總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇一

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)年來，感覺既忙碌又充實(shí),，感受頗深,，收獲也頗多。

一.從課堂教學(xué)活動(dòng)中,，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營養(yǎng)大餐,。

只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中,，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此,，課堂教學(xué)才是我們的根本,，上課、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一,。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課,、評課,。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討,，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評工作。我上網(wǎng)查閱資料,，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著,，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活,。通過備課,、聽課、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步,。

二.從博客這平臺,，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟,。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站,，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,，有新教育的實(shí)踐,，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請教,，同專家交流、對話,。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著,。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂 ，啟發(fā)我去思考,，思考數(shù)學(xué),，思考人生,。

三.從教育教學(xué)專著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ),。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我,。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化,。在平時(shí)的工作中,，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng),。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,，我覺得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,，隨時(shí)反思,，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡;本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),，《在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》第18期;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物 《新課程》 2011.03;《猜疑,，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報(bào)》;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》

榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班(2011.7);小學(xué)數(shù)學(xué)省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(2011.10);江蘇省泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班(2011.7),，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。 上學(xué)期被評為先進(jìn)工作者。

四.從培師活動(dòng)中,，發(fā)揮引領(lǐng),、輻射作用。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射,、引領(lǐng),、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得,，自己的觀點(diǎn),、理念、經(jīng)驗(yàn),、毫無保留地與徒弟交流探討,，并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課,，聽課后及時(shí)和他們交流,，肯定成績,、指出不足、插漏補(bǔ)缺,。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用,。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍,，引起了聽課教師廣泛好評;參加了學(xué)校組織的半日開放活動(dòng),，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長,、老師的一致好評,。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)了《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評工作,，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。

這學(xué)年一路走來,，我過的充實(shí)而快樂,，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長,，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升,。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),，勤于實(shí)踐，勇于探索,，讓自己更快的成長起來。

陳敏

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇二

紅橋中心校 鄧承梅

從9月開始,，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師姬樹榮工作室的一名學(xué)員?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，在姬樹榮老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下,，我和這個(gè)民主、團(tuán)結(jié),、和諧的團(tuán)體共同成長著。每次聽課,，評課,，交流,、我都覺得是最直接,、最有效的精神食糧。現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、成為本工作室的學(xué)員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和所面臨的問題,，并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在此次研修中盡快成長,，我十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的.充實(shí)自己,，積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的研修,。

二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”,，什么是“孜孜以求”,，什么是“毫無保留”。姬主任從來不和我們說大道理,，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)我們,，啟發(fā)我們，成員們深受感動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng),、課題研討、做人做事方面他毫無保留地指導(dǎo)我們,。

三,、工作室的成員，雖然工作繁忙,，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加,。我們喜歡來工作室，這里溫馨,、團(tuán)結(jié),、充滿學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦,，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身

份,，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色,，每一次的活動(dòng),、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會(huì),，都是我們互相問候,、交流談心、暢所欲言,、相第一文庫網(wǎng)互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱,，因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭?，可以消除困惑，給予支持和鼓勵(lì),；在這里,，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究,，交流感想,，共同提高；在這里,，我們經(jīng)常爭論,，各抒己見，卻又仔細(xì)聆聽他人的想法，博采眾長,。

四,、有機(jī)會(huì)參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來到這里,，才發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂,，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少,，寫得太少,，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。 雖然研修才短短的一年，,，工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我,。在專家引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀發(fā)生了巨大的改變,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，以往我只注重課堂教學(xué)，而忽視了教師的再繼續(xù)教育,，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉(zhuǎn)變,，并且學(xué)會(huì)教后必反思，教育教學(xué)工作也變得更加得順應(yīng)手,，而且我覺得每一次的學(xué)習(xí)都有很大的收獲,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)向其他老師請教學(xué)習(xí),；多閱讀專業(yè)書籍和論文,，進(jìn)一步提升理論水平；不斷反思自己的課堂,，撰寫專業(yè)論

文,；繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。我期待著今后的研修活動(dòng)會(huì)有更多的精彩,，讓我們用這些豐富多彩的資源，來推動(dòng)我們這些教學(xué)路上的行者走的更快，更遠(yuǎn),！

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇三

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年來,，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深,，收獲也頗多,。

一、從課堂教學(xué)活動(dòng)中,，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營養(yǎng)大餐,。

只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用,。因此,，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課,、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一,。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課,、評課,。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討,，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評工作。我上網(wǎng)查閱資料,，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著,，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活,。通過備課,、聽課、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步,。

二,、從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng),，用心體驗(yàn)感悟,。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,，有新教育的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請教,，同專家交流、對話,。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著,。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂 ，啟發(fā)我去思考,，思考數(shù)學(xué),，思考人生。

三,、從教育教學(xué)專著中,，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我,。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下,，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中,，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué),。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,，我覺得每一次都有很大的收獲,。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際,，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思,，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡,。

四,、從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng),、輻射作用,。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用,。將自己的學(xué)習(xí)所得,，自己的觀點(diǎn)、理念,、經(jīng)驗(yàn),、毫無保留地與徒弟交流探討，并且指導(dǎo)徒弟一起備課,。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課,，聽課后及時(shí)和他們交流，肯定成績,、指出不足,、插漏補(bǔ)缺。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用,。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌,、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍，引起了聽課教師廣泛好評,；參加了學(xué)校組織的半日開放活動(dòng),，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長,、老師的一致好評,。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)了《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評工作,，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念,。

這學(xué)年一路走來，我過的充實(shí)而快樂,，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來諸多的思考與收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中成長，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升,。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),，勤于實(shí)踐，勇于探索,，讓自己更快的成長起來,。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇四

設(shè)于成都華西中學(xué)的“張xx名師工作室”根據(jù)成華區(qū)教育局有關(guān)建立成華區(qū)名師工作站的有關(guān)精神,，安排布署,，充分利用現(xiàn)有的條件和資源，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，在工作室領(lǐng)銜人張xx老師的帶領(lǐng)下,，對入室研修教師有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行了研修培訓(xùn),，取得了階段性的成果，教學(xué)能力,、管理能力有了很大的提高,。

一、加強(qiáng)組織,，健全和完善工作室制度

（一）張xx名師工作室成立了以華西中學(xué)張xx老師為領(lǐng)銜人,，華西中學(xué)但成兵老師，代楠老師,，列五中學(xué)游開林老師,，49中袁明艷老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)鮮昭強(qiáng)老師為入室研修教師的工作室,。在華西中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，從時(shí)間、后勤等方面提供保證,，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,，明確規(guī)定每位教師每月必須有集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí),。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，在工作室教師中交流。

（二）認(rèn)真組織實(shí)施

1,、研修方式：

①集中學(xué)習(xí)：每月固定于第二周周二下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，輪流到入室研修老師所在學(xué)校進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。

②分組學(xué)習(xí)：按照不同學(xué)校,，不同年級分別分組,，在各組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,。

③自主學(xué)習(xí)：在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí),，由工作室定期檢查學(xué)習(xí)筆記，檢查結(jié)果按成華區(qū)“名師工作室”年度考核標(biāo)準(zhǔn)納入年度個(gè)人考核,。

④網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用在學(xué)校校園網(wǎng)和家中互聯(lián)網(wǎng)資源,，加強(qiáng)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)內(nèi)部交流,，提高入室研修教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)開始“備課分析,、說課評價(jià),、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

二,、研修實(shí)施情況

1,、和成華區(qū)相關(guān)培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合

在成華區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及教學(xué)教育活動(dòng)中，我工作室都派出教師積極參與,，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議,，把先進(jìn)的.作法、經(jīng)驗(yàn)向工作室教師傳授,，使全體教師開闊視野,、緊跟形勢。全體教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高,。

2,、以入室研修教師的發(fā)展為本，設(shè)定研修目標(biāo)

俗話說“尺有所短,，寸有所長”,，作為入室研修的教師，雖具有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但不可能樣樣都強(qiáng),，這就要求工作室研修工作應(yīng)重視樹立以入室研修教師的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在工作室成立之初,，我們對每個(gè)入室研修教師進(jìn)行了“個(gè)別診斷”――了解性環(huán)節(jié)的聽課,，然后在后期工作室活動(dòng)中注重“揚(yáng)其長，避其短”,，使每位研修教師得到最大發(fā)展,。

3、開展富有實(shí)效的讀書活動(dòng)

從工作室工作開展的第一天,，入室研修教師就拿到蘇赫姆林斯基的《給教師的100條建議》,，體現(xiàn)了工作室對入室研修教師“在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長”的活動(dòng)宗旨,。在本年度的讀書活動(dòng)中,，全體入室研修教師集體購買了《希爾伯特幾何基捶、《時(shí)間簡史（斯蒂芬霍金著）》《數(shù)學(xué)總的美學(xué)方法》,、《中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》《中國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及其發(fā)展研究》《有效課堂教學(xué)策略》《今天怎樣“管”學(xué)生》等數(shù)學(xué)專業(yè)方面,、教學(xué)藝術(shù)方面、甚至教學(xué)管理和科普知識方面的書籍,，并在每次集體研修學(xué)習(xí)之時(shí)進(jìn)行探討,。

4、注重實(shí)效,，確定合理的工作室活動(dòng)內(nèi)容

本年度的研修充分關(guān)注入室研修教師的實(shí)際需要,，不僅在大的緯度上互相討論一起幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。入室研修教師先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使其它入室研修教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。整年度研修活動(dòng)從實(shí)踐到理論,，再由理論到實(shí)踐,，循序漸進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

正在推行的高初中新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，教師失去了對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者。因此,，工作室活動(dòng)有針對性地構(gòu)建合理的活動(dòng)內(nèi)容,，使入室研修教師感到“受用”、“解渴”,。為此,，我們通過聽課、座談等形式,，就入室研修教師急需和困惑的問題有針對性地進(jìn)行探討,。通過《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《情境教育》,、《問題解決》,、《開放性數(shù)學(xué)教學(xué)》、《高一新課標(biāo)解讀》,、《數(shù)學(xué)中考研究》,、《課件制作》等專題研究，對《如何把問題作為數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)》,、《怎樣進(jìn)行嘗試發(fā)現(xiàn)教學(xué)》等問題開展專題討論,。

5、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),，處理好入室研修教師自學(xué)與工作室領(lǐng)銜人指導(dǎo)的關(guān)系

入室研修教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通常缺少扎實(shí)的理論背景,，很需要邊學(xué)習(xí)理論邊研究實(shí)踐，通過對自己教學(xué)行為的理性思考,，尋找癥結(jié),。為此，本工作室為每一位入室研修教師購買了大量的教育理論專著和優(yōu)秀案例集供學(xué)員自學(xué),；同時(shí),，集眾家之長進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo),，通過相互聽課，入室研修教師對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)與本工作室教師切磋研究,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6,、校際交流，博采眾長

張xx名師工作室除工作室的六位教師互相學(xué)習(xí)提高外,，我們還充分挖掘全區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)資源,，通過校際交流，博采眾長,。我們先后三次到華西中學(xué)和列五中學(xué)兩次到49中觀摩《試卷評講模式》,、《分層教學(xué)》、《變式練習(xí)訓(xùn)練》等課改實(shí)驗(yàn)課,，并聽取領(lǐng)銜人張xx老師《數(shù)學(xué)練習(xí)課型的設(shè)計(jì)》,、《新課改實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹。各位入室研修教師,，不論是使用新教材還是老教材,，都拋棄了“以教師、課本為中心”的傳統(tǒng)教法,，以開放的問題情景讓學(xué)生“跳一跳,，摘果子”，將學(xué)生引導(dǎo)到一種探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,。

三,、工作室年度成果：

1、學(xué)習(xí)并嘗試了一種研究方法,。

這種方法就是課例研究,。通過本年度的研修，我們懂得了什么是課例研究,；課例研究的六個(gè)步驟,；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度,；課例研究研討的價(jià)值取向等等,。

每一個(gè)工作室成員都進(jìn)行了2－3次工作室內(nèi)的公開課的展示。我們根據(jù)入室研修教師自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，選取各自的觀察視角,，對同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，在研究中嘗試研究,。

2,、享受研修的過程，營造了一種文化

在工作室入室研修老師看來,，研修過程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要,。在各位老師的課例研究過程中產(chǎn)生的碰撞和思考，才是每次集體研修的真正收獲,。在讀書活動(dòng),、分組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)過程中，沒有深入的鉆研,，沒有反復(fù)的推敲,，就沒有實(shí)際工作中的駕輕就熟和教學(xué)藝術(shù)的豁然開朗。教學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實(shí)地,，只有親歷實(shí)踐,，才能生成智慧，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔,。

3,、工作室包括領(lǐng)銜人在內(nèi)的所有入室研修教師在本年度教育教學(xué)工作中都有很大程度的提升。具體表現(xiàn)在：

入室研修教師代楠：根據(jù)教學(xué)心得所撰寫的《關(guān)于幫助初中學(xué)生提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效益的嘗試與思考》在xx年成都市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評審活動(dòng)中被評為三等獎(jiǎng),。積極參與了“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》,，撰寫的論文《基于交互白板的數(shù)學(xué)學(xué)科操作感知學(xué)習(xí)策略》獲二等獎(jiǎng)。作為主研參與省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式》的研究,，并于xx年4月順利結(jié)題,。在成華區(qū)進(jìn)修校的組織下積極參加了省教科所“四川省義務(wù)教育七－九年級《數(shù)學(xué)》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用研究”課題的相關(guān)研究工作，并出色地完成了相關(guān)研究任務(wù),。

入室研修教師但成兵：所帶的高二5班有明顯的進(jìn)步,，成績也有大幅度的提高；我的論文“基于交互白板的小組合作學(xué)習(xí)策略”獲得全國二等獎(jiǎng),；論文“現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的缺失及應(yīng)對策略”在“教育科研”上發(fā)表,；xx年被評為“優(yōu)秀教師”。

入室研修教師袁明艷：案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》,、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

入室研修教師游開林：xx年2－3月?lián)巍独砜茞酆谜摺繁睅煷蟀鏀?shù)學(xué)七年級上第三章《字母表示數(shù)》的編寫，該書于xx年5月出版（國際刊號：issn1671—8437,，國內(nèi)刊號：cn51—1638/o）,；xx年7－8月?lián)巍独砜茞酆谜摺繁睅煷蟀鏀?shù)學(xué)xx年中考總復(fù)習(xí)第六單元《解直角三角形》和專題八《動(dòng)態(tài)型問題》編寫，該書于xx年10月出版（國際刊號：issn1671—8437，國內(nèi)刊號：cn51—1638/o）,；xx年3－8月參加由省電教館組織的初中總復(fù)習(xí)（數(shù)學(xué)）課件制作,，承擔(dān)了專題xx、十六《圓》的課件制作,，該課件于今年11月由四川音響出版社出版全國發(fā)行,。

四、工作室年度工作反思

1,、對入室研修教師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷

入室研修教師均是各校骨干,，工作壓力過大，在每次集體研修課后撰寫反思感悟,，摘錄教育理論讀書筆記,，撰寫教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力，真正是身心疲憊,。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷,，盡量減少入室研修教師在校的工作壓力,。

2、各種研修形式應(yīng)該并舉,，增強(qiáng)研修的實(shí)效性,。

在本年度的研修過程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究,、教研和學(xué)習(xí),，但力度、深度,、熱度不夠,，還應(yīng)增設(shè)比如模擬課堂，增強(qiáng)讓入室研修教師重新設(shè)計(jì)課程,，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念,；加強(qiáng)課題研究，讓每位入室研修教師根據(jù)自身實(shí)際和設(shè)計(jì)適合自己的課題進(jìn)行深入研究,，這樣可將每位研修教師主動(dòng)地尋找問題,，研究問題，在切磋中不斷獲得提升,。

3,、加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)。

無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研修成果,，我認(rèn)為入室研修教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)的管理,。入室研修教師在自己的學(xué)校中，應(yīng)與工作室領(lǐng)銜人其余入室研修教師通過網(wǎng)絡(luò)、電話,、書信等媒體進(jìn)行交流,、切磋、探究,，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與入室研修教師間的相互促進(jìn)作用,，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。

本年度,，張xx工作室為全體入室研修教師打開了一扇窗,，讓老師們透過這扇窗開辟了一片新視野。通過集中研討,、反思學(xué)習(xí),，對入室研修教師在理論和實(shí)踐上都提升了一個(gè)臺階，大家表示一定把所學(xué)的,、感悟的帶回到各自學(xué)校,，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年悄然劃上句號，這一年,，我們在“***名師工作室”的學(xué)習(xí)以聽講座,、聽報(bào)告、觀摩課堂教學(xué),、實(shí)地考察,、自學(xué)文獻(xiàn)、撰寫論文,、小課題研究為主要方式,，楊老師堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)成長為核心，引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用知識,，提升素養(yǎng),。

回望研修之旅，不禁心生感慨——

匯聚點(diǎn)點(diǎn)星火,，采擷悠悠書香,。

高山流水傾耳聞，名師專家指迷津,。

吸納眾家精粹,，砥礪教育智慧。

點(diǎn)亮心燈輝四野,，櫛風(fēng)沐雨覽勝景,。

銘記“己立立人”，期待破繭重生,。

揚(yáng)帆破浪濟(jì)滄海,，鷹擊長空傳佳音,。

一、心態(tài)決定出路

在名師工作室授牌儀式上,，楊老師教導(dǎo)我們“要成為一個(gè)明明白白的老師”,，在平時(shí)也常說到“教書育人是度人的事業(yè)”。我們始終懷著一顆真誠的心,，勇于承擔(dān)身為教師的責(zé)任,。我想，當(dāng)教師真正做到“一切為了孩子,，為了一切孩子,，為了孩子的一切”，不是把學(xué)生當(dāng)作灌輸知識的容器,、獲取榮譽(yù)的道具,，而是用心去澆灌這一株株幼苗，他們自會(huì)散發(fā)出淡雅的清香——人性的芬芳,。這,，才是語文教育的幸福時(shí)光。

二,、一路跋涉

這一年來,，楊老師悉心安排培訓(xùn)內(nèi)容，豐富多彩的講座為我們推開了一扇又一扇窗,，讓我們漸漸領(lǐng)略到教育的真諦。

（一）20xx版語文課標(biāo)主題研修

四月,，楊老師作了“個(gè)人如何進(jìn)行研修”專題報(bào)告,，我深感任重道遠(yuǎn)。在“《20xx版語文新課標(biāo)》專題研修”中,，學(xué)員們研讀課標(biāo)和專題文章,，認(rèn)真做筆記和完成作業(yè)，加深了對新課標(biāo)的理解,。我擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)論壇主持人,，完成了《讀寫結(jié)合的妙招》論壇活動(dòng)策劃書。因?yàn)橛袟罾蠋煹哪托闹笇?dǎo),，因?yàn)橛袑W(xué)員們的積極參與,，這次論壇交流順利完成，我也邁出了自己教育科研的第一步,?；顒?dòng)結(jié)束，我用心編撰了主題論壇簡報(bào),，與大家分享點(diǎn)滴收獲,，更得以重溫老師和同學(xué)們的珠璣妙語，從中頗受啟發(fā)。

（二）“合作學(xué)習(xí)小組組建與運(yùn)作”研修

在“合作學(xué)習(xí)小組組建與運(yùn)作”研修活動(dòng)中,，通過到古溪中學(xué)觀摩高效課堂展示課,，聽執(zhí)教者介紹經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流與討論,，我對“合作學(xué)習(xí)小組的組建與運(yùn)作”有了更深刻的認(rèn)識,。返校后，我廣泛借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為全校語文老師作了《小組組建與高效運(yùn)作》微型講座。從學(xué)習(xí)小組組建的原則,、座位編排,、小組長的選拔和培訓(xùn)、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)角色分配,、學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)的基本模式、小組合作學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)幾方面入手,，和語文組的同仁們分享了自己的學(xué)習(xí)心得,。

20xx年12月9日上午，我縣“初中語文高效課堂建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”在大佛中學(xué)舉行,。全縣初中語文教研組長及七年級語文教師代表70多人參加了培訓(xùn),。我代表所在學(xué)校，著重從小組建設(shè),、導(dǎo)學(xué)案的編制與使用兩方面介紹了高效課堂建設(shè)的作法和經(jīng)驗(yàn),，后來《潼南教育》刊載了我的這篇發(fā)言稿。

（三）“如何撰寫教育論文”專題講座

五月,，楊老師的“如何撰寫教育論文”專題講座讓我知道了論文的結(jié)構(gòu)和寫作要求,，開始撰寫一篇規(guī)范的論文。我寫了題為《打通關(guān)節(jié)——淺談如何找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)》的論文,，楊老師審閱初稿后指出了標(biāo)題不準(zhǔn)確,、不簡潔，重點(diǎn)不突出等問題,，并給出了切實(shí)的修改意見,。我明白是因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺導(dǎo)致論文內(nèi)容的單薄。于是在20xx年下期的教學(xué)中,，我一直在嘗試把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來,，漸漸領(lǐng)悟到教師可以根據(jù)課標(biāo)、單元教學(xué)要求,、文本的核心教學(xué)價(jià)值和學(xué)生情況準(zhǔn)確選擇寫作能力訓(xùn)練點(diǎn),，不求面面俱到,，只求一課一得。引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，形成語感,，進(jìn)行模仿創(chuàng)造。打通關(guān)節(jié),，觸類旁通,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá),，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的寫作水平,。

有了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，我根據(jù)楊老師提出的意見多次修改論文,。我以最終定稿的論文參加了第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽,。這個(gè)研磨的過程使我真切的體會(huì)到潛心治學(xué)的不易，也堅(jiān)定了“實(shí)踐出真知”的信念,。

（四）導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)編

“導(dǎo)學(xué)案”專題研討會(huì),，楊老師從導(dǎo)學(xué)案的編寫原則、導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的編寫方法,、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等方面作專題報(bào)告,，并舉例示范，指導(dǎo)學(xué)員編寫了《秋天的懷念》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案,。返校后,，我通過語文教研組微型講座和同仁們分享了此次學(xué)習(xí)所得。

對于導(dǎo)學(xué)案的編制,，我也經(jīng)歷了一個(gè)不斷探索的過程,。先根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn)獨(dú)立編制導(dǎo)學(xué)案。本著精益求精的原則,，又廣泛借鑒網(wǎng)上的資源,。后來,，教研室楊和平老師研制出“高效課堂導(dǎo)學(xué)案模板”,，包括“自主學(xué)習(xí)案”、“合作探究案”,、“達(dá)標(biāo)檢測案”三個(gè)板塊,，涵蓋“學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、學(xué)法提示、知識鏈接,、自主完善,、課后反思”等內(nèi)容,，從教學(xué)流程和學(xué)生活動(dòng)兩個(gè)方面入手，將“導(dǎo)”與“學(xué)”有機(jī)融合,，我編制導(dǎo)學(xué)案就有了可循之規(guī),。20xx年7月初，楊老師安排名師工作室的學(xué)員分組編制20xx年下期各年級的導(dǎo)學(xué)案,，我利用暑期編制了七年級上冊五,、六單元的導(dǎo)學(xué)案，后來又編寫了第二單元的部分導(dǎo)學(xué)案,。這學(xué)期,，我們充分利用這一資源，結(jié)合學(xué)生情況作一些調(diào)整后,，在學(xué)校印制了導(dǎo)學(xué)案,，并引導(dǎo)學(xué)生合理使用，有效推動(dòng)了高效課堂的進(jìn)程,。

（五）小課題研究

作為新時(shí)期的教師,，不僅得教書育人，還得把自己在教育教學(xué)中遇到的問題當(dāng)作契機(jī),，積極開展教研活動(dòng),，通過實(shí)踐和研究得出解決問題的方法，并上升到理論的高度,，撰寫有價(jià)值的科研論文和報(bào)告,。六月，“小課題研究”專題研修活動(dòng)正式啟動(dòng),，楊老師的經(jīng)驗(yàn)之談,，使我明白了撰寫各種材料（課題研究方案、課題開題報(bào)告,、課題研究報(bào)告,、課題結(jié)題報(bào)告、課題工作報(bào)告）的格式與要求,。我開始了自己的第一個(gè)小課題的研究,，根據(jù)楊老師的指導(dǎo)，撰寫了課題方案,、論文,、案例和結(jié)題報(bào)告，初步完成了《在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)的研究》這一小課題的研究,。

（六）送教下鄉(xiāng)

十二月,，受縣教研室的委派，我去柏梓鎮(zhèn)中和小渡中學(xué)參加了本期的“鄉(xiāng)約名師”活動(dòng),，上了題為《心音共鳴——寫出真情實(shí)感》的作文指導(dǎo)課,。

我通過創(chuàng)編“模擬招聘小編劇”的活動(dòng),，以及情境的設(shè)置，情感的引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。既注重方法指導(dǎo)，也關(guān)注學(xué)生寫作過程,，講練結(jié)合,，力爭使學(xué)生把學(xué)到的方法當(dāng)堂內(nèi)化為自己的寫作能力，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo),。選取的拓展閱讀的材料,，多來自教材已學(xué)篇目，更容易為學(xué)生理解,，促使學(xué)生更好地掌握心理描寫的方法,，當(dāng)堂學(xué)以致用。

（七）閱讀啟智

七月,，楊老師為我們制定了暑期閱讀計(jì)劃,，要求大家積極學(xué)習(xí)、推薦高效課堂的相關(guān)文章,，并為我們推薦了多部教育專著,。我認(rèn)真研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和葉圣陶、夏丏尊,、孫紹振的幾本教育專著,，圈點(diǎn)批注、寫讀書筆記,，并撰寫了閱讀心得,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我越來越感到作為學(xué)生成長的助推者,，我得不斷增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，錘煉教育教學(xué)智慧，不斷加強(qiáng)文本解讀能力,、寫作能力,、藝術(shù)性的運(yùn)用教學(xué)言語的能力，廣泛涉獵教育學(xué),、心理學(xué),、哲學(xué),、歷史等知識,。

“積累歲月，見道彌深”,，在楊和平老師的引領(lǐng)下,，在工作室兄弟姐妹們的影響下,，我將認(rèn)清目標(biāo)，鍥而不舍地為夢想而努力奮斗,。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇六

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，對我這個(gè)入職不久的年輕教師來說,，加入“xx名師工作室”是學(xué)習(xí)的開始,。不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了,，在這一年當(dāng)中,，我受益匪淺，不僅開闊了視野,，也提升了自身的教育素質(zhì),。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識到自身的不足,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，除了我，每個(gè)人或多或少的都有一些省市集的榮譽(yù),，這讓我自慚形穢,，因此我也更加努力。這一年來,，看到他們的專業(yè),，他們的努力，讓我明白了,，工作和上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)是一樣的,，你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力付出,，這樣才會(huì)專業(yè)?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)無止境,，我在路上

這一年以來,，我抱怨過多次，為什么會(huì)有這么多的任務(wù)來完成,？為什么要讓我做一些我不會(huì)做的事情,？但是，當(dāng)我努力過后有所收獲時(shí),，我覺得所有的一切都是值得的,。

（1）完成不可能的任務(wù)

今年年初，工作室布置了一個(gè)新任務(wù),，每人完成兩節(jié)微課錄制,，這對我來說完全是一個(gè)挑戰(zhàn),。從剛開始的備課到互相磨課，再到微課錄制技術(shù)的學(xué)習(xí),，這個(gè)過程充滿了艱辛,，但是我也被工作室成員團(tuán)結(jié)互助，不言放棄的精神所感動(dòng),。我的寓言故事《烏龜和大象》微課錄制不少于二十次,，期間有過灰心，有過放棄的念頭,。但是工作室每個(gè)成員的那種堅(jiān)持的精神鼓舞著我,，讓我也完成了人生中第一次微課錄制。

（2）不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己

3月26日,。有幸隨xx老師赴xx參加第十二屆“名師之路”全國小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)”教學(xué)研討會(huì)。本次教學(xué)研討會(huì)分別邀請了國家及部分省市的十余位專家和名師,，為來自全國各地的四千多名小學(xué)語文教師,，作了十七節(jié)生動(dòng)的示范課和六場精彩的講座。名師們以“低段識字,、閱讀”為主題,，分別從識字教學(xué)的理念、方法,、目標(biāo),、評價(jià)等方面切入，用一節(jié)節(jié)鮮活的課例和接地氣的講座給我們灌輸著識字教學(xué)的新理念和新教法,。三天的`“名師之路”學(xué)習(xí)雖然是短暫的,，但留給我的思索卻很深很長。特別是名師們輕松,、幽默的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，不但深受學(xué)生喜愛，而且使我受益匪淺,。名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化,。專家的風(fēng)采，讓人嘆為觀止,，讓我大開眼界,。通過這次觀摩活動(dòng)，反思自己的課堂教學(xué)方法,，使我深感自己在教學(xué)中和名師之間的差距,。我會(huì)把名師專家們的許多教學(xué)方法和先進(jìn)理念運(yùn)用到今后等教學(xué)中，進(jìn)而提高課堂自己教學(xué)水平。

（3）積極參加教研活動(dòng)

今年4月17日,，我作為xx名師工作室的成員參加了名師引領(lǐng)，同優(yōu)共進(jìn)——城關(guān)片區(qū)“同優(yōu)共進(jìn)”暨“xx名師工作室”教學(xué)交流會(huì),，這次交流會(huì)我上了一節(jié)《烏龜和大象》寓言閱讀方法指導(dǎo)常態(tài)課,。在上這節(jié)之前，工作室成員本著讓我成長的出發(fā)點(diǎn),，為我提出了好多寶貴的意見,，這也將是我成長之路上的寶貴財(cái)富。在評課時(shí),，有著多年一線教學(xué)就能夠演的朱小蘭老師的精彩點(diǎn)評,，讓我受益匪淺，獲益良多,。

（4）主動(dòng)學(xué)習(xí),，我在路上

師工加名師工作室的一年當(dāng)中，我除了積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，在活動(dòng)當(dāng)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野。我也開始看教育類專著,，并且像身邊的人學(xué)習(xí),，特別是工作室主持人xx老師對教育工作專注認(rèn)真的態(tài)度以及陳麗芳老師精益求精的態(tài)度。這些對于我這個(gè)年輕教師來說是寶貴的財(cái)富,。

二,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共創(chuàng)佳績

工作室成立以來,，我們也許抱怨過工作的繁忙,，但是當(dāng)我們受到了各界的好評時(shí)，覺得一切都是值得的,。我們歷時(shí)將近一個(gè)月錄制的九節(jié)微課在市上全部獲獎(jiǎng),，聽到這個(gè)消息，頓時(shí)覺得上天不會(huì)辜負(fù)努力的人,，更何況我們是一個(gè)努力的團(tuán)隊(duì),。

三、目標(biāo)引領(lǐng),，我在努力

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力目標(biāo)：

1、在提高課堂時(shí)效上下功夫,，是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園,。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個(gè)大家庭里,，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。“揚(yáng)帆起航,，路就在前方,！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員！

學(xué)無止境,，我永遠(yuǎn)在路上,！

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇七

十一月九日,，連山民族小學(xué)成立了名師工作室，我有幸成為語文工作室的一員,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺,。我深深感謝趙代媛名師能給我這樣的機(jī)會(huì),。在黃校長和趙代媛老師的帶領(lǐng)下，語文工作室在十一月拉開序幕,。在短短的幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，收獲頗多,，但也存在很多不足,。

一、存在問題

1,、學(xué)習(xí)意識淡薄,，思想滯后。

2,、自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離。

3,、沒有認(rèn)真研讀課標(biāo),，對課標(biāo)了解不夠深刻，同時(shí)沒有很好的利用手中的教學(xué)資源,。

4,、教學(xué)論文撰寫方面積極性不高。

二,、今后工作設(shè)想

在今后的工作中,，要在工作室名師的引領(lǐng)下，努力提升自己的教學(xué)水平和教研能力,。在教學(xué)中,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之,，一學(xué)期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué)、科研上,，都取得更的的進(jìn)步,。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇八

新年的鐘聲即將敲響，平凡而又不平凡的xx年,，在緊張而充實(shí)的工作生活中畫上了圓滿的句號,。還是那個(gè)班，還是那本書,，還是那群人,，還是那個(gè)講臺，平凡依舊,。xx年的春天,，我跟隨著葉洪林師傅，與工作室的室友們一起走在了語文本體性教學(xué)的路上,。態(tài)度不同了,，觀念更新了，學(xué)生可愛了,，語文書鮮活了,，平凡的講臺萌發(fā)出了不平凡的心境。學(xué)習(xí),，思考,，實(shí)踐，平凡的語文課堂也綻開了燦爛的笑顏,。

一,、學(xué)習(xí)，腹有詩書氣自華

在xx名師工作室這個(gè)溫暖的集體中,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我,。我享受著葉師傅的諄諄導(dǎo)引；享受著同伴間毫無保留的經(jīng)驗(yàn)分享,。這一年,，葉師傅給我們工作室的老師作了好幾場關(guān)于語文本體性教學(xué)的講座，讓我對“教什么”的問題有了比較清醒的認(rèn)識,。語文作為一門以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字能力為主要目標(biāo)的綜合性實(shí)踐課程,，應(yīng)該以語文知識,、方法和語文技能，即本體性教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)展開教學(xué),，而情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等非本體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是滲透在語文知識,、方法和技能的學(xué)習(xí)過程之中的,。語言形式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用也要真正成為閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。如何研讀本體性教學(xué)內(nèi)容呢,？葉師傅的講座也給予了我們方法與指引,。“理讀,、品讀,、比讀、煉讀”四步研讀法教我們怎樣研判課文的本體性教學(xué)內(nèi)容,。一篇課文可以選擇的本體性教學(xué)內(nèi)容很多,，一些“基礎(chǔ)性”教學(xué)內(nèi)容每篇課文都需要落實(shí),，而中高年級課文教學(xué)除了落實(shí)這些基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容,，還需要新授一些其他的語文知識和閱讀寫作方法，進(jìn)行必要的語文技能練習(xí),，在進(jìn)行每個(gè)知識點(diǎn)教學(xué)時(shí)不應(yīng)該追求“教過”,，而是應(yīng)該追求“教會(huì)”，要關(guān)注學(xué)生在課堂中真正得到了發(fā)展,，得到了提高,。

在葉師傅的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也發(fā)生了很大的變化,。在平時(shí)工作中,，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。一有空閑時(shí)間就看看小學(xué)語文教學(xué)通訊等刊物,，或者瀏覽一些網(wǎng)站上有關(guān)語文教學(xué)的文章。通過學(xué)習(xí),，我也慢慢學(xué)會(huì)了寫點(diǎn)自己的所思所想,，雖然提筆還是感覺困難重重，但我會(huì)努力堅(jiān)持,。

二,、思考，我思故我在

以前,，我也聆聽過很多的專題報(bào)告,，觀摩過很多的教學(xué)活動(dòng),，但往往都是：在現(xiàn)場聽時(shí)、看時(shí),，熱血沸騰,，想法多多，很受啟發(fā),，過后就只感慨一下,，聽過了看過了就什么都沒有了。現(xiàn)在,，通過工作室的磨煉,，我養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣，善于反復(fù)學(xué)習(xí)和分析思考,，將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫通,。在“教什么”的問題弄清楚后，我就思考“怎么教”的問題,。為什么我們的語文課學(xué)生不喜歡,？為什么我們的語文課效率低？究竟該怎樣設(shè)計(jì)我們的教學(xué)呢,？我不斷反思著?，F(xiàn)在語文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文—分段講讀，總結(jié)提升”,，這樣的教學(xué)流程有利于課文思想內(nèi)容理解,，瞄準(zhǔn)的是非本體教學(xué)內(nèi)容，這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，本體性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)往往是零打碎敲的,，教師教過了，學(xué)生也可能是理解了,，但往往沒有學(xué)會(huì),。看書,、思考,、師傅點(diǎn)撥，我明白了我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循“認(rèn)識,，實(shí)踐,，總結(jié)”的認(rèn)知規(guī)律。我們平常教學(xué)中往往就是只顧老師教,，給學(xué)生的是一種程序性知識,，這樣的知識硬生生的拋給學(xué)生，學(xué)生是沒有學(xué)會(huì)的,，是不會(huì)用的,。因此,，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識一種程序性知識后，然后還需要通過實(shí)踐,，在新的語境中去運(yùn)用,，這樣學(xué)生才有可能真正理解并掌握這種閱讀方法。有了這樣的思考后走進(jìn)教室,，我感覺自己教學(xué)的底氣更足了,，教學(xué)后再及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分析與反思，我的教學(xué)不再感到迷茫。不斷地反思，不斷地調(diào)整自己的教學(xué),，我的語文課堂上漸漸地露出了一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>

三、實(shí)踐,，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行

名師工作室為我們學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的平臺，每次工作室的活動(dòng)我都努力積極參與其中。這一年，工作室開展了多次同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng),，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來了諸多的收獲與思考。這一學(xué)期,，我們以四年級上冊《為中華之崛起而讀書》這一課為例,，進(jìn)行同課異構(gòu)，一節(jié)課教學(xué)指向?qū)懽?，一?jié)課教學(xué)指向閱讀,。我們分為兩個(gè)小組進(jìn)行集體備課,，集體研討,。通過一次次的上課、反思,、修改,，讓我們對如何制定教學(xué)目標(biāo)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，如何進(jìn)行有效教學(xué)都有了新的認(rèn)識和思考,。我積極參與指向閱讀的教學(xué)研討，教學(xué)目標(biāo)指向閱讀方法,，即讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),，掌握寫批注的方法和有感情地朗讀對話的方法。帶著小組研討的成果,，我代表工作室送教下鄉(xiāng)到馬武中心小學(xué),。我在課堂中緊緊圍繞“看標(biāo)點(diǎn)，看提示語,，聯(lián)系語境”的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀人物對話,，遵循“認(rèn)識,，實(shí)踐，運(yùn)用”的認(rèn)知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三次批注,，三次朗讀,，由課內(nèi)到課外，由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。孩子們在我的課堂上熱情洋溢地體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的過程,，幸福地成長著。除了積極參與工作室的各種實(shí)踐活動(dòng),，在平常的教學(xué)中我也積極運(yùn)用工作室學(xué)到的方法來進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。通過努力，雖然上了一些自認(rèn)為還比較滿意的常態(tài)課,，但總的效果還不太理想,，心中還有很多困惑。有些課文的本體性教學(xué)內(nèi)容還不很清楚,，如何讓學(xué)生真正學(xué)會(huì),，怎樣真正提高學(xué)生的理解與表達(dá)能力等等問題，還一直縈繞在心中,。語文理想的高效課堂教學(xué)之路還很長很長,，我愿跟隨師傅，與室友們一起繼續(xù)努力前行,。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇九

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年來,，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深,，收獲也頗多,。

一.從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營養(yǎng)大餐,。

只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中,，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此,，課堂教學(xué)才是我們的根本,，上課、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一,。這一年的時(shí)間里,，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評課。本學(xué)期,，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評工作,。我上網(wǎng)查閱資料,，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活,，用于生活,。通過備課、聽課,、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步,。

二.從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng),，用心體驗(yàn)感悟,。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,，有新教育的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請教，同專家交流,、對話,。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我,，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂,，啟發(fā)我去思考,，思考數(shù)學(xué)，思考人生,。

三.從教育教學(xué)專著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ),。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我,。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化,。在平時(shí)的工作中,，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng),。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué),。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,，我覺得每一次都有很大的收獲,。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際,，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思,，積極撰寫教育隨筆,，做好讀書卡;本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物《新課程》20xx.03;《猜疑,，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報(bào)》;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》

榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班(20xx.7)，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。上學(xué)期被評為先進(jìn)工作者,。

四.從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng),、輻射作用,。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng),、帶頭的作用,。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn),、理念,、經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地與徒弟交流探討,，并且指導(dǎo)徒弟一起備課,。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時(shí)和他們交流,，肯定成績,、指出不足、插漏補(bǔ)缺,。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用,。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍,，引起了聽課教師廣泛好評;參加了學(xué)校組織的半日開放活動(dòng),，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長、老師的一致好評,。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，承擔(dān)了《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念,。

這學(xué)年一路走來,，我過的充實(shí)而快樂，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來諸多的思考與收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中成長,，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),，勤于實(shí)踐,，勇于探索，讓自己更快的成長起來,。

陳敏

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入xx名師工作室也已經(jīng)快兩年了,?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長,。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績,。但在xx老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程,、一份快樂,。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1.加入名師工作室,，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)書籍，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息,。通過多次的理論學(xué)習(xí),，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

2.以課例為載體,，開展教研,，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外,，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽工作室各位老師的課,，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。

名師工作室的開展,，為我們搭建了一個(gè)交流,、學(xué)習(xí)的平臺。通過彼此的聽課,、每月兩次的線上qq群研討和交流,，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過這種溝通,，大家相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。

3.用先進(jìn)的教育理論來充實(shí)自己,、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作,。

隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn),，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì),。專業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題,；專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識基礎(chǔ),，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力．表現(xiàn)為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度,。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中,，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段,，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí),，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結(jié),。

4.努力方向：

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下的努力目標(biāo)：

（1）在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

（2）及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,，及時(shí)記錄下來，以便更快的提升自己的水平,。

（3）繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

我將把這里作為起點(diǎn),，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,！

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十一

能成為云南省名師羅蓉工作室的學(xué)員之一，我感到非常榮幸,。感謝市,、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和羅老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺。一學(xué)期以來,，工作室圍繞著教學(xué)和科研開展了一系列活動(dòng),，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范,、輻射作用,。我雖不是能如約參加每一次活動(dòng)，可是我珍惜工作室的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終生受用的東西,，同時(shí)，我也在不斷思考,，不斷努力,，做到了如下幾點(diǎn)：

一、他山之石,，可以攻玉,。

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。如果我們停住學(xué)習(xí)的腳步,，就只是在“拿昨天的知識,，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的生活”,。我非常希望自己能在羅蓉老師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下,，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師,，一學(xué)期以來,，在他們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，來增強(qiáng)自己的理論積淀。

1．學(xué)習(xí)理論研讀課標(biāo)

能認(rèn)真學(xué)習(xí)《不跪著教書》,、《給教師的100條建議》《學(xué)習(xí)的革命》《開放你的人生》等理論書刊,，不斷吸收新的理論知識，提高自己理性思維能力,。能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并圍繞課標(biāo)在多次的研討活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。

2．積極參加研修活動(dòng)

為開闊眼界,，增強(qiáng)新課程的解讀與落實(shí)能力,，我每次參加研修活動(dòng)，都是懷著一顆虔誠的心,，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,、虛心請教、踴躍發(fā)言,，這一年中我聆聽了羅蓉老師精彩的講座,、現(xiàn)場觀摩了成員老師們的課堂，觀看了同伴李嬌,、楊曉蓉的課堂展示……可謂形式多樣,，感慨多多！在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

二,、改變觀點(diǎn)不斷創(chuàng)立自己的特色

月亮由于因襲陽光,，人們就感覺月色朦朧；太陽燃燒著青春,，陽光才折射出絢麗的七彩,。在多次參加研修活動(dòng)后，我越來越清醒地認(rèn)識到：只有不斷創(chuàng)立自己的特色,，教學(xué)才會(huì)永遠(yuǎn)充滿活力,。

本年度，我擔(dān)任一年級語文教學(xué),。低年級語文教學(xué)中,，識字任務(wù)相當(dāng)重，如果我們始終都只會(huì)用枯燥的漢字零件,、用單一的教學(xué)模式去束縛他們,，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其實(shí)每個(gè)漢字都有自己的生命,，都在講述一個(gè)故事,，作為低年級老師，我們要讓這一個(gè)個(gè)漢字的生命鮮活起來,，煥發(fā)出自己獨(dú)有的魅力,。為了提高識字教學(xué)的質(zhì)量，我根據(jù)入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，采用多種學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教學(xué),。

1．以動(dòng)作姿勢助教，幫助學(xué)生樂辨,。

復(fù)習(xí)課默寫前,、后鼻韻母時(shí)，不少學(xué)生將“鼻”字上面的“自”寫成了“白”,，強(qiáng)調(diào)多次仍有學(xué)生寫錯(cuò),。于是，有一天上課時(shí),，我拿起杜樂同學(xué)的筆盒,，問：“這個(gè)筆盒是誰的”？杜樂站起來指著鼻子回答：“老師,，是我的”,。順勢我叫他不要?jiǎng)樱D(zhuǎn)過身讓同學(xué)們看一看,，我說：“杜樂的手指著什么呀,？”同學(xué)們都回答：“指著‘鼻’”,。“對,，當(dāng)我們用動(dòng)作表示某種物品是自己的,，或表示某件事情是自己做的，往往是用手指著自己的鼻子,，所以‘鼻’字上面是‘自己’的‘自’,，而不是‘白天’的‘白’。從這次后,，學(xué)生在做作業(yè)時(shí),，對一些形近字，疑難字不再隨筆寫來,。

2．根據(jù)字形特點(diǎn)，幫助學(xué)生樂識,。

在教學(xué)生字“尖”之前,，我拿出一只竹筍，讓同學(xué)們說出筍的形狀,，很多同學(xué)說出竹筍是尖的,，我接著說：“尖的物體有一個(gè)什么特點(diǎn)”？一個(gè)同學(xué)回答說：“尖的物體上面小,，下面大”,。此時(shí)我再告訴學(xué)生：“將小和大組成一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，這個(gè)字就是“尖”,。學(xué)生個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),。

三、樂挑重?fù)?dān)做教育理論的傳播者,。

個(gè)人的改變與提升是渺小的,，只有所有的教師行動(dòng)起來，才能形成教育教學(xué)的合力,。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者,，更應(yīng)該做它的傳播者。作為名師工作室的成員之一,，我沒有忘記自己肩上的責(zé)任,，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì)，但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來,，以期得到大家的幫助,，促使我進(jìn)一步提高。

在學(xué)校,，我毫無保留地把我的體會(huì)與青年教師交流,，促其提高業(yè)務(wù)水平,，我熱心在思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心,、指導(dǎo)青年教師,；樂于在校乃至全區(qū)為青年教師主講示范課，向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；勤于帶領(lǐng)教師進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn),，促學(xué)校良好教風(fēng)的形成。

總之,，在今后的實(shí)踐中,，我們會(huì)在羅蓉老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長,。面對新課改,，我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十二

20xx年，我非常榮幸地成為廣東省xx名教師工作室學(xué)員,。加入工作室以來,，在xx老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長,。過去的一年,，工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙,，但更多的是體會(huì)到了交流的愉悅、收獲的快樂和成長的喜悅,。

一,、個(gè)人師德方面

一年來，我能夠貫徹國家的教育方針,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表,。對教學(xué)不斷研究，對工作盡職盡責(zé),，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟和文化專業(yè)知識水平。

二,、個(gè)人工作方面

加入名師工作室后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己。一年來,，我讀了《從此愛上作文課》,、《上學(xué)生喜歡的語文課》、《名師教學(xué)機(jī)智例談(語文卷)》等書籍,，我還經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,。

自從加入工作室，我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多了,。20xx年下半年,，工作室就開展了四次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，每一次的活動(dòng),，我都積極參加,。每一次的活動(dòng)，都讓我收獲頗豐,。根據(jù)工作室的要求,，每一次活動(dòng)后，我都認(rèn)真寫好心得,，努力讓自己成長,。

9月27日，廣東省xx名教師工作室揭牌,，聆聽工作室高校專家廖圣河博士的主題講座,，我寫了《讀書，我們必須的生活》的心得體會(huì)。

10月24日至26日,，工作室到陽山縣通儒中學(xué)舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng),，觀摩清遠(yuǎn)市初中語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)競賽展示活動(dòng)。參加活動(dòng)后,，我寫了《不一樣的課堂,，不一樣的收獲》的心得體會(huì)。

11月19日至25日,，我參加了由廣東省“強(qiáng)師工程”名教師名校(園)長工作室入室學(xué)員韶關(guān)學(xué)院研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，培訓(xùn)后，我寫了《收獲與反思》的心得體會(huì),。

12月16日至22日,，我到連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，每個(gè)學(xué)員都要上一節(jié)研討課,，我也執(zhí)教了一節(jié)《夢回繁華》，通過教學(xué)研討和互相學(xué)習(xí),，提高了自身的課堂教學(xué)水平,。跟崗結(jié)束后，我寫了《合作學(xué)習(xí),，走出自己的一路風(fēng)采》的心得體會(huì),。

在學(xué)校教師和工作室全體學(xué)員的指導(dǎo)和幫助下，12月4日,，我參加“清遠(yuǎn)市20xx年中學(xué)語文青年教師課堂展示活動(dòng)”,，榮獲二等獎(jiǎng)。

三,、不足與努力方向

這一年來,，在xx老師的帶領(lǐng)下，我在逐步成長,，但仍然存在很多的不足,。理論書籍和語文專業(yè)書籍讀得不夠多，我還要汲取更多專業(yè)知識,，使自己成為更專業(yè)的語文老師,。在學(xué)習(xí)、教學(xué)過程中,，還要及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行深刻的反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的業(yè)務(wù)水平。虛心向高級教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師和工作室的學(xué)員們學(xué)習(xí),，多聽課,、多與同伴交流，在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺,，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),，我還要更加努力地向莫老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí),，爭取使自己得到更大進(jìn)步。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十三

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束,。回顧本學(xué)年來,，感覺既忙碌又充實(shí),，感受頗深，收獲也頗多,。

一,、從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營養(yǎng)大餐,。

只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中,，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此,，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課,、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一,。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課,、評課,。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討,，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評工作。我上網(wǎng)查閱資料,，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著,，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活。通過備課,、聽課,、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。

二,、從博客這平臺,，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟,。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站,，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,，有新教育的實(shí)踐,，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請教,，同專家交流、對話,。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著,。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考,，思考數(shù)學(xué),，思考人生。

三,、從教育教學(xué)專著中,，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我,。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下,，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中,，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué),。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,，我覺得每一次都有很大的收獲,。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際,，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,，隨時(shí)反思，積極撰寫教育隨筆,，做好讀書卡;本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),，《在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物《新課程》20xx.03;《猜疑，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報(bào)》;《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班(20xx.7),，被評為優(yōu)秀學(xué)員。上學(xué)期被評為先進(jìn)工作者,。

四,、從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng),、輻射作用,。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng),、帶頭的作用,。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn),、理念,、經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地與徒弟交流探討,，并且指導(dǎo)徒弟一起備課,。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時(shí)和他們交流,，肯定成績,、指出不足、插漏補(bǔ)缺,。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用,。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍,，引起了聽課教師廣泛好評;參加了學(xué)校組織的半日開放活動(dòng)，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》,，得到了家長,、老師的一致好評。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，承擔(dān)了《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評工作,，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念,。

這學(xué)年一路走來，我過的充實(shí)而快樂,，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來諸多的思考與收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中成長，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升,。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),，勤于實(shí)踐，勇于探索,，讓自己更快的成長起來,。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十四

20xx年悄然劃上句號，這一年,，我們在“xxx名師工作室”的學(xué)習(xí)以聽講座,、聽報(bào)告、觀摩課堂教學(xué),、實(shí)地考察,、自學(xué)文獻(xiàn)、撰寫論文,、小課題研究為主要方式,，楊老師堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)成長為核心，引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用知識,，提升素養(yǎng),。

一、心態(tài)決定出路

在名師工作室授牌儀式上,，楊老師教導(dǎo)我們“要成為一個(gè)明明白白的老師”,，在平時(shí)也常說到“教書育人是度人的事業(yè)”。我們始終懷著一顆真誠的心,，勇于承擔(dān)身為教師的責(zé)任,。我想，當(dāng)教師真正做到“一切為了孩子,，為了一切孩子,，為了孩子的一切”，不是把學(xué)生當(dāng)作灌輸知識的容器,、獲取榮譽(yù)的道具,，而是用心去澆灌這一株株幼苗，他們自會(huì)散發(fā)出淡雅的清香――人性的芬芳,。這,，才是語文教育的幸福時(shí)光。

二,、一路跋涉

這一年來,，楊老師悉心安排培訓(xùn)內(nèi)容,，豐富多彩的講座為我們推開了一扇又一扇窗，讓我們漸漸領(lǐng)略到教育的真諦,。

（一）20xx版語文課標(biāo)主題研修

四月,，楊老師作了“個(gè)人如何進(jìn)行研修”專題報(bào)告，我深感任重道遠(yuǎn),。在“《20xx版語文新課標(biāo)》專題研修”中,，學(xué)員們研讀課標(biāo)和專題文章，認(rèn)真做筆記和完成作業(yè),，加深了對新課標(biāo)的理解,。我擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)論壇主持人，完成了《讀寫結(jié)合的妙招》論壇活動(dòng)策劃書,。因?yàn)橛袟罾蠋煹哪托闹笇?dǎo),，因?yàn)橛袑W(xué)員們的積極參與，這次論壇交流順利完成,，我也邁出了自己教育科研的第一步,。活動(dòng)結(jié)束,，我用心編撰了主題論壇簡報(bào),，與大家分享點(diǎn)滴收獲，更得以重溫老師和同學(xué)們的珠璣妙語,，從中頗受啟發(fā),。

（二）“合作學(xué)習(xí)小組組建與運(yùn)作”研修

在“合作學(xué)習(xí)小組組建與運(yùn)作”研修活動(dòng)中，通過到古溪中學(xué)觀摩高效課堂展示課,，聽執(zhí)教者介紹經(jīng)驗(yàn),，互動(dòng)交流與討論，我對“合作學(xué)習(xí)小組的組建與運(yùn)作”有了更深刻的認(rèn)識,。返校后,，我廣泛借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為全校語文老師作了《小組組建與高效運(yùn)作》微型講座,。從學(xué)習(xí)小組組建的原則、座位編排,、小組長的選拔和培訓(xùn),、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)角色分配、學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)的基本模式,、小組合作學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)幾方面入手，和語文組的同仁們分享了自己的學(xué)習(xí)心得,。

20xx年12月9日上午,，我縣“初中語文高效課堂建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”在大佛中學(xué)舉行。全縣初中語文教研組長及七年級語文教師代表70多人參加了培訓(xùn),。我代表所在學(xué)校,，著重從小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的編制與使用兩方面介紹了高效課堂建設(shè)的作法和經(jīng)驗(yàn),，后來《潼南教育》刊載了我的這篇發(fā)言稿,。

（三）“如何撰寫教育論文”專題講座

五月，楊老師的“如何撰寫教育論文”專題講座讓我知道了論文的結(jié)構(gòu)和寫作要求,，開始撰寫一篇規(guī)范的論文,。我寫了題為《打通關(guān)節(jié)――淺談如何找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)》的論文，楊老師審閱初稿后指出了標(biāo)題不準(zhǔn)確,、不簡潔,，重點(diǎn)不突出等問題，并給出了切實(shí)的修改意見,。我明白是因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺導(dǎo)致論文內(nèi)容的單薄,。于是在20xx年下期的教學(xué)中，我一直在嘗試把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來,，漸漸領(lǐng)悟到教師可以根據(jù)課標(biāo),、單元教學(xué)要求、文本的核心教學(xué)價(jià)值和學(xué)生情況準(zhǔn)確選擇寫作能力訓(xùn)練點(diǎn),，不求面面俱到,，只求一課一得。引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，形成語感,，進(jìn)行模仿創(chuàng)造。打通關(guān)節(jié),，觸類旁通,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá),，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的寫作水平,。

有了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，我根據(jù)楊老師提出的意見多次修改論文,。我以最終定稿的論文參加了第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽,。這個(gè)研磨的過程使我真切的體會(huì)到潛心治學(xué)的不易，也堅(jiān)定了“實(shí)踐出真知”的信念,。

（四）導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)編

“導(dǎo)學(xué)案”專題研討會(huì),，楊老師從導(dǎo)學(xué)案的編寫原則、導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的編寫方法,、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等方面作專題報(bào)告,，并舉例示范,，指導(dǎo)學(xué)員編寫了《秋天的懷念》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。返校后,，我通過語文教研組微型講座和同仁們分享了此次學(xué)習(xí)所得,。

對于導(dǎo)學(xué)案的編制，我也經(jīng)歷了一個(gè)不斷探索的過程,。先根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn)獨(dú)立編制導(dǎo)學(xué)案,。本著精益求精的原則，又廣泛借鑒網(wǎng)上的資源,。后來,，教研室楊和平老師研制出“高效課堂導(dǎo)學(xué)案模板”，包括“自主學(xué)習(xí)案”,、“合作探究案”,、“達(dá)標(biāo)檢測案”三個(gè)板塊，涵蓋“學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、學(xué)法提示,、知識鏈接,、自主完善、課后反思”等內(nèi)容,，從教學(xué)流程和學(xué)生活動(dòng)兩個(gè)方面入手,，將“導(dǎo)”與“學(xué)”有機(jī)融合，我編制導(dǎo)學(xué)案就有了可循之規(guī),。20xx年7月初,，楊老師安排名師工作室的學(xué)員分組編制20xx年下期各年級的導(dǎo)學(xué)案，我利用暑期編制了七年級上冊五,、六單元的導(dǎo)學(xué)案,，后來又編寫了第二單元的部分導(dǎo)學(xué)案。這學(xué)期,，我們充分利用這一資源,，結(jié)合學(xué)生情況作一些調(diào)整后，在學(xué)校印制了導(dǎo)學(xué)案,，并引導(dǎo)學(xué)生合理使用,，有效推動(dòng)了高效課堂的進(jìn)程。

（五）小課題研究

作為新時(shí)期的教師,，不僅得教書育人,，還得把自己在教育教學(xué)中遇到的問題當(dāng)作契機(jī)，積極開展教研活動(dòng)，通過實(shí)踐和研究得出解決問題的方法,，并上升到理論的高度,，撰寫有價(jià)值的科研論文和報(bào)告。六月,，“小課題研究”專題研修活動(dòng)正式啟動(dòng),，楊老師的經(jīng)驗(yàn)之談，使我明白了撰寫各種材料（課題研究方案,、課題開題報(bào)告、課題研究報(bào)告,、課題結(jié)題報(bào)告,、課題工作報(bào)告）的格式與要求。我開始了自己的第一個(gè)小課題的研究,，根據(jù)楊老師的指導(dǎo),，撰寫了課題方案、論文,、案例和結(jié)題報(bào)告,，初步完成了《在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)的研究》這一小課題的研究。

（六）送教下鄉(xiāng)

十二月,，受縣教研室的委派,，我去柏梓鎮(zhèn)中和小渡中學(xué)參加了本期的“鄉(xiāng)約名師”活動(dòng)，上了題為《心音共鳴――寫出真情實(shí)感》的作文指導(dǎo)課,。

我通過創(chuàng)編“模擬招聘小編劇”的活動(dòng),，以及情境的設(shè)置，情感的引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。既注重方法指導(dǎo)，也關(guān)注學(xué)生寫作過程,，講練結(jié)合,，力爭使學(xué)生把學(xué)到的方法當(dāng)堂內(nèi)化為自己的寫作能力，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo),。選取的拓展閱讀的材料,，多來自教材已學(xué)篇目，更容易為學(xué)生理解,，促使學(xué)生更好地掌握心理描寫的方法,，當(dāng)堂學(xué)以致用。

（七）閱讀啟智

七月,，楊老師為我們制定了暑期閱讀計(jì)劃,，要求大家積極學(xué)習(xí)、推薦高效課堂的相關(guān)文章，并為我們推薦了多部教育專著,。我認(rèn)真研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和葉圣陶,、夏d尊、孫紹振的幾本教育專著,，圈點(diǎn)批注,、寫讀書筆記，并撰寫了閱讀心得,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我越來越感到作為學(xué)生成長的助推者，我得不斷增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，錘煉教育教學(xué)智慧,，不斷加強(qiáng)文本解讀能力、寫作能力,、藝術(shù)性的運(yùn)用教學(xué)言語的能力,，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué),、哲學(xué),、歷史等知識。

“積累歲月,，見道彌深”,，在楊和平老師的引領(lǐng)下，在工作室兄弟姐妹們的影響下,，我將認(rèn)清目標(biāo),，鍥而不舍地為夢想而努力奮斗。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十五

在這一學(xué)期的活動(dòng)中,，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué),、課改實(shí)驗(yàn)、班主任工作等方面的示范,、指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手,，促進(jìn)每一位成員提高,；另一方面，面向全縣廣大教師組織開展觀課,、摩課,、評課送課等活動(dòng)，促進(jìn)了全縣教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升,。反思和總結(jié)這一學(xué)期來的活動(dòng),，主要有以下幾個(gè)方面：

一,、召開工作室成員會(huì)議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計(jì)劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。

1,、開學(xué)伊始，為了使今后的工作開展的更加順利和有實(shí)效性,，工作室及時(shí)召開全體成員會(huì)議,，討論并制訂了工作室的工作計(jì)劃。包括理論學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)研討,，等各個(gè)方面，并將每項(xiàng)活動(dòng)具體到每個(gè)月份中,，使計(jì)劃具體明了,，可操作性強(qiáng)。

2,、依據(jù)工作室的工作計(jì)劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。就本學(xué)年內(nèi)個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規(guī)劃,，爭取取得更大的進(jìn)步。

二,、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí),，討論交流了學(xué)習(xí)心得。

本學(xué)期工作室所制定的計(jì)劃中,，將新課標(biāo),、新教材作為了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中,，工作室所有成員認(rèn)真,，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習(xí)心得,，對新課標(biāo)新教材有了更加深入的理解,。

三、充分利用好工作室博客,，及時(shí)更新內(nèi)容,，就小學(xué)語文教學(xué)中的困惑與問題進(jìn)行探討，交流不同的意見與看法,，找到解決問題的最佳途徑,。

在工作室博客中，設(shè)置了教學(xué)反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，計(jì)劃總結(jié),，讀后感等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問題進(jìn)行了深入的思考和探討,，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，實(shí)現(xiàn)了資源的共享,。

四、組織工作室成員積極參加教學(xué)研討活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提升自身的課堂教學(xué)水平。

為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范輻射作用,，引領(lǐng)語文教師在教研活動(dòng)中不斷提高自己的教科研能力,，xxxx年10月21日，xx教師工作室的全體成員到都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)開展送教活動(dòng),，出席本次教研活動(dòng)的有錦江小學(xué)的全體語文老師,，學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，還有幸邀請到云浮市教研室朱國英科長蒞臨指導(dǎo),。

工作室的兩位成員現(xiàn)場為錦江小學(xué)獻(xiàn)上了兩節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)案例,。黃汝倩老師帶來了二年級語文《紙船和風(fēng)箏》，黃老師親切,、富有兒童特色的語言一下子就把孩子吸引住了,，大家都沉浸在黃老師精心營造的童話世界之中去：生動(dòng)形象的簡筆畫板書，在理解課文內(nèi)容中讓孩子角色的代入,，富有想象力的識記生字,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景辨別“漂”與“飄”等，無一不顯示著黃老師駕馭課堂的能力,。

工作室的另一位成員余丹雯老師上的是六年級語文《只有一個(gè)地球》,，余老師重視培養(yǎng)六年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，落實(shí)雙基教學(xué),，注重學(xué)生對課堂知識理解的及時(shí)反饋,。余老師還對教材進(jìn)行了深入的備課，在課堂中補(bǔ)充了大量有關(guān)地球的資料,，使學(xué)生對我們居住的地球有了更深的了解,，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，使課堂更具張力,。

課后,，xx工作室組織錦江小學(xué)語文教師進(jìn)行了評課活動(dòng)，錦江小學(xué)的老師代表,、工作室成員,、工作室主持人xx校長分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了評議,，大家紛紛表示這兩節(jié)各有特色的示范課，給自己帶來了許多啟示,。主持人xx校長點(diǎn)評了這兩節(jié)課,，指出了這兩節(jié)課是成功的，是賞心悅目的,，可以作為我們教學(xué)的一個(gè)范本,。接著，xx校長作了《怎樣識別一節(jié)好課》的專題講座,，明確一節(jié)好課要把語言文字訓(xùn)練落到實(shí)處,；課堂要有語文味；教學(xué)目標(biāo)簡明等,，并以“扎實(shí)的教學(xué)基本功在于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定成敗”與大家共勉。

在今后的工作中,，工作室將嚴(yán)格按照既定計(jì)劃開展活動(dòng),，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用,。

名師工作室教師個(gè)人研修總結(jié) 名師工作室學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇十六

過去的一年是忙碌而充實(shí)的一年,。在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中,，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、求真的學(xué)術(shù)氛圍里,，我成長，我收獲,。

1,、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)

這一年來在xx老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下,，工作室開展了大量的形式多樣的教學(xué)教研活動(dòng),。工作室成員通過課堂觀摩、聽評課,、教育講座等形式,，不斷進(jìn)行交流、反思,，總結(jié),。工作室嚴(yán)謹(jǐn)熱烈的氛圍依然熏陶、感染著我,，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,，工作更加主動(dòng)和樂于鉆研。我更堅(jiān)定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題,，爭取向生動(dòng)課堂邁進(jìn)，努力提高自身教學(xué)水平,。

2,、促進(jìn)我校、我區(qū)生物教研工作健康發(fā)展

作為工作室成員,、學(xué)校生物科組教研組長,、澄海區(qū)高中生物中心組組長、廣東省新一輪百千萬理科名教師培養(yǎng)對象,，我在生物教學(xué)教研活動(dòng)的組織開展中,，堅(jiān)持借鑒工作室提出的理念和方式，營造務(wù)實(shí)認(rèn)真的教研氛圍,，開展了多次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。比如在20xx年xx月xx日組織全組老師和骨干教師學(xué)習(xí)佛山市教研員來汕頭的教育講學(xué)活動(dòng)，組織老師們學(xué)習(xí)“新課標(biāo)全國卷的命題趨勢”學(xué)習(xí)活動(dòng),，結(jié)合參加廣東省百千萬培訓(xùn)活動(dòng),，組織骨干教師參加省百千萬培訓(xùn)同課異構(gòu)活動(dòng)，組織大部分老師參與了兩個(gè)省級課題和一個(gè)市級課題的研究,。通過一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng),，增強(qiáng)了全組、全區(qū)老師的教學(xué)凝聚力,。并以此為契機(jī)鼓勵(lì)老師們多寫教學(xué)反思,，多寫教學(xué)論文或開展課題研究，有效地促進(jìn)了我校生物教研活動(dòng)的健康發(fā)展?，F(xiàn)已經(jīng)完成一個(gè)省教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)的省級課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動(dòng)研究》的解題工作,。

3、嘗試生動(dòng)課堂的實(shí)踐,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況——學(xué)生入學(xué)成績低,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不佳,。要求每個(gè)老師認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在教學(xué)探索與實(shí)踐中,，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。雖然學(xué)生的入學(xué)成績較低,，但是通過生動(dòng)課堂的實(shí)踐,，學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)的積極性得到了有效的提高，學(xué)習(xí)成績也得到了保證,，積累了一大批學(xué)生的成果,，如視頻，實(shí)驗(yàn),，模型,，生物學(xué)習(xí)報(bào)，知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等材料,。

4,、論文撰寫和課題申報(bào)

我于20xx年xx月xx日申請廣東省一般課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動(dòng)研究》，于xxxx年10月已經(jīng)順利結(jié)題,。我還積極撰寫論文,，本年度在中學(xué)生物教學(xué)、教學(xué)考試,、生物學(xué)教學(xué),、當(dāng)代中學(xué)生報(bào)等期刊報(bào)紙上共發(fā)表論文5篇。積極參加市級活動(dòng),，在市級教研會(huì)議上做中心發(fā)言一次,。一個(gè)教學(xué)視頻《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》獲市級一等獎(jiǎng)，并入選廣東省繼續(xù)教育資源,。承擔(dān)市級或省級示范課,、同課異構(gòu)2次。

回顧一年來的學(xué)習(xí)過程,，我深感充實(shí)與快樂,。內(nèi)心充滿感恩，感恩這個(gè)有思想,、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),，在交流中取長補(bǔ)短,，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長,。時(shí)光荏苒,，我對教學(xué)研究的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向,，豪情滿懷,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、踐行,、提升,。