工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇一

xxxx年5月27日下午,，工作室在順德區(qū)德勝學(xué)校舉行專(zhuān)題教研活動(dòng)。

首先,，由工作室成員嚴(yán)xx老師上教研課一節(jié),。教研課的主題是“戰(zhàn)后資本主義的新變化”。嚴(yán)老師以歷史思維培養(yǎng)為中心,，圍繞著戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)是怎樣調(diào)整,、為什么要調(diào)整、調(diào)整有何影響三個(gè)問(wèn)題構(gòu)建課程內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生思考探索,，解決相關(guān)問(wèn)題。

然后,，工作室成員及特級(jí)教師,、正高級(jí)教師全xx、工作室導(dǎo)師梁xx對(duì)教研課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與診斷,。工作室成員馮xx老師認(rèn)為本課從導(dǎo)入到結(jié)尾,，處處體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)。如導(dǎo)入部分從宏觀上概述了20世紀(jì)30年代到二戰(zhàn)后這一時(shí)段世界經(jīng)濟(jì)調(diào)整的趨勢(shì),，體現(xiàn)了時(shí)序性思維,；創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生的思緒引入二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)蕭條、殘破不堪的情境中,，理解資本主義經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的必要性,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象；課程內(nèi)容展開(kāi)中的關(guān)于國(guó)有企業(yè)的利弊、福利國(guó)家政策的討論體現(xiàn)了批判性思維的培養(yǎng),。馮波老師還認(rèn)為嚴(yán)老師的課關(guān)注了細(xì)節(jié)問(wèn)題,，引用了一些鮮活的材料，有助學(xué)生理解有關(guān)概念和內(nèi)容,。

全仁經(jīng)老師首先肯定了工作室的工作,，希望工作室在李xx老師的帶領(lǐng)下結(jié)出碩果。他認(rèn)為歷史思維的培養(yǎng)關(guān)鍵要抓住十二個(gè)字,，那就是：“史由證來(lái)、論從史出,、史論結(jié)合”,，闡述任何一個(gè)歷史問(wèn)題都要講求證據(jù)，抓住材料,、問(wèn)題和史論三個(gè)環(huán)節(jié),，逐步推進(jìn)歷史教學(xué)，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題，在這一過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維,。他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維應(yīng)注意材料教學(xué),，首先要用足用好教材中的材料，適當(dāng)選用教材以外的典型材料,。全老師認(rèn)為嚴(yán)老師的課很有歷史味,。

梁仁華老師對(duì)教研課和工作室的工作提出了嚴(yán)格的要求。他認(rèn)為嚴(yán)老師的課,，從歷史思維能力培養(yǎng)的主題出發(fā),，還有改善空間，學(xué)生的自主探究還可以加強(qiáng),；歷史思維的核心是學(xué)生的戰(zhàn)略性思維和辯證思維,，培養(yǎng)的是一種學(xué)生如何理解和認(rèn)識(shí)歷史的能力。對(duì)工作室來(lái)講,，主持人對(duì)工作室成員要嚴(yán)格要求,，要有宏觀規(guī)劃，每次教研活動(dòng)要突出主題,，認(rèn)真組織,，精心安排，突出實(shí)效,，要明確每位成員的責(zé)任,。

最后，李xx老師的簡(jiǎn)單小結(jié)與工作布置。李老師強(qiáng)調(diào)本次專(zhuān)題教研主要是給大家提供一個(gè)研討的案例,，是歷史思維能力培養(yǎng)系列專(zhuān)題研討的一個(gè)開(kāi)端,，回去后各位成員要認(rèn)真反思、仔細(xì)體會(huì)本次課堂教學(xué)實(shí)錄和大家的點(diǎn)評(píng),、診斷內(nèi)容,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，進(jìn)一步明確歷史思維能力培養(yǎng)這一項(xiàng)目建設(shè)的要求和意義,。李老師要求各位成員放假前在歷史思維能力培養(yǎng)總項(xiàng)目下申報(bào)自己具體的研究專(zhuān)題,，并布置下學(xué)期初的專(zhuān)題教研安排。

2,、葉xx老師專(zhuān)題教研課活動(dòng)

xxxx年10月28日上午,，工作室在倫教中學(xué)舉行專(zhuān)題教研活動(dòng)。

首先,，由工作室成員,、倫教中學(xué)歷史教研組葉xx老師上高三復(fù)習(xí)教研課一節(jié)，課題為必修（ⅲ）第21課《新文化運(yùn)動(dòng)》,。本課遵循先學(xué)后教的理念,，采用學(xué)案教學(xué)法，較大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)了葉老師及倫教中學(xué)歷史教研組的課改成果,。葉老師注重學(xué)生歷史思維的訓(xùn)練，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)序思維,、歷史理解,、歷史推理、歷史批判性思維等做了有益的探索,，在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力方面取得了一定的成效,，符合全國(guó)高考卷復(fù)習(xí)的基本方向。

其次,，工作室成員及特邀導(dǎo)師圍坐一起,，以葉老師的授課為對(duì)象，展開(kāi)教學(xué)研討,。工作室成員,、倫教中學(xué)歷史教研組的張萬(wàn)軍老師指出，葉老師的課抓住了近代中國(guó)歷史發(fā)展的主線,，教學(xué)模式適合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)了教研組課程改革的成果，并突出了歷史思維和學(xué)科能力的培養(yǎng),，提升學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng),。張老師的發(fā)言引起了大家較大的反響，討論非常熱烈。各成員就葉老師的課并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，就課堂教學(xué),，尤其是學(xué)生歷史思維訓(xùn)練等問(wèn)題，發(fā)表了自己看法,，也交流了教學(xué)中存在的困惑與問(wèn)題,。順德區(qū)教育發(fā)展中心梁仁華老師和順德區(qū)特級(jí)教師工作站全仁經(jīng)老師，結(jié)合新高考的特點(diǎn),，就歷史課堂教學(xué)的目標(biāo),、方向及基本原則進(jìn)行了宏觀指導(dǎo)和點(diǎn)撥，并對(duì)工作室的工作目標(biāo)和要求提出殷切的期望,。最后工作室主持人李xx老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié),，并布置了下一步工作室的具體工作內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng),，老師們感覺(jué)收獲良多,！

3,、基于歷史思維的同課異構(gòu)活動(dòng)

xxxx年12月4日上午,，工作室在順德一中舉行基于歷史思維的同課異構(gòu)專(zhuān)題教研活動(dòng)，分別由順德一中的馮xx老師和鄭裕彤中學(xué)的梁xx老師同上“辛亥革命”一課,，來(lái)自區(qū)內(nèi)外近50位同仁參加了這次教研活動(dòng),。馮xx老師依據(jù)背景、經(jīng)過(guò)和影響的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)分析了門(mén)辛亥革命爆發(fā)的原因,，邏輯性強(qiáng)，思維含量突出,；主要采用問(wèn)題教學(xué),，不斷追問(wèn)，步步推進(jìn),，在情感渲染中更注重理性分析,。梁xx老師從“革命”這一概念出發(fā)，重點(diǎn)分析了辛亥革命的必然性及其偉大意義,；主要采用史料教學(xué),，圖文并茂，開(kāi)放多元,。他們的課都非常注重歷史思維的培養(yǎng),，如注重時(shí)序，在時(shí)序的演進(jìn)中分析歷史現(xiàn)象發(fā)生的因果,；創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，理解歷史；運(yùn)用多種材料,，引導(dǎo)學(xué)生合理解釋歷史現(xiàn)象,；突破教材的敘述，引導(dǎo)學(xué)生全面評(píng)價(jià)辛亥革命,；強(qiáng)調(diào)論從史出,，史由證來(lái)等。特別值得一提的是,，兩位老師對(duì)辛亥革命的教學(xué)內(nèi)容有自己的理解和看法,，緊跟史學(xué)研究前沿，運(yùn)用新的材料和元素,，滲透了史學(xué)理論和方法的引領(lǐng),，進(jìn)行了獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出本課的教學(xué)價(jià)值和意義,，具有較強(qiáng)的示范作用,。

課后進(jìn)行了教學(xué)研討。兩位上課老師首先對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)明,，闡述自己的設(shè)計(jì)理念和方法,。工作室主持人李xx老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面的評(píng)議。教育發(fā)展中心的梁xx老師從戰(zhàn)略思維的角度,，指出歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的高度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),，應(yīng)更具有理性認(rèn)識(shí)的高度和開(kāi)放的思維，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀上理解歷史的進(jìn)程和意義,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇二

在工作室負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下我建立了屬于自己的博客,，博客給我更加自由的學(xué)習(xí)空間，為我自身注入了新的生機(jī)與活力,。

為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)起來(lái),，我平時(shí)還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我已學(xué)以致用，作為老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)？與同工作室的伙伴積極研討,，爭(zhēng)取有個(gè)大的進(jìn)步,，以更加良好的狀態(tài)投入到工作中,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇三

1、理論學(xué)習(xí)交流：負(fù)責(zé)人給成員提供班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必讀書(shū)目共大家學(xué)習(xí),，定期組織讀書(shū)沙龍,，各位成員交流和分享讀書(shū)心得。

3,、教學(xué)活動(dòng)研討：相互走近他人的教育活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)、觀摩,，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思,，提高工作室成員教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的能力。

4,、課題研究實(shí)踐：工作室以教育云平臺(tái)為主要依托,，課題研究為重要方式，教育研討為主要內(nèi)容,，積極探索新時(shí)期班主任工作策略和育人方法,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建,，不斷完善自己的認(rèn)識(shí)和行為，提升研究水平,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育隨筆,、案例,、故事、論文等,。

5,、邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任：面對(duì)面地進(jìn)行專(zhuān)題研討，談?wù)摾Щ?，探討策略,，剖析案例，分享?jīng)驗(yàn),，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo),。

6、培訓(xùn)青年教師：與各校德育處一起承擔(dān)學(xué)校青年班主任的崗位培訓(xùn)工作,。開(kāi)展基于班主任個(gè)性的有針對(duì)性地校本培訓(xùn),，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

7,、建立管理機(jī)制：制定與工作室發(fā)展有關(guān)的制度,。如工作室發(fā)展規(guī)劃與年度工作計(jì)劃,、常規(guī)活動(dòng)要求細(xì)則、運(yùn)行管理機(jī)制,、成果獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,。

8、每月集中活動(dòng)一次,，每次活動(dòng)注意了過(guò)程材料的記錄與整理,，工作室團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格按照方案逐步實(shí)施，監(jiān)督反饋,，及時(shí)調(diào)整,，確保實(shí)效。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇四

根據(jù)學(xué)校的安排和批準(zhǔn),，我們學(xué)校成立了思想品德名師工作室,。成立這個(gè)工作室的主要目的是讓我們學(xué)校的教師提高自己的教學(xué)能力和提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，這些都是我們必須要完成的任務(wù),。

工作室成立以后,，總體工作做的還是不錯(cuò)的，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致贊揚(yáng),，不過(guò)還是存在一定問(wèn)題的,，需要我們不斷總結(jié)，繼續(xù)提高,。

工作室成立后,，根據(jù)基層教學(xué)的情況，制定了《提高思想品德課堂教學(xué)實(shí)效的研究》實(shí)施方案,，并召開(kāi)名師工作室成員會(huì)議,，每個(gè)成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)和所從事的教學(xué)年級(jí)，自選研究方向,。每個(gè)人還可以自已選題,，確立研究方向。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,，做了一些探討,。但還存在很多不足。

1,、對(duì)活動(dòng)記錄得不全面,。很多活動(dòng)沒(méi)有記錄，事后也無(wú)法補(bǔ)救,，留成遺憾,。

2、有些問(wèn)題基本是空白,，學(xué)科課程體系及整合的研究,。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用研究,。各層次知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的研究。這三個(gè)問(wèn)題不但工作量大,，而且做起來(lái)也有難度,。

3、工作室的博客有待進(jìn)一步完善,。李蘭英的許多內(nèi)容還保存在私人博客中沒(méi)有移過(guò)來(lái),。

4、對(duì)成員的要求和管理很不夠,。如督促不及時(shí),；交流和培訓(xùn)次數(shù)少；對(duì)工作室的博客不熟悉等,。

1,、開(kāi)展了三個(gè)小課題研究

（1）學(xué)生所答非所問(wèn)的研究。

（2）解決七年級(jí)學(xué)生思想品德課不帶教材的策略研究,；

（3）思想品德課堂討論題設(shè)置策略的研究,；

2、探討了六種教學(xué)模式,，已總結(jié)出五種

法律部分的“案例教學(xué)”模式,；七年級(jí)的“活動(dòng)體驗(yàn)”教學(xué)模式；畢業(yè)班綜合復(fù)習(xí)的“以題帶專(zhuān)題”復(fù)習(xí)模式,；“談話式”教學(xué)模式,；新授課的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式；“平臺(tái)互動(dòng)”教學(xué)模式,。

3,、探討了七個(gè)問(wèn)題，四個(gè)已有總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建及構(gòu)建中應(yīng)注意的問(wèn)題的研究,；提高命題能力及命題水平的研究,；閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高的研究,；學(xué)困生的教育教學(xué)策略研究,；現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用的研究；學(xué)科課程體系及整合的研究,；問(wèn)題學(xué)生的教育策略研究）,。

4、編制了八（下）配套練習(xí)題

八中孫殿芬老師編制了八下共八課的練習(xí)題,，而且是按框編制的,。前六課上傳到學(xué)科資源庫(kù)，后兩課還沒(méi)有變成電子文稿,。

1,、發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用,，促使成員自覺(jué)開(kāi)展工作。

2,、每個(gè)成員確立階段工作目標(biāo),，結(jié)點(diǎn)時(shí)交流匯報(bào)；

3,、對(duì)難度大的工作,，采取分工合作的策略去完成；

時(shí)刻提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和提高教師的教學(xué)能力是我們應(yīng)該時(shí)刻注意的問(wèn)題,，這是關(guān)乎到我們國(guó)家教育能否成功的最重要問(wèn)題,。學(xué)生只有思想素質(zhì)提高了，知道了學(xué)以致用,，不會(huì)只有學(xué)習(xí)好兒沒(méi)有好的素質(zhì),，那樣的人才不能算做是人才。而教師如果沒(méi)有很好的教學(xué)能力,，教不好學(xué)生,，那就是誤人子弟，是禍國(guó)殃民的罪行,！

所以我們思想品德工作室是不會(huì)放棄努力,，將我們學(xué)校的教學(xué)工作做到最好！

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，2020年的春天也悄然過(guò)去,，站在此時(shí)回頭看，你是否了解最真實(shí)的自我,？你是否能看清今后的方向,，選好適合自己的航程，為一個(gè)嶄新的日子用心打造,。

4月30日,，為了對(duì)江玲名師工作室2019年的工作作出全面總結(jié)，為2020年的工作順利開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升工作室和成員的業(yè)務(wù)水平,，更好地發(fā)揮工作室的引領(lǐng)，示范和輻射作用,。在這個(gè)特殊的疫情期間,，工作室全體成員相聚在釘釘視頻會(huì)議里，召開(kāi)了一場(chǎng)“別樣”的工作室會(huì)議,。

微風(fēng)習(xí)習(xí),，夜幕降臨，在本次會(huì)議主持人明麗君老師的準(zhǔn)時(shí)邀請(qǐng)下,，17位包括三小華輝校長(zhǎng)在內(nèi)的工作室兄弟姊妹們出現(xiàn)在了會(huì)議那頭,。真是多日未見(jiàn),，甚是想念。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)議程：

首先由我們溫暖可愛(ài)的江玲校長(zhǎng)為大家匯報(bào)題為“奮進(jìn)的路,，憧憬的天,，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)看得見(jiàn)”的2019工作總結(jié)。江校主要從以下8個(gè)方面向大家作了闡述,。

1. 個(gè)人研修不停步

活到老,，學(xué)到老。江校的個(gè)人研修之路可謂碩果累累,。不管是教學(xué)研究上的論文,、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì),、專(zhuān)題講座,，還是自己的個(gè)人隨筆，又或是各種榮譽(yù)稱號(hào),。大大小小共有14項(xiàng)之多,。從這些讓人羨慕的獎(jiǎng)狀中我們看到了一個(gè)智者滿滿的“快樂(lè)和幸福”,。

2. 年度總結(jié)思路新

2019年1月20日,，江校帶領(lǐng)工作室成員一起組織了以《奔跑中不忘初心 追夢(mèng)時(shí)砥礪前行》為主題的總結(jié)表彰暨讀書(shū)分享會(huì)。會(huì)上對(duì)工作室成立一年來(lái)的工作進(jìn)行了細(xì)致的梳理和公正客觀的評(píng)價(jià),。

3. 四次送教受益多

工作室的明麗君,、樊泉泉、候昀,、袁娟,、石雅歡等幾位優(yōu)秀青年教師為陶港鎮(zhèn)中心小學(xué)、白沙鎮(zhèn)梁公鋪小學(xué),、木港鎮(zhèn)中心小學(xué)帶去了幾堂優(yōu)質(zhì)課,。江校也在陶港鎮(zhèn)中心小學(xué)分享了題為《苔花如米小 也學(xué)牡丹開(kāi)》的交流講座。后來(lái)在木港鎮(zhèn)中心小學(xué)她還主講了《此時(shí)無(wú)生似有生——聊聊無(wú)生課堂》的主題講座,。四次送教,，四個(gè)地方，四種收獲,。

4. 名師觀摩取真經(jīng)

三人行必有我?guī)熝?，提升自己的最大法寶就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是吸收營(yíng)養(yǎng),，積蓄能量。在江校的精心組織下,，大家于2019年11月20日,，赴黃石名?！蚣覡I(yíng)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。我們觀摩了馬琳工作室的一節(jié)公開(kāi)課《梅蘭芳蓄須》,，并參觀了充滿傳統(tǒng)文化氣息的校園,。之后，還觀摩了馬琳工作室讀書(shū)分享會(huì),，感受了詩(shī)詞的吟唱魅力,。

5. 課題研究有成果

本年度，工作室成員積極參與全國(guó)十三五傳統(tǒng)文化課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下的主題閱讀教學(xué)研究—以閱讀課為例的研究工作,。其中,，華輝、江玲等老師的課題微課,、教學(xué)設(shè)計(jì),、論文等32篇作品參評(píng)獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)。

6. 特色培訓(xùn)提內(nèi)涵

江校一直致力于做一個(gè)有內(nèi)涵,，有氣質(zhì)的人民教師,。去年的3次特色培訓(xùn)也給大家?guī)?lái)了新的體驗(yàn)。第一次是微課專(zhuān)家衛(wèi)友才校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了近三個(gè)小時(shí)的微課培訓(xùn),，第二次是大家翹首以盼的美妝美發(fā)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)題培訓(xùn),。第三次是茶藝研修，品茶悟道,走進(jìn)黃石市靜慧茶修學(xué)堂,，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自由體驗(yàn)?zāi)且荒ㄇ鍦\,，意猶未盡。

7. 繼續(xù)教育促成長(zhǎng)

江校作為有責(zé)任的名師,，不忘初心,，一直在學(xué)習(xí)的路上，為大家樹(shù)立起了榜樣,，她先后陸續(xù)參加了四次重要的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

8. 熱心公益藏大愛(ài)

萬(wàn)物美好，她在中央,。作為黨員,，媽媽?zhuān)拮樱蠋?，甚至是一民?jiǎn)簡(jiǎn)單單的中國(guó)公民,，她的身影無(wú)處不在。

就像她說(shuō)的：我有微光,，映照遠(yuǎn)方,，江校希冀著以個(gè)人之力為大家的夢(mèng)想前行。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，本人參加名師工作室兩年了,，工作室成員由陌生到熟悉，工作由生疏到有條理,，在名師xx的帶領(lǐng)下,，我和工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)?；仡櫲粘９ぷ魇议_(kāi)展的活動(dòng),，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),。也許這兩年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù),，值得炫耀的成績(jī)，但伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂(lè)于創(chuàng)新,、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。兩年來(lái)我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

每學(xué)期金老師都給工作室成員購(gòu)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)籍和訂《初中語(yǔ)文教與學(xué)》,，通過(guò)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍,，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí),、一次次的思想碰撞在逐步提高,，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等,，會(huì)自覺(jué)去書(shū)中找一找相關(guān)解釋?zhuān)瑥闹蝎@得啟發(fā)與提升,。

本人積極參加工作室開(kāi)展的新教材研討會(huì)、讀書(shū)交流會(huì),、寫(xiě)作交流會(huì),、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。2018年11月，工作室部分成員及本人有幸到廣西桂林觀摩全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽,，通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí),，又長(zhǎng)智慧,，收獲滿滿。本人積極主動(dòng)承擔(dān)展示課,，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

1,、在名師xx的指導(dǎo)下,，在工作室成員的幫助下，本人順利完成了廣東省教育學(xué)會(huì)和金灣區(qū)的小課題研究,，并圓滿結(jié)題,。

2、本年度本人參加教學(xué)的案例或論文撰寫(xiě),，均取得優(yōu)秀的成績(jī),。例如：在“珠海市2018年部編初中語(yǔ)文教材優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選”活動(dòng)中，教學(xué)案例《群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲珠海市二等獎(jiǎng),；《詩(shī)五首》獲珠海市教育局舉辦的“社會(huì)主義科學(xué)價(jià)值觀進(jìn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲市三等獎(jiǎng),；案例《桃花源記》獲第三屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)三等獎(jiǎng)。

3,、論文《中考作文高分的法寶》發(fā)表在《中小學(xué)教育》第316期,。

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),，以便更快地提升自己的水平,。

最后，感謝名師工作室的平臺(tái),！感謝金老師不辭辛苦的付出,！

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇七

名師工作室給了我們所有人學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，大家都很珍惜，也很努力完成各項(xiàng)任務(wù),，立志把自己打造成一位名師,。一直以來(lái)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1）,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2）及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平,。

3）繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

總之，名師工作室為我們提高教育教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。擁有名師工作室優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí),！我相信,，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些,，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，充分利用好這一平臺(tái)，每位學(xué)員都會(huì)取得可喜的成績(jī),，為我們敦化的英語(yǔ)教育錦上添花,！

本學(xué)期，“三人行”語(yǔ)文工作室繼續(xù)集聚成員集體智慧,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率,。同時(shí),，密切配合國(guó)培計(jì)劃,，為學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇八

名班主任工作室工作方案

一,、工作思路

本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作,。認(rèn)真履行名班主任工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極主動(dòng)開(kāi)展教育管理方面的重點(diǎn)問(wèn)題研究,，加強(qiáng)全校班主任及鴻鵠班兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決教育管理中難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用,，重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目,、做展示,、出成果等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái),。

二,、工作目標(biāo)

1、帶隊(duì)伍：一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨(dú)立帶班的能力,，使廣大現(xiàn)任班主任成為社會(huì)和廣大任課教師認(rèn)可的名師,、優(yōu)秀骨干教師。

2,、抓項(xiàng)目：每學(xué)年確立一個(gè)市級(jí)以上關(guān)于教育管理方面的課題開(kāi)展研究,。

3、做展示：每學(xué)期至少開(kāi)展3次培訓(xùn)活動(dòng),，比如報(bào)告會(huì),、名師論壇、專(zhuān)題講座等,。

4,、出成果：工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論文，形成小冊(cè)子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料,。

經(jīng)過(guò)一年努力,，使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名度,，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極作用,。

三、工作構(gòu)成1,、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為6人,，以年級(jí)為單位每個(gè)年級(jí)2名名班主任,。

2、工作室成員招聘辦法

工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學(xué)生打票,、所在年級(jí)任課教師打票,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。

四,、學(xué)年的工作任務(wù)：

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，在“xx名師工作室”成員的指導(dǎo)和幫助之下，我的第一年學(xué)習(xí)體驗(yàn)已接近尾聲,；回首這一年,，我收獲頗多，感受很深,。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái),，大大開(kāi)闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑,，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂(lè)之所在,。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：

平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，努力給學(xué)校,，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級(jí)要求的課題,；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽,，并上交了上課實(shí)錄以待參評(píng)。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓(xùn),，提升了信息化教學(xué)能力,；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽?？傊畬W(xué)以致用,，用中成長(zhǎng)，“xx名師工作室”給我?guī)?lái)了無(wú)窮的工作動(dòng)力和信心,，我必將努力奮進(jìn),，不負(fù)所托。

我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念,，毫無(wú)保留地傳達(dá)給了學(xué)校,，以求共同進(jìn)步。對(duì)于本組老師,，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽,，我校兩名學(xué)生均獲獎(jiǎng),。

這一年中,，雖然我沒(méi)有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jī)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn),、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長(zhǎng)動(dòng)力,。我知道自己離名師稱號(hào)還很遠(yuǎn)，但我絕不會(huì)放棄努力,，停止奮斗,。在今后的工作中我必將更加嚴(yán)格要求自己、努力創(chuàng)新,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十

歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬(wàn)物崢嶸,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷,，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的篇章,。

1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位,，堅(jiān)持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中互相合作,，結(jié)合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),。

2、每月更新教學(xué)博客,，年初工作室對(duì)博客的更新進(jìn)行分工,，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項(xiàng)工作做到有計(jì)劃,、有目的,。

3、每月堅(jiān)持開(kāi)展2次以上的集中培訓(xùn)活動(dòng),。定時(shí)間定地點(diǎn),，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣,。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向,。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問(wèn)題。

4,、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報(bào)上傳到研培中心,，接收上級(jí)主管部門(mén)的檢查、驗(yàn)收工作,。

自我研修

1,、20xx年2月25日,，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上對(duì)本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求,。

（年初工作會(huì)上工作室成員集中討論本期工作計(jì)劃）

2,、20xx年3月我工作室在成都參加了“國(guó)基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝,，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念,。

輻射引領(lǐng)

3、20xx年4月2日,，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

4,、20xx年4月8日,，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對(duì)口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開(kāi)課,。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》,。

5、20xx年5月28日,，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國(guó)教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色,，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格,，準(zhǔn)確分析自己的知識(shí)和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性,。

6,、20xx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì)在廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),，當(dāng)天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。

7,、20xx年10月21日,，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后,，工作室成員,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)進(jìn)行了由淺入深,、細(xì)致入微的品評(píng),。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng),，并受益匪淺,。

8、20xx年10月30日,，,，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展,。來(lái)自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師,、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員,、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動(dòng)并指導(dǎo),。

9、20xx年11月21日,，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽,、市級(jí)賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得二等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)一年的努力,，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團(tuán)隊(duì)互助,、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟,。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿信心,，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十一

2021學(xué)年工作室我用“且行且思 不斷前行”來(lái)概括,。一年來(lái),，林益莉名師工作室以多種形式開(kāi)展以勞動(dòng)教育為主題的線下和線上培訓(xùn)活動(dòng)，成功的完成了既定的計(jì)劃,。

一,、

結(jié)合上學(xué)年工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，本學(xué)年工作上安排更詳細(xì),，每個(gè)人的任務(wù)落實(shí)更到位，為后續(xù)開(kāi)展的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1.明確工作室個(gè)人任務(wù),，確定工作室助理，為后續(xù)工作室任務(wù)推進(jìn)打下基礎(chǔ),。

2.制定工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，要求每個(gè)成員根據(jù)自己的個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)校特色,，圍繞“勞動(dòng)教育”思考和制定有效的活動(dòng)想法，為后續(xù)活動(dòng)順利展開(kāi)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

閱讀是教師成長(zhǎng)最好的助推器,。閱讀不僅能增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)觀念拓思路,，還能改變思維習(xí)慣,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。一年來(lái),，工作室能堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,，專(zhuān)業(yè)閱讀以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓展閱讀以拓寬視野,，寬厚積淀,。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)共讀相結(jié)合，個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考,，團(tuán)隊(duì)交流重在分享集智,。許多老師養(yǎng)成了自主、自發(fā),、自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,。同時(shí)，工作室從綜合實(shí)踐最新動(dòng)態(tài)中,，精心挑選體現(xiàn)最新研究成果的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,，及時(shí)向成員進(jìn)行推薦。并分享自己的閱讀心得,，在閱讀中提升,。

1.專(zhuān)家領(lǐng)航，理論導(dǎo)行

為了讓我們的研究更有專(zhuān)業(yè)深度,，每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)結(jié)合學(xué)時(shí)研修專(zhuān)題,，邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家指導(dǎo)，或?qū)ｎ}講座,，或上示范課例,。工作室先后邀請(qǐng)了黃輝、傅根起,、杜麗君等專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。他們帶來(lái)了最新的教學(xué)理念，從國(guó)際視野角度對(duì)課程實(shí)踐路徑進(jìn)行了分析,，對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀案例進(jìn)行展示分析,，給我們帶來(lái)更多的具有可操作性的建議。

2.課堂打磨，實(shí)踐操練

教學(xué)研究的立足點(diǎn)在課堂,，課堂是我們永遠(yuǎn)的主戰(zhàn)場(chǎng),。研課磨課，必然是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道,。根據(jù)研究專(zhuān)題,，我們讓每位學(xué)員都承擔(dān)上課、微報(bào)告,、撰寫(xiě)論文等任務(wù),。重點(diǎn)做好兩件事——學(xué)和磨。

本學(xué)年如期開(kāi)展了兩次的展示活動(dòng),，工作室主動(dòng)承擔(dān)了溫州市課改領(lǐng)航中的勞動(dòng)課堂,，由工作室成員黃碧武進(jìn)行課堂示范——《農(nóng)用酵素的制作》。在本次承擔(dān)的活動(dòng)中,，成員們積極響應(yīng),，主動(dòng)幫黃碧武老師備課、磨課,，經(jīng)歷多次的磨課,、探討和專(zhuān)家引領(lǐng)，過(guò)程中不僅僅是上課老師收獲豐富,，一起參與的老師都收獲滿滿,。

3.示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)

結(jié)合新的勞動(dòng)教育熱點(diǎn)和理念,，鼓勵(lì)學(xué)員在自己學(xué)校開(kāi)展符合自己學(xué)校特色的勞動(dòng)教育活動(dòng),，如馬盈盈在校合理利用耕地，開(kāi)展了以班集體責(zé)任制的種植教育,，并有效結(jié)合開(kāi)展了一次勞動(dòng)教育培訓(xùn)活動(dòng),。本人也同樣在學(xué)校開(kāi)展了多樣性的勞動(dòng)教育活動(dòng)：不定期開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校特色打造了極具特色的甌娃農(nóng)園和方寸甌園,，讓每一個(gè)孩子都能在教室門(mén)口體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。并且在第二學(xué)期制定了勞動(dòng)技能考核方案，在校成功舉行了勞動(dòng)項(xiàng)目的考核,，獲得一致好評(píng)。并且?guī)?lái)多批次校外參觀人員參觀了這些勞動(dòng)教育成果,，把勞動(dòng)教育觀念在實(shí)踐中輻射,。

所謂“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”,，教育亦如是,，最美好的教育方式是和一群志同道合的人走在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)實(shí)的腳印,，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方,。一年來(lái)，且行且四,，不斷前行,，望新學(xué)年繼續(xù)成長(zhǎng)。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十二

過(guò)去一年是忙碌而充實(shí)一年,。工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富骨干老師,，也有初涉教壇新秀，有老師教高年級(jí),，也有老師教中,，低年級(jí)，但我們都有著一個(gè)共同教育情懷：以生為本,，與生共成長(zhǎng),。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但是體會(huì)到了,；交流愉悅,，收獲快樂(lè)，成長(zhǎng)欣喜,。在工作室主持人史文陽(yáng)老師引領(lǐng)與指導(dǎo)下,，在和工作室各位老師學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實(shí),，求真學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(zhǎng),，不斷收獲,。

1、自己得到提高,。提高教育教學(xué)理論水平,，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，在史老師引領(lǐng)和點(diǎn)撥下,，結(jié)合課堂觀摩，上研討課,，聽(tīng)評(píng)課,，通過(guò)交流，反思,，對(duì)提升小學(xué)生創(chuàng)造力,，自主課堂等教育理論,，理念有了全新認(rèn)識(shí)和提高。工作室氛圍依然熏陶,，感染著我,，不斷激發(fā)我熱情和敬業(yè)精神，并對(duì)自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和認(rèn)識(shí),，工作中多了些主動(dòng),，穩(wěn)重和平常心，更堅(jiān)定了站在學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知角度,，終生教育角度思考教育教學(xué)問(wèn)題,，爭(zhēng)取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平,。

2,、一年來(lái)工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手,，開(kāi)課初做一做坐姿強(qiáng)調(diào),，眼腦機(jī)能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)課堂教學(xué)活動(dòng)中,，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒標(biāo)準(zhǔn)，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊,，然后組織好有效主題活動(dòng),，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練,，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力,；同時(shí)結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂先進(jìn)理念書(shū)籍,，研究自主課堂課例,，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)各個(gè)課堂環(huán)節(jié),，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上課,，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，語(yǔ)言組織與表達(dá)等各方面能力,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足詬病,，突破難點(diǎn),。

3、養(yǎng)成了反思習(xí)慣,。通過(guò)教育敘事,，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中點(diǎn)滴體驗(yàn)和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思習(xí)慣,，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長(zhǎng)源泉,。

1、以身作則傳播敬業(yè)精神,。因?yàn)槭艿焦ぷ魇已?，我作為名師工作室一員，在學(xué)校工作中,，能有意識(shí)地注重自身形象和修養(yǎng),，傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。

2,、促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教研工作健康發(fā)展,。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教研負(fù)責(zé)人，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)組織開(kāi)展中,，堅(jiān)持借鑒工作室對(duì)教研理念和方式,，嘗試高效課堂研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認(rèn)真教研氛圍,，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教研發(fā)展,。

3、學(xué)以致用,，教出成效,。結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟,。在教學(xué)探索與實(shí)踐中,，教師們——特別是年輕教師積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己教學(xué)風(fēng)格,。

在學(xué)習(xí)中,，我覺(jué)得自己還存在許多不足，需要學(xué)習(xí)地方還很多,，我還要更加努力地向史老師及工作室其他教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己得到更大進(jìn)步。謝謝閱讀,！

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝,，在緊張、忙碌而有序的工作中,，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲,。在這一學(xué)期里,，名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校各項(xiàng)精神文件的指揮下,，在區(qū)進(jìn)修校語(yǔ)文教研員張虹老師的指導(dǎo)下,，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，全工作室老師共同努力,，順利開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，并取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下：

工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理?xiàng)l例》,、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求,，本著充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng),、輻射作用,，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書(shū)育人水平的目的,，特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹,、指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)、工作要求,、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容,。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃,；認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格,；積極從事科研，提高自身品位,；實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度,；開(kāi)辟博客，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù),。

為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容，在長(zhǎng)期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃,。計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng),。例如：20xx年3月召開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì)議,，明確各自的職責(zé)、任務(wù),、及近期,、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容；4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會(huì)并學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》,；4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動(dòng)暨師徒結(jié)對(duì)子儀式,。

從3月份工作室成立到現(xiàn)在,，短短三個(gè)月，工作室舉行的較大型的,，具有輻射片區(qū)影響力的活動(dòng)一共有兩項(xiàng),。這兩項(xiàng)分別是；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng),。在這次活動(dòng)中，王立群老師,、韓小琴老師的公開(kāi)課,、老師的講座讓大家深有感觸，明確了“聚焦課堂,，高效教學(xué)”意義和要求,；5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng)。本次活動(dòng)工作室的賴心萍老師,、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》,，詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評(píng)，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)易于動(dòng)筆,、樂(lè)于表達(dá)》以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述,，也讓大家獲益良多。這次活動(dòng)還舉行了師徒結(jié)對(duì)子儀式,，讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí),、研討、交流中得到提高,。

這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密,、準(zhǔn)備充足、過(guò)程精彩,，活動(dòng)后,，工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結(jié),，并完成微信和博客的宣傳,。這樣,，每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個(gè)集中的展示，也加強(qiáng)了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,，大家通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思，自身也因此獲得了很多啟發(fā)，達(dá)到了交流成長(zhǎng)的目的,。

過(guò)去一學(xué)期，通過(guò)名師工作室這個(gè)平臺(tái),，各成員都取得了喜人的成績(jī)：老師的論文《重視語(yǔ)文能力培養(yǎng),，提高讀的實(shí)效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來(lái)》在區(qū)進(jìn)修?！皩?xiě)話.習(xí)作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表,，《班級(jí)管理之點(diǎn)滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟(jì),，攜手共進(jìn)”報(bào)道在龍津書(shū)香刊物上發(fā)表,。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，紛紛在校各類(lèi)活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，指導(dǎo)了結(jié)對(duì)子老師的各級(jí)公開(kāi)課，給了青年教師以極大的啟迪,，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向,，幫助她們站穩(wěn)講臺(tái)，少走彎路,，快速成長(zhǎng),。同時(shí)，工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái),，開(kāi)辦了教師教育沙龍和讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),。師徒共同學(xué)習(xí)，互相交流,，真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng),，和諧共進(jìn)。

工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的策略研究》,、《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究》,、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)。

為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對(duì)外宣傳,。定期更新工作室動(dòng)態(tài),，共享教育教學(xué)資源，交流教學(xué)教研活動(dòng)，工作室學(xué)習(xí)期間制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上傳,。

回首一學(xué)期來(lái)走過(guò)的道路,，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力,。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,，補(bǔ)充了自己,。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中,，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念,，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新,、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：“通過(guò)與名師接觸,、交流,、學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇,，覺(jué)得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思、踐行,。展望下一學(xué)年的工作,，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新,，取得更大的成效。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十四

(一)課題研究

工作室成員共進(jìn)行1個(gè)國(guó)家級(jí)課題,、2個(gè)省級(jí)和1個(gè)縣級(jí)課題的研究,。其中：

年8月呂子微、吳炎輝老師與課題組成員完成了國(guó)家課題《就業(yè)導(dǎo)向下中職應(yīng)用文教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的研究》的中期檢查任務(wù);

年8月呂子微老師與課題組成員完成了省級(jí)課題《融入晉江優(yōu)秀企業(yè)文化的中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》的中期檢查任務(wù);

年3月,，朱海燕與郭良德老師以優(yōu)異的成績(jī)完成省級(jí)課題《對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐研究》的結(jié)題;

年7月,，朱海燕老師完成了晉江市課題《中職會(huì)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模塊的探索與研究》中期驗(yàn)收。

(二)教材編寫(xiě)

工作室成員共完成專(zhuān)著,、教材3部,，開(kāi)發(fā)教學(xué)平臺(tái)1個(gè)，校本教材5本,。其中：

年7月,，呂子微老師的專(zhuān)著《中職語(yǔ)文課堂教學(xué)解析》由吉林大學(xué)出版社出版;

年春季，呂子微和吳炎輝老師開(kāi)發(fā)、維護(hù)和升級(jí)了“中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)平臺(tái)”;

年9月,，呂子微老師主編了《中職語(yǔ)文選文匯編》的校本教材;

年8到10月,，莊曉東老師組織德育教研組老師編寫(xiě)德育學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，參編鷺江出版社出版的《福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試指導(dǎo)用書(shū)·德育

年6月,，莊曉東老師匯編了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽獲獎(jiǎng)作品;

年9月,，吳炎輝老師主編了《新職場(chǎng)應(yīng)用文典型案例集》校本教材;

年9月，吳炎輝老師參編了《中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用指南》校本教材;

年11月,，陳一萍老師參編了《平面構(gòu)成》校本教材編寫(xiě)整合,。

(三)論文

工作室成員共撰寫(xiě)2篇論并發(fā)表。

年9月吳炎輝撰寫(xiě)了論文《基于提升中職學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作水平的教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用研究》,，即將發(fā)表;

年7月,，陳一萍老師撰寫(xiě)的論文發(fā)表于《福建教育研究》第7期。

4.繼續(xù)教育

這一年來(lái),，工作室成員積極參加下企業(yè)實(shí)踐和繼續(xù)教育,，在活動(dòng)中努力找出自身不足并進(jìn)行提升。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十五

時(shí)間飛逝,，在緊張,、繁忙而有序中，20xx年將悄然而過(guò),?；仡欉@一年，“xx作文”名師工作室在學(xué)校的大力支持下,，全體工作室成員共同努力,，順利開(kāi)展了各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

過(guò)去一年,，工作室通過(guò)“專(zhuān)題培訓(xùn)”、“課堂展示”“集中研討”等活動(dòng)的開(kāi)展,，充分調(diào)動(dòng)骨干教師的積極性,，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，提供平臺(tái)讓他們分享課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)一一呈現(xiàn),，給學(xué)院以極大的啟迪,，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向。促進(jìn)成員們之間互相學(xué)習(xí),、互相了解,。陳天明老師的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一課在實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩校區(qū)主題研訓(xùn)活動(dòng)中得到展示，xx在xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“鑒湖之秋”活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了一堂《打開(kāi)名詞》的寫(xiě)作課，兩位老師的課均獲得聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。

我們的學(xué)習(xí)主要以自主學(xué)習(xí)為主,；定期進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)，座談交流學(xué)習(xí)體會(huì),。組內(nèi)相互聽(tīng)課,、評(píng)課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí),。在討論中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)成員們比以前活躍多了，話題的展開(kāi)往往引發(fā)彼此間思維火花的碰撞,，產(chǎn)生心靈的共鳴,，大家相互學(xué)習(xí)，真誠(chéng)交流,，分享xx,，共同提高。我們很感動(dòng)這樣的場(chǎng)面,，因?yàn)槲覀円苍诟冻雠c收獲中感悟與提升,。

成員們只能利用教學(xué)之余的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，參加活動(dòng),。每次學(xué)習(xí)后我們都要求學(xué)員必須完成一定量的文字作業(yè)。為了完成這些作業(yè),，成員們不得不在百忙中抽出時(shí)間啃書(shū)本,、查資料，潛心研究,、認(rèn)真分析,。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)員們逐步提高了對(duì)新課程理論的理解與認(rèn)識(shí),，提高了對(duì)有效課堂的實(shí)踐與反思,。他們寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，反思文章,，學(xué)科教改方案,、工作學(xué)習(xí)總結(jié)，教學(xué)評(píng)課,、教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)感言以及教改論文,。其中xx在20xx年被評(píng)為“xx區(qū)名師”,、20xx年又被評(píng)為“xx市名師”，并于20xx年結(jié)束為期三年的“首屆x派名師”的培訓(xùn)。

回首一年來(lái)走過(guò)的道路,，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè),。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高,；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己,。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離,，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念,，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué),、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流,。有學(xué)員說(shuō)：“自己以前最怕上公開(kāi)課,，對(duì)自己的教學(xué)缺乏自信，通過(guò)工作室的鍛煉,，自己思路開(kāi)闊了,，自信心增強(qiáng)了，教學(xué)方法靈活了,?！边€有學(xué)員說(shuō)：“通過(guò)與名師接觸、交流,、學(xué)習(xí),，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺(jué)得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思,、踐行?！背蓡T們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到體驗(yàn)與升華,，是教育理念和思維方式在教學(xué)行為中的自己突破。展望下一年的工作,，我們充滿信心,。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新,，取得更大的成效,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十六

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,，在這一個(gè)學(xué)期里面,，我在名師工作室里學(xué)到了很多,，也有許多的收獲和反思。

其實(shí),，在一開(kāi)始,，我們工作室的x名老師，彼此之間并不熟悉,，但是在一次次的教科研的過(guò)程中,，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了,。我們可以在一起討論班上的孩子們,，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應(yīng)該如何可以上的更好,。遇到問(wèn)題,，相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方,。因?yàn)榻虒W(xué),，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí),。

1.培訓(xùn)活動(dòng)

在這一學(xué)習(xí)中,，我們一起去xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)xx和謝xx老師們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn),。

我們?nèi)チ耸兄?，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評(píng)，在這里,，我看到很多很優(yōu)秀的微課,，值得我學(xué)習(xí)。

xx老師到我們進(jìn)行講座學(xué)習(xí),，在這里，我也上了一堂觀摩課,，為了這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了很久，反復(fù)修改教案,，制作,，在這個(gè)過(guò)程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高,。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的reading,，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂,。真好,。

2.公開(kāi)課活動(dòng)

在這學(xué)期里,，我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在xx學(xué)校,，我們工作室xx老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué),，我們工作室的於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課,，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌,，也可以上的這么美,。

3.課題開(kāi)題

在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李xx老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù),。在12月的時(shí)候,，我參加了工作室在xx舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。終于12月21號(hào),，我們的市級(jí)課題終于開(kāi)題成功,，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。

我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng),，在今年12月,，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號(hào)。

總之這一個(gè)學(xué)期里,，我學(xué)習(xí)到了很多,，在接下來(lái)的日子里，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,，向其他的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十七

工作室的大部分老師都屬于青年教師,，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來(lái),，發(fā)展的空間十分巨大,，而學(xué)習(xí)是發(fā)展的源動(dòng)力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路,。

在工作室的安排下,，各成員積極深入研究課堂教學(xué)，并在實(shí)際的情景中感受新課程的理念,，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧,，在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)靈活的教學(xué)方法，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦,，從而形成個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)格,。夏愛(ài)琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野,，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。

工作室倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，要求工作室成員將學(xué)習(xí)作為生活常態(tài),，并用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí),；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專(zhuān)家交流的機(jī)會(huì),，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧,，為自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底,。

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂,，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂,。教育成敗的關(guān)鍵,，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,，工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來(lái)要求自身,，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。在20xx年,，本語(yǔ)文工作室成員幾乎都在學(xué)校上了公開(kāi)課,，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

工作室在2014年的考核中,，被市教科所考核為市級(jí)合格名師工作室,，同時(shí)，我們也認(rèn)真對(duì)工作室成員進(jìn)行了考核,，考核內(nèi)容豐富,、客觀、全面,。結(jié)果如下：

回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè),。內(nèi)心充滿感激,，熊春和校長(zhǎng)為工作室的建設(shè)提供了極大的幫助，副校長(zhǎng)朱榮春提供了監(jiān)督,，市教科所為工作室的建設(shè)提供了政策保障,。雖然也經(jīng)常有些壓力,，但壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力。我們下一步的目標(biāo)是更好地服務(wù)學(xué)生,，更好地服務(wù)教學(xué),，更好地服務(wù)青年教師。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十八

自我研修

1,、xxxx年2月25日,，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上對(duì)本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求,。

（年初工作會(huì)上工作室成員集中討論本期工作計(jì)劃）

2,、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國(guó)基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝,，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念,。

輻射引領(lǐng)

3、xxxx年4月2日,，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

4,、xxxx年4月8日,，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對(duì)口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開(kāi)課,。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》,。

5、xxxx年5月28日,，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國(guó)教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色,，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格,，準(zhǔn)確分析自己的知識(shí)和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性,。

6,、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì)在廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),，當(dāng)天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。

7,、xxxx年10月21日,，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》,。隨后，工作室成員,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》示范課,。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)進(jìn)行了由淺入深,、細(xì)致入微的品評(píng),。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng),，并受益匪淺,。

8、xxxx年10月30日,，,，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展,。來(lái)自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師,、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員,、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動(dòng)并指導(dǎo),。

9、xxxx年11月21日,，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽,、市級(jí)賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得二等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)一年的努力,，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團(tuán)隊(duì)互助,、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟,。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿信心,，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),。

xxxx年工作室以“做有思想的老師，建有思維的課堂”為工作指針,，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目,，完成了工作室組建、工作室揭牌,、“歷史思維初探”專(zhuān)題講座及三個(gè)專(zhuān)題教研課等工作,，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)工作項(xiàng)目的內(nèi)容和意義有了初步的認(rèn)知和理解，也取得了一定的工作成效,。

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)篇十九

教育科研是先導(dǎo)，課堂教學(xué)是主陣地,。這是工作室成立之初,，我們給自己的定位。這一年來(lái),，我們以打造素養(yǎng)課堂為目標(biāo),，緊扣課堂教學(xué)研究來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。老師們?cè)诟黝?lèi)展示課,、示范課,、競(jìng)賽課的研討交流中，課堂教學(xué)水平得到了顯著的提升,。

統(tǒng)編教材十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，特別是整本書(shū)的閱讀、名著的閱讀,。工作室確立的第一條工作思路就是名著閱讀課程化的研究,。5月10日，以xx名師工作室為主體開(kāi)展的石首市第15屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上,，工作室成員盧偉,、趙田分別進(jìn)行課堂展示與交流，主持人xx老師進(jìn)行總評(píng)課及大會(huì)總結(jié),。他們精彩的課堂,、生動(dòng)的表達(dá)和深刻的見(jiàn)解引人深思，為石首的語(yǔ)文老師們開(kāi)展名著閱讀指導(dǎo)指引了方向,。在論文評(píng)審中,，xx老師、夏志紅老師,、李蓉老師的名著閱讀指導(dǎo)論文獲得一等獎(jiǎng),，并被選登在《石首教體》雜志。這次活動(dòng)之后,，全市初中語(yǔ)文界對(duì)名著閱讀課程化的研究已逐步鋪開(kāi),。工作室老師們積極思考、勇于實(shí)踐,，正努力行進(jìn)在探索名著閱讀教學(xué)的路上,。

自主互助課堂教學(xué)模式是石首市文峰中學(xué)與xx文星學(xué)校合作打造的課堂教學(xué)新模式。xx工作室成員多次圍繞自主互助課堂模式開(kāi)展課堂展示,、評(píng)課議課,、討論交流等活動(dòng)，工作室成員^v^老師、謝大靜老師的研討課創(chuàng)意新穎,，師友合作充分,，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，著眼于提升學(xué)生的閱讀感受能力,、表達(dá)能力,，給全校乃至全市的課堂教學(xué)改革帶來(lái)一股清新的風(fēng)，這是對(duì)素養(yǎng)課堂構(gòu)建的積極探索和有效實(shí)踐,。這種課堂模式的探索,，將繼續(xù)積極深入地進(jìn)行，并力爭(zhēng)在全校各年級(jí)各學(xué)科分層鋪開(kāi),，為提高課堂教學(xué)水平做出貢獻(xiàn),。

工作室要求每一位成員積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，通過(guò)研讀教材,、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文學(xué)名著,，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自身內(nèi)涵,，提升個(gè)人品位,。為了鼓勵(lì)大家積極閱讀努力鉆研，我們定期進(jìn)行閱讀交流與分享,，并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)老師們表達(dá)自己的感悟和思考,。

4月12日至6月25日，文峰中學(xué)國(guó)旗下演講活動(dòng)特辟教師事跡展播欄目,。工作室成員xx,、謝大靜、趙田,、^v^,、夏志紅、李蓉等老師在國(guó)旗下發(fā)表演講,，以《也學(xué)苔花努力開(kāi)》《對(duì)自己狠一點(diǎn),，讓自己擁有一生遠(yuǎn)行的力量》《人生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)》《語(yǔ)文,，讓心靈自由飛翔》《生活不會(huì)虧待努力的人》《機(jī)智,，快樂(lè)你!幸福我!》為題，結(jié)合自身經(jīng)歷侃侃而談,，為全校師生講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事,，帶來(lái)了一次又一次心靈的震撼。

此外,，工作室還積極創(chuàng)造條件組織成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,，提升成員研學(xué)力。4月13日,，工作室成員一行近十人赴沙市六中參加xx市中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)xx中語(yǔ)會(huì)工作思路,，明確今后語(yǔ)文教學(xué)與研究的方向,。5月底，工作室主持人xx老師隨xx市中考命題組封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)近一個(gè)月,，參與20xx年中考試題的命制；8月6日,，主持人xx老師參加湖北省中小學(xué)名師工作室導(dǎo)師高級(jí)研修班,；12月8日，工作室成員張忠祥等3人赴江西婺源觀摩四方杯全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)大賽,；12月12日,，工作室成員夏鐳、趙田等赴沙市六中參加xx市培養(yǎng)閱讀興趣,，提升語(yǔ)文素養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì),；12月26日，工作室謝大靜,、夏鐳等十余人到江陵參加xx市第26屆初中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì),。大家一致認(rèn)為，這些活動(dòng)開(kāi)闊了視野,，增強(qiáng)了自信,，為打造名師工作團(tuán)隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

工作室按導(dǎo)師,、成員,、學(xué)員三級(jí)建構(gòu)，每個(gè)成員需在本校引領(lǐng)1至2名青年教師,，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng),。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，成員與學(xué)員攜手共進(jìn),，共同成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)了交流互促共同進(jìn)步的良好勢(shì)頭。

另外,，工作室還針對(duì)教學(xué)實(shí)際中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的交流研討,，通過(guò)聯(lián)校教研、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用,。

今年秋季，工作室分別組織了赴桃花山中學(xué)、小河口中學(xué)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。在桃花山中學(xué),，成員劉霞老師和趙田老師分別展示了研討課。劉霞老師以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的教學(xué),，表現(xiàn)出極高的語(yǔ)文素養(yǎng),；趙田老師以美麗為主線引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《美麗的顏色》。兩節(jié)課均以朗讀為主導(dǎo),，以活動(dòng)為主線,，體現(xiàn)出師生良好的素養(yǎng)，使聽(tīng)課老師深受啟發(fā),。

在小河口中學(xué),，成員謝菀老師和夏鐳老師進(jìn)行同課異構(gòu)，執(zhí)教《智取生辰綱》,。謝菀老師一個(gè)讀字引領(lǐng)課堂,，學(xué)生從讀中學(xué)，由讀中悟,，以詩(shī)意之味浸潤(rùn)課堂,，以理性之光照亮心靈。夏鐳老師扣住智字,，深入探究,，既有用心良苦智慧閃現(xiàn)的捕捉之趣，又有圈點(diǎn)勾畫(huà)深究原因的細(xì)節(jié)之美,，還有思維拓展細(xì)尋破綻的靈動(dòng)之花,。參會(huì)的老師無(wú)不為之感慨默嘆。

每次活動(dòng)還安排有評(píng)課議課,、微型講座,、總結(jié)報(bào)告環(huán)節(jié)，工作室成員就聽(tīng)課過(guò)程中和教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討,、廣泛交流,，取得了很好的效果。這樣的聯(lián)校教研活動(dòng)必將帶動(dòng)石首初中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展與提升,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)輻射,、發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，工作室自5月1日起開(kāi)通了微信公眾號(hào),，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài),，講述教學(xué)小故事，記錄課堂內(nèi)外精彩點(diǎn)滴,。公眾號(hào)開(kāi)設(shè)了演講平臺(tái)語(yǔ)文論壇精彩課堂師者心語(yǔ)下水作文小荷等欄目,，及時(shí)登載工作室成員關(guān)于教育教學(xué),、關(guān)于心靈感悟的文章。目前,，公眾號(hào)原創(chuàng)文章已發(fā)布52期,，關(guān)注讀者有工作室成員、初中語(yǔ)文教師,，甚至還有學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)人士，大家對(duì)工作室公眾號(hào)的喜愛(ài)度日益增長(zhǎng),。