時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生剛接觸到英語,，他們對(duì)英語感到好奇，

大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。所以，在教學(xué)中,，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大a國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個(gè)字母,。

2、根據(jù)實(shí)物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

4,、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看兒童英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三

以積極穩(wěn)妥推進(jìn),，深化高中課程改革,，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步落實(shí)新課程,、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求,，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,，構(gòu)建和諧、平等,、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對(duì)高考,，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠基,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教育,、教學(xué)、教研工作提出的各項(xiàng)要求,，扎實(shí)工作,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)備課組。

1,、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣,、地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

1、第一學(xué)期完成必修一教學(xué),。其中,，第一次月考前完成必修1第一章的教學(xué)；期中考試前完成必修1第二章的教學(xué),；期中考試后完成其余內(nèi)容的教學(xué),，并留出適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)

具體教學(xué)工作計(jì)劃：見附加表（按此表出導(dǎo)學(xué)案）

集體備課是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的先進(jìn)制度，對(duì)于我們高一地理備課組來說,，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要,。其具體內(nèi)容如下：

1,、每周規(guī)定固定時(shí)間地點(diǎn)的一次集體座談，由備課組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃,。

2,、每個(gè)老師對(duì)上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失,，談問題,，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,，直至解決為止,。

3、以一名老師主說,，本周教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,。其他老師提出疑惑再討論解決,。備課組長(zhǎng)注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并及時(shí)解決,。

1,、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié),，保證質(zhì)量,、數(shù)量。通過公開課提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。

2,、有教師開課時(shí)組內(nèi)其他成員全部到場(chǎng)聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記,。

3,、做到聽課后及時(shí)評(píng)課。通過同聽一個(gè)老師的課開展評(píng)課討論,，展開研討,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

1、備課組集體研究習(xí)題,、作業(yè),，爭(zhēng)取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量,。

2,、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，爭(zhēng)取做到“精練”

3,、作業(yè)及時(shí)批改,，保證次數(shù)。并適當(dāng)采取面批等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，及時(shí)把握學(xué)情，做到有的放矢,。

1,、做好命題工作。每次考試安排好命題時(shí)間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2,、考試后及時(shí)總結(jié)。對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析,，成績(jī)較好的班級(jí)由任課教師傳授經(jīng)驗(yàn),；對(duì)成績(jī)較差的班級(jí)由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況,。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的,，并一步步查缺補(bǔ)漏。

積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，聽取講座,、研討課等，參加各類評(píng)比競(jìng)賽等,。認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)?yōu)樾?zhēng)光，與此同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng),。

1,、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)情趣,，并對(duì)必修教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,。

2、安排學(xué)生觀看錄象《自然與人》,、《宇宙中的天體》等,。

附表1：**高級(jí)中學(xué)**學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科： 地理 年級(jí)： 高一 必修

周次 教學(xué)內(nèi)容 集體備課 主備人 備注

周次 內(nèi)容 主備人

附2：公開課安排表

時(shí)間 內(nèi)容 開課人

第二周 太陽對(duì)地球的影響

第四周 地球的運(yùn)動(dòng)

第六周 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)

第八周 常見的天氣系統(tǒng)

第十周 自然界的水循環(huán)

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四

教者：時(shí)常武 毛麗菊

日期：20xx年2月13日

課程安排：

周 次章 節(jié)課時(shí)

第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2

第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2

第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2

第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2

第五周第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能2

第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2

第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2

第十一周期中考試

第十二周五一假期

第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

第二節(jié)工業(yè)地域的形成

2

第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

問題研究2

第十五周第五章 第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局2

第十六周第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響

問題研究2

第十七周第六章 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變2

第十八周第二節(jié) 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐

問題研究2

第十九周期終復(fù)習(xí)2

第二十周期終考試

實(shí)施過程：

第一章 人口的變化

一、教學(xué)目的

1,、分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布

2,、舉例說明人口遷移的主要原因

3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

1、人口增長(zhǎng)模式的時(shí)空差異

2,、人口遷移的形式和原因

3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng)

三,、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

1,、收集、閱讀資料,，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀

2,、分析農(nóng)民工對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和存在的問題

3、探討解決農(nóng)民工問題的對(duì)策和途徑

第二章 城市與城市化

一,、教學(xué)目的

1,、運(yùn)用實(shí)例,，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因

2,、舉例說明地域文化對(duì)人口或城市的影響

3,、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

4,、運(yùn)用有關(guān)資料,，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

2,、城市內(nèi)部的特點(diǎn)及其形成過程

3,、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異

4、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個(gè)過程的特點(diǎn)

5,、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

三,、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里

1,、收集,、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況

2,、分析人們選擇住房位置的主要因素

3,、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當(dāng)位置的住房

第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展

一,、教學(xué)目的：

1,、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件

2,、結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

二,、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1,、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

2,、農(nóng)業(yè)地域的形成過程

3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)

4,、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)

三,、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

1、分析資料,，了解生態(tài)農(nóng)業(yè),、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⒔邓?、日照等基本?shù)據(jù),，了解適宜在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的農(nóng)作物品種

2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類

3,、根據(jù)所給的地圖,，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍(lán)圖

第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展

一、教學(xué)目的：

1,、分析工業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)

2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

1、工業(yè)的區(qū)位因素

2,、工業(yè)地域的形成過程

3,、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展

三、問題研究：煤城焦作出路何在

1,、收集,、閱讀資料，了解焦作市概況

2,、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢(shì)

3,、探討對(duì)策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

第五章 交通運(yùn)輸布局及其影響

一,、教學(xué)目的：

結(jié)合實(shí)例,，分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響

二、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

1,、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

2、交通布局的影響因素

三,、問題研究：北京的自行車是多了還是少了

1,、收集、閱讀資料,，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

2,、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)

3、發(fā)表意見,，探究北京自行車的發(fā)展方向

第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

一,、教學(xué)目的

1、了解人地關(guān)系思想的歷史演變

2,、根據(jù)有關(guān)資料,，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題

3、聯(lián)系“21世紀(jì)議程”,，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

4、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇,；認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展過程中,，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任

二、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

1,、人地思想關(guān)系的演變

2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點(diǎn)

3,、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

三,、問題研究：綠色食品知多少

使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費(fèi)的概念，引導(dǎo)學(xué)生初不建立對(duì)環(huán)境友好的綠色消費(fèi)觀念

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五

初二年級(jí)時(shí)一個(gè)歷經(jīng)1個(gè)學(xué)年有序建設(shè)的,、并頗有成效的年級(jí),，年級(jí)整體情況較好，生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，全年級(jí)225名學(xué)生，有六個(gè)班級(jí),，除初二(1)外,，均形成了有序課堂。初二(1)班有學(xué)生37名,，班級(jí)分為活躍,，最能深度學(xué)習(xí)，需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學(xué)生37名,、初二(3)班有學(xué)生32名,、初二(4)有學(xué)生33名、初二(5)班有學(xué)生41名,、初二(6)班有學(xué)生35名,，這5個(gè)班級(jí)基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。

八年級(jí)下冊(cè)地理為中國(guó)地理的區(qū)域部分,，主題是中國(guó)大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域,、省級(jí)區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2,、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

1,、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單

2,、讓簡(jiǎn)單的框架豐富起來

3、經(jīng)營(yíng)有效課堂

1,、重點(diǎn)工作

(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用,。

(2)強(qiáng)化地理學(xué)案，以“知識(shí)問題化,、問題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,。

(3)充分準(zhǔn)備,，高質(zhì)量完成地理會(huì)考任務(wù)。

2,、措施

(1)每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路,，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

(2)每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案,，全批全改,，要求節(jié)節(jié)清，人人清,。

(3)強(qiáng)化階段測(cè)試,，全批全改，要求章章清,，人人清,。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校高一年級(jí)共有教學(xué)班18個(gè),，18個(gè)班分為二個(gè)層次,，_班和__班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在上學(xué)期期未考試中，就有相當(dāng)一批學(xué)生沒有及格,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長(zhǎng),、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

1,、做好上下冊(cè)高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問題。

2,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。

4,、根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇七

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),， 努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。 同時(shí),， 通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從”學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì) 學(xué)地理”,。

學(xué)生初次學(xué)習(xí)地理,，僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點(diǎn)點(diǎn)，那么地理課學(xué)習(xí)什么,？學(xué)習(xí)地理有什么用,？怎樣學(xué)習(xí)地理,？這些學(xué)生都需要了解。

緒言：與同學(xué)們談地理

第一章：地球和地圖

第二章：陸地和海洋

第三章：天氣和氣候

第四章：居民和聚落

第五章：發(fā)展和合作

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)理解生活中的地理現(xiàn) 象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,。

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,，合作的空間，培養(yǎng) 學(xué)習(xí)地理的興趣,，積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,、情感和態(tài) 度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)

2,、有計(jì)劃,，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地 理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理

3,、教學(xué)中做到精講,，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到，拖 泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選,，精練,，鼓勵(lì)微型試題， 做到講練結(jié)合,，努力提高效率

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,，學(xué)以致用,， 活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運(yùn)用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究,、 歸納,， 讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題， 激活學(xué)生思維,， 培養(yǎng)學(xué)生思維能力,， 并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課，講究 練習(xí)的實(shí)效性

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇八

遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。

2,、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí),。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

1,、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、勇于探索的精神,。

1,、拜師學(xué)藝,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照學(xué)校要求,，新教師與老教師結(jié)對(duì)子,，堅(jiān)持互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽完課后,，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

2、集體備課,，持之以恒堅(jiān),。持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍。

3,、參加教研,，積極踴躍積。極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課,，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子,，新方法,。

4、研究教法,，及時(shí)總結(jié)在,。教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以利于今后教學(xué)。

5,、教給學(xué)法,，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力,。

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容,。

2,、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算,、等值線計(jì)算,、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容,。

3,、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上,，尖子生吃得飽,。

5、精講多練,，向45分鐘要質(zhì)量,。

6、虛心學(xué)習(xí),，多聽課,，向老教師拜師學(xué)藝。

7,、集體備課,，互相探討。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇九

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排,，以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,，特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五(文科)的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1,、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)也較多,，除此之外,，理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重,。

2,、我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,，其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個(gè)文科班,，即高二(6)是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時(shí)較少，教學(xué)工作緊張,，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力,。

由于高考改革特殊性和會(huì)考的重要性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五,、選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn)，以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理,。

2、文科注重基礎(chǔ),，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí)，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況,，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御,，進(jìn)一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律,、分析成因,，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學(xué)習(xí)選修6,，認(rèn)識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對(duì)策措施,，更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人,、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對(duì)策,，增強(qiáng)資源,、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

3、培優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo),，解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾,，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在課堂上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。