作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

春天來了美術(shù)教案小班篇一

1,、能自主選擇各種材料,，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

2,、樂意與同伴合作,，感受合作的快樂。

材料準(zhǔn)備：背景圖(提供以樹木,、藍(lán)天,、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成,，尺寸為50×100cm)4人一份;筆,、油畫棒、剪刀,、固體膠,。各種紙、毛線,、塑料繩,、編織好的彩帶等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過各種花朵,。

1,、談話導(dǎo)入。

師：我們已經(jīng)知道,，春天來了,。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷,，之前我們也看過各種花朵,、畫過各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵,。

2,、出示背景圖。

師：看,，這里有一幅圖,，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀察材料,。

師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)

4,、提出要求。

(1)分工合作

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,，怎么辦?

師：我們4個(gè)人合作,，可以自己找朋友進(jìn)行,，合作時(shí)要注意什么?

(2)添畫

師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的,。

(3)注意方法

師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做,，可以分配一下材料，然后再開始,。

(4)作品完成后,，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表,。

5,、幼兒制作，教師巡回觀察,。

觀察重點(diǎn)：合作情況;采用方法,。

6、展示作品,，觀察評(píng)價(jià),。

(1)整體性評(píng)價(jià)

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

(2)選擇性評(píng)價(jià)

師：這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?

師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?

(3)相互評(píng)價(jià)

師：你還想了解哪幅作品?

7,、小結(jié)

師：看了小朋友的作品,，讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品,，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

延伸活動(dòng)：

將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào)),，給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。

春天來了美術(shù)教案小班篇二

1.感受春天,，了解春天色彩,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活喜愛之情。

2.激活學(xué)生記憶,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩,。

3.提高學(xué)生對(duì)色彩感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力,。

春天是最美季節(jié),，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠,、綠草如茵,、百花爭(zhēng)艷生機(jī)蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡美,。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生接觸大自然,，到大自然中尋找春天，感受,、觀察,、了解、欣賞春氣息,、春風(fēng)采,，大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察方法,，初步訓(xùn)練觀察能力和對(duì)色彩感受,、記憶和表現(xiàn)能力。

本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然喜愛之情,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色,，用鮮艷,、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。

教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式,，如中國(guó)畫,、油畫、水粉畫,、油畫棒畫,、水彩筆畫、彩紙剪貼等,，以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式,，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。

本節(jié)課可以與第2,、第3,、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,，從各個(gè)角度,、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同側(cè)重點(diǎn),。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別,，做好相互間承接。

重點(diǎn)：對(duì)春天色彩觀察,、記憶和多種表現(xiàn),。

難點(diǎn)：涂色方法與畫面整體色彩傾向。

（學(xué)生）常用繪畫工具材料

（教師）各種季節(jié)圖片資料,、范畫,、各種繪畫工具材料等,。

1.組織教學(xué)。

檢查課前準(zhǔn)備情況,，安定學(xué)生情緒,。

2.揭題。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？出示課題：《春天來啦》,。

3.引導(dǎo)思考。

（1）你喜歡春天嗎,？為什么,？

（2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空,、空氣,、水、花草樹木??）

（3）你印象中春天有哪些代表性景物,？讓學(xué)生了解桃花,、綠柳、油菜花,、燕子等是春天象征,。

（4）你還看到過哪些春天景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充,。

（5）展示教師課前收集各種春天圖片,，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天美和色彩。

4.引導(dǎo)探究,。

（1）春天有哪些主要色彩,？

先讓學(xué)生大膽說出春天色彩，接著針對(duì)書上色彩組合,，進(jìn)行小組討論。

（2）展示不同季節(jié)畫面,，經(jīng)過對(duì)比說出它們之間色彩有什么不同,。

（3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料,、不同表現(xiàn)方法,。

5.作業(yè)要求。

選擇自己喜歡材料,，表現(xiàn)獨(dú)一無二春天,。

6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）色彩整體傾向,；

（2）表現(xiàn)方法,。

7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié),。

（1）展示學(xué)生作業(yè),，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路。

（2）讓學(xué)生評(píng)議,，教師小結(jié),。

8.延伸部分。

（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎,？

（2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景,。

春天來了美術(shù)教案小班篇三

春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美,。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上,。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng),。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫,、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的`色彩,。

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2. 講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

1.幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動(dòng)過程：

幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景師：春天來了,，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動(dòng)物等等）

2．欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺,？

（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩,？說說是怎么畫出來的,？（點(diǎn)出來的）師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？

（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,，這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師：誰來試一試,？請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)

（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬不能用筆刷）

3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢,？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景,，如草地,、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚,，畫大,，并注意涂色均勻,。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急,，注意色彩的搭配

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品

（重點(diǎn)：畫面的布局,、結(jié)構(gòu)、色彩）

師：介紹一下你的作品,，你畫的是春天的什么景色,？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難,？你是怎么解決困難的,？

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)

（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）

師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么,？他好像給我們講了一個(gè)什么故事,？你是怎么看出來的？

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比觀察,，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小,，注意力集中的時(shí)間比較短，因此,，在教學(xué)過程中,。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像,、文字,、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰,，猜想在哪里睡覺,，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景,，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力,。

策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)．利于幼兒語言表達(dá),。

我借助多媒體課件．營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的,、綠綠的,。將抽象的文字形象化、具體化,，易于幼兒理解和表達(dá),。

春天來了美術(shù)教案小班篇四

俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望,，充滿了生機(jī),。春天來了，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇,，有明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情,。

1,、通過觀察，大家知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會(huì)說"春天,，發(fā)芽"等詞語。

2,、體會(huì)春天的變化,，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了。

1,、《春天》的磁帶，錄音機(jī),。

2,、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件,。

一,、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的,？

二,、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件,。

2、老師提問：剛才你們看到了什么,？柳樹有什么變化,？

3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天的柳樹圖（省略）,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？

5,、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么,？你還看到了什么？

6,、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng),。

附兒歌： 春天來了

春天來了,，（兩臂上舉,，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹發(fā)芽了,，（兩手并攏,，掌心相對(duì)，慢慢做張開的動(dòng)作）

大雁飛回來了,，（兩手自然張開,，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對(duì),，做笑臉的動(dòng)作）

三,、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！