作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

：課件、圖片,、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標(biāo)志,。

：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火,；難點(diǎn)：自救,。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、觀看課件,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過課件,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志,。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的'標(biāo)志,。

4、簡(jiǎn)要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢？困在房間里,？公共場(chǎng)所著火怎么辦,？

6,、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2,、初步培養(yǎng)幼兒能安靜,、專心聽故事的習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié),。

多媒體課件，掛圖

（一）放映多媒體課件,，幼兒觀看后討論：故事中有誰,？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖,，分段講述,，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰,？他們是怎么上幼兒園的,？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話,。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔,、小鴨子,、小花貓，高高興興的上幼兒園,。

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇三

1,、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容,，喜歡唱歌,。

2、通過大帶小的活動(dòng)過程,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容,。

了解歌曲的內(nèi)容。

1,、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂,。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖）,。

3,、木偶娃娃一個(gè)。

1,、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨,、小狗），聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),，在教師的帶領(lǐng)下,，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2,、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍,！”表演大膽跟著做的幼兒,。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,，感受音樂歡快的情緒,。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌,、跳舞,、做游戲）

（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞,、做游戲,，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧,！

4,、感受歌曲的內(nèi)容。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲,。

我是××幼兒園的小朋友,，我真喜歡我的幼兒園,，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》,，你們聽聽,，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

（2）欣賞哥哥姐姐表演,。

教師提問,，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞,。

誰愛我的幼兒園,？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么,？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣,？（真快樂）

（3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱,，并用節(jié)奏樂伴奏,。

5、跟著大班幼兒表演,，進(jìn)一步理解內(nèi)容,，體驗(yàn)歡快的情緒。

（1）在歌曲伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演,。

6,、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇四

1,、知道自己長(zhǎng)大了，樂意為班級(jí)做更多的事情,。

2,、能結(jié)合日常活動(dòng),，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容,。

空白值日生掛牌,，紙、筆若干,，小拖把,，掃帚等,。

1、討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后,，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2,、結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

教師：在入園,、早操,、上課、游戲,、吃飯這幾個(gè)階段期間,，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情,。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等,。

3、設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,，你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,，并在此過程中,，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題,。

4、評(píng)選值日生標(biāo)志,。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,。根據(jù)討論,、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志,。

1,、值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中,，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的,，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾、整體圖書,、整理掛衣架等,。

2、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3,、教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性,，要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇五

1、能針對(duì)提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2,、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂律動(dòng)的樂趣,。

1,、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2,、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒,、剪刀、固體膠等美工材料,。

(一)我們開學(xué)了,，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),，加入開學(xué)的行列,。

3、請(qǐng)幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

4,、提問：猜一猜,，你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱,。

1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》,。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞,、畫圖,、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作,。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作,，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱,。

(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上),。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案),，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1,、教師：小朋友們,，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案，看一看,、想一想,，選擇一個(gè)代表自己!

2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案,，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!

(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡,。

(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號(hào)。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理,。提問：

1、這些玩具迷路了,，請(qǐng)你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2,、(在幼兒答對(duì)之后,，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3,、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

(八)字詞句教學(xué)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字,。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。