作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇一

1,、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個手指的名稱。

2,、在操作活動中知道自己的小手很能干,。

3、簡單了解保護手的方法,。

1,、動物大指偶5個（熊、老鼠,、小白兔,、鴨子、狗）

2,、操作材料：人手一份撕好的紙條

一,、游戲?qū)?/p>

導(dǎo)入：小兔開了一家面館,，需要你們幫它做一些面條，

出示材料：

1,、你會用哪些方法來幫它做面條,？（幼兒講述、操作）

2,、 你是用什么方法來做的,？

教師總結(jié)：可以用撕、折,、剪,、搓。

3,、你的小手還會做什么,？（幼兒講述）

教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事呢,。

二,、觀察手知道手的結(jié)構(gòu)和手指的名稱

（一)認識手的結(jié)構(gòu)

提問：

1、你們都認識我嗎,？我身上有好多的秘密,，你能找到嗎？（幼兒觀察自己的手）

2,、邊講述邊說（有手指,、手心、手背,、手掌,、指甲、指紋,。）

3,、指紋、指甲有什么用,？（手指上還有不同的螺旋紋,、指紋可以幫助警察叔叔破案、指甲可以保護我們的手指,。）

4,、我們的小手為什么會動呢？（有關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)會帶動手指進行運動）幼兒動一動手指,，找一找關(guān)節(jié)。（手指兵）

游戲兒歌：一號兵出列,，齊步走,；二號兵出列,，齊步走；三號兵出列,，齊步走,；四號兵出列，齊步走,，全體出列,，齊步走。解散,。

教師小結(jié)：原來我們的手是由手指,、手心、手背,、手掌和關(guān)節(jié)組成的,。

（二）認識手指的名稱

出示手偶：現(xiàn)在老師的小手要變魔術(shù)了，變成一棵大樹,，有幾只小動物想來樹上玩游戲,，1、我們來看看誰來了,？（小熊來爬樹,，爬呀爬，一爬爬到,。）（大拇指上）老鼠爬到小指上,；小白兔爬到中指上；鴨子爬到食指上,；小狗爬到無名指上,。

2、拇指上有什么小動物,？

3,、小狗在哪個手指上？（復(fù)習(xí)鞏固認識手指名稱）

游戲兒歌：拇指拇指碰碰,，食指食指碰碰，中指中指碰碰,，無名指無名指碰碰,，小指小指碰碰，小手碰完握起來,，土豆土豆心心,，土豆土豆皮皮。土豆心,，土豆皮,，土豆皮,，土豆心。

三,、知道手的作用

過渡：

1,、現(xiàn)在我們的手指想來比一比，看看哪個手指的作用最大,？

2,、請小朋友用大拇指來拿紙，（幼兒嘗試,，不行）

3、加上食指嘗試 （可以,，但是不能那很多）

4,、加上中指（可以,，還是不能拿很多）

5、五個手指一起拿（可以抓起很多）

教師總結(jié)：我們小手就是一家人,，多動手，勤動手這樣使自己的小手更能干,，五個手指要團結(jié)在一起才能變得更能干。

6,、怎樣保護自己的手？

總結(jié)語：我們的小手這么能干,，一定要好好保護它。我們要勤洗手,，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套,，涂一些護膚品等。

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇二

現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事，上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能,，并教育他們勤勞，自己的事情自己做,，樹立養(yǎng)成自立，清潔的好習(xí)慣,。

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個手指的名稱。

2,、簡單了解保護手的方法,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1,、重點：五個手指的名稱。

2,、難點：幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干,。

手的圖片,，動物指偶若干。

（一）幼兒操作：

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些的？

（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會到自己的小手很能干。

提問：

1,、剛才你做了什么？是用什么做的,？

2、除了剛才做的事以外,，你的小手還會做什么？

老師小結(jié)：小朋友的小手真能干,，可以做怎么多的事情，那么,，小手為什么會怎么能干呢,，手上有些什么呢,？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）觀察認識手,。

1、幼兒觀察手,。

提問：你的手上有什么？（手指）

2,、認識手指名稱。

（1）介紹手指名稱,。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大拇指,，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指,，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指,，請幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指,。

（2）鞏固認識手指。

a,、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上,。

b、游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字,，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3,、認識手的其他部分,。

（1）手指長在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分,？（手心，手背）

老師伸出手心,，手背提醒幼兒,。

（四）幼兒討論：如果沒有手會怎樣,？怎樣保護手,？

討論后請個別幼兒回答,，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔,，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等,。

（五）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手,，勤動手。

提問：怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸,，媽媽或爺爺,，奶奶做,，小手會不會很能干,？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事,。

讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣,，考慮到師幼互動,。活動過程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱,，設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容，在上課過程中會加上這些內(nèi)容,，讓幼兒輕松，快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇三

背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣,，而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺，愛護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,，針對此現(xiàn)象我設(shè)計了本次活動,，此活動的進行,，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處,，對自己的小手感興，通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。幫助幼兒初步掌握保護小手的方法。

（1）,、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。

（2）,、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

（3）,、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

引導(dǎo)幼兒通過活動了解認識自己的小手．活動難點：引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情．活動準備活動準備：電腦課件 ,、錄音機,、磁帶,、紙,、水彩,、橡皮泥、紙偶等．活動過程（一）猜謎語引出課題,。

1．今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花,，又能寫來又能畫,，天天干活不說話,。（手）請幼兒猜一猜,。引出課題

2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁,，孔雀,，猴子,，白兔等，讓幼兒猜,，然后邀請幼兒和教師一起手影表演,，同時模仿動物的聲音,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲??？"引人本環(huán)節(jié),。教師戴紙偶講手指寶寶的故事,，然后問："小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎,？它也在你們身上，我們來找一找它,？看看它是誰啊？請小朋友伸出手來看一看,。"

1,、看一看：啟發(fā)幼兒觀察,，然后說出手上有什么,？（手上有手心,、手背、手指等）

2,、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴,、老師的手進行比較。

（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》,。

（四）看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么,？再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,，教育幼兒要自己的事情自己做,，把自己的小手變成最能干的小手。

（五）幼兒自選材料用手進行操作,。如折紙,、畫畫,、泥塑等,。然后說一說你是怎樣用手做事情的,？

（六）討論,；我們應(yīng)該怎樣保護自己的小手,？

幼兒討論后,，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲,；不吸吮手指；不玩刀子,，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜,，出門要戴棉手套,。

（七）結(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手,，小手很高興，下面我們一起來唱一唱,，夸夸我們能干的小手吧,！歌曲《我有一雙小小手》。

在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇四

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱,。

2.幫助幼兒理解,，體會自己的小手很能干,。

3.簡單了解保護手的方法,。

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料:

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色:“手套”)

一,、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會到自己的小手很能干,。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答,，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事,，那么，小手為什么會這么能干呢,，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三,、觀察認識手

1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱,。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指,，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指,，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指,。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將**戴在**指上,。

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心,、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,，

老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等,。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動手，勤動手,。

提問:怎樣使自己的.小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。展開閱讀全文

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇五

（1）,、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情,。

（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法,。

活動重點：引導(dǎo)幼兒通過活動了解認識自己的小手。

活動難點：引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情,。

：電腦課件、錄音機,、磁帶、紙,、水彩、橡皮泥,、紙偶等。

（一）猜謎語引出課題,。

1、今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花，又能寫來又能畫,，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜,。引出課題

2,、手影游戲

教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,，大雁,，孔雀，猴子,，白兔等，讓幼兒猜,，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（二）認識我們的小手

小朋友剛才我們用什么做的手影游戲?。俊币吮经h(huán)節(jié),。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問：“小朋友這個故事好聽嗎,？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上,，我們來找一找它？看看它是誰?。空埿∨笥焉斐鍪謥砜匆豢?。”

1,、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么,？（手上有手心、手背,、手指等）

2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴,、老師的手進行比較。

（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》,。

（四）看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么,？再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手,。

（五）幼兒自選材料用手進行操作。如折紙,、畫畫,、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的,？

（六）討論,；我們應(yīng)該怎樣保護自己的小手,？

幼兒討論后,，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指,；不玩刀子,，剪子等,；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套,。

（七）結(jié)束活動

小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興,，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧,！歌曲《我有一雙小小手》。

在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇六

現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事,，上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞,，自己的事情自己做，樹立養(yǎng)成自立,，清潔的好習(xí)慣。

1．認識手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個手指的名稱。

2．簡單了解保護手的方法,。

重點：五個手指的名稱。

難點：幫助幼兒理解,，體會自己的小手很能干。

手的圖片,，動物指偶若干。

一．幼兒操作：

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些的,？

二．引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干,。

提問：1.剛才你做了什么,？是用什么做的,？

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么,？

老師小結(jié)：小朋友的小手真能干,，可以做怎么多的事情,，那么,，小手為什么會怎么能干呢，手上有些什么呢,？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三．觀察認識手

1.幼兒觀察手

提問：你的手上有什么,？（手指）

2.認識手指名稱

（1）介紹手指名稱

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指,；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指,；中指和大拇指中間的叫食指,，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,，幼兒說：老師將“戴在”指上。

b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字,，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的其他部分

（1）手指長在哪里,？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心,，手背）

老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

四．幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手,？

討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手,，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西,，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

五．引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動手,，勤動手,。

提問：怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸,，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會不會很能干,？教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助大小做一些力所能及的事,。

讓幼兒積極參與,，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動,。活動過程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱,，設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容，在上課過程中會加上這些內(nèi)容,，讓幼兒輕松，快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

我會繼續(xù)補充自己的不足，努力成為一個合格的幼兒教師,。

中班能干的小手教案重難點 中班能干的小手教案設(shè)計意圖篇七

1．通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會自己的小手很能干。

2．懂得如何保護好小手,。

3．激發(fā)孩子愿意參加活動，樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),。

1．海洋球、濕毛巾,、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干,。

2．各種畫面的圖片：小手、穿衣服,、畫畫、玩游戲,、小手摸東西、手影等,。

3．每人一個布袋和眼罩,；紙盒兩只，桔子,、香蕉各一只,。

4．手影視頻，音樂,。

一,、謎語導(dǎo)入。

1．師：小朋友們,，仲老師知道你們很喜歡猜謎語,，今天老師給你們帶來一個新的謎語，請你們猜猜看,，這個謎語呀，猜的是我們身上的一個寶貝,，請仔細聽哦！

謎語：十個小兄弟,，天天在一起,，有長又有短,，相親又相愛,。

二,、出示小手的圖片,，說說小手能做事,。

1．出示小手圖片1.師：對的，真聰明,，就是我們的小手，我們每個人都有一雙小手,，（師邊說邊出示圖片）它是我們的寶貝,。你的小手呢？揮揮我們的小手,。

師：小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢,？

2．師小結(jié),，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情,，你們告訴我小手會畫畫,，會捏橡皮泥，會折紙,，會陪著我們學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng),，還有寶寶告訴我，小手還會和我們玩游戲,，讓我們每天都開開心心的,。（邊小結(jié)邊出示圖片）三、玩"摸一摸"的游戲,，知道小手很能干,。

1．請兩個孩子來摸一摸。

（1）師：瞧,。仲老師這里準備了神秘的盒子，盒子里呀放著一樣好東西,，待會兒我要請兩個寶寶來，不用眼睛看,，直接用小手伸進去摸一摸。告訴我們,，你摸到了什么,，誰來試一試。

（2）幼兒摸一摸,，并說一說，你是怎么知道的,？

2.幼兒摸一摸,。

（1）請幼兒說一說,，你摸得是什么,？有什么感覺？進行驗證,。

（2）師：剛才這兩個小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么,，真棒,！

（3）師小結(jié)：孩子們,，你們真的好聰明呀！你們的小手很靈敏,，還能摸出軟的硬的,。冷的熱的,，還能摸出濕濕的,，你們的小手真（豎起大拇指）,。

四、做不同的手指動作,，知道手指還會表達意思。

1．師：真棒,！哎，我沒有說話哎,，你們怎知道我是這個意思的,。

2．師：對，我告訴你們,，我們的小手還會說話呢,！看看,，我的小手又要說話了,，仔細猜,，我說的是什么,？

3.師做停、保持安靜的手勢,，幼兒說一說,。

4.請幼兒相互討論,，并做一做手勢,。

5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲5．師：你們剛才說的都是這樣的話,，那仲老師又要來說一句話了，今天我看見你很高興,，我的小手要來做個動作了。（師做和孩子握手的動作）,，我做了一個什么動作？那我的小手好像在說什么話,？你也找個朋友握握手吧,。

6．出示圖片，師小結(jié),，我們的小手會說話,，還會表達一些簡單的意思，好神奇呀,！是吧!這是什么,？看我們的小手很靈敏，很能干,，能摸出各種各樣的感覺，我們的小手會說話,。那我們的小手還會干什么呢,？

五,、跟著音樂做手指舞,。

1．師跟著音樂跳手指舞。

2．幼兒跟著老師一起跳手指舞,。

六,、觀看手影視頻1．剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞,，可有一些藝術(shù)大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型,，我們一起來看看吧。

2．幼兒欣賞,。

七、出示圖片,，幼兒說一說怎樣會使小手受傷，懂得保護自己的小手,。

1.請幼兒洗洗小手，擦一擦護手霜,。

八、結(jié)束活動,，揮揮手說再見。