作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇一

1,、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2,、幫助幼兒自己的事情自己做,。

3、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊,、一組疊整齊）

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么,？

2,、教師通過念兒歌,，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來,，

又一只袖子疊過來,，

最后向你鞠個(gè)躬，

一,、二,、三，疊好了,。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示,。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來幫你,，衣服娃娃”,，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上,，學(xué)說：我疊的衣服真整齊,，我會(huì)疊衣服了。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇二

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念,。

2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、幼兒疊衣服圖一張,，幼兒仍衣服圖一張,。

2、幼兒穿衣圖一張,，幼兒找衣圖一張,。

1、出示第一張圖,，教師提問：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么,？”根據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”,。

2,、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服,，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿,？”。

3,、請(qǐng)幼兒上來示范疊衣服,。

4、教師講解,，教幼兒正確的疊衣服方法

5,、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助,。小班的弟弟,，妹妹都很小，不會(huì)疊衣服,，我們應(yīng)該怎么辦呢,？

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧,！

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。

德育教育：在上課的過程中,，老師教小朋友們自己的事情自己做,，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇三

隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷,，幼兒身上的衣服逐漸增多了,。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動(dòng)前，都要脫去外套,，衣服是東一件西一件的,，有的扔在床頭，有的扔在床尾,，有的全堆在一起,，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng)，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

1,、知道凌亂的衣服需要整理。

2,、大膽嘗試疊衣服,。

3、體驗(yàn)成功的樂趣,。

知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)整理衣服有一定的了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂,、衣服若干件,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

手指操,，引出小手真能干。

二,、觀看凌亂的衣服,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、幼兒討論解決的方法,。

2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服,。

三,、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服,。

1,、觀看衣服操，進(jìn)行討論交流,。

2,、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操,。

兒歌：伸伸手,，抱一抱，彎彎腰,，睡睡好,。

3、小結(jié),。

四,、隨音樂給衣服做操,，鞏固操作。

五,、共同評(píng)價(jià),。

六、結(jié)束活動(dòng),。

將疊好的衣服帶回教室,，整齊的擺放在柜子上。

我會(huì)疊衣服教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服,，并將衣服放在指定地方,。活動(dòng)準(zhǔn)備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）,；桌面清理干凈,；自編兒歌《疊衣服》一首。組織形式：分組進(jìn)行,?；顒?dòng)過程：

1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子,、領(lǐng)子,、前衣襟、后背,、袖子,。

2、聽兒歌,、看慢動(dòng)作示范：

老師一邊說兒歌,，一邊按兒歌說到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),、難點(diǎn)（肩,、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊,、衣下擺對(duì)齊等）,。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,，并巡回觀察,，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子,，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心,。

4,、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令,，將疊好的衣服交給保育員老師。

5,、活動(dòng)結(jié)束后,，鼓勵(lì)小朋友聽、說兒歌,，熟記兒歌內(nèi)容,，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌：《疊衣服》

衣領(lǐng)提起,，后背放平,，

找準(zhǔn)中線，衣襟拉展,，

衣袖拉平,，上下合抱，

帽子點(diǎn)頭,，衣服彎腰,，

兩手端平，放衣柜中,。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇四

①學(xué)習(xí)疊衣服,，并擺放整齊

②培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)能力，自己的事自己做

幼兒的上衣外套,、褲子和襪子

①教師講述故事《一只襪子》,，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情,？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）

③第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了,？（因?yàn)橥砩纤X時(shí),，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,，擺放整齊,？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

④請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),，脫下來的衣服是怎樣放的,？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的,？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示范講解疊衣服的方法

⑦請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,，疊褲子,，疊襪子。

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好,。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇五

1,、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

教師講述故事《一只襪子》,，引出主題,。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?

教師把故事有表情地講兩遍

(第一遍時(shí)提問講了一件什么事情)

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X時(shí),，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)

“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,，擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),，脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),，都是怎樣做的?

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好,，放在固定的地方,。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子,，疊襪子,。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

活動(dòng)反思：

要充分挖掘生活的教育價(jià)值,。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,、學(xué)習(xí)解決生活問題能力,、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展,、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等,。

3、中班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)疊衣服教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張,。

2,、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張,。

活動(dòng)過程

1,、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事,。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

你喜歡哪個(gè)小朋友?

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

2,、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事,。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,，幫助他好嗎?

3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服,。

4,、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法,。

5,、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助,。

小班的弟弟,、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,，去幫助他們吧,。

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

要充分挖掘生活的教育價(jià)值,。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,、學(xué)習(xí)解決生活問題能力,、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,、感受勞動(dòng)的快樂等等,。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇六

有不會(huì)疊衣服，亂放衣物,。

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法,。

3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣服

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友,，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”),。

2.幼兒用書

一,、開始部分

談話活動(dòng)：我的小手會(huì)干什么?

組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖,，并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做,。

兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么

2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,，會(huì)給我們的生活帶來方便,。

圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,，幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,，練習(xí)正確疊衣服的方法,。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌,，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法,。

活動(dòng)延伸：專門整理出一個(gè)櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服,，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物,。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包,，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好,。

本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服,，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一,，趣味性很少,，也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇七

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助,。

1、幼兒疊衣服,、扔衣服,、穿衣圖、找衣圖片各一張,；

2,、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件,。

1,、情景創(chuàng)設(shè)：

教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎,。在上課之前,，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎？好的,。有一次,，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,，但是小叮咚很晚很晚才來,，而且穿的衣服皺皺巴巴的,，很難看，大家都不愿意和他坐在一起,。你們知道這是為什么嗎,？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法）

2,、啟發(fā)思考：

教師：好吧,，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，然后說說他為什么來晚了,？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）

教師：好的,，誰先來說,？好，我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來說一說,，大家歡迎（鼓掌）,。

嗯，說得很好,，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅?，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢,？（觀察幼兒,，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣）

好，下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說一說是怎么回事,。

嗯,，說的非常好，因?yàn)樾《＿瞬粫?huì)疊衣服,，都把衣服弄得皺皺巴巴的了,。看看這張圖是不是這樣啊,。好的,，還有誰想說一說呢？

哦,！老師看到李曉明小朋友舉手了,，好的，請(qǐng)你來說一說,。

大家說,，李曉明小朋友說的對(duì)不對(duì)呀,？對(duì)，說的非常對(duì),，因?yàn)樾《＿似綍r(shí)亂扔衣服,，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了,?？纯催@張圖，他正忙著到時(shí)找衣服呢,。

那么請(qǐng)小朋友們想一想,，我們能不能像小叮咚一樣呢？對(duì),，不能,。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢,？對(duì),，說得真好,，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服,。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來,，放在桌子上,，老師和你們一起疊衣服。

3,、動(dòng)手操作：

（教師演示疊衣服的方法,，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示,、一邊教兒歌：《我會(huì)疊衣服》,，幼兒跟著學(xué)）

教師："我是幼兒園的小朋友，我會(huì)疊衣服,。疊完柚子跌衣領(lǐng),，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服,，我們真高興",。

4、課堂評(píng)價(jià)：

教師：好的,，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察,，注意每個(gè)幼兒的表情,。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒,，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)）

嗯，很好,，大家疊的都非常好,，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮,。

今天,，我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，真高興啊,。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）

我會(huì)疊衣服教案反思 我會(huì)疊衣服教案活動(dòng)反思篇八

1,、讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的,。

2、幼兒能夠主動(dòng)操作,，大膽嘗試疊衣服,。

3、幼兒能夠在疊衣服的過程中體驗(yàn)成功的樂趣,。

讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的,。

幼兒能夠主動(dòng)操作，大膽嘗試疊衣服

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)整理衣服有一定的了解,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、衣服若干件,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒做手指操,，引出小手真能干,。

二、基本部分

1,、觀看視頻（房子里有好多凌亂的衣服）,，教師提出問題，怎么樣整理干凈,？導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）幼兒討論解決的方法。

（2）個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服,。

2,、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服,。

（1）觀看衣服操,，進(jìn)行討論交流,。

（2）借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操,。兒歌：伸伸手,，抱一抱，彎彎腰,，睡睡好,。

（3）隨音樂給衣服做操，鞏固操作,。

3,、對(duì)幼兒的疊衣服過程進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試,，給予肯定,。

三、結(jié)束部分：

將疊好的衣服帶回教室,，整齊的擺放在柜子上,。