總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇一

地理的學(xué)習(xí)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,，同時為人們交流信息提供了一種有效,、簡捷的手段。地理作為一種普遍適用的技術(shù),，有助于人們收集,、整理、描述信息,，建立地理模型,，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值,。

義務(wù)教育階段的地理課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮地理自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成地理模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對地理理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的地理課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的地理；人人都能獲得必需的地理,；不同的人在地理上得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章,。

第一章地球和地圖（共6課時）包括三節(jié)內(nèi)容,，第一節(jié)地球和地球儀。這是本學(xué)期學(xué)習(xí)的第一節(jié)地理課,，也是一個引入,，因為學(xué)生們在小學(xué)階段沒有進行過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。所以要做好地理課知識的引入,，讓學(xué)生有一個大體上宏觀的概念,，知道地理是做什么的，今天后的學(xué)習(xí)方向是什么,。然后在以后的教學(xué)中包括第二節(jié)地球的運動,，第三節(jié)地圖中繼續(xù)進行教學(xué)深入。

第二章陸地和海洋（4課時）本章是兩節(jié)內(nèi)容,，有兩個教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識地球表面的海陸分布,、初步形成海陸不斷變化的科學(xué)觀念。

第三章（8課時）重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認(rèn)識,；二是初識天氣預(yù)報（術(shù)語和城市天氣預(yù)報圖）這部分內(nèi)容在與生活的結(jié)合非常密切,，所以要求我們老師在教學(xué)的過程中多與實際生活掛鉤，特別是教會學(xué)生讀懂天氣預(yù)報這種實際的生活技能,。在內(nèi)容上新增添了一個空氣質(zhì)量預(yù)報,。學(xué)習(xí)方法只要是體驗式地學(xué)習(xí)。

第四章居民與聚落（6課時）這部分內(nèi)容要求學(xué)生掌握人口的分布與地區(qū)形成的關(guān)系,。通過以上分析使學(xué)生們等運用科學(xué)的觀點去分析人口分布的特點,，從而加深對本部分知識的理解和應(yīng)用,。

第五章發(fā)展與合作（4課時）作為本學(xué)期的最后一章內(nèi)容，它具有總結(jié)性,。在學(xué)習(xí)了前面四章內(nèi)容以后,，能夠通過所學(xué)的知識，認(rèn)識到如何更好的應(yīng)用我國的資源發(fā)展經(jīng)濟,。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長,。

2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索、求知在先,，教師的指導(dǎo),、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗,、頓悟,、自省,、直覺而得到的，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4,、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

5、加強七年級地理學(xué)科的入門教學(xué)

6,、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考,。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出地理思想與地理方法,，注重地理的工具性和應(yīng)用性,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇二

作為一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師，深感教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材也不熟悉,，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。經(jīng)過近兩年的七、八年級的地理教學(xué)工作,，我深思熟慮的總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn),，既是對自己從事教育工作以來的總結(jié)，更是明天一如既往奮斗的動力,。

我覺得初中地理是一門非常靈活的課程,，只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍起課堂氣氛,，就能夠把這門課程講得豐富多彩,。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點,，正是我們要充分利用的特點,。因此，在課堂教學(xué)中我經(jīng)常利用多媒體課件資源，除了能讓學(xué)生多看,、多聽之外,，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，增強他們對知識的理解和記憶,。

地理和我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)過程中要密切聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生時時刻刻感受到生活中離不開地理,。在課上我經(jīng)常和學(xué)生談及生活中有關(guān)地理的知識，讓學(xué)生參與討論,，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,、找到自身的優(yōu)點，懂得學(xué)習(xí)的重要性等,，從多個方面關(guān)注了學(xué)生多種能力的培養(yǎng),。

每節(jié)課前我都要求學(xué)生準(zhǔn)備好地圖冊和填充圖冊，讓學(xué)生認(rèn)識到看地圖的重要性,，在課上時刻強調(diào)從地圖上獲取信息。

去年我校實行了生本,，我積極學(xué)習(xí)生本理念,，投入生本教學(xué)先進隊伍。實踐證明,，這樣的教學(xué),，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，真正把課堂還給了學(xué)生，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,，加深了他們對地理知識的深刻理解,。

作為一線教師，我深切地感到,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想使自己成為一名真正得合格教師,，要學(xué)的東西還很多很多,，要走的路還很長很長。

經(jīng)過近兩年的努力,，一部分學(xué)生的成績有所提高,，但也存有很多困惑。如：地理現(xiàn)在為非中考學(xué)科,，許多學(xué)生對這一學(xué)科不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)生的知識面太窄,，搜集資料途徑太少,，缺少觀察生活能力，不能與其他學(xué)科緊密結(jié)合,；今后將在相關(guān)方面對其進行培訓(xùn)和輔導(dǎo),，但經(jīng)驗和方法不足，懇請老師們能夠多多指教,，我定當(dāng)虛心接受和學(xué)習(xí),。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇三

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動和喜悅，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。

本學(xué)期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo),，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。勤寫教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考,。

2,、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證平行班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上兩次公開課,，取長補短,，教學(xué)相長。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐,，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：

1,、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，基本上改變了在初中時學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識到在學(xué)習(xí)地理的重要性,。

2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流,，積極回答老師提出的問題,。

存在主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。

2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實際中去,。

3,、學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉,。

4,、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄,。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、上課時可適當(dāng)增加一些知識應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析問題,，知識遷移,。

3、分層次教學(xué),，對學(xué)困生的練習(xí)單獨布置,，以增強其學(xué)習(xí)信心。

4,、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解,，后記憶；

5,、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用,。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，我等應(yīng)加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇四

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在此回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，以便在新的學(xué)期更好的工作,。

研究和解決教學(xué)中遇到的實際問題,，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進行教學(xué),。通過學(xué)習(xí)，不斷提高了認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念,，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進的科學(xué)理念化成為切實的教育教學(xué)行為,；同時及時總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,，推廣課改經(jīng)驗和課改成果，精心設(shè)計教學(xué)案例,，積極向《教師閱刊》投稿,，使理論學(xué)習(xí)真正達到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,。

切實做好地理學(xué)科備課資料的收集,、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機理論,，提高課件的制作水平。積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效地提高教學(xué)實效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,，進行課件的開發(fā),，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動，快速,、便捷,，及時反饋的教學(xué)模式中。

學(xué)生的主體作用貫穿課堂,，注意培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢說、能說,，樂于探究,，善于合作的精神。通過聽課,、說課,、研討，迅速把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和實質(zhì),，不斷提高了本人的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力,。

例如：在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲,。比如在講述《印度》一課時,，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng),，當(dāng)時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度,。那么你想了解印度嗎？從而引起了學(xué)生的興趣,，產(chǎn)生了強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),。通過興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，同學(xué)們能積極,、主動地參與教學(xué)了,。

繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式,。

在教學(xué)中做到了對教材認(rèn)真分析，并認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，盡量探究出一種新的課型.及時對每節(jié)課進行課后反思,，并認(rèn)真分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題的原因，同時也進行教學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題,，及時做好反思記錄，作為今后教學(xué)注意的事項,。在月考,、期中、期末考試后,，做到及時分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的共性問題,，制定改進措施，提高教學(xué)的針對性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

使學(xué)生難以認(rèn)識、理解和掌握,。因此,，本人在教學(xué)中能加強直觀教學(xué),，充分利用地圖、電教媒體的教學(xué),，從而集中學(xué)生的注意力,，啟迪思維，拓寬地理視野,，加深知識的印象,，以達到提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的,。

走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問,，并積極參加單周的教研,。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).把握學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課,、集體備課的機會向其他教師學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教學(xué)水平,。

⑴高層的專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性，

⑵在新課標(biāo)中探究不夠,，教改方面動腦不夠,，有嘗試但不敢大膽實施，缺少闖新,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究新課標(biāo)和教材,，牢固地樹立素質(zhì)教育的思想,，更新觀念，不斷探究適應(yīng)新形式的教學(xué)方法,，做到虛心向其他教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中的經(jīng)驗和做法，共同研討,，大膽改革,，勇于創(chuàng)新，從而提高本人的教學(xué)水平,，完成好學(xué)校教給的任務(wù),，成為地理教學(xué)上合格的一員,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期以來工作中的點點滴滴,，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具，從具體材料和游戲活動中把抽象,，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個蘋果,，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果,，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下，成績都達到了良好,。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子,！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進步,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇六

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也許不是十分的濃厚，認(rèn)為比較枯燥,；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難,；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大,。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學(xué)科,，且基礎(chǔ)還行。

1、優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。

2、讓學(xué)生學(xué)得輕松,，課堂氣氛和諧。

3,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會分析問題，能客觀的看待事物,，學(xué)會做人,。

4、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的措施,；精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真教學(xué)，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失,。

5,、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”和“綜合1探究”這兩種形式,，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，增強了教材的探究性和實踐性。

1,、了解各大洲的有關(guān)基礎(chǔ)知識,，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

2,、認(rèn)識各大洲的地理位置和海陸面貌,，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,，及辨證唯物主義思想觀；

3,、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異,，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素，認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,，形成保護大氣環(huán)境的意識,；

4、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,；

3,、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖,、景觀圖,、投影儀、多媒體等,，加強地理教學(xué)的實踐性,；

4、根據(jù)地理科的特點,，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。

按照新課標(biāo),、新課程要求每月完成相應(yīng)的階段性教學(xué)任務(wù),，每月至少批改作業(yè)四次，測評一次,，對實驗班在普通班的基礎(chǔ)上加強教學(xué)力度,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇七

20__春季學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級兩個班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃,。

本人承擔(dān)七年一班和七年二班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先,，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納,，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格,。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，細(xì)致批閱作業(yè),。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,，對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。對他們的每一次進步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

三、深入進行科研課題研究,，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

1、積極進行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實踐,。本學(xué)期根據(jù)總課題,，制定出了《地理課堂如何導(dǎo)學(xué)》的子課題，制定了《“有效課堂”教學(xué)模式研究地理教學(xué)流程》,，在課堂上有?？裳?，靈活運用,。

2、學(xué)以致用,，課程整合,，探索“有效課堂”教學(xué)新模式。我大膽嘗試,，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效,。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動,，快速、便捷,，及時反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到的教學(xué)效果,。

3,、認(rèn)真反思

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級1、7,、8三個班的地理課,。并擔(dān)任高二地理備課組長的工作，遵循教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生實際,，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，我們圓滿完成各項教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

堅持政治學(xué)習(xí)，始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針,，嚴(yán)格要求自己,，注重教師形象，敬業(yè)愛崗,，奮發(fā)向上,，把忠誠獻給事業(yè)，把愛心獻給學(xué)生,。工作中勤勤懇懇,，學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好。

(一)為提高個人素質(zhì),，積極主動地進行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加省,、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教育理念的學(xué)習(xí),、學(xué)科知識的學(xué)習(xí),、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn),，校本教研“六個一”活動等,，并積極參與研討。

(二)精心備課

(三)全力上好每一節(jié)課

(1),、在課堂教學(xué)中,，堅持探究式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅持采用分組探究式教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

(2)課堂教學(xué)多用圖,。讀圖,，用圖是地理學(xué)科的重點內(nèi)容，也是學(xué)生的薄弱之處,，所以我們采用了這種模式,。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片,、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。本模式以圖作為出發(fā)點,，又以圖作為落腳點,，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程,。

(3)課堂教學(xué)精講多練。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識,、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識,、再理解,、再練習(xí)……最后達到熟練的過程,。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。

(4),、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。

(四)精心編寫單元練習(xí)

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題,，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟,，環(huán)境動態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批改,。講評練習(xí)時,，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí),，辯析錯誤所在,，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會如何審題,，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年,，著重考察的方面,，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固,、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面,。

1,、堅持每周一次集體備課活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

2、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計劃,，積極的相互聽課評課,，坦誠的分享在授課中的優(yōu)點和問題，取長補短,。

3,、一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們面對的又將是一個新的起點,，在今后的工作中我會繼續(xù)努力,，為一高的發(fā)展做出更大的貢獻。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三十一,、十二兩個班的地理教學(xué)。本人能按“考試大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究每個學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的理念接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

面對高考模式變化,，復(fù)習(xí)時間減少以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實際情況，切實了解學(xué)情,，把握高考動態(tài),，積極參加省市組織的高考研訓(xùn)會，研究《地理教學(xué)大綱》,，《考試說明》以及近三年來全國高考試題,，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)，方向,，重難點和方法,，精心安排復(fù)習(xí)計劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),，切實提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果,。

具體來說，首先,，是要把《考試說明》中知識點,，能力點與教材結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來,，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時間;其次,，弄清楚各知識點的考試要求，準(zhǔn)確把握識記,、了解,、理解、應(yīng)用,、綜合的界限,，對高考中降低要求的，新教材刪除的,，非主干知識,，堅決不拔高，對重點內(nèi)容,，要保證時間重點投入,，進行必要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三,，融會貫通;第三,，堅持_扎扎實實夯實基礎(chǔ)，循序漸進抓能力,，提優(yōu)補差促中間,，全面提高推進率_的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點低,，要求嚴(yán),，方法活，訓(xùn)練實,，能力強,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十

本學(xué)期地理教研組在學(xué)校統(tǒng)一的指揮和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中圓滿完成了各項任務(wù),，現(xiàn)在我將本學(xué)期地理組的工作向大家做以下匯報,，不當(dāng)之處，敬請指正,。

通過外出教研,，取長不短：

本學(xué)期地理組教研活動較多，我們一共出席市,、區(qū)級教研活動37人次,，人均教研次數(shù)達到屆高三一輪復(fù)習(xí)研討會中，我們明確了高三一輪復(fù)習(xí)的方向和高考閱卷的細(xì)節(jié),；從在青島15中舉行的“熱力環(huán)流”公開課和研究課中,，我們見識了15中教師的授課水平和同類學(xué)校青大附中的老師如何因材施教；從在城陽一中舉行的高三一輪二次研討會,，我們及時分享了膠州一中的成果,，也修正了我們在一輪復(fù)習(xí)中的偏差；從在青島2中舉行的青島市地理教研員親自上陣的“區(qū)域地理之東南亞”的示范課,，我們收獲了一節(jié)高質(zhì)量的區(qū)域地理課的同時,，也領(lǐng)略了教研員的教師風(fēng)采，因此也使得我組青年老師對教師這個職業(yè)有了一種崇拜和新的認(rèn)識,，從而對教師這個崗位更加熱愛,；為了做好初高中的銜接，我們還去了初中學(xué)校青島63中,，參加了在該校舉行的主題為“基于課標(biāo)的教學(xué)與教師有效指導(dǎo)下的合作學(xué)習(xí)”教學(xué)現(xiàn)場會,，觀摩了小組課堂討論的模式和效果。

從這些教研活動中,，我們收獲了很多的寶貴財富,，對于我們以青年教師為主的教師隊伍現(xiàn)狀有很大幫助,。其中青島58中的王永國老師讓我們印象最為深刻,，我們也將會繼續(xù)參加教研,，從眾多的“王老師”身上學(xué)到更多的授課技巧，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷完善自我,。

通過組內(nèi)公開課，提高組內(nèi)教研能力：

本學(xué)期組內(nèi)每周設(shè)有公開課,，從學(xué)期開始我們就排好次序,，讓老師們早作準(zhǔn)備。聽課前,，有課的老師調(diào)課,，全體老師參與聽課，在每周二上午第三節(jié)課地理教研活動時,，本著相互促進和“對課不對人”的原則,，進行細(xì)致的研究和真誠點評，老師們相互切磋,，互有進步,。為讓我們的教研成果更好的保存，我們專門建立了“地理組教研記錄本”,，由奚鳳老師之筆,，做好詳細(xì)的教研記錄。本學(xué)期奚鳳老師共辛勤記錄了16次,。

通過導(dǎo)學(xué)案的制作,，加強集體備課

導(dǎo)學(xué)案的制作：基礎(chǔ)年級的導(dǎo)學(xué)案，我們學(xué)期初首先進行分工,，然后制定統(tǒng)一的格式,，

負(fù)責(zé)人出完之后再由本年級其他老師討論審核，討論之后再進行修改,，然后再去印刷,。印刷時按照班級實有人數(shù)，盡量不給學(xué)生造成不必要的浪費,。在學(xué)案設(shè)計上,，不要知識點的堆積，而是把知識點分開,，每個知識點后面緊跟一個探究問題或者習(xí)題,，讓知識及時練習(xí)和鞏固。

地理組的平均年齡不到30歲,，是一個年輕的集體,。本學(xué)期又有兩位富有朝氣的年輕老師加盟,，為了幫助這兩位老師盡快成長，由宋云森老師一對一幫扶王璐平老師,，張連港老師幫助奚鳳老師,，在兩位老師及其他老師們的幫助下，從期中考試成績來看,，奚鳳老師的成績更好一些,，從期末成績來看，王璐平老師的進步則更快一些,，兩人你追我趕,，不甘落后，形成良性競爭氣氛,，進步明顯,。除了幫扶之外，為了盡快提升自己的業(yè)務(wù)能力,，徐文靜老師購買了《中學(xué)地理教學(xué)參考》,，自己潛心研究書中的課堂教學(xué)經(jīng)驗，在自己學(xué)習(xí)的同時,，她還向其他老師推薦有啟發(fā)的文章一起研究,，其中20xx年第11期一篇題為《“氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響”——教學(xué)中的三個誤區(qū)》的文章，讓很多老師都開闊眼界,，學(xué)習(xí)到新知,。另外，張連港老師訂閱了《中國國家地理》,，一幅幅精美的圖片極大的開拓了我們的視野,，也激發(fā)了我們的學(xué)科熱情；奚鳳老師訂閱了《世紀(jì)金榜》叢書,，豐富了我們的題庫,。這些求知上進的措施，使得年輕的他們,，在業(yè)務(wù)上逐漸成熟,。

本學(xué)期，本組老師們利用課余時間給學(xué)生補課的情況屢見不鮮,，每周除周日外,，辦公室天天有老師給學(xué)生補課，苑圓圓和王璐平老師,，基本上是每個課間都在給學(xué)生講題,。苑圓圓老師結(jié)婚請假期間，為了盡量不影響所擔(dān)任班級的成績,，在請假前,，事先給學(xué)生印刷好試卷,，并且，課代表在哪一天發(fā)哪一份題,，老師都提前做了精心安排,，并且囑咐我，要及時但不許提前的把答案發(fā)給課代表,?？芍^是用心良苦,，功夫不負(fù)有心人,，本次期末考試，苑老師的成績有很大進步,。宋云森老師,，在他父親住院期間，為了不耽誤班級工作,，只能在周末抽時間回家看望父親,，接替辛苦的母親，盡自己的一份孝心,。

1,、教研方面，教研的深度不夠,，學(xué)期初制定的教研主題貫徹不徹底,，沒有善始善終。所以,，下學(xué)期,，一方面我們將繼續(xù)參加市、區(qū)的各種教研活動,，多走出去,，汲取他們的集備、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計,、地理專題的優(yōu)化組合等先進經(jīng)驗,，帶回一些“營養(yǎng)”；另一方面,，我們將制定

新的教研主題,，把它作為下學(xué)期教研的主要內(nèi)容，并且貫穿于整個學(xué)期,。

2,、作業(yè)批改不夠細(xì)化。本學(xué)期我們的作業(yè)批改,，雖然力爭主要批改簡答題,，但是由于高一地理屬于自然科學(xué),，客觀題居多，不能很好地分?jǐn)?shù)式批改,。在12月份的作業(yè)批改中,，盡管我和苑老師已經(jīng)做出了分?jǐn)?shù)式批改的嘗試，但是仍有進步的空間,。下學(xué)期我們將力爭在高三年級的基礎(chǔ)上,，實行各年級的分?jǐn)?shù)式批改。

最后,，我想說,，我發(fā)言或者不發(fā)言，老師們的工作都在那里,，不張,，不揚；點名或者不點名,，老師們的付出都在那里,，不怨，不悔,；忙碌或者不忙碌,，老師們的師德都在那里，不名,，不利,。我們的夢想有如園丁，在海山這座美麗的莊園里,，默默地?fù)嵊恳豢没驅(qū)⒊蔀閰⑻齑髽涞挠酌?，從中取得他人無法體會的收獲快樂。我們相信,，海山的明天會更加美好,，我們將認(rèn)清海山學(xué)校和國家的教育形勢，自豪感與危機感并存,，居安思危,，自找差距，銳意進取,，為海山學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,！

祝大家身體健健康康，生活和和美美,，新年快樂,！

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年我擔(dān)任初二年級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合教導(dǎo)處計劃,、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如玉樹“地震”,，火山，嫦娥探月,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

四,、今后的工作思路。

1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華。

2,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,，一學(xué)期下來,，我收獲頗豐。因為是這學(xué)期剛剛來到這個學(xué)校,，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴,，我很喜歡我的同事,，同時我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因為我是中途接手初二地理課,，為此我與班主任積極溝通,，了解不同班級學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法,，努力達到良好的教學(xué)效果,。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十二

為全面提升我校地理教研組每位同志新課程教育教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，促進每位同志教學(xué)風(fēng)格的形成，打造富有阜中特色,、富有活力,、富有戰(zhàn)斗力的阜中地理教研組，根據(jù)本學(xué)期的工作計劃,，主要做了以下幾方面的工作,。

利用每兩周一次教研組活動，組織全組同志學(xué)習(xí)有關(guān)新課程方面理論文章,，本學(xué)期共學(xué)了十篇,。大大提升了全組同志新課程理念，使他們在教學(xué)上能夠按照新課程理念組織教學(xué),，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量,。

每一次教研活動，派一位同志說課,，并讓老同志進行點評,，使說課活動富有實效，保證教學(xué)內(nèi)容一致性,，進度一致性,，課堂教學(xué)重點、難點一一在說課中得到解剖,。本學(xué)期我組同志都能積極開好研討課,，使研討課變成研究課已成為全組同志的共識。本學(xué)期我組積極參與我校組織的公開教學(xué)活動,，由吳校長親自執(zhí)教的對市高二公開課和岳海華老師對縣高一公開課，都受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評,。在市視導(dǎo)檢查中,，陸其勇、張永林老師被評為優(yōu)課,，受到了領(lǐng)導(dǎo)稱贊,。

我組孔祥群、劉龍華,、張永林等幾位老師積極進行理論研究,，他們能夠把自己教學(xué)心得體會進行總結(jié)，上升到理論高度，發(fā)表于在地理界富有影響的教育教學(xué)雜志上,，如中學(xué)政史地,，高中生地理，中國高考通訊,。應(yīng)該說對提升我們理論研究水平,，起到了積極作用。

在全組同志共同努力下,，地理資料庫正不斷充實,，正在發(fā)揮著越來越大的作用。

地理諺語09-22

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十三

時常飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在那里我要感激各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫忙和關(guān)懷,，感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下頭，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情景,。

對于我們一線教師來說,，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，所以我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。

首先,，我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu),，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣,。

所以我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我很多的課后時間,，有時很累，可是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得。

我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,，本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選，最終獲得了xx市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自我的本事,，我進取參加了校課題《自主發(fā)展,，人文見長》課題的研究。

其次,，本學(xué)期在自我備好課,，上好課的同時，為了取長補短,，共同提高,，我經(jīng)常聽課，比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,，還進取參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動,。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課,，從中學(xué)到了許多東西,。

再次，為了提升自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,，本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的一種職責(zé)，在學(xué)習(xí)過程中我一向堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué),；本職業(yè)務(wù)深學(xué),；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué),。

我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自我構(gòu)買的有關(guān)新課程的書,。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面,，我們以往在組里討論過，聽了同行的做法,，有很大啟示,，能夠說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,，有時讓學(xué)生拿出小條來答,。

上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。

尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,，而普班學(xué)生又覺得吃不了,，所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案,，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深,，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實。

在普班,，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時,，讓學(xué)生好的學(xué)生對自我結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用,，并取得了可喜成績，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但

還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課資料較多時，便沒有時間檢測課堂達成率,。

本學(xué)期在班主任教師的大力支持下,，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筇岣?，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

我在下學(xué)期的工作中,，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂資料,，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、精選單元練習(xí)題,，進行階段性同步練習(xí)。

3,、多聽楊教師和其他地理教師的課,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，取長補短,，共同提高。

總之,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十四

高效與和諧是課堂教學(xué)的表征，內(nèi)層動力是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的“自主能動”,，這完全依靠于教師如何去組織教學(xué),，看教師的教學(xué)理念。教師理念短板問題不解決,，課改永遠走不遠,。此刻很多教師在追求所謂課堂教學(xué)技藝的精彩與精湛，其實如果沒有營養(yǎng)深厚的教學(xué)思想的根的輸出,，教學(xué)技藝的花朵就會繁華落盡凋落飄零,。所以，抓實課改,，讓教師頭腦中有思想,，心中有學(xué)生，是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的根本,。

讓學(xué)生自主能動,。要在教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變后,，讓學(xué)生逐步從內(nèi)心喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),、感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我們要學(xué)會“放手”“授漁”“展示”,?！胺攀帧本褪且嬲龅饺齻€還給，力避做保姆,，教學(xué)中不去大講特講,，不去精雕細(xì)琢，不去挖地三尺,。也就是關(guān)注點不要總在自我怎樣去教,，而在學(xué)生怎樣去學(xué)上?！笆跐O”就是讓學(xué)生逐步學(xué)會自我去學(xué)習(xí),。這需要孩子在相對寬松的環(huán)境中去實現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)學(xué)習(xí)的個性化,，感受一點點進步中的快樂,。超多的自主性課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。一篇課文讓學(xué)生在課前應(yīng)自主學(xué)習(xí)到哪些,，透過幾個層面的學(xué)習(xí)基本到達什么程度,，遇到有深度的問題怎樣辦等等。如果學(xué)生能日?；厝プ?，堅持去做，他的自學(xué)潛力會呈幾何級增長,?！罢故尽杯h(huán)節(jié)需要教師精心設(shè)計一些求質(zhì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生交流,、碰撞,、展示。這個過程很重要,，老師的提升更重要,。如何說得少說在點子上，這才是看老師潛力的時候,。

要關(guān)注教育的本質(zhì),，營造大環(huán)境。不跟風(fēng),，不追浮名,，不舍本求末,，不看細(xì)枝末節(jié)。真正去事務(wù)化,，工作教研化,。心中有大教育、大規(guī)劃,，關(guān)注教學(xué)主要關(guān)注兩點,，即教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。我們的工作是指路,、伴行,、搭臺、評價,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十五

為了進一步適應(yīng)新課程改革和學(xué)校和諧教育發(fā)展的需要,，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，造就一支“師德高尚有愛心,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有內(nèi)涵,，勇于改革有思想、教學(xué)風(fēng)格有特色,，合作進取有作為”的教師隊伍,，我校承擔(dān)了國家“十二五”重點課題“教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”。

課題研究一年來,，在學(xué)校的及時監(jiān)督下,，在課題教師的共同努力下，小組采取了切實可行的工作措施,，同時也做了大量務(wù)實的工作,，使課題研究能夠順利地推進，達到了預(yù)期的效果,，圓滿完成了本階段的研究任務(wù),。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，特對本階段的研究工作總結(jié)如下：

1,、提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念

做好課題組成員的動員工作，是做好課題研究最為關(guān)鍵的一環(huán),。為此課題研究之初,，組織成員學(xué)習(xí)了《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》，課題負(fù)責(zé)人向課題組成員傳達了孔凡哲教授的專家報告《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,，使教師更加深刻地認(rèn)識了教師專業(yè)發(fā)展對教育事業(yè)的影響,，明確進行促進教師專業(yè)發(fā)展策略研究的重要意義，為能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎(chǔ)。

2,、組建課題組,，明確責(zé)任分工

20xx年11月，召開教研組工作會議,，分析當(dāng)前國內(nèi)外對教師專業(yè)發(fā)展的重視,，根據(jù)學(xué)校近期工作重點及教研組內(nèi)教師的現(xiàn)狀，提出組建“教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”這一課題組,。確定課題組成員,，進行相應(yīng)的責(zé)任分工。

3,、確立課題研究方向，制定研究計劃

確定本小組子課題后,，圍繞課題的目標(biāo)與課題實施背景,，根據(jù)我校的具體情況，課題組成員進行深入了的思考與研究,，并開展了科學(xué)的論證與設(shè)計工作,，最后達成共識形成了設(shè)計方案。力爭通過四年時間,，探索一條促進地理教師專業(yè)發(fā)展的道路,，培養(yǎng)地理教師強烈的專業(yè)發(fā)展意識，達到“要我發(fā)展我要發(fā)展我能發(fā)展”的理想境界,；要有強烈的反思意識,，在反思中不斷進步，不斷前進,；要有強烈的科研意識,，由教書匠向教育家不斷邁進。使地理教研組的全體教師具有較高的思想素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)，具備較強的應(yīng)對未來社會教育挑戰(zhàn)的能力,；在教育理論,、學(xué)科專業(yè)和文化修養(yǎng)等方面打下堅實的基礎(chǔ)；在教育思想,、教學(xué)體系,、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)效果等方面有自己獨特的探索成果,，有顯著的教育教學(xué)業(yè)績。在此基礎(chǔ)上，發(fā)掘和培養(yǎng)一批面向21世紀(jì)的骨干教師,、名優(yōu)教師,，通過其示范和表率作用，帶動教研組整體素質(zhì)的提高,。

4,、加強師資培訓(xùn)，提高科研能力

為了使參與課題研究的教師更加明確實驗的目標(biāo)和任務(wù),，課題組對教師進行了學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加了專家夏勇老師的《試題命制培訓(xùn)講座》、《多媒體備課培訓(xùn)》,、《試題評改講座》,。教師通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，提高了對促進教師專業(yè)發(fā)展課題研究的認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變更新了教育觀念,，了解教育科研的重要性，課題的實施方案,、步驟,、規(guī)范要求，提高了教師科研能力,。

1,、利用集體備課，提高教學(xué)能力

繼續(xù)采取“先行課”引領(lǐng)集體備課的方式,，通過“集體備課先行課集體討論”的模式,，按照“個人備課、集體備課,、個人細(xì)備”三個程序進行,。首先每周初，按照開學(xué)擬定的備課內(nèi)容,，組內(nèi)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和基本學(xué)情進行個人備課。然后中心發(fā)言人（先行課）利用集體備課時間進行說課活動,。然后由說課的教師完成一節(jié)觀摩課,，最后全組教師就先行課共同進行商議和研究，最后達成共識,。通過集體備課提高教師的教學(xué)水平和教研能力,。

2、利用市學(xué)院“共深展”活動,，提高教師的基本功,。

以吉林市教育學(xué)院開展的“共深展”活動為契機,，圍繞“一聽、二講,、三計,、四課”活動，提升教師的基本功,。

①在“一聽”活動中,，通過聽課和評課，借鑒同學(xué)科或其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，取人之長,，補己之短，進一步提高地理課堂教學(xué)的能力,。

②在“二講”活動中,，利用講座和講壇的形式，組織課題組成員進行理論學(xué)習(xí),，交流心得體會,，提高地理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

③在“三計”活動中,，利用課后的時間認(rèn)真研究教材，結(jié)合先進的教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)效率的導(dǎo)語設(shè)計,，板書

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十六

1、充分發(fā)揮個人,、備課組,、教研組的力量，加強教學(xué)研究,，認(rèn)真落實教學(xué)“五認(rèn)真”,，圓滿完成各級教學(xué)任務(wù)，在20xx年小高考中取得88℅的達a率（強化班100℅達a）和100℅的高考匹配率,。

2,、暑假中，組內(nèi)各位老師就根據(jù)校長室的布置,，結(jié)合自身的實際情況,，制定個人的發(fā)展計劃，在此基礎(chǔ)上,，教研組進一步研討,、擬定教研組精神、制定教研組的發(fā)展規(guī)劃,，以此作為全組各個成員的共同行動指南,。在新校搬遷的過程中，每位老師都積極主動，任勞任怨,，為辦公室文化的布置盡心盡力,。

3、教研組和各備課組良性發(fā)展,，組內(nèi)學(xué)習(xí)研究的氛圍更為濃厚,，相互聽課、評課,、磨課更加常態(tài)化,，進一步加強教育教學(xué)研討，組內(nèi)老師積極撰寫教育教學(xué)論文,，有多篇論文在各級雜志上發(fā)表,，冷祥美老師順利被評為高級教師，殷孝輝等老師在鎮(zhèn)江,、揚中兩級的多項教學(xué)競賽中都獲得佳績,。

4、積極踐行課堂教學(xué)改革,，探索高中地理“生本教學(xué)——高效課堂”模式,。組內(nèi)老師積極承擔(dān)學(xué)校年度對外開課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，集全組力量,，圓滿完成課堂展示、組織接待,、高水平研討和活動總結(jié)等工作,，既展示了我校地理教學(xué)改革的成果，又向來訪的老師,、專家虛心學(xué)習(xí),，獲得了一致的好評。

5,、責(zé)任意識進一步突顯,。組內(nèi)每位老師都承擔(dān)跨頭教學(xué)的任務(wù)，擔(dān)子重,，有時真感到累,，但一看到學(xué)生們渴求的眼神，心中神圣的責(zé)任感就立即驅(qū)散所有的疲勞,，精神飽滿地投入到教學(xué)中,，“人人用心做，事事精致做”已成為每位老師的準(zhǔn)則,。特別是郭酉妍老師,，雖然懷有身孕,，但她一直克服困難，盡心盡力完成教育教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績突出,，所做的這些，就是為了不負(fù)這份責(zé)任,。

6,、良好的氛圍是地理組完成各項工作的重要保證。大家在工作,、生活等方面互相關(guān)心和幫助,，能為別人多著想一點，組員關(guān)系融洽,，組內(nèi)氛圍和諧,。大家積極參與學(xué)校組織的文體活動，既豐富了自己的業(yè)余生活,，又進一步拉近了與學(xué)生之間的距離,。

1、課題研究較為滯后,，各位老師雖能埋頭苦干,，但以“課題”為導(dǎo)向的研究不夠活躍，從而使平時的教學(xué)研究沒能系統(tǒng)化,、整合化,，未能提升層次，亮點不多,。

2、組內(nèi)年輕教師多,，在踐行課堂改革的過程中遇到瓶頸,，缺乏足夠的理論素養(yǎng)，教師的學(xué)習(xí)力相對不足,。

3,、通過與部分學(xué)校的交流比較，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)的手段上較為傳統(tǒng),，特別是“微視頻”的制作和運用比較落后,，教學(xué)課件的制作較為粗糙。

4,、成才面不夠廣,，成長速度有待提高。

1,、以課題改革為導(dǎo)向,，堅持課堂改革,，探索并形成符合我校學(xué)生特點和學(xué)習(xí)需要的“生本——高效課堂”模式。以課題研究為動力,，進一步激發(fā)全組教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)習(xí)力，提升教科研的層次和水平,。使我們的工作成績和研究成果拿得出手,，擺得上臺面。

2,、積極學(xué)習(xí)新技術(shù),，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與先進多媒體技術(shù)更好融合，為高效課堂提供技術(shù)支持,。

3,、教研組、備課組建設(shè)精細(xì)化,，將學(xué)校的各項布置落到實處,。在工作和生活中，真正體現(xiàn)地理組精神,，朝著規(guī)劃的目標(biāo)努力,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十七

本學(xué)年科組活動先后安排學(xué)習(xí)了“廣東省中學(xué)教師道德規(guī)范”、“東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求”和“關(guān)于開展地理研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐”,、“關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的三個理論學(xué)派”“反思性教學(xué)”,、“新課程改革“等教學(xué)新理念與新方法的理論學(xué)習(xí)，進一步提高教師的思想覺悟和理論水平,。通過階段性總結(jié)好人好事,、提醒注意的問題來除邪扶正。比如科組既是輪流值日,，又能互相邦助,，清潔保潔一直很好。通過交流師德經(jīng)驗,，相互促動,，每位教師都努力以高尚的師德、滿意的教學(xué),、豐富的活動,、和藹的態(tài)度來感染學(xué)生、實現(xiàn)教書育人的目標(biāo),。

教師所從事的是重復(fù)率高,，彈性很大的工作，訂計劃,、備課,、上課,、考試、教研,、教改,、總結(jié)等都是必要的、不可輕視的事情,。同一節(jié)課不同的教師,，甚至同一教師在不同的班級的教學(xué)是有差異的。當(dāng)教師的,，要不厭其煩地,，不折不扣地按照《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)法工作規(guī)定》做好各項常規(guī)教學(xué)工作，經(jīng)得起學(xué)校,、科組檢查,，并在平凡的工作中優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)水平,。高一備課組在戴一欣老師組織下,，每次固定集體備課都有討論議題、中心發(fā)言人和記錄,，在辦公室常常聽到他們討論問題,，學(xué)完每一單元都有老師編寫單元練習(xí)，作業(yè)能全收批閱,，各班成績差距較?。?/p>

初中,、高中幾個課外活動小組都能正常開展第二課堂活動,。李宏定、徐志華老師多次組織學(xué)生觀察天文現(xiàn)象,，李宏定,、徐志華、戴一欣,、雷龍生、張隆家都主辦了有關(guān)專題知識講座,，尤其是葉容弟,、戴一欣兩位老師承擔(dān)活動的次數(shù)最多。

本學(xué)年高一級備課組兩次榮獲優(yōu)秀備課組,，戴一欣,、孫海英老師的教案分獲上學(xué)期、下學(xué)期優(yōu)秀教案,。高一級連續(xù)三次獲得優(yōu)秀命題,，高三級兩次期中考試獲得優(yōu)秀命題,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十八

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期因地理老師緊缺,，我就順理成章的成了一名正式地理老師,，且擔(dān)任八年級三個班的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專用地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參加中考的實際情況,，我們八年級地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為明年提前進入復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像805班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“,？”有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1,、自覺進行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在,，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇十九

這學(xué)期對我而言,，似乎過得非?？欤傮w的教學(xué)工作分為兩個階段,，第一階段帶高二3個班的小高考,，第二階段帶高一1個班必修2的課。在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實地，各項教學(xué)活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

高二小高考階段,。一天6節(jié)正課、2節(jié)晚輔導(dǎo)和早讀課,，這對于還在哺乳期的我而言,，工作量確實蠻大的，但還好自己堅持了下來,。我沒有帶小高考的經(jīng)歷,，所以首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次還要感謝地理組成員的扶持,。高二地理在這學(xué)期已經(jīng)進入最后的收尾沖刺階段,，在經(jīng)過了上一個學(xué)期的復(fù)習(xí)后，成績有了明顯的提高,，但是仍有部分學(xué)生存在很大的問題,，學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率受到很大的影響,，在離考試僅有一個月的時間里，我們制定了詳細(xì)的計劃,，采取抓小放大的策略,，狠抓一小部分成績不理想的學(xué)生，每天安排默寫和背誦的內(nèi)容,，在有限的時間里安排專人督促。對于低分之間徘徊的學(xué)生,，還是要狠抓基礎(chǔ)知識,，回歸課本；對于有沖高分的同學(xué)就讓他們自己對著考綱過一遍,，梳理知識點,，多做習(xí)題。

總的來說,，小高考的復(fù)習(xí)一定要回歸課本,、回歸基礎(chǔ)知識，不能指望短期內(nèi)的記憶,。小高考的難度不高,，過與不過總體上和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有很大關(guān)系，最后一個月教師的鼓勵與引導(dǎo)作用很大,，這里也要感謝各位班主任付出的辛勞與努力,。

高一年級1個班的教學(xué)任務(wù)，說實話,，剛接手的時候,，真心不喜歡這個班級，陌生的面孔,，懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，且班級總體成績也不是很好，個別學(xué)科還是倒數(shù),，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差,，不少學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，多少次都差點忍不住大發(fā)雷霆,，但細(xì)細(xì)一想,，也不能全怪學(xué)生，因為對于他們而言,，我也是陌生的,，也是需要時間去適應(yīng)的，所以在上課的過程中更要有耐心,，要循循善誘,，一方面要讓學(xué)生對這門課感興趣,，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)后很有用。

另一方面,，對于不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生要用愛的鼓勵去督促和引導(dǎo),，使學(xué)生上課時端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。不能以要求小高考沖刺階段的狀態(tài)來要求他們,。上課時要注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。同時，我以最快的速度記住學(xué)生們的名字和面貌,，比對著名單提問效果要好很多,。對于尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，我就多提問,，多關(guān)注，將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時,，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

雖說下學(xué)期，我將離開xx中學(xué),，但還是希望我們學(xué)校能越辦越好,，蒸蒸日上,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇二十

這個學(xué)期我主要認(rèn)課高二地理，文科班2個教學(xué)班（第11,、12班）,，理科班3個教學(xué)班（第1、2,、3班）,。課時還是比較多的。理科班在新年的1月8日參加福建省地理會考,。文科班也得夯實基礎(chǔ),，為高考的選拔性考試做好扎實基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。所以,，這學(xué)期的教學(xué)工作還是任重道遠的。雖然這學(xué)期,，我不再是備課組組長了,，可備課等工作量還是比較大的。加上學(xué)生原先的基礎(chǔ)不是很扎實,，為了課堂效率的提高,，還是得準(zhǔn)備充分再充分。這樣,，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我一路辛苦而充實地堅持了下來。現(xiàn)在理科班會考雖已結(jié)束,，可文科班的期末溫書迎考正是熱當(dāng)時,。元旦過后，同是地理組的何麗芳老師請了產(chǎn)假,，學(xué)校安排我接任了高一第1,、2、3,、4班,。都是得迎接期末考試，復(fù)習(xí)課工作量可是很大的,，一天下來一個星期下來還蠻辛苦的,。辛苦倒不怕，難為的就是沒有時間讓學(xué)生請教問題,，6個都要期末考的教學(xué)班走一趟下來,，晚自修3節(jié)課的時間還不夠。所以只能不放過學(xué)生可能請教的時間,，時常在學(xué)生面前走動,，讓他們有機會請教問題,。這是對工作的現(xiàn)狀聊聊，現(xiàn)在我對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、教學(xué)成績,。本學(xué)期在師生的共同合作和努力下圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二文科兩個班的地理成績不斷取得進步,，期中考試文科班和理科班都是壟斷了年段的前2名,。文科班的學(xué)生對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有了轉(zhuǎn)變,，一部分學(xué)生有了突破性進步,。理科班的學(xué)生在這一學(xué)期的共同努力下，從學(xué)生會考后的反映來看,，都可以順利通過會考考試,。

2、課堂教學(xué)狀況,。本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本達到教學(xué)要求

3,、學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)情況。本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的,、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。此外,，還利用課后的時間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項比賽活動。比如參加了地理組的小導(dǎo)游比賽,，我所指導(dǎo)的學(xué)生成了這次小導(dǎo)游比賽的主角，排名名列前茅,。也積極引導(dǎo)學(xué)生參加晉江市的手抄報比賽,，參賽作品最多。利用這些機會鍛煉了學(xué)生更方面能力,，提高了學(xué)生的綜合能力,。

4、作業(yè)完成情況,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時按量按質(zhì)按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

授以魚,，不如授之以漁,。因此教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。

同時教學(xué)中也重視地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還是不會,。教學(xué)是個長期的過程，對于班級中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平不同的學(xué)生,，要用一樣的課堂來滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要還是有一定困難的,。但是，相信方法總比困難多,。在今后的教學(xué)工作中將繼續(xù)摸索更為有效的教學(xué)方法,，以此來實現(xiàn)全面提高自己的教學(xué)能力水平。

本學(xué)期初,，參加了學(xué)校組織的假期校本課程研修班學(xué)習(xí),。也參加了晉江市進修學(xué)校組織的教師職務(wù)技能了初級水平培訓(xùn)。認(rèn)真完成各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作任務(wù),，順利通過合格考核,，領(lǐng)取了培訓(xùn)證書。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

高三地理工作總結(jié) 七年級地理工作總結(jié)篇二十一

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上,，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時,，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“,？”，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1、自覺進行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在,，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。