總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇一

1,、增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2,、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法,。

3、了解文字處理軟件在日常生活中的應用xx-xx學年下期 信息技術教學工作總結,，幫助學生從小樹立團結合作,、互幫互學、資源共享的團隊精神,。

他山之石,，可以攻玉。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作,。

1、結合計算機教學實際,，開展好常規(guī)教學,。

⑴開學初，便結合我校的計算機教學實際,，制定出切實可行的教學計劃,，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,，對具體的教學內(nèi)容都進小學信息技術教學工作總結范文行了認真的教學分析,，思考在現(xiàn)有計算機軟教學的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課,。收到較好的效果,。

⑵、在教學中,，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化,，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下,，自己從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一,。

2,、加緊學習課程標準，貫徹課程標準,，進一步轉變觀念,，實施素質教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學改革。

3,、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高,，做到認真?zhèn)湔n，因材施教,，選擇最佳的教學方法,，傳授知識和技能。

4,、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

1、做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

2,、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息教育的課程學校安排的課時比較少，這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

3、在轉差促優(yōu)上,，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育,，轉化差生，促進他們的發(fā)展,。

4,、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要不斷學習,。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務水平;從行動上積極參加各種知識的學習,，學電腦技術,，教學技能等;在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習,，業(yè)務學習及其它的工作等,。

1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科,，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科,，由于學科教學發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學模式,，摸著石頭過河,，工作收效不是很大。

2,、我校信息技術教學,，由于教學時間有限，不能按時結束課程,，學生學習的效果并不理想,。今后應注意每一堂課的教學內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時間,，是學生能學到更多的知識,。

3、部分學生對學習信息技術的態(tài)度不認真,，不善于動手操作,，影響了今后的學習,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇二

緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求,，已經(jīng)如期地完成了教學任務?，F(xiàn)將這一年來的工作總結如下：

在這一個學年里，思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合學校做好各類工作,。

本學期擔任三年級的教學任務。在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴,，通過教學使學生學有所得,、學有所長，并充分運用于實踐中,。做到期初有計劃,，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生,。當然也有不利的一面,，學生班級人數(shù)過多，個別學生要兩人一臺機子,，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決,。能夠按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，取長補短為我所用,。

本學期組織了信息技術興趣小組，進行了電子報刊和演示文稿方面的培優(yōu)活動,，在學校范圍內(nèi)評選出十八位學生作品獲得了學校的表彰,。

總之,，在這一年的工作中，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的問題,。首先是教學樓教師電腦配備太低，有好多教師都棄之不用;其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩,、學習的機會,，以至自身信息、素質難提高,，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇三

為了更好的開展小學信息技術教育教學,，我深入鉆研信息技術教材，查閱超多的書籍,，虛心向同行請教,，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

由于客觀因素的制約,，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,，我們有意識地引導學生相互協(xié)作,，引導優(yōu)勝幫忙一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神,，使學生之間地關系更加和諧。現(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結,。

四年級的學生對去年學的畫圖個性感興趣,，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,，能夠把計算機新課的學習寓于畫畫之中,，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。利用學習成績，提高學生的求知欲,。

在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來,，不僅僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中,，充分肯定學生自身的潛力，增強學生的自信心,，持續(xù)和促進學生學習的用心性,，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，構成一個良性循環(huán),。每學習一課的資料結束后,，都要對學生的學習進行評價。

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,，個性表此刻應用軟件上,，比如word，frontpage等,，并不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查,、背景設計、模版設計等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面,、菜單、模版,、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣。

比如講frontpage時,，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹,，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本,、聲音,、動畫等，而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁,，展示完成時,，他們很好奇,，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本,、聲音,、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁,，他們很快完成了,，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎樣改正字體,、字色的怎樣改變,，超連接是怎樣一回事，鼠標,、時間的一些特效等等,，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

信息技術教學注重資料銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進步,！

回顧這學期從事信息技術的教學工作,，我基本上比較順利地完成了教學任務。當然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信，透過我的努力在工作中處處留心,，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學水平提高到一個新的高度,，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇四

回顧第一學期，本人能夠努力工作,，認真學習新課標的教學體系和教學模式,，轉變教育思想和觀念，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施,、全面提高教學質量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容,，難易結合,，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好,。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

《信息技術》不同于一般的學科,，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔,，以練為主,，以用為目的，使學生在練習中,、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。開學時,，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感,，對學習電腦也有著一種極大的興趣感,，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認識,，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學習的欲望,。

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能。

例如對于最基礎的學習內(nèi)容——學習指法,。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累,，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法,，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下，再講解指法練習,，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，就保持了學生學習計算機的熱情。

在教學鼠標的使用時,，有些學生不敢握鼠標,，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結合的方法,。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子(訓練拖動),、紙牌(單擊,、雙擊)和掃雷等游戲，通過游戲,，學生的操作熟練程序掌握得好快,。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣,，他們對計算機知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高,，可以說是"小專家",，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有6個人，每組都有一個小組長,，在教學的時候,，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中,，同學之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的,、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生"小老師"的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時,，老師布置好一個任務，通過小組學習,，使這個任務是由學生進行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務,，還能促進學生之間的發(fā)展。

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,，初步學會計算機的使用方法,，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程,，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中,，我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行,，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,，通過比賽,，提高了學生的競技水平。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇五

21世紀是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心,，是信息社會的主要技術，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,，最終可改變我們的工作方式,、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步,。我們能夠清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能,，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一,。

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維,，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮,，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學生學習用心性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此,，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣,。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫,，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動,，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素,。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們,，如在教五年級制作多媒體作品，,，我問學生,，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？

我選取了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了,！授課完成后,，選取了一些學生喜歡旅游的地方，如廣州長隆,，香港迪士尼,，揭陽風景等,，篩選了一些學生喜歡的圖片，制作了封面,，導游圖,，介紹各相關景點資料，封底等,，當我用電腦繪制了一些自選圖形,，學生可能都掌握，但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導游圖時,，當我給學生演示后興奮得直拍手,，都激動的說原先電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋,，一雙雙求知的眼神,，我心里也好激動,。

還有在教excule軟件時,，我先把自己做調查旅游意向統(tǒng)計表給學生看，根據(jù)學生這一年齡階段,，統(tǒng)計學生喜歡的動畫片,，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上能夠方便使用搞笑圖片,、進行交流,，學生的學習的興趣一下子就激發(fā)起來了。

學生透過學習活動,，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望,，學習興趣也就越來越濃厚,。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料,，如《田忌賽馬》這篇課文,，我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關于“田忌”的圖片、課文的生字,，詞語和詞語解釋等,，有些學生搜到了超多的圖片及文字材料，加深了對課文的理解,。這樣學生既學習了語文,，又學會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得,！學會了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料,，愛玩是小學生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”,、“對對碰”等等一些“在線小游戲,，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈,。

在教學過程中,，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來,，不但能夠滿足學生的好奇心,，而且在應用的過程中，能夠充分肯定學生自身的潛力,，增強學生的自信心,，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點,，這樣既持續(xù)和促進了學生的學習用心性,，又能夠進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，構成一個良性循環(huán),。作為教師,，還能夠有意識的擴大、增強這一效果,，當某個同學的作品比較完美時,，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上,，給全班同學展示一下,，并提出表揚和鼓勵，從而提升了學生的榮譽感和自豪感,。

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,，個性表此刻應用軟件上，比如word,，powerponit等,，并不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計,、模版設計等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面、菜單,、模版,、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣。

比如講多媒體作品時,，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹,，作品中使用了圖片、文本,、聲音,、動畫等，而且告訴每學生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿,，展示完成時,，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本,、聲音、圖片的插入,，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿,，他們很快完成了，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓演示文稿更為美觀,，錯了的字怎樣改正,？字體、字色的怎樣改變,，超連接是怎樣一回事,，鼠標、時間的一些特效等等,，有的同學掌握了這些知識,，沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時,，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的作品了。

回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。作為教師,，教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也用心參加市教育局組織其它活動,。如：廣東省中小學教育學會信息技術教學,、中小學青少年機器人比賽、在今后的教學工作中,，我會總結經(jīng)驗,，改善方法，爭取取得更好的成績,。只要立足實際,，認真分析和研究好教材、研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇六

從20xx年至今,，我一向擔任我校的信息技術教學工作,，由起初不知該怎樣教的“學習型”教師，成長為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗型”教師,?；赝哌^的幾年征程，有苦有樂,，有鮮花亦有荊棘,，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地認識到：21世紀是信息時代,，計算機技術是信息時代的基礎和核心,，是信息社會的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，并對社會產(chǎn)生著巨大的影響,，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,，從而促進人類社會的不斷發(fā)展與進步,。為了更好的開展小學信息技術教育教學，我將自己的教學經(jīng)驗和心得體會總結如下：

1,、引入游戲,，激發(fā)學習興趣

小學生對游戲個性感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，能夠把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的用心性。在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。例如，在教學三年級的拼音打字時,，要先學習指法,。為了讓學生能正確使用并準確記憶指法要點，我采取利用《金山打字》軟件進行打字比賽的方法進行教學,，看誰的成績好準確率更高,。在這種狀況下，指法教學資料,，學生學得很認真,，一節(jié)課下來，很簡單得就完成了,。

2,、利用學習成績，提高學生的求知欲

在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應用起來，不僅僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中,，充分肯定學生自身的潛力，增強學生的自信心,，持續(xù)和促進學生學習的用心性,，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,，構成一個良性循環(huán),。

3、抓住重點,，精益求精,，發(fā)展學生創(chuàng)新思維

在信息技術教學時，要注重資料銜接,，抓住重點,。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時，教師先把自己做的課件展示給學生,，吸引學生的注意力,，從而開啟新課。首先把倍受學生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來，并讓學生參與討論,，很快就將學生帶入本課的學習情境中,；之后引導學生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影，在學生說得不亦樂乎的當口,，我出示問題：既然有這么多自己喜歡的動畫電影,，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢？自己做一做吧?。ńY合教材自學）透過學生自己的創(chuàng)新和實踐,，在短短的一節(jié)課里，大部分學生便能隨心所欲的打字和排版了,。

4,、及時做總結，寫反思

教學最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才能不斷進步,！

回顧這幾年的信息技術教學工作,，基本上是能完成教學任務的?；匚吨郧暗氖斋@,，心里美美的，似吃了蜜糖一般,，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。比如：陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關照，在以后的.工作中,，我會處處留心,，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新,，寓教于樂,，讓所有的學生都能愉快地學習和掌握計算機技能。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇七

時間過的飛快,，轉眼間一個學期過去了,，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

二、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、當堂點評學生作業(yè)：根據(jù)我們學部的打造博文課堂新模式的要求,，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清,，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義,，所以我一直堅決執(zhí)行著，而且當堂對每個完成作業(yè)的同學隨堂點評,，使學生能更好的學好知識,，使學習效率也大大提高了。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質教育。目前的信息技術課程還不需要參加中考,，學生學習壓力不大,，很多學生也就沒有用心學習，根據(jù)這鐘情況,，我就在班上積極推進素質教育,，讓學生多做些作品,，多參加一些比賽,。

七,、靈活變通。我們學校所有的電腦課都在學校電腦機房上課,，學生原離班主任的視線,，紀律相對比較松散，開始的一段時間,，我以為我所教的實驗班的學生都很聽話,，但是實際上并不是如此，就算成績好的,，到了上電腦課的時候,，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng),，并不是很在意老師的講課內(nèi)容,。后來我改變了教學模式，每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成,。經(jīng)過老師檢查驗收后便可以上網(wǎng),，后來發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯。

八,、本學期踏實認真地完成了三年級信息技術的教學任務,，并讓三年級的學生都學到的知識歸為以下幾點：

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用,，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作,。

2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握powerpoint中文本的添加,，圖片的插入,，動畫的設置，超級鏈接的制作,。

3,、用計算機畫畫，進行名片的制作,。

4,、網(wǎng)絡的簡單應用，學會上網(wǎng),，學會查看網(wǎng)上同學的電腦中的信息,。 在新的學期里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇八

展望未來，為了總結過去,，揚長避短,，使自己站得更高、走得更

好,，寄望明天的工作更為進步,，現(xiàn)將本年度的工作情況總結如下：

我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,，把他們作為自己學習的榜樣,。一學期來，我還積極參加各類業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,。遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排,。

作為一個青年教師,，工作幾年來，我一直嚴格要求自己,，努力鉆研業(yè)務,。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以,，為了實現(xiàn)這個目標,，我加大備課的容量，加強上課質量,，落實反思的分量,。

本學期，學校微機室依然在老師和學生的學習中起著不小的作用,，雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學不小的幫助,。美術科教電子畫圖，我提供教室;綜合科查閱資料我?guī)椭鷮W生上網(wǎng),，總之只要用得上微機室就會提供最好的機會和服務發(fā)揮它最大的作用,。另外，微機室的管理只有我一個人,，機器系統(tǒng)有問題,，我就不厭其煩一遍一遍的找領導要求維修……總之，在我的管理和維護下，現(xiàn)在機器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要,。

有老師外出講課,，我毫無保留的幫助做課件發(fā)揮自己的一份力量。等等,，我做的工作是微不足道的,，但是同事們給了我太多的肯定，心里感動之余,，要更加努力,，完善自己服務他人,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些,，出現(xiàn)了一些倦怠,。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

以上是我本學期的工作總結,，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，有更大的進步,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇九

21世紀是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術,，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式,、學習方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。電腦要從娃娃抓起,，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學計算機專業(yè)的,，對計算機掌握不是太系統(tǒng),，加之首次上信息技術課，在教學方法及經(jīng)驗方面難免不足,。下面我就總結一下這半年來從事計算機教學的心得體會,。

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維,，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識,，將"要我學"變?yōu)?我要學",。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮,，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此,，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣,。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫,，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動,，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素,。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們,，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生,，你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學生興奮的說當然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手,，都激動的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動,。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時,，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本,，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言,、交流，學生的學習網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,，做自己的留言本，用來跟同學們交流,，有幾個同學還想到了做一個聊天室,。

學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時,，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚,。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料,，如《圓明園的毀滅》這篇課文,，我教學生在"百度"網(wǎng)里搜索關于"圓明園"的圖片、課文的生字,，詞語和詞語解釋等,，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解,。這樣學生既學習了語文,，又學會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得!學會了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料,，呵呵，愛玩是小學生的天性,，他們居然在"百度"網(wǎng)里搜索到了 "連連看",、"對對碰"等等一些"在線小游戲，"在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機靈,。在教學過程中,，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來,，不但可以滿足學生的好奇心,，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心,，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn),，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性,，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán)。作為教師,，還可以有意識的擴大,、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時,，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,，我通常會發(fā)到我的ftp空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學展示一下,，并提出表揚和鼓勵,。有一件作品"發(fā)表"了，感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道,。

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應用軟件上，比如word,，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計,、模版設計等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面、菜單,、模版,、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時,，我的經(jīng)驗是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣,。比如講frontpage時,，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片,、文本,、聲音、動畫等,，而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁,，展示完成時,，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本,、聲音、圖片的插入,，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,，他們很快完成了，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體,、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事，鼠標,、時間的一些特效等等,，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師,，教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習,、冬季"三項"比賽等,。根據(jù)上述總結，我深深感到,，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇十

六(1)班，六(2)班整體情景較好,，學生的計算機基礎比較好,，學習進取性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,，部分學生經(jīng)常接觸電腦,，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦,，操作很生疏,。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來流動學生,，大部分都還是接觸電腦不久,，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高,，導致學生上課認真聽講不夠,，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的,。

六年級學生對學習計算機有必須的基礎,，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成,，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用本事，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對必須要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明,，主題明確，資料貼近學生生活,，取材學生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!

第一單元走進電腦世界

本單元教學資料以計算機理論知識為主,，經(jīng)過教學,，使學生對計算機得組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》,，經(jīng)過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》,，經(jīng)過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展,，并設想自我夢想中的未來計算機,。第三課《小小工程師》，經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,。

第二單元探索網(wǎng)絡奧秘

本單元教學資料以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用,。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就僅有這些用處得印象,。事實上,，網(wǎng)絡能夠做得事情還很多，比如查天氣,、交通,、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,，只要有心，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用,。

第三單元研究生活點滴

本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線,，經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法,。早餐得研究,，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中,，注意讓學生體會,，只要自我有心,，研究的課題是很多的。

從資料上看,，有以下特點：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

2,、學習方式為學生構想,，更多樣。

學生的學習資料能夠有所選擇,，尊重學生個性,。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納(如：旅游計劃書),。

3、與學科結合更緊密,。(如：早餐的學問)

4,、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動,。(如：茶中知真味),。

5、注重習慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質,。

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事,，進行創(chuàng)新實踐,。

5,、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用,。

重點：

1、了解計算機的構成,，了解計算機得歷史發(fā)展,。

2、了解網(wǎng)絡的用途,，正確地使用網(wǎng)絡,。

3、用電腦查詢生活中的常識,，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能

難點：

1,、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理,。

2,、引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源,。

3,、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。

1,、以計算機理論知識為主，經(jīng)過教學,、使學生對計算機的組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。

2,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。

3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料,。

4,、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

采用任務驅動的等多種教學方法,，鼓勵學生自我動手操作。

1,、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

2,、應用知識,，構成本事，經(jīng)過上機實踐,，課后作業(yè)練習,，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的本事,。

3、以學生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫忙學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事,、創(chuàng)新本事的培養(yǎng),。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7,、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神。

七,、教學進度安排表

本學期共有21周,，每周一課時，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：走進計算機

第三周：未來的計算機

第四周：小小工程師

第五周：安全小博士

第六周：軟硬“兼”施

第七周：學習好導師

第八周：網(wǎng)上圖書館

第九周：電子小助手

第十周：旅游計劃書

第十一周：神奇導購員

第十二周：早餐的學問

第十三周：做個調查員

第十四周：撰寫提議書

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣傳員

第十七,、八周：期末考試

機動：3課時

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇十一

回顧本學期的教學,，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式,，轉變教育思想和觀念,，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施,、全面提高教學質量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容，難易結合,，使不同的學生都學得愉快,、學得好。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：

信息技術教學工作：

我校學生家庭條件較好,，大多數(shù)孩子家里都有計算機,，所以他們有了一定的基礎。例如了解計算機的組成,，鼠標的操作,，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,，所以沒有多少興趣,，這就對我的教學提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,，還要喜歡上這個學科,。因此在教學中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學習的欲望。

學生對計算機的了解,，多是從游戲開始的,，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能。所以我就從游戲開始,，通過游戲的形式,，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，不僅使學生的學習興趣一直高漲,，而且保持了學生學習計算機的熱情。

由于學生本身存在的不同的差異,，有的同學已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,，而有的學生才剛剛開始接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體學生,，即讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感,，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組,，同學之間可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用,，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步,。例如在學習時,，老師布置好一個任務，通過小組學習,，使這個任務是由學生進行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們。

通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務,，還能促進學生之間的發(fā)展。

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,，初步學會計算機的使用方法,，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動,，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評,，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學生學習的動力,，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。

經(jīng)過本學期的學習,，學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處,，學生的指法準確率有待進一步的提高,，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進,，吸取好的教學方法,，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識,，讓學生得到進一步的發(fā)展,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇十二

本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時,，另外加上學校部分電腦的維修工作,。

雙基掌握情景：

本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課,，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,，一部分初級中學的信息課有其名而無其實,，據(jù)我們調查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學生大多語,、數(shù),、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課供給了保障,。

(1)德育目標：

培養(yǎng)班級學生學習品質和信息素養(yǎng),，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī),，構成與信息社會相適應的價值觀和職責感,。

(2)智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%,。

(3)雙基教學要求：

1,、使班級學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識,，培養(yǎng)良好的信息道德品質,。

2、提高班級學生的信息技術素養(yǎng),，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術實踐本事,，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事,。

3,、經(jīng)過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和主動性,，鼓勵班級學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查經(jīng)過的高中《信息技術﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上,，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系,。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中,，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當中。全書共分為五章,，各章資料前后呼應,，對教與學具有必須的指導和啟示作用。第一章是各章的總領,，第二,、三、四,、五章則圍繞信息的獲取,、加工、表達,、交流,、管理、安全維護的線索展開,，前面資料為后面作鋪墊,。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手,，然后再到使用通用軟件工具(文本,、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。

該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子,，如“心系奧運”,、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關學習資源,，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”,，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習,，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用,。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性,，對幫忙班級學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文資料與閱讀資料,，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外,，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙,。該教材的幾大特色：

(1)各章資料之間前后呼應,，構成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索,，信息資源管理的資料分別滲透在第二,、四、五章當中,，也十分注重技術應用的效率,、思想方法的提煉與總結。

(2)從技術思想,、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設,。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系;文化陣地——話語權;算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術翻譯軟件的使用,。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料,。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法,，這可能比較貼合班級學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡資源獲取過程為基礎,，讓班級學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解,。

1、教研課題：信息技術如何進行課改

2,、參與團體備課8次,，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié),。

3,、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學。

4,、主要措施：

(1)落實好學校常規(guī)管理制度,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應做到“三備”,，即備教材,、備班級學生、備教法,。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事,，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。

(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案,、有準備,、有目的要求,。

(3)積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論,，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式,，進一步提高自身教學業(yè)務水平;

(4)及時檢查班級學生的學習情景，獲得教學反饋信息,，改革教學方法,，更新教學手段，提高教學質量,。

(5)把信息技術課與其它學科的學習結合起來,，與班級學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;

(6)引導班級學生合作與交流,，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取,，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇十三

“二十一世紀的人才,，必須懂英語,，會電腦?！薄坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起,。”從以上的話語中,，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分,，這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族的素質也有著深遠的意義,。

第一次任教信息技術課的我,，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了,?？稍诮虒W過程中，情況并不是自己想象的那么簡單,，存在的問題很多,。半個學期以來，帶著問題,，我虛心向任教過該課的老師請教,，在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作,。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

小學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎的學習內(nèi)容——學習指法,。這個內(nèi)容的學習是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學生學習計算機的熱情,。

比如三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦,，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學,，畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣,，通過《金山畫王》,，小朋友在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用,，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作,。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫,，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足,，以便能在下次的教學中改正,。只有不斷地反思,，才有不斷地進步。半個學期以來,，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力,。

1.由于條件的限制，學校不能做到一人一機,，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律,，分配好每個學生的操作練習時間，合理安排好時間,，讓每個學生都有練習的機會,。

2.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學生,，在教學時,，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。

3.自己還必須加強該方面知識的學習,。如電腦的維修知識等,。

總之，要上好小學信息技術這門課程,，今后的教學需要我在平常的教學過程中,，處處留心，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術年度工作總結篇十四

在全面實施信息技術工作的今天，信息技術的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域,，對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。為了適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，根據(jù)我校的實際需要,，面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓,，重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術培訓,，現(xiàn)把xx-xx學年的信息技術教育與培訓工作總結如下：

我?，F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室，配備二名專職信息技術教師,，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,，根據(jù)學生的年齡、興趣、知識,、認知結構等特點,，按從簡單到復雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,，同時也兼顧了課堂教學和課外自學,，使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關的知識和方法,，在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),，除了便于學生用來復習，鞏固學到的知識與方法以外,，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,，培養(yǎng)他們的自學能力,。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展能力,、智育與德育,，基本要求與個性發(fā)展，提高教學質量與減輕學習負擔等方面的關系,，力求使學生通過學習,，增強信息技術意識，掌握信息技術的基礎知識和基本操作,，學會運用信息技術進行學習,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

本學年，我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作,。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡工具與平臺的使用,，網(wǎng)頁制作的進一步提高,，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,，動畫制作軟件flash的使用方法等?，F(xiàn)在，每個教師都有自己的個人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案,、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,，能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,，結合自己所任學科的實際,，創(chuàng)造性地運用信息技術手段于課堂教學中，根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,，我們還組織信息技術骨干成員設計開發(fā)了信息技術,、數(shù)學、語文學科的校本教材,。

張亮,、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎;同時,，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收,、完成結題上報工作;再有，在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中,，我校參考教師一次通過率為100%,，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術示范校”稱號,。