作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇一

1,、通過觀察、感知,、探究,，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑,。

2,、初步感知空氣流動(dòng)量大小與速度快慢之間的關(guān)系。

3,、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中快樂的情緒,。

氣球人手一個(gè),，記錄紙、筆人手一份,；水池,。

一、吹氣球,，了解氣球鼓起來的原因,。

1、今天,，老師給小朋友帶來了什么呀,？誰會(huì)吹氣球呀？請(qǐng)一幼兒吹氣球,。并鼓勵(lì)幼兒,。

2、提問：這個(gè)氣球和剛才比起來有什么不一樣,？為什么氣球會(huì)變大,？氣球中充滿了什么？

由提問回答讓幼兒了解原來氣球中充滿了空氣,，氣球就鼓起來了,。

二、猜測嘗試：氣球松開手后會(huì)怎么樣?

1,、提問：如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來的氣球松開手,，它會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒猜測,。

2,、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，由幼兒自己嘗試,，把氣球吹大,，然后松開手，氣球怎么樣了,？（幼兒自由探索,，教師引導(dǎo)并個(gè)別交流。）

3,、提問：誰來告訴老師,，玩氣球的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么,？每一次玩的時(shí)候,，氣球飛的一樣嗎？

由提問回答引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣,。

三,、再次操作并記錄,。

1、由幼兒實(shí)驗(yàn)并提出要求：你的氣球是怎么放的,，它是朝那里飛的,？老師還給你們準(zhǔn)備了記錄紙，我們把每一次發(fā)現(xiàn)都要記下來,。（幼兒多次探索,、發(fā)現(xiàn)。）

2,、幼兒自愿主動(dòng)來說說他的記錄,。幼兒上臺(tái)介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況。

3,、提問：看,，我的氣球這樣放，小朋友來說我的氣球會(huì)往哪里飛,？為什么這樣放的時(shí)候,，會(huì)往這邊飛，放上面的`時(shí)候,，往上飛呢？

教師演示后把實(shí)驗(yàn)記錄下來,，并進(jìn)行小結(jié)板書,。

四、猜測并操作氣球放在水中的情況,。

1,、提問：如果我把吹鼓的氣球放在水里，氣球會(huì)怎么樣呢,？

2,、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并提個(gè)要求：可以兩個(gè)人來比賽，看誰的氣球跑的快,。

3,、由比賽結(jié)果提問：你跟誰比賽的，誰的氣球跑的快,，誰跑的慢,，為什么？

4,、為什么粗吸管的氣球跑的快,，細(xì)吸管的氣球跑的慢，為什么,？那哪種氣球在水里跑的時(shí)間長,？為什么,？

幼兒活動(dòng)后自己設(shè)計(jì)制作會(huì)跑的氣球玩具。

將幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的東西畫在紙上并貼在氣球上,。幼兒分享自己的勞動(dòng)成果,。

（畫上魚、小鳥,、小金魚,、飛機(jī)、船,、貝殼,、鴨子……）

1教師在活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒猜想、嘗試,、探究,，同時(shí)，在探究中提出問題,，有利于引起幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,。

2教師并沒有對(duì)幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評(píng)價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證,，從而獲得知識(shí)的體驗(yàn),。

3在活動(dòng)中，幼兒自主性強(qiáng),，每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達(dá)欲,。

1.氣球衛(wèi)生問題,，建議采用專業(yè)器材打氣。

2.在實(shí)踐的過程中,，幼兒的記錄結(jié)果可讓幼兒在課后進(jìn)行同伴間交流,。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇二

1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察,、感知薯?xiàng)l的基本特征,，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾,。

2,、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,，薯?xiàng)l的形狀長短,、粗細(xì)、分開,、粘合均可,；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾,。

1、教師制作ppt

2,、彩色紙,、白色紙人手一份、固體膠若干,、彩色蠟筆,、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3,、輕音樂cd,、實(shí)物薯?xiàng)l若干

一、引題

1,、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2,、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢,？（吃的）

3,、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧,。

二,、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同,，并進(jìn)行想象觀察

1,、播放ppt咦？寶寶們,，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長形,、圓形,、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯?xiàng)l,，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l

教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢,？長長的'叫什么？它是什么樣的,？薯?xiàng)l的袋子是什么,？它看起都有哪些形狀呢？

3,、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3,、4圖）

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲子,、棒棒糖,、蚯蚓,、氣球等

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,，想怎么變就怎么變,，真有趣。

三,、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1,、出示操作材料彩色紙、勾線筆,、蠟筆,、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎,？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙,、勾線筆、蠟筆,、固體膠,，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的,。

2,、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張,，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

四,、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l

1,、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀,，你們?cè)囈辉?，看看誰畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。

2,、播放輕音樂,，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍,！

五,、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢,？

2,、自由評(píng)論

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀,？

3,、教師總結(jié)

教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,，真香呀,？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎,？

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇三

1,、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧,。

2,、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3,、鍛煉幼兒手

1,、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧,。

2,、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓,。

1,、接力棒

2、圓形跑道,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

——教師喊口令,，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸,、下蹲,、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng),。

2,、基本活動(dòng)

——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒,。

3,、放松活動(dòng)。

——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花,。

本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法,，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

小百科：接力跑,，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位,，每隊(duì)4人,，每人跑相同距離。其起源有多種說法,，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的'郵驛演變而來,。

臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓,。

1,、接力棒

2、圓形跑道,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

——教師喊口令,，帶領(lǐng)幼兒做伸展,、擴(kuò)胸、下蹲,、俯背,、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng),。

2,、基本活動(dòng)

——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒,，學(xué)習(xí)如何傳棒。

3,、放松活動(dòng),。

——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法,，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法,。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

小百科：接力跑,，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目,。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人,，每人跑相同距離,。其起源有多種說法，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān),，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇四

1,、對(duì)跑步感興趣,，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競賽和交往的樂趣,。

2,、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性,。

3,、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1,、設(shè)計(jì)場地，設(shè)置起,、終點(diǎn),。

2、分別放置1,、2,、3、4標(biāo)志物,。

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

觀察場地,，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳,、跨、繞著跑等,。

1,、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。

2,、對(duì)比動(dòng)作,，掌握要領(lǐng)。

（1）教師示范一次,，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的`,？

玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物,，再跑回摸3標(biāo)志物,，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束,。

（2）請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑,，對(duì)比動(dòng)作的不同。

（讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)）

（3）教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大,，上體直或后仰,，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,，然后轉(zhuǎn)身180,，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng),。

（4）幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作,。

教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作,，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

3、比賽激趣,，鞏固練習(xí),。

（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝,。

（2）進(jìn)行游戲2遍,，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

講評(píng)游戲,，師幼做放松活動(dòng),，結(jié)束,。

往返跑是一項(xiàng)非常耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。它對(duì)身體的協(xié)調(diào)性,，技巧性以及速度的掌控是非常高的,。下面我就簡單的介紹一下具體的跑法。一般來說,，往返跑的距離是50米,，這也使得它所需要的場地不像足球、籃球那樣寬廣,。在同一直線上,，相距50米的兩個(gè)地方放上兩個(gè)桿子，然后來回的跑4趟,，并且每一次都要繞過桿子才可以回跑,。這就是往返跑的方法了。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇五

1,、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火,、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

1、交通安全,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志,。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道,、步行,、禁止通行、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

一、尋找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題,，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,，你還見過什么安全標(biāo)志,，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖,，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二、討論安全標(biāo)志：

1,、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，人們的.工作、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)--教師說出一種安全標(biāo)志名稱,，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2,、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì),、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇六

周次：周次：第一周 日期：

能聽指令向前走,、踏步走、倒走,、立正,、稍息。

自制的遙控器,、方向盤,。

（一） 引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩“看誰是個(gè)木頭人”的游戲,。

（二）.師幼邊念兒歌“看誰是個(gè)木頭人”的游戲,。

（一）幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師,，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人,。游戲開始?！暗?、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走,、踏步走,、倒走、立正,、稍息等,。“機(jī)器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動(dòng),，反應(yīng)越快越好,，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障,?！皺z驗(yàn)師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“?！?，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲重新開始,。

（二）交代規(guī)則,。

檢驗(yàn)師“喊“停”時(shí),，所有“機(jī)器人”都不能動(dòng),。

周次：第二周 日期：

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繩子若干

（一）變蛇：

一個(gè)幼兒持繩在地上甩動(dòng)，使繩子蛇狀,，另一個(gè)幼兒邊走邊踩動(dòng)著的繩,。 兩個(gè)幼兒相對(duì)而站，持繩在地上左右甩動(dòng),，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳,，躲避“大蛇”。

（二）變繩圈：將繩子打結(jié)變?yōu)槔K圈,，向上拋,，用頭,、手臂,、腳接住繩圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈,。

（三）變繩梯：將繩子擺放成梯子狀進(jìn)行跳,、跨、跑等游戲,。

（四）變索橋：將繩子兩端固定,，幼兒練習(xí)倒掛爬，或兩腳離地,，將繩索套在兩腋下前進(jìn),。

（五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲,。

周次：第三周 日期：

1,、用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

2,、積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

3,、激發(fā)幼兒快樂情緒,，體驗(yàn)合作的樂趣。

準(zhǔn)備各類球,、紙棍,、籃子、可樂瓶,、易拉罐等,。

請(qǐng)小朋友跟著音樂旋律在原地上做小兔跳的動(dòng)作,。

（一）趕球走(跑）：幼兒手持紙棍（掛歷卷成筒），把球從場地的一端,，邊撥邊行到場地的另一端,。

（二）夾球行進(jìn)：①幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走,；②兩人背對(duì)或臉夾球?qū)W螃蟹走,。

（三）花樣拍球：①轉(zhuǎn)圈拍球；②站在平衡木上拍球,；③站在平衡木上（或臺(tái)階）向地面拍球,。

（四）反彈球：將球踢向墻壁，反彈回來再接著踢,，或用手拋接反彈球,。

（五）投球：①將球投入藍(lán)內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（打野獸）；②雙腳夾住球,，仰臥并抬起雙腳,，將球投入頭頂前的筐里。

（六）踢球;兩人對(duì)踢,、帶球走,。

（七）打保齡球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂瓶,、易拉罐等放在離線2~3米處,，幼兒站在線后面用皮球滾擊。

分組進(jìn)行,。

活動(dòng)延伸：

球的玩法很多,，教師可因地制宜，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力,，不斷更新玩法。

周次：第四周 日期：20xx,、9,、29 星期：星期三（上午）

能手捉、腳踩影子,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子一面,。

（一）引導(dǎo)語：天氣真好，我們一起去郊游吧,。

（二）帶領(lǐng)幼兒“走過小路”“跳過小溝”“鉆過山洞”“登上山坡”,。

（一）捕捉一陽光：教師用鏡子將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、子腳踩的方式捕陽光,。

（二）踩影子：選出2一名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子,，其他幼兒奔跑躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子,。

（三）放松活動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳頭,、抖臂等動(dòng)作,。

溫馨貼士：(1)不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動(dòng)的幅度不宜太大,。

(2)提醒幼兒在奔跑,、躲閃中避免碰撞。(3)引導(dǎo)幼兒輪換角色玩游戲,。

周次：第五周 日期：20xx,、9、29 星期：星期三（上午）

1,、讓幼兒練習(xí)不同的姿勢投擲,。

2、學(xué)習(xí)制作飛鏢,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,。

自制球,、傘、沙包,、飛鏢若干,。

一、滅害蟲：幼兒站在場地四周,，用各種不同的姿勢投擊“害蟲”（圖片或替代物）,。可以近距離靜止投擊,、彎腰胯下投擊,、背對(duì)圖片向后投去，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊,。

二,、下冰雹（下雪）：選4-6名幼兒為撐傘者，四散在場地上走動(dòng),，其余幼兒分別蹲在裝有紙球的`紙簍邊,。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)“下冰雹了”，幼兒向撐傘者投擲紙球。撐傘者努力擋住各個(gè)方向飛來的紙球,。

三,、射飛鏢：將賀盤固定住，請(qǐng)幼兒輪流用飛鏢對(duì)準(zhǔn)圓盤射,，看誰命中率最高,。

四、打靶：幼兒手持沙包,，對(duì)準(zhǔn)懸掛在繩子上高低不一的圈投擊（穿過圈）,。可以定點(diǎn),、行走,、奔跑、跳躍投擲,，也可以側(cè)身投擲,。

1．投擲材料可與幼兒家長共同收集和制作。

2．提醒幼兒注意安全,，不將投擲物投向同伴,。

周次：第六周

能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條3-5米長的平行直線,。

一,、引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的,？我們一起來學(xué)一學(xué),。

二、介紹玩法：在教師的帶領(lǐng)下幼兒一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)蝸牛走路（在直線上走）,。腳跟碰腳尖,，左右腳交替向前，從直線的一端走到另一端,。

三,、交代規(guī)則：只能在線上走。

四,、活動(dòng)推進(jìn)：走直線后可加大難度走“蝸牛形”,，并分組進(jìn)行比賽。

五,、放松活動(dòng)：幼兒自由表現(xiàn)小蝸牛的各種伸,、縮動(dòng)作。

溫馨貼士：可依幼兒水平,，提高游戲的趣味性和難度：①雙手側(cè)平舉,，各托一個(gè)沙包在線上走,；②頭頂沙包走；③雙手各端一杯水走,，不讓水潑灑

出來,。

周次：第七周 日期：

1、練習(xí)腳著地不動(dòng),，保持身體平衡,。

2、知道掌握動(dòng)作要領(lǐng),，遵守游戲規(guī)則的重要性,。

3、體驗(yàn)面對(duì)面游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 帖帖紙若干,、鈴鼓一個(gè)。

一,、玩法：兩名幼兒面對(duì)面站立,，雙腳不移動(dòng)做下列動(dòng)作：

向左后方、右后方做扭身運(yùn)動(dòng),，雙手盡力向上高舉,、放下。

二,、身體向前彎曲,，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）

彎曲膝蓋做蹲狀再起身。

三,、身體朝前不移動(dòng),，分別向左后方、右后方看,。

四,、左,、右肩膀分別做聳肩動(dòng)作等,。

五、規(guī)劃：做動(dòng)作時(shí)不能移動(dòng)雙腳,；雙腳始終不移動(dòng)者為勝者

周次：第八周 日期：20xx年 10月20日 星期三（上午）

能聽信號(hào)取物快速跑,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)大籃子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場地的四角用粉筆畫出四個(gè)“雞窩”,，用乒乓球或小石子當(dāng)雞蛋,，散放在四個(gè)“雞窩，,，里,。

（一）引導(dǎo)語：小朋友都來當(dāng)小雞,，一起跟著媽媽

到草地上做游戲吧。

（二）教師扮演雞媽媽,，帶著“小雞”做捉蟲,、啄米、抖動(dòng)翅膀等動(dòng)作,，進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng),。

（三）介紹玩法。

1．幼兒分成四組,，站在場地中間,，每組面朝一個(gè)“雞窩”。教師當(dāng)養(yǎng)雞場阿姨,，提著大

籃子站在中央,。

2．游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場阿姨頂呱呱,，養(yǎng)的母雞肥又大,，下的雞蛋

又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋,?！蹦钔辏變合蛑付ǖ摹半u窩”跑去,，拾起一個(gè)“雞蛋”,，

然后快速跑回“養(yǎng)雞場阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

3.交代規(guī)則。

幼兒必須等念完兒歌后才能跑,。

4.放松活動(dòng),。

組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干,，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋,。‘咯噠咯噠’叫得歡,，咯咯噠,！”邊做動(dòng)作。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇七

1．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),，會(huì)傳棒接力跑,。

2．能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>

3．樹立不怕寒冷,、不怕困難的意識(shí),，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感,。

1．接力棒4根、紅綢帶4條,、音樂,。

2．場地布置。

1．以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。

帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),，如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng),、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)等,。

2．通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

（1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作,。

請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

小結(jié)：大步跑的'時(shí)候,，步子要大,，上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作,。

（2）練習(xí)“大步跑”,。

引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊,，前一個(gè)幼兒到達(dá)后,，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1－2次,。

3．組織“傳棒接力跑”游戲,，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感,。

（1）介紹游戲玩法和規(guī)則,，激發(fā)幼兒參與興趣,。

玩法：幼兒分成3－4組，每組6人,，每組成員再分成兩隊(duì),，分別站在操場兩邊的起跑線上,。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒,，最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,，第

1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒,，對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…

直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝,。

規(guī)則：游戲時(shí),，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過起跑線,。如果掉棒,，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

（2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長度,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,。

（3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔跑,，增強(qiáng)趣味性,。

4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作,，感受游戲樂趣,。在頒獎(jiǎng)音樂中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯,、向觀眾致意,、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂,、腿腳,，放松身體各個(gè)部位,。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇八

1.能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃,。

2.探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲,。

3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲,。

難點(diǎn)：快速跑的要領(lǐng),，在跑的過程中能夠自由躲閃。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干,、動(dòng)感和輕松音樂各一首,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外利用報(bào)紙玩的經(jīng)驗(yàn)、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗(yàn)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）

1.音樂開始,，幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑，音樂停，幼兒坐在報(bào)紙上,，沒有坐到的小朋友接受運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),，如：高抬腿跑,、雙腳向上縱跳、全蹲起等等,。

2.根據(jù)報(bào)紙的間隔,，進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí),。

二,、一起來比比——快快跑起來（10分鐘）

㈠探索活動(dòng)：不讓報(bào)紙掉下來,。

⒈師：請(qǐng)你們把報(bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方,，不讓報(bào)紙掉下來,，但是又不能用手幫助跑起來，看看誰的報(bào)紙不掉下來,？

⒉幼兒自由探究,。

㈡觀察幼兒的玩法,，教師提示不能用手幫忙,，報(bào)紙不掉下來,，速度又很快。

㈢集體交流方法：怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來,？

集體小結(jié)：奔跑的速度要快報(bào)紙才能不掉下來,。

㈣引導(dǎo)幼兒討論快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.請(qǐng)幼兒再次試一試,，想一想怎樣跑的,？

2.集體交流：

師：你是怎樣跑的？你認(rèn)為怎樣跑最快,？幼兒可以用語言描述,，也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說,。

小結(jié)：腳掌落地大步跑，握拳擺臂快快跑,。

㈤分組競賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑比賽2-3次,。

將幼兒分成人數(shù)相等的.3組，進(jìn)行報(bào)紙接力跑,，要求不能用手拿報(bào)紙,，保證報(bào)紙不掉下來，最快跑完的一組獲勝,。

三,、一起來探索——我會(huì)玩游戲（12分鐘）

1.討論：

⑴除了快速跑，我們還可以怎樣跑,？

⑵我們以前玩過哪些跑的游戲,？

⑶在玩跑的游戲時(shí)，我們可以用報(bào)紙做什么,？

2.鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲,。

幼兒先自由結(jié)合玩，教師觀察,，進(jìn)行集體梳理,，然后分類玩一玩，在每一類游戲中提示幼兒跑的動(dòng)作,，跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃,，避免發(fā)生碰撞。

⑴追逐跑的游戲“捉尾巴”——將報(bào)紙折成長條插入褲腰作“尾巴”,。

⑵越過障礙跑的游戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”,。

⑶還可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑，把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等,。

每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽,。

四、放松運(yùn)動(dòng)（3分鐘）

將報(bào)紙放在地上,，聽著音樂按摩腿部,。

小結(jié)：今天我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的游戲，小朋友們探索了各種跑的游戲,，在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng),，同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)游戲中的玩具：尾巴，障礙物.....你們都是愛動(dòng)腦筋的小朋友,，在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法,，具有合作和團(tuán)隊(duì)精神,，課下咱們?cè)陂_動(dòng)腦筋想一想報(bào)紙還能有哪些新的玩法讓我們運(yùn)動(dòng)起來。

五,、活動(dòng)延伸

1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的游戲運(yùn)用到日常運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,。

2.繼續(xù)探索各種新的運(yùn)動(dòng)游戲。

本次活動(dòng)以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),，讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力,，掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，以及自如躲閃的能力,，更加平穩(wěn)的控制自己的身體,。

整個(gè)活動(dòng)給予大班幼兒充分的探索空間，從探索快速跑的動(dòng)作,，到探索各種跑的游戲,，由個(gè)人探索到兩團(tuán)隊(duì)的合作，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，幼兒整節(jié)課情緒高漲,，參與性高，除了創(chuàng)編出了游戲的玩法,，同時(shí)也商討出游戲中的規(guī)則,，在游戲中，幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時(shí)感受到了創(chuàng)編,、合作的快樂,。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇九

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,，不宜距離太長,，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一,。

準(zhǔn)備：呼啦圈,，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,，雙足離地跳躍,，跳到終點(diǎn)。

2,、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家,，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家,。家長在“家”等待寶寶,。

3、,、幼兒與家長合作,，每組兩個(gè)呼啦圈,，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈,，直到到終點(diǎn),。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉,，孩子坐在上面,，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球,，爸爸媽媽共同拿桶子接球,，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒,，孩子雙手吊在木棒上返回,，以先返回到起跑線者為勝。

游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊,。

游戲規(guī)則：每次只能拾一塊,，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上,，將一小沙袋拋起,，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊,，直至拾完第五塊為止,，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝,。

游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）,、鼓,。

游戲玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈,，每組10人分別站在一張板凳旁邊,。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí),，要圍著板凳轉(zhuǎn),，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上,，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰,。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了,。獲勝者可得印章一次,。

游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干,、彈珠若干、課桌,、繩子3條

游戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行,。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米,、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝,。獲勝者可蓋印章一次。

游戲準(zhǔn)備：吸盤球5個(gè),、場地準(zhǔn)備,。

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接,，接住5個(gè)為勝

游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段,，設(shè)有不同間距，在間距拋接,。

游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成,，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶,，沿著大圓圈來回跑,，讓寶寶去取別的`家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,。

游戲道具：滾筒6個(gè)

游戲規(guī)則：家長滾動(dòng)滾筒,，幼兒在桶內(nèi)爬行，從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn),，快者獲勝,。

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力,。

2,、練習(xí)跳躍等動(dòng)作。

游戲規(guī)則：出發(fā)前先脫掉一只鞋子,，把鞋子放在終點(diǎn),，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響,，家長與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn),，到終點(diǎn)后，找到自己的鞋子,，穿上鞋子,，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn),，最先跑到起點(diǎn)的獲勝,。

游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作,，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

游戲道具：球,、塑料桶

游戲規(guī)則：孩子投球,，家長用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，誰接的球最多誰獲勝,。（限時(shí)1分鐘）

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣,。

游戲道具：泡沫墊子12塊,，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。

游戲規(guī)則：家長交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋,，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋,，起點(diǎn)出發(fā)，至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn),，用時(shí)最短者獲勝,。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解歌曲內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍,。

2,、通過游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序,。

3,、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則,，注意避免與同伴碰撞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片：小老鼠、大貓,，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。

圖片：馬,、鳥,、蟲、魚,，幼兒會(huì)念兒歌《誰會(huì)跑》,。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)問答歌《誰會(huì)跑》,。

1,、分別出示動(dòng)物圖片,，采用教師問幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問答歌《誰會(huì)跑》,。

2,、仿編問答歌，引出會(huì)跑的小老鼠,。

（1）師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑,？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。

（2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會(huì)跑的小動(dòng)物,，你們看看他是誰,？他跑起來是怎樣的呢？

（3）教師問幼兒答,，仿編老鼠跑的兒歌,。

二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞,。

1,、師：小老鼠跑來跑去做什么呢？

2,、教師扮演小老鼠,，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。

3,、加入音樂,，教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動(dòng)作。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞,。

四、幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

1,、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。

2,、幼兒嘗試完整演唱歌曲,。

（1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃,，現(xiàn)在睡覺了,。這時(shí)候，又來了一只會(huì)跑的'小動(dòng)物,，你們猜一猜,，這個(gè)小動(dòng)物是誰呢？

（2）教師隨著音樂范唱歌曲的最后一段（大貓捉老鼠）

（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。

五,、游戲活動(dòng)：貓捉老鼠。

1,、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則,。

（1）師：小老鼠什么時(shí)候跑回家呢？

（2）師幼共同討論,，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來捉老鼠了”的時(shí)候,，小老鼠們就跑回家。

2,、教師與幼兒共同游戲,，感受游戲的快樂。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇十一

1,、理解和學(xué)習(xí)兒歌,，感受兒歌一問一答的樂趣。

2,、通過學(xué)習(xí)兒歌,，熟悉各種動(dòng)物的習(xí)性。

3,、學(xué)習(xí)兒歌能簡單表演,，并創(chuàng)編兒歌。

重點(diǎn)：讓幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)去理解兒歌內(nèi)容,，同時(shí)能運(yùn)用簡單的語言表達(dá),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)口語表達(dá)能力,。

圖片、ppt,、頭飾,、音樂

一、談話,、討論并理解兒歌的內(nèi)容,。

1、師：今天,，有很多動(dòng)物朋友要來我們班做客,，它們是誰呢？小朋友猜猜看誰會(huì)來呢,。師：出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學(xué)說四腳離地身不搖,。

2,、出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛）小鳥是用什么飛的呀,？（翅膀）我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛,。師邊學(xué)邊說，小鳥怎樣飛,？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：張開翅膀滿天飛,。

3、接下來看誰來了,？出示蟲的`圖片,。蟲有什么本領(lǐng)，它是怎么爬的,？（齊動(dòng)腳來向前爬）請(qǐng)小朋友學(xué)一下,。

4、看誰來了,？出示圖小魚圖片,。提問：小魚有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來學(xué)學(xué)小魚游吧,。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

二、根據(jù)對(duì)圖片的理解,，學(xué)念兒歌,。

1、師：現(xiàn)在,，我們看著圖一起來念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）

2,、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方,，誰知道,？

小結(jié)：一個(gè)問一個(gè)回答，這樣的兒歌就是問答歌,。

3,、師：幼用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣,。

三,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

師：請(qǐng)小朋友想想,，還有什么東西會(huì)飛,，是怎么飛的,？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）照此方法創(chuàng)編游和跑的動(dòng)物。

四,、兒歌游戲表演

五,、活動(dòng)結(jié)束

中班語言領(lǐng)域《我也要搭車》應(yīng)彩云視頻+課件ppt+簡案+音樂（中班繪本）

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇十二

游戲目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧,。

游戲道具：小呼拉圈,，獨(dú)木橋，易拉罐

游戲規(guī)則：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,，三人排成一列縱隊(duì),，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上,，從起點(diǎn)出發(fā),，途中經(jīng)過獨(dú)木橋、木樁,，到達(dá)終點(diǎn)后返回,，以最先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。

材料準(zhǔn)備：球7個(gè),。

游戲目的：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力,。

游戲規(guī)則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的'脖子，雙腿夾緊爸爸的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前,，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達(dá)終點(diǎn)后放下孩子,，親子抱球跑回,，用時(shí)最短者為勝。

游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作,，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

游戲道具：球、塑料桶

游戲規(guī)則：孩子投球,，家長用塑料桶接球,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（限時(shí)1分鐘），接球最多者獲勝,。

游戲目標(biāo)：體會(huì)共同游戲的樂趣,，增進(jìn)親子情感的交流。

游戲規(guī)則：每個(gè)家庭一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,，兩個(gè)大人搭起手孩子將孩子托在手上,。聽到口令后，由起點(diǎn)線出發(fā)至終點(diǎn)返回,，最先返回者獲勝,。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇十三

幼兒到了大班,，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性,、體力都明顯增強(qiáng)?；顫姾脛?dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。喜歡與同伴一起合作游戲,，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí),。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng),，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí),，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人,、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),，來增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性,，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場地,。

通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則,。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng),、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式,，來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性,。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松,、自然,、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì),。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩的教育原則,。

1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2.在游戲相互討論中,，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法,。

3.在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致,。

4.通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形

1,、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

一,、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

師：稍息,，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,，聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕)

二,、基本部分

1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?

師：請(qǐng)1,、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的'朋友拉圈站好,。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來,。

師：第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))

2.游戲捕蝴蝶

(1)1/2人當(dāng)蝴蝶,，1/2人當(dāng)網(wǎng)

師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲,。

師：怎么玩呢?這次第1,、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3,、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶,。

師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了,。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來,。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了,，不能再逃跑,。

師：預(yù)備(吹哨音)

(2)交換角色

師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?

(兩人的速度,、兩人協(xié)調(diào),、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶,、朝蝴蝶多的地方捕)

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快,、蝴蝶不能擠在一起)

師：好,，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶,，1,、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3,、4組的小朋友把圈給1,、2組的小朋友。

師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲,。

師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。

師：預(yù)備(吹哨音)

(3)再次交換角色

師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!

師：好,，這次請(qǐng)第1,、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2,、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。

師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。

師：預(yù)備(吹哨音)

3.增加難度

(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師：剛才我們蝴蝶,、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶,。有沒有信心捕到蝴蝶?

師：請(qǐng)第2,、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

師：1,、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng),。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。

師：預(yù)備(吹哨音)

(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng),，請(qǐng)客人老師做蝴蝶

師：我們網(wǎng)太厲害了,，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶,。

師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。

師：預(yù)備(吹哨音)

(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng),，全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害,，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢?

師：這次我們客人老師做網(wǎng),，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住,。

三,、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿,、甩甩膀子,，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走,。

師：今天我們都玩累了,，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

師：我們跟著音樂一起抖抖手腕,、拍拍小腿,、甩甩膀子。

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),，本次活動(dòng),，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放,。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),，還通過小組合作，共同完成任務(wù),，同時(shí)增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動(dòng)作,，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力,。

小百科：追逐是一個(gè)詞,，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。

幼兒跑的教案大班 幼兒跑的游戲教案篇十四

1,、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

4,、培養(yǎng)競爭意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思,。

1,、沙袋

一、開始部分,。

1,、隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：走圈,、開花,、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì),。

2,、準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相**作,。

如：口令向前走，幼兒向后走,；口令向左走,，幼兒向右走、高人走,、矮人走等,。

二、基本部分,。

1,、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋,，互拋接沙袋,，頭頂沙袋，手托沙袋走,，腳背托沙袋走,，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,，并向其他幼兒推廣。

2,、學(xué)習(xí)夾包跳,。集合幼兒,，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋,，跳起用力拋出。幼兒練習(xí),。老師巡回輔導(dǎo),，讓動(dòng)作完成好的'幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,，看誰的沙包投得遠(yuǎn),。

3、集體夾包跳比賽,。讓幼兒站立于斜線上,，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,，拿起沙包快跑回來,，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝,。

4,、結(jié)束部分。

1,、在奔跑中注意安全,，小心摔倒。

2,、雙腿蹦的時(shí)候注意保持平衡,。

此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,。孩子們很喜歡游戲,，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力,，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高,。

總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中,，比得很認(rèn)真,，玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情,。