。有圖片，而小朋友沒有說到的，老師可以自己出示圖片,，告訴幼兒，小手還可以做該事,。

我們的小手可以做游戲，穿衣服,，洗臉……,，這些都說明我們的小手很能干,。

有一次啊,，老師看見有的小朋友用小手打人了，你們覺得打人的小手能不能干吶,？（手可以做很多事情，但是不能用手打人,，這是不對的，打人的小朋友,，老師和小朋友都不喜歡他的。）

引導(dǎo)幼兒討論哪些情況下小手會受傷,。

引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)自己的手，教師適當(dāng)提醒,。如：冬天洗完了手要擦油，出門要戴手套,；勤剪指甲,、不玩刀子,、剪子等危險的東西。

小朋友們真能干,，用小手表揚(yáng)一下自己吧,！

今天，小朋友們都知道了,，我們的手指頭是不一樣的,，那么今天回家以后，我請小朋友們和爸爸媽媽比一比,，你的小手和他們的手有什么不一樣的，明天早上來告訴老師,，好不好,？

小朋友們的小手都累了，讓他休息一下吧,！

小班科學(xué)能干的小手教案與反思 小班科學(xué)《能干的小手》篇二

1.知道自己每個手指的名稱,，體驗它們的作用。

2.變換手的各種動作,，對自己的手感興趣。

小鈴,、圖書、手帕,、充氣玩具等物品,。

一、猜猜誰來了,？

1.（室內(nèi)燈熄，只剩投影）,，你們看看是誰來了,？（老師做手影：兔子,、鳥、狗等等）

二,、認(rèn)識小手

1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？

2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉）,，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶,？

幼兒：5個

老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶,？你用他做什么事？

幼兒：我喜歡大手指,，我用他說：“真是好寶寶”。

老師：這是大拇指,，他可以表揚(yáng)人。

幼兒：我喜歡這個手指（食指）,，可以指東西。

老師：這是食指,，你們會用食指來指東西嗎？試試看,，門在哪里,？（孩子指）

再逐一介紹：中指可以彈琴,，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們,。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指,、中指,、無名指,、小拇指五個手指寶寶,，它可以幫我們做許多的事。

三,、小手的本領(lǐng)

1.你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球,、穿衣服……。

2.除了這些事還會做什么,？看看周圍有什么東西，你去玩玩,。（在各個角落里放有小鈴、圖書,、手帕,、充氣玩具等物品）,。

3.一會兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么,？引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕,、我的小手捏捏它就響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話,。（招招手）這是什么意思？

幼兒：再見或不要,。

老師：（做“過來”的動作）這是什么意思,？

幼兒：來來來,。

5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫）,，在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：小手這么能干,，一定要好好保護(hù)它，勤洗手,、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

小班科學(xué)能干的小手教案與反思 小班科學(xué)《能干的小手》篇三

1,、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法,。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念,。

1、魔袋一個,，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。

2,、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆,、蔬菜（芹菜）、

1,、教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里,，每到晚上的時候,，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了,，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了,，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了,，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎,？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上,，你找到它了嗎,？它是誰呀,？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎,？對了，我們的小手都是不一樣的,，有大的，有小的,。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看,，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察,，認(rèn)識小手，使幼兒知道：

我們都有兩只手,，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭,，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著不同的名字,，和老師一起叫出他們的名字好嗎？

2,、剛才我們認(rèn)識了自己的小手，,，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢,？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答,？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃,，能收拾玩具，會畫畫,，會寫字，會穿衣服……，我們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢,，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么,，但我們的小手就能，不信試試看,，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的.小手》,，

教師要求幼兒摸出軟的、硬的,、光滑的、粗糙的東西,。

我們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng),，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動,，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做,，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友,，因為這樣小手也越來越不靈巧了,，好多事情都不會做了。所以,，我們從小就要多動手,，自己的事情自己做,，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手,。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀,？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢,？幼兒討論回答。

教師小結(jié)：我們不能玩刀子,、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生,，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥,，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了,。

3、我們的小手真能干：小朋友,，現(xiàn)在老師這里有好多的東西,，要請你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干,。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》