作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇一

1,、通過(guò)閱讀有趣的兒歌,，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。使幼兒快樂(lè)識(shí)字,。

2,、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述,。

3,、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

6,、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

準(zhǔn)備,。

過(guò)程,。

1、出示大皮球,。

提問(wèn)：

（1）,、小朋友快來(lái)看，今天老師給你們帶來(lái)了什么,？（大皮球）,。

（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）,。

（3）你們喜歡小猴嗎,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

（4）大家玩過(guò)皮球嗎？好玩嗎,？

2,、播放光盤(pán)。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌,，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎？那位小朋友表現(xiàn)好,，大皮球就會(huì)和他玩游戲,。

1、教師范讀,。

2,、領(lǐng)讀兩遍。

3,、認(rèn)識(shí)字幼兒“個(gè)”“拍”

1,、游戲：

（1）變魔術(shù)。

變魔術(shù)的時(shí)間到了,，讓我們來(lái)變變變,，看變出了誰(shuí)（個(gè)、拍）,。

（2）傳皮球,。

a、和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球,？

b,、你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎？

c,、你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩,？（踢）,。

d、,、你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎,？

（3）送字寶寶回家。

字寶寶已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,，請(qǐng)小朋友找到字寶寶的家并送它回家,。

2、創(chuàng)編動(dòng)作,。

（1）個(gè)別幼兒創(chuàng)編,。

（2）師生共同創(chuàng)編。

3、發(fā)書(shū),。

（1）從教學(xué)書(shū)中找字寶寶,。

（2）看圖讀文。

（1）是誰(shuí)買(mǎi)的皮球,？

（2）媽媽為什么給小朋友買(mǎi)皮球,？（因?yàn)閻?ài)小朋友，想讓小朋友快樂(lè),。）,。

（3）你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢,？

板書(shū)：

大皮球,。

媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，

上面畫(huà)個(gè)小猴,，

我來(lái)拍拍皮球,，

小猴翻個(gè)跟頭。

整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很開(kāi)心,，注意力也很集中,。上課時(shí)，幼兒有時(shí)不會(huì)給我回應(yīng),，以為他們沒(méi)聽(tīng)懂,，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽(tīng)進(jìn)去了,，都懂了,。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手，多動(dòng)腦,，是幼兒全面發(fā)展,。

皮球的分類：分真皮球，橡膠球,、pu球和pvc球,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準(zhǔn)確性,。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

5.商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球,、金箍棒、繩子,、呼啦圈若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

二,、基本部分：

(一)探討球的多種玩法,。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流,，相互模仿。

3.剛才,，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的,，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次,。

4.剛才，寶寶們都玩的很好,，今天,，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》,。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹,。

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置,。

2.教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬,。

(2)不能用小手碰球,。

(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏。

三,、游戲結(jié)束,，放松運(yùn)動(dòng),，整理場(chǎng)地。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2,、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多、少的概念,。

3,、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多、少的概念,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以小刺猬摘果子的`情境導(dǎo)入,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，許多果子都熟了,。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子,？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）,。

二、出示ppt第3-4張,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少,。

1、教師出示第三張ppt,，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果和梨的數(shù)量,，引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起,，我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢,？于是，小刺猬把所有果子摘下來(lái)之后,，對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較,。它首先比較的是蘋(píng)果和梨。（教師說(shuō)完這句話,，再出示第三張ppt）,。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）蘋(píng)果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多,？

（2）你是怎么知道的？

（3）還有別的方法嗎,？

2,、出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量,。

教師：接下來(lái),，小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們?cè)敢鈫?？（說(shuō)完教師出示第四張ppt,。）。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多,？

（2）你是怎樣比較的,？

三、出示ppt第5-8張,，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多,。

1、教師出示ppt第5-6張,，提出重點(diǎn)提問(wèn),，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了,，我想讓蘋(píng)果和梨的數(shù)量一樣多,，該怎么辦呢？

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）如果增加蘋(píng)果,，那增加幾個(gè)蘋(píng)果就能使蘋(píng)果和梨的數(shù)量一樣多呢,？

（2）除了增加蘋(píng)果，還有什么好方法呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨,，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）。

2,、教師出示ppt第7-8張,，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò),，現(xiàn)在再來(lái)幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,？（如果幼兒不能自己說(shuō)出來(lái)，那提問(wèn)同上,；如果幼兒能自己說(shuō)出來(lái),，那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整）。

四,、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少,。

重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋(píng)果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋(píng)果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋(píng)果運(yùn)走）,。

小結(jié)：原來(lái),，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走,。

2,、教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來(lái)運(yùn)橘子了,。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎,？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬）,。

五,、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí),。

延伸活動(dòng)：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇四

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快,。

4,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣,。

2,、要求幼兒按指令活動(dòng)（做動(dòng)作）。

準(zhǔn)備,。

過(guò)程,。

1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容,。

2,、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣,。

1、談話引入,。

2,、請(qǐng)你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度)。

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿,、彎彎腰,、跺跺腳、跳一跳,。

3,、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱、摸皮球,、不能下座位,，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,，同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,，幼兒犯規(guī)，老師將收一個(gè)球,。此時(shí),，場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少，同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待,，調(diào)整自己的動(dòng)作,。

當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí)，老師把它抱起來(lái),，告訴幼兒“大皮球也玩累了,，我們讓它去休息吧！”,。表?yè)P(yáng)今天玩得好的小朋友,，鼓勵(lì)能力較差的幼，“今天,，你們玩得開(kāi)心嗎,？”請(qǐng)幼兒全體起立兒，按順序依次離開(kāi)自己的座位,，聽(tīng)口令開(kāi)火車離開(kāi)操場(chǎng),，活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸,、媽媽一起比一比,，看誰(shuí)踢得好、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久,，給幼兒的時(shí)間很短,，沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力,。

小百科：皮球是游戲用具,，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成,。一般為小孩玩的玩具,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力,。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3.發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

4.愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球,、羽毛拍、小椅子若干張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍,，聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),，用球拍趕著小豬去散步,。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx,，邊講邊練,。

4.小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程,，走過(guò)一條小路,，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程,。

5.送小豬回家,。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過(guò)滾走,，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕,。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇六

1,、會(huì)雙腳踮起、下蹲和向后跳,。

2,、能手拉手向前、向后走,。

3,、能感受模仿泡泡，吹泡泡的快樂(lè),。

游戲準(zhǔn)備,。

1、幼兒有拉圓圈玩游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2,、吹泡泡水、吸管,。

3,、游戲兒歌“吹泡泡，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡,，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡破了?！?/p>

游戲玩法,。

1、幼兒手拉手站成圓圈說(shuō)游戲兒歌“吹泡泡,，吹泡泡”時(shí),，邊說(shuō)邊按順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

2,、當(dāng)說(shuō)到“一吹吹個(gè)大泡泡”時(shí)，幼兒一起往后退著走,，雙手拉直成一個(gè)大圓圈,。

3、當(dāng)說(shuō)到“一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),，幼兒一起向圈中心方向走,，由大圈走成小圈。

4,、當(dāng)說(shuō)“泡泡飛高了”時(shí),，幼兒雙腳腳跟抬起，前腳掌著地,，使身體變高,。

5、當(dāng)說(shuō)到“泡泡飛低了”時(shí),，一起蹲下。

6,、幼兒說(shuō)“泡泡破了”時(shí),，一起向后跳,，雙手松開(kāi)并舉起，同時(shí)發(fā)出“砰”的聲音,。

分散游戲。

吹泡泡。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管,，練習(xí)吹泡泡。

寫(xiě)給老師的話,。

1,、游戲中要帶領(lǐng)幼兒隨游戲兒歌做動(dòng)作。

2,、要提示幼兒不要過(guò)于用力向前,、向后走,，要照顧旁邊的小朋友,，以免摔倒。

游戲玩幾遍后,，可增加難度,。可直接說(shuō)指令“泡泡吹大了,，泡泡吹小了,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡破了”,，還可可打亂順序說(shuō)，幼兒及時(shí)反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇七

（1）會(huì)用自然的聲音,、輕松地演唱歌曲。

（2）能注意咬字清晰,、準(zhǔn)確,，并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演,。

準(zhǔn)備：

過(guò)程：

能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象,。

能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音。

（1）熟悉旋律（1—2次）。

（2）學(xué)唱新歌。

咬字要清晰、準(zhǔn)確。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）,。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌。

（5）歌表演：《有趣的大皮球》。

讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，配合歌曲一起表演唱,。

（6）請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演,。

在游戲中，要求幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍,、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏,。

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單，比較適合小班幼兒的教學(xué),，而且在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒對(duì)玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,，選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結(jié)合,，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化,、更為游戲化,。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞,，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀,？大皮球長(zhǎng)得什么樣呀？你玩過(guò)皮球嗎,？皮球可以怎么玩呢,？拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),，拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀,？還邊拍邊問(wèn)：為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞,。

由上可見(jiàn),，幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化,、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng),。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：

1,、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性,。在幼兒進(jìn)行練習(xí),、鞏固的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單,、機(jī)械地重復(fù),，教師要善于觀察孩子的情況,，及時(shí)總結(jié)，并在音準(zhǔn),、節(jié)奏,、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人,、小組、集體相結(jié)合,，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞,，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人習(xí)慣。

2,、用多種多樣的方式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的,，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，可以用一種，也可以同時(shí)采用幾種方法,，教學(xué)有法,，但無(wú)定法。

3,、充分運(yùn)用各種感官,，增強(qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣。德國(guó)著名作曲家,、音樂(lè)教育家卡爾,、奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作,、音樂(lè)和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué),，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中,，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容,、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素,、語(yǔ)音因素,、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱,、輪唱,、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂(lè)趣,，豐富歌唱的內(nèi)容,。

在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱,，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中,，也能使幼兒情緒高漲,，興致盎然。同時(shí),，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì),，有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號(hào)助跑跨越,，繞過(guò)障礙。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗(yàn)雞媽媽對(duì)消極的關(guān)愛(ài)之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》;在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個(gè),，小雞頭飾人手一個(gè),，老鷹頭飾四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。附兒歌：

小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七,，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰,，跑來(lái)跑去真喜歡;東灼灼西啄啄，小蟲(chóng)吃到嘴里去,，了的心里甜如蜜,。小雞、小雞真快樂(lè),，拍拍拍翅膀,，彎彎腰，扭扭脖子,，踢踢腳,，快快樂(lè)樂(lè)心情好,。

老師戴母雞頭飾,，幼兒帶小雞頭飾，根據(jù)兒歌四散走走,、跑跑,，蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作,。

2.通過(guò)游戲，練習(xí)助跑跨跳,，繞過(guò)障礙,。

教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長(zhǎng)大了,，要學(xué)到更難得本領(lǐng)了,。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲(chóng)，路上要跨過(guò)柵欄,，繞過(guò)小樹(shù)林,，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù),。

教師適當(dāng)示范,，幼兒四散練習(xí)。

3.利用游戲,，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙,。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過(guò),，當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，要趕快跨過(guò)柵欄,，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái),，不要讓老鷹捉住。

請(qǐng)四名幼兒飾老鷹,。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。

當(dāng)老鷹提到2——3名小雞時(shí),，小雞與老鷹對(duì)換角色,。

4.放松活動(dòng)。

表?yè)P(yáng)幼兒做的真好,，提醒小雞們?cè)摶丶倚菹⒘?，幼兒排成一?duì)邊說(shuō)兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng),。

邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小貓,、老鼠。小貓頭飾2～3個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1,、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、播放錄音,，幼兒完整欣賞演唱,。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作,，集體練習(xí)2～3次,。

“除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

4,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),，集體練習(xí)2～3次。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

1、教師操作木偶清唱,。

“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌,，想聽(tīng)嗎?”

提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)?

一敲敲到了誰(shuí)的家?

一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2,、幼兒合伴奏朗誦兩次,。

“我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”

3、木偶表演,，邊學(xué)唱歌曲兩次,?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”

(三)游戲“小貓敲門(mén)”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子,。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時(shí),，貓入圈中捉老鼠,，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1,、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次,。

2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次,。

3,、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室),。

反思：

本次活動(dòng)很適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒參與性很強(qiáng),，能跟著我積極模仿并且快樂(lè)的'學(xué)唱歌曲,。活動(dòng)中我安排了歌表演,，這樣能滿足小班幼兒的身心需要,，在唱的過(guò)程中熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,，同時(shí)游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)我也有不足的地方，在教學(xué)時(shí)語(yǔ)言不夠精煉,、簡(jiǎn)明,，導(dǎo)致超時(shí)較多，如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言,，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、精煉，還要在實(shí)踐中多多磨練,。雖然時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，但是孩子們并沒(méi)有因此而失去參與活動(dòng)的興趣，仍然很投入的配合我,，很感動(dòng),。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十

活動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力,。

2,、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃,。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),，在活動(dòng)中不怕困難,。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的`觀念,。

5,、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞媽媽頭飾一個(gè),，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》,、《小雞快跑》,、《狼嚎》音樂(lè)，

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)（在雞窩里）：基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》,。

二、基本動(dòng)作練習(xí),。

1,、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長(zhǎng)大,，我們都得多鍛煉,，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步,。）,。

2、雞媽媽：xx雞寶寶,，你剛才是怎么跑步的,？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦,，這只小雞是這樣跑的,，眼睛看前方，身體微微向前彎,，雙手握拳,，兩臂前后擺動(dòng)。

3,、“來(lái),，學(xué)學(xué)媽媽?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作,。

4、再次外出練習(xí)跑步,。

雞媽媽：來(lái),，寶寶們，我們?cè)偃ヅ懿桨?，看看我的寶寶誰(shuí)的身體棒,。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng),。

三,、游戲：小雞捉蟲(chóng),。

（一）第一次游戲目的：懂得躲閃,。

1,、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子,，外面有危險(xiǎn),，在捉蟲(chóng)子時(shí)，你們聽(tīng)到（放狼嚎的音樂(lè)）,，要趕緊跑回家，千萬(wàn)別讓狼抓走,，失去我的寶寶,，我會(huì)很傷心的。

2,、帶寶寶出去捉蟲(chóng),，片刻（放狼嚎音樂(lè)）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂(lè)）。

3,、雞媽媽：

（1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,，是什么原因？（碰到別的雞寶寶,，跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶,，撞在一起摔倒。）,。

（2）那怎么辦,？討論幼兒,。

（3）雞媽媽小：跑的時(shí)候要看看前方,，及時(shí)躲避,，不和小雞碰撞，如果摔倒,，很容易被狼抓住,。

（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范。

1,、帶寶寶出去捉蟲(chóng),，片刻（放狼嚎音樂(lè)）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂(lè)）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上,。

2,、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了,，請(qǐng)一只勇敢,，跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái)，看看,，有沒(méi)有大灰狼,，出發(fā)。

（三）第三鞏固游戲過(guò)渡語(yǔ)：媽媽的肚子還有些餓,，還得捉些蟲(chóng)子吃,，咱們出發(fā)吧。

（四）第四鞏固游戲過(guò)渡語(yǔ)：媽媽累了,，想歇息一會(huì),，你們?cè)偃プ叫┫x(chóng)子帶回家給爸爸吃。

四：放松練習(xí)咱們吃飽了,，把蟲(chóng)子帶回家給爸爸吃吧,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。