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小學語文線上教學總結(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 14:49:58
小學語文線上教學總結(11篇)
時間:2023-03-25 14:49:58     小編:zdfb

總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,,避免失誤,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的總結書范文,,方便大家學習。

小學語文線上教學總結篇一

為保證一周教學任務的順利完成,,我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,,就教學中應注意的問題和困惑進行了交流。老師們積極互動,,深入探討了怎樣保證全體學生上線,、聽課質(zhì)量、學生作業(yè)等問題,。

“凡事預則立,,不預則廢”。備課是教學的重要環(huán)節(jié),,也是保證高效課堂的關鍵,。為確保疫情期間線上教學質(zhì)量,幫助教師扎實開展線上教學,,充分發(fā)揮集體智慧,,實現(xiàn)資源共享,我們將集體備課轉移到了線上,。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,,幾乎每天語文課后,我們年級組都會組織線上集體教研,,老師們或就自身的疑惑表達了深切思考,,或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享,大家各抒己見,,碰撞出一個個思維的`火花,。經(jīng)過討論最后達成共識,統(tǒng)一線上教學要求,保證線上課程順利,、高效地完成,。

經(jīng)過兩周的摸索,現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學一樣熟練操作,,教學工具運用自如,,師生間的互動也很自然流暢。

聽課評課,,也是教師教學中必不可少的一環(huán),,“打開門,走出去”,,只有這樣,,才能不斷提升自我,不斷提高教學質(zhì)量,。

線上教學讓教師一個個化身為“明星主播”,,學生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學習旅程,。

線上教學雖存在一定的局限性,,但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學期間,,語文組的老師們精選作業(yè),,嚴格控制作業(yè)量,利用家校本發(fā)布,、收集作業(yè),,及時批改,并給予學生及時的反饋,。

春天已經(jīng)來臨,,“春天”終將來臨,讓我們一起用耐心,、恒心和愛心共赴最美的春天,,期待最美的相聚。

小學語文線上教學總結篇二

棠紅了,,桃花粉了,,油菜花黃了等,春天已經(jīng)到了,!但是突來的疫情,,擾亂了我們的正常學習,工作和學習,。為了讓孩子們宅到家里所收獲,,我們一年級語文老師多次線上視頻,制定了適合我們一年級孩子們線上學習計劃,。

包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒有,,我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書,、ppt,、教學設計等資源。同時和我們組同事利用微信,、釘釘?shù)韧ㄓ嵐ぞ咭黄鹧芯坑懻?,認真?zhèn)湔n。另外學生層面也做好準備,。先調(diào)查學生學習硬件,,如:手機、電腦等,,是否有網(wǎng)絡,。通過調(diào)查知道絕大部分學生具備硬件設施,這為上課打好了基礎,。

提前安排學習任務,,教給學生具體的預習方法,提出預習要求比如開課之前,,老師給學生布置讀書任務,,在群里打卡提交讀課文的錄音,老師通過直播方式檢測學生的'讀書內(nèi)容,。開課后通過學生的作業(yè)檢測自學效果,。這個階段正是培養(yǎng)孩子自學的好時機。

在網(wǎng)課進行的講解中,,我詳細地對班上家長和學生解釋了線上學習方式和重要性,,尤其是提醒家長做好監(jiān)督工作,為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,,做好孩子的引導者和監(jiān)督人,。要求學生不利用釘釘軟件私下聊天或玩游戲,課堂不點贊,,認真聽講,,不做與課堂無關的事情。還要求學生制定屬于自己的作息計劃,,做到生活有安排,,運動和學習相互結合,避免因為大片時間的空閑,,在游戲上耗費大量的時間,。

線上教學主要以學生的自覺性為主,因此我加強課上課下引導,提醒學生,,不能因為假期延長,,出現(xiàn)散漫的學習態(tài)度。提升學生的緊張感,,讓學生體會到正常校園學習的緊迫感,,形成良性競爭。

隨著疫情的緩解,,馬上要進行線下教學,,要做好線上教學和線下教學的過渡,引導學生盡快適應校園生活,。

小學語文線上教學總結篇三

受疫情影響,,我們繼續(xù)采取“停課不停學”的方式,進行線上教學,?;谝酝慕?jīng)驗,這次線上教學比較從容,。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動,,現(xiàn)總結如下:

凡事預則立,不預則廢,。為保證線上教學順利有序進行,,在學校大課表的基礎上,我們組根據(jù)線上教學任務,,每天集體備課,,準備好教案、線上授課計劃等,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,,比如“國家中小學智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務平臺”等,,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,,引導學生進行學習,有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑,。在老師線上教學期間,,如有不會的`問題及時提問,,教師及時進行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學習教學視頻,,對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,要適當補充和講解,。知識點及時匯總好發(fā)給學生,,供學生參閱。

3,、每天要求學生按時提交作業(yè),教師及時批改及復批,,對于學生出錯較多的問題,,要在線上課堂及時反饋,及時了解學生學習情況,。

由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況,,因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,并將學習筆記上傳,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度,及時提問,,及時反饋,。

2、多與學生溝通,,及時了解學習情況,。

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,,鼓勵學生積極完成任務,。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,教學經(jīng)驗的不斷積累,,相信接下來的線上教學會越來越得心應手,。線上教學在繼續(xù),老師和學生的學習在繼續(xù),,希望疫情趕快過去,,期待與學生見面。

小學語文線上教學總結篇四

優(yōu)秀課例中,,我們關注到執(zhí)教老師特別注重小組教學的形式,。

《我變成了一棵樹》一課中,從課堂伊始教師的提問方式(一組2號)到課上以小組為單位進行交流匯報,,包括后期呈現(xiàn)的“云連線會議記錄”,、線上群聊形成的視頻、表演朗讀時的視頻,,都充分發(fā)揮了小組的合作功能,。當然少不了小組長的作用,,記錄考勤、組織討論,、檢查落實等等,。小組內(nèi)有合作,小組間還要形成競爭,,才會最大化發(fā)揮小組的功效,。

《兩小兒辯日》一課中,教師則充分調(diào)動了小組之間的競爭意識,,采用的是“賦分制——小組捆綁式”評價方法,,以小組集體作為評價單位量化賦分,如,,課前答題環(huán)節(jié),,四組有一人答錯,四組整體不得分,。在此基礎上,,教師還多次引導學生“搶麥”,并針對小組交流的深入程度,,進行分層賦分,,有效地調(diào)動了小組學習的積極性和主動性。使得課前小組的學習準備工作做得十分充分,,輕松實現(xiàn)教學目標,、突破重點難點,課堂精煉又高效,。

優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來的是一個教研團隊精準解讀教材,、文本,把握教學重難點,,設計教學內(nèi)容的'水平,。如《兩小兒辯日》中,教師將“怎樣用具體事例說明觀點”這一單元語文要素貫穿全課,,教學活動圍繞其展開,,從朗讀中體會兩小兒的觀點不同是因為思考問題的角度不一樣、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象,,獲得學無止境的人生道理,,順利達成兩個核心的學習任務,真正實現(xiàn)了“一課一得”,。

教師應該具備“精讀課文學方法,、略讀課文練方法、語文園地梳理總結”的邏輯結構,。

《我變成了一棵樹》是三下習作單元的一篇精讀課文,,本單元的語文要素是“走進想象的世界,,感受想象的神奇;發(fā)揮想象寫故事,?!薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂,教師“微課”導學,,方法先行,,針對學生交流“不知怎么說、說半截話,、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構建小組匯報交流的支架,,小組則充分利用居家學習的各種資源,采用形式多樣的匯報方式落實訓練重點,,彌補線下教學資源單一的不足,形成特色,,落實想象,。通過這節(jié)課,學生掌握知識扎實有效,,我們也可以預想到本單元的習作教學應該是利用課上遷移水到渠成的,。

實現(xiàn)“教學評一致性”

課前:設計學習單(導學單、任務單),,教師還要提前分析學習單的完成情況,,為20分鐘的線上教學提供備課數(shù)據(jù),以便更好地抓住課堂生成點,。

課上:提出上課基本要求(如四jing,、候課要求、三露等),,組織教學,。檢查交流,明確學習任務,。直播教學資源,,自主學習,教師隨時暫停,、與學生互動(連麥,、提問、做筆記等),。課堂總結,,布置作業(yè)。

課后:對作業(yè)情況實時反饋,,有講評,、有復批,、有反饋。進而實現(xiàn)語文教學“教學評一致性”,。

選擇更適合教師自己,、學生自己學習方式,我們認為“直播+線上答疑”的形式非常實用,,根據(jù)專家老師的介紹,,這是一種直播教師統(tǒng)一授課與任課教師線上輔導相結合的“雙師課堂”教學模式。任課教師同步聽課,,協(xié)助做好線上學習監(jiān)管,、答疑輔導、學習反饋等工作,,可以形成教學合力,,針對網(wǎng)絡不佳或無法按時聽課的孩子,老師還預留了直播回放,,確保每個孩子都不掉隊,!

生活需要儀式感,線上教學也要有儀式感,。學生穿戴整潔的校服紅領巾,,端坐在書桌前,準備好上課需要的課本,、文具……所以我們可以盡可能地創(chuàng)設與學校情境更相似的學習空間,,保證穩(wěn)定高效的20分鐘線上教學,使學生更快更好地適應不同形式的上課方式,。

除此之外,,我們組還關注到以下幾個方面:

線上教學以來,學生的時間更自主了,,在充分關注學生基本語文素養(yǎng)“聽說讀寫”的基礎之上,,也可以適時發(fā)揮學生的自主性,通過大量的閱讀拓展學生的廣闊視野,。

同教研組老師一定要加強組內(nèi)教研,,發(fā)揮教研團隊的合作意識,發(fā)現(xiàn)問題及時教研,,共性問題協(xié)作解決,。

總體來說,我們組織線上教學,,必須確保全體學生,,完成基礎性目標的同時,鼓勵學生向著發(fā)展性目標努力,不斷獲得成功的體驗,!

小學語文線上教學總結篇五

因為現(xiàn)在的疫情原因,,我們學校、老師,、學生自然是要做好配合,,不聚眾。我作為xx小學的語文老師,,進行線上教學已經(jīng)有一段時間了,,這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,,三尺講臺,、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西,,我這一個多月的教學當中都未曾使用過,,線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物,是非常好的,,只少它讓學生們在家也能學到知識了,,下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結:

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,社會的進步,,學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,,現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,,多媒體設備應有盡有,,老師們都是用ppt給學生們上課的,可能是我年紀大了吧,,我對這東西適應不來,,所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,但是這次不行了,,我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課,,否則就沒辦法教導我的學生們,這可是觸犯到我的底線了,,我作為老師怎么能不給學生們上課,!我再怎么樣也要把線上教學學會,終于在我的堅持不懈之下,,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,,她也是一個教師,做我的助手綽綽有余,,慢慢的摸索一段時間之后,,我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,,這讓我不禁去想,,我等到退休之后,,當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,,上課直接點名,,讓學生們一個個的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,,但是他們也精明的很,,知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭,,給我偷懶,,當然這都是那些不想學習的學生,都覺得我的語文課枯燥乏味,,大部分的學生還是非常的配合的,,筆記也是記得很好,我布置的'課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),,發(fā)給我看,,十分的方便。有關于線上教學的各項技能,,我花了一周的時間去熟悉,,結果還是很好的。

其實作為語文老師,,我大多東西都是口述的,,所以教學起來并不是特別的難,這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,,據(jù)各班班主任統(tǒng)計,,語文的教學成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,,錯的幾率很少,,這就可以說明,我的線上教學是十分成功的,,雖然疫情當前,,但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,學生們的配合成了我教學的最大助力,,我能在這個期間,,線上教學有如此成效,我感到非常的欣慰,。

小學語文線上教學總結篇六

1.復習五年級下冊第五單元,,習作《神奇的探險之旅》,語文園地等。

2.同步學習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一,、二單元復習,、口語交際、習作,、語文園地等,。

(一)五下第五單元

1.了解人物的思維過程,加深對課文內(nèi)容的理解,。

2.根據(jù)情境編故事,,把事情發(fā)展變化的過程寫具體。

(二)六下第一單元

1.分清內(nèi)容的`主次,,體會作者是如何詳寫主要部分的,。

2.習作時注意抓住重點,寫出特點,。

六下第二單元

1.借助作品梗概,,了解名著的主要內(nèi)容。

2.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受,。

3.學習寫作品梗概,。

1.釘釘晨讀

各班都成立了讀書社團,小組長根據(jù)老師布置的晨讀任務,,每天7:00-7:30,,準時主持釘釘視頻會議,讀背課文,、古詩,、論語、基訓……組長認真組織,,檢查背書情況,,小組成員互相傾聽,,互相評價,。老師隨時入群,參與討論,。

2.電視直播

我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播,,周一至周三8:30-8:50分,周四10:00—10:20分,,周五8:30-8:50分,,9:10-9:30分,同學們按時收看,,并做課堂筆記,。同學們學習熱情高漲,家長們認真負責,每天按時把孩子看直播照片發(fā)到各社團群,,把課堂筆記提交到釘釘群,。

從上周開始,我們五年級結束了部編版五年級語文下冊的學習,,已轉入了部編版六年級語文下冊的同步學習,,先為孩子們發(fā)放電子課本,然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻,,本周學習的是六年級第六周,、第七周的回放。

3.釘釘直播

每天下午或者晚上,,都有老師負責幾個班的釘釘直播,。4月20日晚上,張xx主任進行了基礎訓練113-115頁的易錯點講解,;4月21日下午,,張xx老師聯(lián)播了第十課基訓易錯點講解;4月22日下午,,張xx主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓易錯點講解,;4月23日上午,張xx老師聯(lián)播了第一課的復習……

4.布置作業(yè)

依據(jù)計劃,,各班根據(jù)工作計劃,,結合本班學生實際情況,布置了作業(yè),。每天下午4點左右,,老師在微信群公布作業(yè)答案,讓學生認真核對,,紅筆糾錯,,無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進行二次檢查批改,。不能按時提交作業(yè)者,,老師會一一打電話詢問,并做詳細講解,。

5.開學計劃

周二下午,,在學校少先隊辦公室,我們五年級語文組幾位老師,,在業(yè)務負責人張xx老師組織下,,召開了開學前工作計劃,并做了開學后如何復習的具體分工:a老師負責字詞方面,,b負責詞句段運用方面,,c負責日積月累方面,,d負責交流平臺方面,e負責口語交際方面,,f負責綜合運用方面,。

總之,本周五年級語文組六位老師兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,,力求做到不讓一個孩子掉隊。

小學語文線上教學總結篇七

經(jīng)過這段時間線上教學,,我學習到了很多,。線上教學和平常的教學的差別,存在這很大區(qū)別?,F(xiàn)在談談教學總結,。

在線上教學中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,,很多學生的家長,,在家中不但擔任學生的老師,而起還可以指導學生如何在家中上好課,,家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用,,因為在家中學習,與學生接觸的機會少了,,不能夠面面俱到,,很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。

我曾遇到過幾個學生因為不想上課,,沒有及時進入上課平臺,,這樣的任性行為不能直接與學生溝通,只能夠與學生父母聯(lián)系,,學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心,,但是家長在家的時間不多,很多時間都是需要進入崗位工作,,不能夠時刻照顧到學生的學習,。

讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神,同時,,改變講課方式,,重點提煉知識要點,,要在段時間里面講完課,,就必須要保證自己上課及時完成授課要求,一些相對無用的話語,,就會放棄或解決,,不用在點醒其他,,始終注意到一點,優(yōu)化學習,。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,發(fā)送到班級群里面,,提供下載,,讓學生可以在課后繼續(xù)學習,畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,,很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,,這樣做也是方便學生復習。

因為我是教導語文的.我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中,,在加到學習的時候也會分派一些任務給家長,,讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文,及時做好相關的指導,,避免學生因為沒有老師,,忘記背誦課文,每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題,,保證及時完成基本的教學任務,。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了,,但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路,,讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力,。

小學語文線上教學總結篇八

抗擊疫情,,共克時艱,停課不停學,,讓我們同舟共濟,,宅家線上學習。在延期開學期間,,為幫助二年級學生更好地進行假期的復習和預習,,為迎接新學期的學習做好準備,于20xx年2月24日開始,,對二年級學生進行一定的'語文學習線上指導,。

不僅關心學生的學習,更關注學生的身心健康,。

把朗讀指導落實到每一個同學,,聆聽每一課朗讀,每一段,,每一句,,每個詞,。及時反饋,反復練習,。雖然耗時,,但是老師仍然甘之如飴。

精心選擇設計,,總結方法,,求精,求少,,貴在堅持,。克服不能當面批改的困難,,利用微信小程序手工批改,,學生及時訂正,學有所獲,。

班級七彩生活活動豐富多彩,。

做操,跳繩,,閱讀課外書籍,,抗疫情宣傳繪畫,抗疫手抄報,。

學習雷鋒做好事,,植樹節(jié)手抄報,婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,,做家務勞動……

并用多個美篇的形式進行記錄,。

我們二年級全體師生緊跟華昌小學新學期前進的步伐,老師停課不停教,,隔空不隔愛,;同學停課不停學,成長不延期,。讓我們共同期待在校園相見吧,!

小學語文線上教學總結篇九

3月9日清晨,微信群傳來了學校傳達的暫停學生返校的通知,。突如其來的疫情為霸州這座小城披上了灰色的外衣,,也給每個人心上罩上了一片陰影,每個人都惶恐不安,,不知如何應對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,。學生慌了,家長慌了,。作為教師的我們?nèi)绾螒獙δ??我們霸州二中語文組在牛金領語文名師工作室的帶領下,,積極行動起來,,最大限度地挖掘網(wǎng)課優(yōu)勢,,彌補無法線下交流的不足,群策群力,,停課不停學,,止步不止修。

3月19日,,廊坊市教育局在疫情期間開展了《“三區(qū)”背景下,,初中語文教研如何落實新課標理念,創(chuàng)設新語文學習方式,,提高學習質(zhì)量》的講座,,在講座中李輝、李穎,、田愛東,、楊高旺等專家老師針對當前語文教學存在問題、語文教學改革的方向與策略和疫情期間的線上教學經(jīng)驗進行了指導,。3月23日,,廊坊市初中語文田愛東工作室成員左德鑫老師又為大家?guī)砹恕吨锌脊旁娫~復習備考策略》。我組教師抓住廊坊教育局建立的平臺利用騰訊會議積極學習,,認真研討,。

雖然每位教師都是自己在家辦公,但是我們?nèi)匀粓猿旨w教研,,利用釘釘直播,、視頻會議和微信視頻群聊等方式,開展網(wǎng)上教研,。在每周末就制訂好下周具體的教學進度和教學內(nèi)容,,共享資源,統(tǒng)一布置作業(yè),。大家不僅經(jīng)常討論在線上教學中遇到的問題,,也會交流一下疫情防控情況,以及學生在生活或?qū)W習中可能會出現(xiàn)的問題,,提前謀劃,,未雨綢繆。

1.直播載體:釘釘有多種授課模式包括普通直播,、課堂直播,、在線課堂、視頻會議等,。這些模式功能相似,,又稍有不同,。我們會根據(jù)教學內(nèi)容不同,選擇適當?shù)姆绞绞谡n,。如果本節(jié)課講授的新知識比較多則利用釘釘?shù)钠胀ㄖ辈?,這樣更方便教師的講解,且及時快捷地了解舉手人數(shù),;如果本節(jié)課設計的學生活動較多,,我們會采用課堂直播或在線課堂的模式,這樣可以更好地師生互動,、生生互動,,鼓勵學生積極回答問題;如果要開班會,、上早讀或小測,,就用視頻會議模式,可以通過視頻全程監(jiān)控學生們的活動狀態(tài),。

2.授課形式:上課過程中可以通過分享“桌面”或“窗口”,,采用多種多媒體形式,ppt,、音視頻,、圖片等等,也可利用直播間的“黑板”或“白板”模擬教室場景直接板書教學,,或?qū)敫鞣N文檔文件進行教學,。當然,有些內(nèi)容,,比如訂正作業(yè)試卷等,,可以直接用攝像頭直錄教學,這樣老師可以更為便捷地用紙筆演示書寫講課內(nèi)容,。

3.數(shù)據(jù)掌控:線上教學,,最大的問題就是難以把控學生是聽課狀況,他可以在線不聽課,,所以只通過課后檢查在線時長肯定不行了,。我們就需要每節(jié)課隨時多樣式簽到,如:上課開始時限時點名簽到,,督促別遲到,;講課中,可以用提交簡單答案法檢查聽課人數(shù),,檢查學生是否在認真聽講,,當然也可簡單扣個數(shù)字,提交的統(tǒng)一答案和數(shù)字,系統(tǒng)會自動匯總,,便于課后統(tǒng)計檢查,。上課過程中要求學生打開攝像頭聽課,既可隨時查看學生精神狀態(tài),,也可營造一種集體聽課的氛圍,。

4.利用網(wǎng)絡:由于是線上教學,打破了學生上課的空間和時間界限,,所以我們充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,,在課前布置一些查閱資料的任務達到預習的目的,,課上討論的時候?qū)W生也可以利用網(wǎng)絡資源進行回答,。

5.發(fā)揮特長:語文學科特點是集工具性與人文性于一體,我們充分利用課上時間,,有意識地安排一些激勵性的內(nèi)容,,比如鏈接一些防疫抗疫方面的文字材料或音視頻材料,作為閱讀文本,,或誦讀材料,,既傳授學習專業(yè)知識,又能引導學生在這個特殊的階段,,調(diào)整身心,,積極防疫抗疫。

6.引領視野:特殊時期,,更應該加強學生的思想引領,,視野構建。我們年級組由牛金領工作室主導編輯傳達下發(fā)“每周大事記”,,讓學生們像革命前輩一樣,,“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,;家事國事天下事,,事事關心”,培養(yǎng)天下意識,,構建家國情懷,。

7.積極評價:由于不能與學生面對面交流,學生的作業(yè)不能面批面改,,但為了激發(fā)學生完成作業(yè)的責任感與榮譽感,,我們可以將優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)進行展示,表現(xiàn)突出的還可以為孩子頒發(fā)線上獎狀進行鼓勵,。

1.課程作業(yè),。①以一課一輔《課時練》為主。②利用釘釘“家校本”留一些自定義作業(yè)。也可用“家校本”里的“智能作業(yè)”留一些簡單基礎題(因為初中語文智能作業(yè)題量題型還不夠豐富),。③利用“學科網(wǎng)”組一些適當?shù)木C合題,。(智能作業(yè)和學科網(wǎng)題,可以由系統(tǒng)自動判卷,,學生自己查閱答案,。老師也能更快地統(tǒng)計作業(yè)完成情況。)④背誦類作業(yè),,讓學生提交“露臉閉眼背誦視頻”,,防止學生作弊。

他們瞇眼背誦的樣子是不是很可愛,?

2.活動作業(yè):充分發(fā)揮語文學科的`優(yōu)勢,,布置一些活動性作業(yè)。比如學《詩經(jīng)》的時候可以叫學生配樂朗讀,,還可以讓學生做些力所能及的家務,,得意處拍照視頻,創(chuàng)作“美篇”,。還有用心思考生活,,用筆記錄成文,再自己朗讀錄音,,或拍成視頻,,完成“有聲作文”,以此提高寫作能力,、誦讀能力,,以及對身邊人事的感悟能力。

3.創(chuàng)意作業(yè):新時代的人才必是全面發(fā)展的人才,,所以我們在布置作業(yè)時可以與其他學科相融合,,如用藝術性地手法表現(xiàn)《蒹葭》的內(nèi)容,同學們除了誦讀之外,,還有可以繪畫,,彈鋼琴將詩中的情感表現(xiàn)出來。

學生用鋼琴彈奏《蒹葭》

學生作品,,手繪《蒹葭》

4.感恩作業(yè):感恩父母,、感恩疫情中堅守崗位的醫(yī)護人員,感恩社會,,鼓勵學生關注當前疫情,,留心感人素材,以辦手抄報的形式積累下來,,從而學會感恩,,學會堅強。

學生們的手抄報

5.鍛煉作業(yè):長時間居家隔離,難免內(nèi)心焦慮,,且成天面對手機電腦,,對眼睛傷害很大,此時同學們的身心健康尤為重要,。所以我們提倡學生們在課余時間進行有益于身心的活動,,比如室內(nèi)體育鍛煉,親子活動,,家庭游戲等,,以保持身心愉悅。

“ 停課不停學,,止步不止修”,,我二中語文組在疫情開始爆發(fā)以來,專注研修和教學工作,,堅守自己的崗位上,,用實際行動感恩疫情一線人員的默默付出,,因為有他們的負重前行我們才可以在家中安心教學,。疫情來襲,我們用信心,、責任心打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,。

疫情無情人有情,相信疫情馬上就會過去,,我們這座小城即將迎來勝利的曙光,!

小學語文線上教學總結篇十

積極響應上級的號召,繼續(xù)抓好疫情防控的同時,,務實有效地抓好教學工作,。為取得疫情防控的全面勝利、取得學期教學任務的保質(zhì)完成,,攻堅克難,,群策群力,作出一名教育人應有的貢獻,。

1,、在疫情期間,同學們在網(wǎng)上學習之后,,我班同學利用微信,、小管家、直播等學習方式,。由于孩子年齡偏小,,部分孩子的自覺性較差,網(wǎng)絡學習中的互動性降低,學習效率遠遠低于在教室學習的效率,。

2,、本班學生學生42人,經(jīng)過一年多的學習,,學生已經(jīng)認識了很多生字,,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分學生學習沒有自覺性,,依賴性很強,所以班級中,,學習成績層次分明,。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,,引導其主動的發(fā)現(xiàn),、探究,使他們感到學習語文的快樂,,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。本學期的語文教學教育任務還分艱巨,,重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力,,還要引導學生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,,注重課外識字的.能力培養(yǎng),,逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

1,、重難點情況:

a,、認識89個生字,尤其是“號,、當,、哪、鋪,、盛,、血”多音字地學習,部分同學還掌握不牢,;正確,、美觀地書寫48個生字,“腳”字的單耳旁容易寫錯成雙耳旁,,“陣”字右邊的“車”容易寫錯成“東”等等,;理解相關詞語的意思,,我利用直播課的講解課后習題以及老師分享的課堂筆記幫助學生們理解重要的詞語。

b,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在語文直播課時我會適當抽讀或者抽背,,發(fā)現(xiàn)部分同學還不能把課文讀準確。

c,、憑借具體的語言文字,,理解課文,明白課文蘊含的道理,,和感受先賢,、先輩們心系百姓、無私奉獻的精神并由衷產(chǎn)生敬意,。

2,、缺課情況:

通過班級群的照片反饋,絕大多數(shù)學生都能按時進行線上課程學習,,但班上有幾位同學,,他們的爸爸媽媽不在家或者父母不關注孩子的學習經(jīng)常不交作業(yè),多次聯(lián)系過他們的家人,,效果仍然不佳,。

3、學習疏漏之處:

a,、部分學生學習自覺性較差,課文的朗誦和書寫都比較馬虎,。b,、絕大多數(shù)學生能每天堅持讀書,并能高質(zhì)量地完成閱讀題,,少數(shù)部分學生思想渙散,,缺乏閱讀興趣。c,、部分學生的練字態(tài)度較差,,書寫無較明顯的進步。d,、學生的知識掌握程度參差不齊,,部分學生之間存在較大差距。

小學語文線上教學總結篇十一

抗擊疫情,,人人有責,。我縣嚴格落實上級要求,,精準有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),。2月10日,,我們有條不紊地開展“停課不停學”線上教學。

我們學科指導組在微信集體教研的基礎上,,把學生在家作息安排指導建議,、學科預習建議、學科學習指導建議,、給家長的指導建議,,制作成文檔、拍照等,,通過各種平臺發(fā)布給家長,,學生在家長的幫助下通過微信群、班級qq在家自主學習,。這段時間,,老師們沒有上班、下班之分,。大家保持通訊暢通,,隨時解答學生和家長的問題。在微信群里,、班級qq群里,,老師們給孩子提供了許多學習的視頻、資料,。還有些熱心的家長把自己收集的資料也一起共享給大家,。

為了能夠順利開展線上教學,對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,,是一種全新的挑戰(zhàn),。面對困難,老師們毫無怨言,。白衣天使們面對新冠肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上,,戰(zhàn)斗一線,給我們教師樹立了迎難而上的榜樣,,也激勵我們教師加班加點的熱情與信心,。老師們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中,從中摸索適合學生的教學方法,,或自己制作知識膠囊,,或?qū)ふ液玫馁Y源。

為了更好的學習,,我們在很短的時間里,,創(chuàng)建了釘釘群并教會了家長怎樣使用,,在釘釘群里布置作業(yè),利用群里的在線課堂與孩子們互動,。

為學生布置了適量的學習任務,,并通過以微信群展示圖片的方式發(fā)布作業(yè)及相關試題,并通過家長聯(lián)系群按時告知學生及家長,,并盡自己最大可能對學生進行指導,。針對孩子們的學習情況,老師們堅持每日一評:對學生們的完成情況給予及時的肯定表揚激勵學生愛學,、會學,。

總之,我們語文老師們在線上采用各種豐富可行的`教學方法,,指導學生們進行學習,,她們的方法多樣、有效,,如:看一看:指導學生看網(wǎng)課,,看老師分享的教學視頻資源,自主學習,;讀一讀:在老師的安排指導下,,孩子們每天的晨讀時間讀繪本故事、讀古詩,、讀課文,;寫一寫:寫生字,、寫詞語,、寫小練筆;最有趣的是畫一畫:孩子們在老師指導下,,畫讀寫繪上的內(nèi)容,,畫武漢抗疫宣傳畫……孩子們用稚嫩的畫筆,畫出了心中的話,!

疫情就是命令,老師們用自己的堅守,,在這一特殊時期,,依舊踐行著園丁的使命。共同為戰(zhàn)勝新冠疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,,盡一份責,。

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