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地理與科學(xué)工作計(jì)劃 地理教科研工作計(jì)劃篇一

通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖,、識(shí)圖以及分析問題,、判斷問題、解決問題的能力,，對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解,。但有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),，讀圖,、識(shí)圖的能力欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)“快樂,，高效”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極探討,、更新教學(xué)方法，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們國家有一個(gè)明晰的了解,。使學(xué)生知道我們國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,，了解我國各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。

學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),，培養(yǎng)環(huán)保觀念，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)地球,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)4章,。

第四章：自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，主要學(xué)習(xí)我國的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，了解我國工業(yè)的發(fā)展趨勢,，還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響,。

第五章：地方特色文化與旅游，學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,，還有培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地方特色文化的意識(shí),。

第六章：我國的區(qū)域差異，了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征,。

第七章：認(rèn)識(shí)我國的區(qū)域,，了解我國幾個(gè)特殊地域的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn)等，學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖、填圖,，從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4、積極參加教研教改活動(dòng),，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

地理與科學(xué)工作計(jì)劃 地理教科研工作計(jì)劃篇二

一,、班情分析

通過七年級(jí)下冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三,、教材分析

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,，如美國,、俄羅斯、日本,、法國,、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

地理與科學(xué)工作計(jì)劃 地理教科研工作計(jì)劃篇三

以“嚴(yán)管真愛”理念為指導(dǎo),，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚,、風(fēng)景優(yōu)美的中原名校,，我們?nèi)w地理組成員，要主動(dòng)參與,，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，深化教學(xué)改革，盡量做到讓自己的課堂高效,，全面提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校中心工作，開展教研活動(dòng),，發(fā)揮教研組的集體力量,，進(jìn)一步提高地理組所有成員的教育教學(xué)水平，為嵩陽高中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

1,、形成良好的地理組團(tuán)隊(duì) 有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，才能增強(qiáng)整個(gè)教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。今后,，我們地理組各個(gè)成員在工作上要相互協(xié)作、相互督促,，又要相互競爭,，形成良性的氛圍,。在生活上要相互關(guān)心,、相互幫助。同組人請(qǐng)假,，其他人一定要幫助上課,，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧,、優(yōu)異”方向發(fā)展,，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組。

2,、努力提高個(gè)人教育教學(xué)素養(yǎng) 地理組每個(gè)成員都不但要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》,，還要堅(jiān)決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外,，還要多爭取外出教研,、聽課的機(jī)會(huì),。多去感受其他老師的先進(jìn)教育理念,，先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到自己的不足,。進(jìn)而使每個(gè)地理教師的教育教學(xué)水平都有大幅度的提高。

3,、積極開展一課一研活動(dòng) 落實(shí)學(xué)校一課一研，各備課組繼續(xù)堅(jiān)持一課一研,，每周定時(shí),、定點(diǎn)、定人進(jìn)行,，教研時(shí)力求做到主備人備教材,、備教法、備學(xué)法,、備情感,、備手段等,，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ),，努力探索提高地理課教學(xué)實(shí)效,、積極實(shí)施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點(diǎn)給每個(gè)人安排具體的任務(wù),，各備課組,，教法,、手段,、問題提出有王北顯、鄭秋霞,、王旭輝負(fù)責(zé),，主備人有羅淑娟、趙爭艷,、夏治國負(fù)責(zé),，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉,、王旭輝負(fù)責(zé),。

4、積極開張聽課活動(dòng) 本學(xué)期,，每個(gè)地理組的教師要多聽課,，聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的課堂效率,。在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上我們每個(gè)人要至少聽本組教師兩節(jié)課,，一節(jié)本級(jí)段，一節(jié)不同極段,。特別是年輕教師,，要多聽三年級(jí)的課，使自己的教學(xué)中滲透高考知識(shí),。每聽一節(jié)課,，課后要及時(shí)反饋、交流,。

5,、關(guān)注青年的成長 有師徒關(guān)系的教師，定要按學(xué)校要求,，徒弟要多聽師傅的課,，快速提高自已的教學(xué)能力。師傅也要多聽徒弟的課,，對(duì)徒弟的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法應(yīng)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),。保證徒弟快速成長。

6,、 地理組本學(xué)期要完成的常規(guī)工作 高三本學(xué)期主要進(jìn)行二輪,、三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)度保持一周一個(gè)專題,，盡量在二測前二輪復(fù)習(xí)結(jié)束;高一高二保持一節(jié)一課的進(jìn)度,，做到在考試前兩周結(jié)束新課。

7,、進(jìn)行培優(yōu)活動(dòng) 本學(xué)期各備課組都要進(jìn)行至少兩次的培優(yōu)課,，主講人：王旭輝、夏治國,、鄭秋霞,、趙爭艷、羅淑娟,。

8,、課題研究有所突破 我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學(xué)期開學(xué)后,，讓每位教師相互討論研究,，在教學(xué)中認(rèn)真搜集素材，進(jìn)行研究,。保證課題研究上有所突破,。

地理與科學(xué)工作計(jì)劃 地理教科研工作計(jì)劃篇四

抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀,，展望未來,，制定出本組的新學(xué)期計(jì)劃：

1、加強(qiáng)教研組,，備課組活動(dòng),，定時(shí)定人定地點(diǎn)，備課做到“胸中有書”,，“目中有人”,，上課努力做到知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，課堂氣氛生動(dòng)活潑,，課后練習(xí)題量適中,，富有針對(duì)性。

2、牢固樹立課堂教學(xué)改革是推進(jìn)素質(zhì)教育主陣地的觀念,，切實(shí)改變現(xiàn)行的以單項(xiàng)灌輸為主,，忽視學(xué)生合作交流，進(jìn)行新教法的改革嘗試,，把時(shí)間還給學(xué)生,，把思考權(quán)，討論權(quán),，發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，向課堂要質(zhì)量。

3,、積極開設(shè)好公開課,，展示課，研究課,，大家互相多聽課,，探討教法，揚(yáng)長避短,，精益求精，努力提高自己的教學(xué)水平,。

4,、對(duì)于初二、高二的地理教學(xué),，在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),，主要是積極探索適應(yīng)二期課改，并為20xx年第一學(xué)期全面鋪開新課程作好準(zhǔn)備,。同時(shí)抓好會(huì)考的合格率,，力爭初二、高二的會(huì)考合格保持100%,，為高三的綜合考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5、課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理素養(yǎng),。拓展課，研究課的開設(shè),，更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、創(chuàng)新能力,，以及解決實(shí)際問題的能力,。

1、結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我們組內(nèi)教師準(zhǔn)備建立自己的個(gè)人成長檔案袋,，教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中,，包括自己滿意的教案，課件,，課堂隨筆,，獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)的學(xué)生作品,，參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)的記錄,，這些資料在教研組活動(dòng)時(shí)，可以定期拿出來展示,，讓教師既與自己縱向比較,，又與別人橫向比較。這個(gè)成長檔案袋,，可以激勵(lì)教師關(guān)注自我的專業(yè)成長,。

2、“提高教師自身素質(zhì),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭做品牌教師，特色教師,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”,，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。

3,、我們地理教師在認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次，爭取多參加一些研修班,，以更專業(yè)的要求來衡量自己,，做“持續(xù)的學(xué)習(xí)者”，永遠(yuǎn)追求新知,，不斷提高自己的知識(shí)水平和教研能力,，向更高一級(jí)的專業(yè)職稱努力。

地理與科學(xué)工作計(jì)劃 地理教科研工作計(jì)劃篇五

工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見,，以地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持集體備課,，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),，研究教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特殊性,，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)主要措施：

1,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

2,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高。