作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班春天來了教案美術(shù) 幼兒園小班春天來了教案篇一

1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化,。

2.樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

1.選擇花草樹木、變化明顯,，并有迎春花的地方,。散步時帶領(lǐng)小朋友觀察發(fā)芽的樹,。

1.春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶小朋友到戶外曬太陽，鼓勵小朋友表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了,，春天真暖和。

2.花草,、樹木怎么了——觀察春天的花草,、樹木。

（1）帶領(lǐng)小朋友觀察迎春花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，迎春花最早開放。

（2）與小朋友邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了,，大樹長出了綠芽芽,。

3.我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）你們找到春天了嗎,？它藏在哪里,？

（2）引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

（3）帶小朋友到戶外游戲,。

小班春天來了教案美術(shù) 幼兒園小班春天來了教案篇二

核心經(jīng)驗：數(shù)數(shù)

設(shè)計意圖：我是一個小班的教師,，在對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒在數(shù)數(shù)的時候會發(fā)生漏數(shù)和重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象,，這讓我覺得數(shù)數(shù)這個在成人眼里看似簡單,，其實對于3~4歲的幼兒來說不是那么容易的一件事情，不是孩子會數(shù)1,、2,、3、4,、5,，他（她）就真正會數(shù)數(shù)了,。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“感知和理解數(shù),、量,、及數(shù)量關(guān)系”這一方面，對3~4歲幼兒的發(fā)展指標(biāo)明確指出：要求3~4歲幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,，并能說出總數(shù),。可見,，手口一致點數(shù)是說出總數(shù)的基礎(chǔ),，這對于小班幼兒來說是多么重要。最近,，我班正在開展主題活動《美麗的春天》,，結(jié)合這一主題，我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲活動：春天來了,。

活動目標(biāo)：

1,、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù),。

2,、啟發(fā)幼兒能用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言描述所看到的實物數(shù)量及操作過程。

活動準(zhǔn)備：

1,、教室里用各種道具布置關(guān)于“春天來了”的環(huán)境,。（教室的上面掛著2朵白云，1個太陽,；草地上擺放著2棵盛開桃花的桃樹,，有4朵美麗的黃花露出美麗的笑臉，有3只小雞在草地上玩,；池塘邊有3棵長出葉子的柳樹,，池塘里有5只小鴨、2條魚和4只小蝌蚪在游水,。）

2,、每個幼兒1套實物圖片和1~5的點卡，小紅花若干,。

活動過程：

1,、歌表演《春天》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2,、幼兒在游戲情境中練習(xí)點數(shù)看到的實物。

（1）老師：小朋友，春天來了,，大自然發(fā)生了很多變化,，花開了，草綠了,，許多小動物也出來游玩了,。我們一起去看看，好不好呀,？

幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入游戲情境,。

（2）小朋友，我們的頭頂上有幾個太陽,？有幾朵白云呢,？（老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言告訴老師和小伙伴,，頭頂上有1個太陽,，有2朵白云。）

（3）草地上有幾棵桃樹?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢,？（老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言告訴老師和小伙伴,，草地上有2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的黃花,，有3只小雞在草地上玩,。）

（4）池塘邊有幾顆柳樹？池塘里有幾只小鴨,？有幾條魚,？又有幾只小蝌蚪在游水呢？（老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言告訴老師和小伙伴,，池塘邊有3顆柳樹,。池塘里有5只小鴨，有2條魚,，有4只小蝌蚪在游水,。）

3、幼兒操作,。將剛才看到的具體實物數(shù)量與點卡匹配,。

（1）每個幼兒一套關(guān)于“春天來了”掛圖里的各種實物的卡片和1~5的點卡，幼兒根據(jù)各種實物卡片上的數(shù)量拿相應(yīng)的點卡,，要求幼兒一邊操作一邊說：“1個太陽,，我拿1個點的點卡；4只小蝌蚪我拿4個點的點卡等,?！?/p>

（2）幼兒在操作的時候，教師巡視,，適時的幫助一些操作能力較弱的幼兒,。

（3）幼兒之間互相檢查,，如果正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎勵。

（4）教師對剛才幼兒操作情況進(jìn)行小結(jié),。

4,、幼兒和老師一起歌表演《春天》，結(jié)束這次數(shù)學(xué)游戲活動,。

活動延伸：數(shù)數(shù)還可以滲透到日常生活中,，如帶幼兒散步時，可以請幼兒數(shù)數(shù)幼兒園內(nèi)有幾棵樹,，花壇里盛開了幾朵花,，走廊有幾個柱子等等。還可以在開展區(qū)域活動時,，請幼兒在玩的過程中,，數(shù)數(shù)玩具簍里有紅色的積木，又有幾個黃色的積木等,。在家里,，還可以讓家長多給你幼兒提供數(shù)數(shù)的機會，如吃飯時,，數(shù)數(shù)家里有幾個人,？應(yīng)該拿幾個碗？拿幾雙筷子等等,。教師要給幼兒構(gòu)建多元化平臺,，給幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的機會，開展各種不同形式的數(shù)數(shù)活動,，促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展,。

小班春天來了教案美術(shù) 幼兒園小班春天來了教案篇三

1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,，演唱《大樹媽媽》,、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器,。

3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。

4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。

指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》,、《郊游》。

按音高唱唱名,。

綜合音樂感教學(xué)法

cai課件,、琴、打擊樂器等。

三課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：師生問好

二,、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽歌曲

1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,。

2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩,，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎,？學(xué)生很自然地揭題

3、教師板書《春》,，同時多媒體視頻圖象：“聽,，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,，紛紛跑出來跟我們打招呼呢,，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面）

4,、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙,、蛇,、小燕子、兔子……）

5,、看到這么美的春天,，小動物會說什么呢？如果你是小動物,，你會對春天說一句什么呢,？（學(xué)生回答：a、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c,、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小動物睡了一個冬天,，在春回大地,、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找,，好嗎,？

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里,？聽完后用歌詞來告訴老師）

8,、第二遍播放cai 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,？

學(xué)生聽歌曲,，隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計提問：a,、春天在哪里呀,？

（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里,、春天在小朋友的眼睛里）

b,、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了,、柳樹發(fā)芽了,、小草綠了、燕子飛回來了……）

c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢,？（這里有紅花，這里有綠草,，還有會唱歌的小黃鸝）

d,、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

f,、春天除了這些,，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎,？（小組討論,、回答）

例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草,、還有那嘩啦啦的小河水……

g,、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂

10,、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢,？

（唱歌,、跳舞、郊游……）

14,、分組活動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈,、歌唱,。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛春天,，熱愛大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來,，去愛護(hù),、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園,，祖國，世界變的更美麗,。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹媽媽》,、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一,、表演《大樹媽媽》

1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。

3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木,，保護(hù)綠色的認(rèn)識，增強學(xué)生的環(huán)保意識,。

4將學(xué)生分成小組,，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看,。

二,、編創(chuàng)與活動

1.認(rèn)識“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍,，“ ”休止半拍)，不告訴名稱,，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,，掌握時值。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,，通過主動探索式的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.視學(xué)生的能力情況,，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。

4.在演唱歌曲時,，遇到帶有“ ”樂句,，要唱的輕松自然,，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果,。

三,、課堂小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》、編創(chuàng)與活動,。

教學(xué)過程：

一,、表演《郊游》

1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中,，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動，積極地聽,，感受音高,，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲,。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容,。

3.分小組創(chuàng)編動作,，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲,。

二,、編創(chuàng)與活動

1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子,、餅干盒,、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn),。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 2. 確定節(jié)奏型,，隨著歌曲的演唱,，敲擊自制的樂器。

三,、課堂小結(jié)

小班春天來了教案美術(shù) 幼兒園小班春天來了教案篇四

1,、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對春天的贊美,。

2,、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條,、律動展示《春之歌》的旋律走向,，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點,。

3、能準(zhǔn)確讀,、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

4,、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。

能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,，用歌聲表達(dá)對春天的贊美,。

能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值,。

視聽唱法結(jié)合

多媒體、琴,、打擊樂器等

一,、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

從前,，有一棵大樹,，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說：“別哭,，別哭，孩子,，我就是你的媽媽,！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),！聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔,、多么好聽,。小鳥幸福的笑了,。

二、學(xué)唱新歌

1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了,，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？

我們?yōu)榇髽渥鲞^什么,？

2．律動練習(xí)（小鳥飛）

3．按節(jié)奏讀歌詞

4．聽全曲,，感受歌曲的情緒。

5．請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲,。

6．分句模唱法解決難點,。

7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞,。

8. 師反饋教學(xué)效果（強調(diào)休止符）

9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀,？

10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

三、分組創(chuàng)編,，角色表演,。

（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。

（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示,，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎,。）

（3）全班表演。

（4）師引導(dǎo)學(xué)生自評,、互評

四,、課堂小結(jié)。