人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中班健康教育我會疊衣服篇一

有不會疊衣服，亂放衣物,。

1.學習自己的事情自己做,，增強幼兒勞動觀念。

2.學習正確的疊衣服的方法,。

3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5.初步了解健康的小常識,。

重點：學會疊衣服

難點：學會自己的事情自己做,。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了,，爸爸媽媽來接小朋友,，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”),。

2.幼兒用書

活動過程

談話活動：我的小手會干什么?

組織幼兒討論手會做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

1.觀看第一幅掛圖,，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

2.觀看第二幅掛圖,，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣,，會給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

那么,，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他,，幫助他好么?

3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法,。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服,。

幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法,。

專門整理出一個櫥柜,，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物,。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊,，兩只衣袖中間包，

衣領(lǐng)向下彎彎腰,，整整齊齊放放好,。

本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會,，活動環(huán)節(jié)單一,，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解,。

中班健康教育我會疊衣服篇二

1,、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念,。

2,、引導幼兒學會互相幫助。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

1、幼兒疊衣服,、扔衣服,、穿衣圖、找衣圖片各一張;

2,、幼兒平時備用的.衣服,，每人一件。

1,、情景創(chuàng)設：

教師：小朋友們,，今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前,，老師先給大家講一個小故事好嗎?好的,。有一次，幼兒園演節(jié)目,，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的,，很難看,，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導幼兒踴躍發(fā)言,，說出自己的看法)

2,、啟發(fā)思考：

教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上),?？纯矗@就是我說的那個小叮咚,。請大家仔細觀察,，然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)

教師：好的,，誰先來說?好,，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎(鼓掌),。

嗯,，說得很好，因為小叮咚的衣服找不到了,，所以他來得很晚,。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)

好,，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事,。

嗯,，說的非常好，因為小叮咚不會疊衣服,，都把衣服弄得皺皺巴巴的了?？纯催@張圖是不是這樣啊,。好的，還有誰想說一說呢?

哦!老師看到李曉明小朋友舉手了,，好的,，請你來說一說。

大家說,，李曉明小朋友說的對不對呀?對,，說的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服,，不把衣服疊整齊放好,，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖,，他正忙著到時找衣服呢。

那么請小朋友們想一想,，我們能不能像小叮咚一樣呢?對,，不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了,。那我們應該怎樣做呢?對,，說得真好，應該學會自己疊衣服,。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎,，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上,，老師和你們一起疊衣服,。

3、動手操作：

(教師演示疊衣服的方法,，幼兒學著做,。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》,，幼兒跟著學)

教師："我是幼兒園的小朋友,，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng),，擺放整齊不亂丟,。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。

4,、課堂評價：

教師：好的,，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊,。(巡視觀察,，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒,，教師要及時給予鼓勵)

嗯,，很好，大家疊的都非常好,，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,，他們疊的又整齊又漂亮。

今天,，我們都學會了疊衣服,，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,，大家歡迎,。(教師和幼兒一起鼓掌)

本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會,，活動環(huán)節(jié)單一,，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解,。

中班健康教育我會疊衣服篇三

1,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做,，增強幼兒的勞動觀念,。

2、引導幼兒學會互相幫助,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、幼兒疊衣服圖一張,，幼兒扔衣服圖一張,。

2,、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張,。

3,、紙衣服卡片若干

1,、出示第一組圖,，請幼兒觀察他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2,、出示第二組圖,，也請幼兒觀察,。圖上第二個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? !我們小朋友睡覺時應該怎么做呢?我們都來教他,，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服,。

4,、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法,。

5,、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操,，拉拉衣袖伸伸臂,，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好,?！?/p>

6,、指導幼兒疊衣服,。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學習疊衣服,。

7、個別指導,。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”,，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

8,、評價,。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵,。

9,、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊,，午睡時穿脫衣服要互相幫助,。

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在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。

本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力,，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高,，學習興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,，易碎,、易爛。

中班健康教育我會疊衣服篇四

1,、學習疊衣服,，并擺放整齊。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，自己的事自己做。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

幼兒的上衣外套,、褲子和襪子

教師講述故事《一只襪子》,，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?

教師把故事有表情地講兩遍

(第一遍時提問講了一件什么事情)

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了?“出處”(因為晚上睡覺時,，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)

“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,，養(yǎng)成生活的好習慣)

請幼兒談談：自己睡覺時,，脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時，都是怎樣做的?

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,，把衣服整理好,，放在固定的地方,。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子,，疊襪子,。

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

要充分挖掘生活的教育價值,。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動,，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,、學習解決生活問題能力,、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展,、感受勞動的快樂等等,。