工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)開(kāi)頭 小學(xué)信息技術(shù)年度工作總結(jié)篇一

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,，對(duì)于每節(jié)課,，要堅(jiān)決實(shí)行堂堂清，對(duì)于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義,，所以我一直堅(jiān)決執(zhí)行著,，而且當(dāng)堂對(duì)每個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生能更好的學(xué)好知識(shí),，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,，很多學(xué)生也就沒(méi)有用心學(xué)習(xí),，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生多做些作品,，多參加一些比賽。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)開(kāi)頭 小學(xué)信息技術(shù)年度工作總結(jié)篇二

又是一學(xué)期的結(jié)束,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、鼠標(biāo)使用操作。

2.畫(huà)圖中直線工具和矩形工具,、橢圓工具和文件的保存,、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具,。

3. 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán),、抓鍵盤(pán)手指分工、字母的輸入,、單詞輸入,。

4.初識(shí)智能abc,、詞組的輸入、整句的輸入方法,。

7.發(fā)送電子郵件,、接收并回復(fù)電子郵件。

1.做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突,，有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)開(kāi)頭 小學(xué)信息技術(shù)年度工作總結(jié)篇三

一年來(lái)我校在威遠(yuǎn)縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，重視信息技術(shù)教育,，積極參加各項(xiàng)信息技術(shù)比賽活動(dòng)取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、普及信息技術(shù)教育,，開(kāi)發(fā)信息技術(shù)課程

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，發(fā)展信息技術(shù)教育是社會(huì)發(fā)展的必然，為了適應(yīng)信息化高速發(fā)展的需要,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，適應(yīng)新課改的需要，全面提高教師的綜合素質(zhì)和全體師生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,。我校信息技術(shù)學(xué)科在各年級(jí)開(kāi)足課時(shí),，每個(gè)年級(jí)按質(zhì)按量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要提高信息技術(shù)教師的素質(zhì),，本年度在教師培訓(xùn)方面做了以下工作：利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),；組織教師聽(tīng)課,，說(shuō)課，首先要聽(tīng)本組教師的匯報(bào)課,，研究課,，盡可能聽(tīng)在學(xué)校舉行的公開(kāi)課，在此基礎(chǔ)上組織本組教師參加鎮(zhèn),、縣級(jí)教育教學(xué)活動(dòng),。

在教學(xué)中注重學(xué)科研究,，同時(shí)培養(yǎng)自主探究能力和互相協(xié)作能力，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)信息技術(shù)積極的態(tài)度和價(jià)值觀,，進(jìn)而使學(xué)生能有效利用信息技術(shù)作為支持其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的工具,。

二、信息技術(shù)與學(xué)科整合

四,、規(guī)范管理,，發(fā)揮效能

我們一直把信息技術(shù)教育工作列入學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，力爭(zhēng)管理上水平,，效益呈一流,。本年度重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)工作：

1、抓好資料管理,，及時(shí)向教師呈現(xiàn)教育資源,。學(xué)校建立能夠直接用于教學(xué)、科研,、管理的資源庫(kù)是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用的核心問(wèn)題,。本年度，我們不斷積累多媒體課件資料,、教師科研資料、題庫(kù),、視聽(tīng)資料等,，以形成我校的教育教學(xué)資源。

2,、做好學(xué)校的電教設(shè)備維護(hù)工作和培訓(xùn)工作,。

我們一直把電教器材管理列入工作的重點(diǎn)，力爭(zhēng)管理上水平,，效益呈一流,。

本年度，我們將電教設(shè)備的管理和維護(hù)更加細(xì)化,，把信息組的所有老師分配到各個(gè)年級(jí)和各個(gè)辦公室進(jìn)行管理和維護(hù),，每個(gè)月定期檢查一次，不定期檢查一次,，并作好了記錄,。

五、積極參加各項(xiàng)信息技術(shù)比賽活動(dòng)

在本學(xué)年度中,，我校有多名老師和學(xué)生在市縣信息技術(shù)比賽中獲獎(jiǎng),，取得了優(yōu)異成績(jī),。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題,。首先是設(shè)備問(wèn)題,，機(jī)器在使用過(guò)程中會(huì)或多或少出現(xiàn)故障，為教學(xué)帶來(lái)一定的難度,；另外信息技術(shù)教師參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索*。

信息技術(shù)教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)開(kāi)頭 小學(xué)信息技術(shù)年度工作總結(jié)篇四

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程,，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，提出問(wèn)題，收集材料,，對(duì)研究性問(wèn)題進(jìn)行探索,、分析、研究,，最后基于問(wèn)題解決模式,，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇,，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài),。

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程，它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程,。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí),、技能性知識(shí),、規(guī)律性知識(shí)的掌握，但對(duì)于策略性知識(shí),、價(jià)值,、態(tài)度和情感類知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系,。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,，教師在講授新課時(shí),，也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力,，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了掌握課本知識(shí)外，肯定會(huì)再所難免的遇到新的,、超出課本知識(shí)以外的難題,，所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料,、信息,，利用信息,。

例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生使用_幫助_,。我們知道,，幾乎所有成功的軟件都會(huì)設(shè)有_幫助_功能，在_幫助_功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法,，操作指南及疑難解答等,，學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題，幾乎都可在_幫助_中得到解答,。

另外在_幫助_功能中,，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運(yùn)用_搜索_命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等,。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用_幫助_來(lái)幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了,。

在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn),、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時(shí),，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí),，在共同參與的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá),、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排2-3人來(lái)合作制作,。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào)，再把座位表交給教師保存,，這樣,，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,，制作成功率就會(huì)大大地提高了。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的,。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)開(kāi)頭 小學(xué)信息技術(shù)年度工作總結(jié)篇五

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)的通知》要求,，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變,，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，一個(gè)月以來(lái),，我校開(kāi)展了一系列形式多樣,，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，具體推進(jìn)情況總結(jié)如下：

4月10日上午,，我校教師發(fā)展中心邀請(qǐng)?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師,，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室，舉行了面向全體教師的信息化專項(xiàng)培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場(chǎng)參訓(xùn)，反響良好,。培訓(xùn)中,，李星老師還針對(duì)我區(qū)近期即將開(kāi)展的信息化整合課比賽，為選手們開(kāi)小灶輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng),，效果好,。

4月14日—15日，第七屆“名師優(yōu)課”——全國(guó)小學(xué)名師教學(xué)觀摩交流研討會(huì)在我校新竹路校區(qū)隆重舉行,，各地名師云集一小,，登臺(tái)獻(xiàn)教藝。名師們的課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶,，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩,。

湖北省小學(xué)英語(yǔ)教研員周詩(shī)杰老師、xx市小學(xué)英語(yǔ)教研員朱臘梅老師,、東湖開(kāi)發(fā)區(qū)英語(yǔ)教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場(chǎng),，周詩(shī)杰老師作專題報(bào)告，陳敏記者全程觀摩此次活動(dòng)并將在相關(guān)媒體上推送,。

我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動(dòng),，此活動(dòng)覆蓋至全校的每一個(gè)教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，全員深入研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮,。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動(dòng)儀式上,，為全體教師詳細(xì)解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵,，便于研討活動(dòng)的順利開(kāi)展。4月23日--26日, 我校信息技術(shù)等組,繼音樂(lè),、體育,、英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮, 就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的具體應(yīng)用方法展開(kāi)了深入地探究, 效果理想,。僅就本次研討結(jié)論, 周鵬等多位老師成功執(zhí)教研討課,順利實(shí)現(xiàn)了由理論落腳到實(shí)際的蛻變過(guò)程。

4月20日教師例會(huì)時(shí)間,，我校教師發(fā)展中心再次誠(chéng)邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體教師舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題報(bào)告,，內(nèi)容涵蓋家校幫、教學(xué)助手,、教育云平臺(tái),、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面，為老師們的課堂教學(xué)提供了充足的技術(shù)養(yǎng)分,，特別是在教學(xué)工具部分,，丁老師深入淺出的講解，讓大家與教學(xué)助手再次親密接觸,，許多新增的工具首次跟大家見(jiàn)面,，相信接下來(lái)的一小課堂將更加多元,。

4月16日，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國(guó)“名師優(yōu)課”的舞臺(tái)上執(zhí)教展示課《then and now》,；17-19日,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù),、音樂(lè)、科學(xué)等多門學(xué)科同時(shí)開(kāi)展“五學(xué)學(xué)案”主題研課,、展課,、議課活動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲,；20日,，黔鄂農(nóng)村校長(zhǎng)團(tuán)來(lái)訪，袁志博校長(zhǎng)親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵,，青年教師馮玉嬌執(zhí)教展示課《最后的玉米》,，獲得遠(yuǎn)道而來(lái)的校長(zhǎng)們頻頻稱贊；23日, 黃陂區(qū)中小幼骨干校園長(zhǎng)班一行六人來(lái)我校跟崗學(xué)習(xí), 郝定坤老師執(zhí)教語(yǔ)文展示課《神奇的機(jī)器人》,獲得校園長(zhǎng)們的一致好評(píng);24日, 應(yīng)校園長(zhǎng)們的再次要求,張譯方老師成功執(zhí)教美術(shù)展示課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓年輕的教研組長(zhǎng)張老師的收獲頗豐,；26日, 杭州四季青小學(xué)教師團(tuán)來(lái)二十余人來(lái)我校參觀訪問(wèn),20xx年全國(guó)信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)獲得者向陽(yáng)老師為來(lái)賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展示課《線段,、直線、射線》,反響良好,；5月9日,，東莞市民辦學(xué)校骨干教師考察團(tuán)來(lái)訪，我校丁天懿老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文展示課《山茶花》,，觀課者們好評(píng)不斷,；5月10日，語(yǔ)文骨干教師熊倩老師在錄播教室完成全國(guó)noc評(píng)比活動(dòng)教學(xué)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目錄課作品,。

5月3日,，我校申報(bào)了第二屆xx市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位，11日,，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴xx市教科院參加聯(lián)盟組建專題會(huì)議,，相信暨第一屆聯(lián)盟單位后，我們一定能再次榮登榜首,，與創(chuàng)客教育繼續(xù)前緣,；10日，東,、西校區(qū)經(jīng)校委會(huì)評(píng)審及決議,，順利上報(bào)20xx年xx市教育教學(xué)信息化作品6件，汪遠(yuǎn)琦,、馮玉嬌,、朱文榮等六位教師的個(gè)人空間,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等作品順利入圍,，讓我們拭目以待，期待佳績(jī),。

我校開(kāi)展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)情況大致如上,，尚有諸多不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見(jiàn)及建議,，進(jìn)一步幫助我們加快信息化的前進(jìn)步伐,。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)開(kāi)頭 小學(xué)信息技術(shù)年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)xx年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上還是能比較順利地完成任務(wù)。

作為一名信息技術(shù)課的教師,，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能,。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié),，但我最有感觸的是這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一,、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上,，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行各方面知識(shí)的深入學(xué)習(xí),；嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。與同事間團(tuán)結(jié)合作,，正確處理好與同事之間、師生之間的關(guān)系,，尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

二,、教學(xué)方面

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，我始終要求自己做到：

1、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，并始終嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表來(lái)進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容的教授，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。

3,、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力,。我將每一個(gè)班按機(jī)房電腦的分布情況分成了若干個(gè)小組,，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生_小老師_的作用,，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

4,、注重因材施教,，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在每節(jié)課的練習(xí)中,，如果完成的學(xué)生可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),，有簡(jiǎn)單的,，一般的，稍難的,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程度得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

5,、注重課后細(xì)反思。結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)講、練,、做,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期該掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)期末的學(xué)業(yè)測(cè)試,，不僅考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的熟練程序，更重要的是發(fā)散學(xué)生的思維,，讓學(xué)生通過(guò)作品的制作,，提高自身對(duì)于知識(shí)的理解及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成自己的作業(yè),，同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力,。

三,、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有畏難情緒,，不善于動(dòng)手操作,，影響了今后的學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。