總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇一

學(xué)生從入學(xué)開始,，抓住時機(jī)，認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實到行動中,。利用自習(xí)課,、活動課，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差,、組織紀(jì)律性,、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實施重點教育,，力求使整個集體健康,、有序，穩(wěn)步發(fā)展,，以形成良好的班風(fēng),。良好的班風(fēng)不僅無形地增強(qiáng)集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,，會使集體有正確的輿論,，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。

班干就是班主任的雙眼,、雙耳,、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況,，依靠班干實施管理,。設(shè)有一個堅強(qiáng)有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個紀(jì)律嚴(yán)明,、健康向上的班級,。從此意義講，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊伍,，主要從：(1)嚴(yán)明紀(jì)律,，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感,。(2)根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧,。(3)以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍,。(4)優(yōu)中選優(yōu),，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量,，先鋒隊,，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模,、榜樣、標(biāo)兵,。

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績,，說什么不理想等等。,，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心,。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心,，看到他們的潛能所在,，主動關(guān)心，熱情幫助,，多給他們鼓勁打氣“你能行”,、“你倆會進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點,，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，使他們體驗到成功的喜悅,。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),，并給他們以信心,。有了信心，學(xué)習(xí)就有了力量,，就會取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇二

教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念,，以導(dǎo),、學(xué)、講,、練,、評五環(huán)節(jié)為教學(xué)模式，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方,。

外研版新教材側(cè)重語言知識的應(yīng)用,，同時在詞匯，題材及文章的長度上學(xué)生在接受時有一定的困難,。因此,，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要,。所以，在備課時,，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，考慮教法,，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,，盡量做到有針對性地開展教學(xué)。

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。我在課堂教學(xué)上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺、動覺,，多層地啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性、深刻性,、獨立性,、敏捷性等方面得到訓(xùn)練。

學(xué)生是認(rèn)識的主體,，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成,。教學(xué)過程,，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。在教學(xué)上我不僅是教師,，而且是魔術(shù)師,，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字,、語音、形象,、色彩這一新奇的美,，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

深入研究教育教學(xué)理論,，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點。

各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點,，需要教師真正做到“設(shè)身處地”,，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動,，完成教學(xué)任務(wù),。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,，還備這個年齡段的學(xué)生,，取得了令人滿意的效果。

建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教學(xué)主體意識,。時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、共同提高。與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律,；把學(xué)生襯托得光彩照人,；讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎；在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候,，及時守候在學(xué)生身邊,；，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,，欣賞險峰的無限風(fēng)光,；身先士卒，與隊友共同拼搏。面對著一個個充滿靈性的教育對象,，我時刻提醒自己：一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

通過日測,、作業(yè)、周測,、月考及時檢查教學(xué)是否有效,，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識，學(xué)生也進(jìn)一步達(dá)到了語言的輸出,、理解、滲透和消化,，而教師在批改的時候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況,。而學(xué)生的成績也在每一次發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中得到提高，所以日測,、作業(yè),、周測的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步。在教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改,，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向,，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在。鑒于此,，我逐漸加大了作業(yè)的反饋力度,，每做一次日測、作業(yè),、周測之后,，我都將做的比較好的認(rèn)真的同學(xué)，尤其使平時比較沉默的,，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來,，認(rèn)真研究作業(yè)中的優(yōu)點，然后在全班同學(xué)的面前表揚,，鼓勵,。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，作業(yè)也越寫越好,，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué),，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流，指出問題并給出指導(dǎo)意見,。經(jīng)過一學(xué)期的堅持,，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇三

“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了,，迎來了xx年,，我的內(nèi)心還是很茫然,，不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路,，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生,。前一段時間因為和學(xué)生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書，想找到答案,。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題,，成功的都是語文教師，如李鎮(zhèn)西,、魏書生,。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長呀,？另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家,，而家卻成了學(xué)校,。”并全心全意為學(xué)生服務(wù),，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,，這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng),。還要有一定的語言創(chuàng)造力,，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去,，讓學(xué)生因為你美麗的語言而“動容”,。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密,，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑,、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主,，如“這個學(xué)生真好,，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次,，是個好孩子,！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎,？大家都明白,。怎么辦？我們再一次實施體罰,、語言嘲諷,、挖苦、罰錢,。當(dāng)前國家形式這么緊,，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己,?？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子,。”

我的具體做法是開學(xué)初實行課桌便利貼,，在便利貼上寫上（1.我最自豪的一件事,，2、最懊悔的一件事,，3,、影響最大的人，4,、短期目標(biāo),。）；犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評,。一月后,，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主,，也可以魔術(shù)、詩朗誦,，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會,；按個人表現(xiàn)排座,；找家長溝通,；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,，因為學(xué)生不思考*時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn),？我哪兒錯的這么多”,。給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢,？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎,？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化,！”本班經(jīng)過兩個月的堅持,，效果還是不錯的！下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座,，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題,，五到十提出警告，兩次后五,，回家反省一段,。總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生,。

要培養(yǎng)心腹，挖掘人才,，同時班主任還要幫其塑造完美形象,，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,，讓每名干部都有所專長,。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長,、團(tuán)支書為中心,，核心干部以班主任為中心，層層遞進(jìn)才能管好班級,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助,。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇四

11日,，上午兒子返校，下午家長開分科說明會,，同時期末成績揭曉,。

總體來說，兒子這次進(jìn)步,，5科成績從班級第10名上升到第8名,，從原來年級組的200名,，進(jìn)步到182名，前進(jìn)了38個名次,。在這次成績單中,，我也第一次看到了他的文科成績，其實,，他的8科成績要比5科成績相對好,，排名是142名。

語文100/150,、數(shù)學(xué)110/150,、英語98/150、物理85/100,、化學(xué)84/100,、總分502/650

這次考試是全市統(tǒng)考，題好像是相對簡單一些,，所以總分提高了不少,。語文沒有發(fā)揮好，成績不理想,，本來應(yīng)該上110分的;英語我覺得考得算是相當(dāng)不錯了,，要知道他*時是怎么對待英語的啊!其它三科，我覺得也都還可以,，物理和化學(xué)在班級排名都是五六,，總的來說，還是英語拖后腿了,。

成績是在我意料之外的，當(dāng)我問兒子成績的時候,，他很高興的說：呵呵,，又超過了一班人!我抱著兒子親了又親：“兒子你真是太厲害了!有進(jìn)步了哈!兒子，你以后保持在年級前200就行哈,，不用進(jìn)步,，退幾步都可以!”(這是我心里話啊，現(xiàn)在保持在前200不累,，到高三的時候,，還有后勁，使使勁可能也就會上去更多,，我希望的是,，在高一真正培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就象縈媽說的：沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績好,，也是虛胖,，暫時的。)

兒子搖搖頭說：“這個成績,，要想上211或985還是不夠啊……”——哈哈,，其實，他心里還是有目標(biāo)的,！

“兒子,，你自己心里有數(shù)就好，我覺得目前對于你來說,，成績穩(wěn)很重要,，高中了，不能像初中那樣坐過山車,?！?/p>

我的興奮，一會也就過去了,?！芨锌约喊。孟裥膽B(tài)相對初中真的*和了不少(希望兒子也是如此),。然后繼續(xù)要求兒子完成自己的計劃,。我想我對計劃的追蹤應(yīng)該是暫時的，慢慢還是要放手讓他自己管理,，當(dāng)我把說法跟兒子說的時候,，他高興的說：“這可是太好了!”

我幸福地看著兒子，說：“我覺得我的大寶兒子真的長大了,，考得不好知道努力,，考得好，也不會象初中一樣就翹尾巴了,?！?/p>

兒子：“嗯?！绷艘宦?。

——我知道，未來,，還有更多的體驗,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇五

過了6年一個輪回，再次接任一年級的班主任工作,，干了這么久的老本行,，應(yīng)該說是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變,，新的要求,，特別是這屆的家長,，是跨時代的一屆，教育理念的不同,，對我來說是一種新的挑戰(zhàn),。因此整個學(xué)期的工作是在總結(jié)、摸索,、更新,、再總結(jié)中度過的。

1,、班主任工作的開展過程中,，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展,，細(xì)到從進(jìn)入校門的那一刻開始要立正行隊禮,，向老師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè),，然后進(jìn)行有序的早讀,。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋,，勤舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間活動要注意安全,。離開教室要整理好桌面,，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開教室,。點點滴滴的教育,，細(xì)細(xì)小小的注重，通過一學(xué)期的潛移默化,，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣,。

2、班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會,。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，早讀課,、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操,、用餐排隊,、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生,，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣,。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗,，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種動力。

3,、每一個學(xué)生都是一個獨立體,，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育，所以在班中我組織開展各項活動,，如：青蘋果園競賽欄,、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學(xué)生在動手,、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力,，展示個性，形成競爭機(jī)制,，同時也促進(jìn)了整個集體的和諧與共進(jìn),，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中,，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二,；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝,；涂鴉墻銀獎,。

4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，人人都有自己的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚,、鼓勵，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

班主任工作是繁重而勞累的,，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是,，當(dāng)小樹長大,，開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著,，而且我相信這份快樂會越來越多,。

20xx年9月，懷著對教師這一職業(yè)的憧憬和向往,，我來到了寧波市實驗小學(xué),，榮幸地成為了教師隊伍的一員。剛到學(xué)校,，就接到了領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),，擔(dān)任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時,，我的心里是惴惴不安的,。畢竟對于剛畢業(yè)的我而言，這是一個艱巨的任務(wù),，班主任不同于別的任課教師,，除了完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，更多的是對學(xué)生的日常管理,，是對他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我站上了講臺,，一個我教書育人,，展示自我價值的舞臺。白駒過隙,，歲月如梭,，很快的一學(xué)期就過去了，這一期間有過迷惘,，有過困惑,，有過歡笑，有過淚水……下面我將針對我這一學(xué)期的體會與做法做個小結(jié),，以此促使自己今后的工作做得更加出色,。

一、行為習(xí)慣,，常抓不懈,。

曾經(jīng)有位名人說過：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運,。”由此可見行為習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生有多么重要,。因為我所教學(xué)的是一年級的學(xué)生,，剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准垼瑢πW(xué)生活沒有一點概念,。比如怎么上課,，怎么吃飯，怎么值日,，都需要人手把手地教,，這一艱巨的任務(wù)自然落到了我們班主任頭上。于是,，我給小家伙們制定了明確的行動指南,，具體包括課前準(zhǔn)備該怎么做，書該如何擺放,，課桌椅該對哪條線等等,。為了提高小朋友們參與的積極性，我給每個崗位設(shè)立了小組長,，比如“課前準(zhǔn)備小組長”“午間紀(jì)律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔(dān)任管理工作,，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行一定的獎懲。這些措施的出臺,，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的改善,，多次拿到學(xué)校里的循環(huán)小紅旗。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴乎堅持,，這也是班主任最辛苦的一點,，方方面面都不得忽視，因為你一放松,，學(xué)生也會跟著松懈,，只有不斷地鞏固，強(qiáng)化,，才能使它變成學(xué)生的一種習(xí)慣,。

二、注重言行,，示范引領(lǐng),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹。”小學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性與向師性,，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學(xué)習(xí)的對象,。班主任的一言一行、一顰一笑,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。記得前短時間，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,，說我教育的好,，說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了。當(dāng)時我還愣了一下,，隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個有關(guān)感恩的故事,，故事的主人公通過洗腳來表達(dá)自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上,，回到家非得給外婆也洗一次腳,，把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會有這么大的影響力啊,，這是我始料未及的,，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,，在平時與小朋友相處的過程中,，我特別注意自己的言行，看到地上有紙屑,，我會主動撿起來,，小朋友撿到掉落的東西還給我，我會禮貌地說一聲謝謝,，路上遇到小朋友,，我會熱情地打招呼。我想用自己的實際行動來教育他們,，影響他們,，我想這比單純機(jī)械的說教有效得多。

三,、加強(qiáng)與家長的溝通交流

每個小朋友都是一個獨立的個體,，在學(xué)校我們往往只能看到他們的一個方面，要想了解最真實的他們,，往往需要借助我們的家長,。我們班有一個小家伙性格比較倔強(qiáng)，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關(guān),，于是我建議她先改變家里的教育模式,，這樣對小家伙的教育比較有利。還有一個家長跟我反映說，他家的小朋友在家生活自理能力很差,，什么都需要家長幫忙,，在我與小家伙談心之后，他表示會試著努力,，自己的事情自己完成。一段時間以后家長打電話告訴我小家伙的進(jìn)步很大,?？磥恚挥欣蠋?、家長密切配合,，積極溝通，才能做到真正了解小朋友,，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,，并在第一時間給予指導(dǎo)與幫助。

總之,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷奮斗,。教育是一門藝術(shù),，更是一門學(xué)問。新的學(xué)期,，我將丟掉過去的包袱,，繼續(xù)前行，為探尋更好的教育管理方法而努力,！

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為_班集體靈魂_的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

_誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。_班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和_愛_。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你_既親近又崇拜_，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著_以點帶面_和_以面帶面_的作用，我稱他們是_班主任的左右手,。_所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即_以點帶面_；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即_以面帶面_,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有_服從集體,，服從命令_的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出_活而不亂，嚴(yán)而不死_的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能_跳一跳摘到蘋果_，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是_互助_,、_友好_的競爭而不是_敵視_和_保守_的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和_月評表_等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、_1+1_小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇六

我是一個比較內(nèi)向的女孩，對待朋友很真誠,，也很友善,。我也很善良，我很喜歡小動物,，還收養(yǎng)了一只流浪狗,。我也有缺點，就是也比較懶惰,，不是特別的努力刻苦,。做事不是很嚴(yán)謹(jǐn)，很容易馬虎,。

我想我現(xiàn)在的個人價值應(yīng)該就是經(jīng)過三年時間的磨練做一名優(yōu)秀的學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作,。我還想豐富自己的閱歷,，對所有的事情有成熟的看法和建議.培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的性格和勇于拼搏進(jìn)取的精神，這樣才不會被困難所擊倒,。

轉(zhuǎn)眼間,，高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多,。我能夠做到上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，又不會的問題主動詢問同學(xué)我也認(rèn)識到自己的不足,，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理,，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。

在下個學(xué)期,，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣,，遵守每天的作息時間,，不耽誤每一分鐘。我要為自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃,，有條理的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),。對于成績?nèi)蹴椉訌?qiáng)練習(xí)。積極參加體育鍛煉,，做到勞逸結(jié)合,。

我自尊心強(qiáng)，盡力做好我所能的事;我學(xué)習(xí)自強(qiáng),，逐漸離開家長的羽翼;我嚴(yán)格自律,，考場上展現(xiàn)真實水*;我勤奮學(xué)習(xí)，打破沙鍋璺到底;我有愛心,，收養(yǎng)流浪小狗;我樂于助人,，他人有難必伸出援助之手;我關(guān)心集體，集體就是我的家我會努力做得更好,。

無論過去是失敗還是成功,。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心,。要有進(jìn)步的決心,，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵,，爭取取得更好的成績,，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,，爭取迎頭趕上,。

我積極參加集體活動,，學(xué)習(xí)勤奮,，追求科學(xué)，思想健康向上,。我與他人團(tuán)結(jié)互助,，約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法,。

我比較熱愛球類運動,，所以在課余時間總會讓姐姐陪我玩玩羽毛球。不過我不太喜歡跑步,，我還是需要多加練習(xí)呀!

我有健康的審美情趣,，不追求和接受低級、庸俗的東西,。而且對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,，具有創(chuàng)新意識,。我不僅認(rèn)真完成美術(shù)作業(yè)，還參加了“服裝設(shè)計”的選修課,。

研究性學(xué)習(xí),，我很感興趣的一項內(nèi)容。我與同學(xué)共同確定并探討了一個課題,。我探討的過程中學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,，還增強(qiáng)了同學(xué)之間相互合作的能力。

金秋時節(jié),，學(xué)校組織了社會實踐活動評價,。我參觀了**三軍儀仗隊和北京航天科普教育基地。我領(lǐng)略了*的風(fēng)采,，參與了一些具有挑戰(zhàn)性的項目,。雖然一開始我很害怕，但后來我戰(zhàn)勝了自我,，完成了挑戰(zhàn),。

我十分熱愛繪畫，也參加過一些繪畫比賽,，獲得過獎勵,。

我十分熱愛繪畫，雖然沒上過什么輔導(dǎo)班,，但是畫出的畫還是比較好看的,。美術(shù)課我認(rèn)真學(xué)習(xí)，繪畫作業(yè)都精心構(gòu)思,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇七

步出大學(xué)校門,，走上工作崗位，轉(zhuǎn)眼間由學(xué)生變成教師,，還沒來得及適應(yīng)這個角色的轉(zhuǎn)變,，就擔(dān)起了班級的管理工作,。中學(xué)班主任工作繁重,，素質(zhì)教育又要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。因此,，如何開展中學(xué)班主任工作顯得至關(guān)重要。這一學(xué)期帶班下來，通過在班級管理過程中不斷的實踐和摸索,，我感覺在班級管理業(yè)務(wù)水*和教學(xué)水*上都有不小的提高,。下面就將我本期工作中的體會做一簡單總結(jié)。

_誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。_班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和_愛_,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著_以點帶面_和_以面帶面_的作用，我稱他們是_班主任的左右手,。_所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

這些活動不僅豐富了廣大同學(xué)的知識,，而且還在一定程度上提高了大家的綜合素質(zhì),，在同學(xué)中得到了廣泛的好評，取得了顯著的成效,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即_以點帶面_；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即_以面帶面_,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，回首過去的一年,，既有收獲,，又有遺憾，但從總體上說是充實而有意義的,，是我成長進(jìn)步的一年,。在這里對自己過去一年的政治、道德,、學(xué)習(xí),、生活、集體觀念等角度做一個小結(jié),，目的是總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補(bǔ)不足,，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備，以求把自己的人生道路走得更穩(wěn),、更好,，更快。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,，受到了一致的好評,。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時,，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水*,。假期,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水*,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)每一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、*和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有_服從集體,，服從命令_的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出_活而不亂，嚴(yán)而不死_的良好班風(fēng)班貌,。

雖然本學(xué)習(xí)的任務(wù)已完成,，但一路走來磕磕碰碰。與老教師相比,，無論是在教育教學(xué),，還是在班主任工作中，都還存在著諸多的不足,。在今后的工作中,，我會再接再厲，繼續(xù)學(xué)習(xí)老師們的寶貴經(jīng)驗,，不斷的充實自己,，還希望能得到各位老師的悉心指導(dǎo)！

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇八

高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門實踐性很強(qiáng)的科學(xué),，又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué),。地理知識涉及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸、商業(yè),、旅游業(yè)等各行各業(yè),；涉及人口、資源,、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系,；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史等知識密切相關(guān),。

構(gòu)建有效課堂，做好初,、高中地理學(xué)習(xí)的銜接,。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理,、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣，了解一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,；使即將上文科的高一學(xué)生,，產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛，掌握一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，從情感,、態(tài)度、知識,、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),，提高地理學(xué)習(xí)能力,。

①社會發(fā)展的需要

②社會生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學(xué)課時限制

⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣,，上課不認(rèn)真聽講，無所事事或做其他課作業(yè),，浪費地理課堂時間,；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎(chǔ)知識欠缺,，教學(xué)課時有限,，教師知識點不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗,，消化不良,，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性,。）

共20節(jié)課（5×4）

初,、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識和基本技能、有關(guān)地理的人口觀,、資源觀,、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng),。

掛圖,、地理模型、多媒體課件等

以“講座形式”,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式,，師生互動,，著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有效課堂,。

教學(xué)資料的收集和整理,、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動的組織等,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇九

俗話說“好的開頭是成功的一半”,，高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

高一級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?，F(xiàn)作簡單計劃，如下：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，以語文備課組工作計劃為參考，落實常規(guī)教學(xué)工作,，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期任高一（7,、8）兩個班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語文成績來分析，這一屆比以往會好一些,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點,，但是基礎(chǔ)還是有點欠缺的。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級的第一個學(xué)期，一些在起始年級必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,，力爭學(xué)生以比較全面厚實的語文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級,。所以，利用最短的時間和班主任,、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教,。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的.要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點,。

1,、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法,、學(xué)法上的區(qū)別,，以盡快適應(yīng)高中的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

對課文要有取舍。學(xué)習(xí)重點放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3,、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

4、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

在作文教學(xué)上,，我們沒有一蹴而就，從片段寫作開始,，再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

5,。 加強(qiáng)備課鉆研,。加強(qiáng)對教材的鉆研，努力理解新教材的編排意圖,，實現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo),。努力追求課堂教學(xué)“實”與“活”，強(qiáng)調(diào)課堂效率,，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思,、學(xué)有所得，學(xué)有所疑,。

6,、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn),。

7、口語訓(xùn)練方面,，結(jié)合課堂教學(xué)，開展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語言,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十

進(jìn)入xx中學(xué)以來,，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，力爭上游，培養(yǎng)堅強(qiáng)刻苦精神,，形成了正確的人生觀和價值觀,，從實踐中充實自己的生活，從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維,，為實現(xiàn)人生價值打下堅實基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)秀，積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，實事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時,，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授予的知識,，課下積極與同學(xué)討論疑難之處,，做到主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),，在實踐中提升自我,。

課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點,。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞,，開闊自己的視野,。

我只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心,，千萬不要驕傲,，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績,，取得更大的進(jìn)步,。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上,。利希頓堡說“當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時,，你就不要去睡覺”

我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特,，也會接受同學(xué)的批評與建議,！同時認(rèn)真聽取同學(xué)的見解，和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè),。和同學(xué)一起探討問題,。

愿意合作與交流。在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中,，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,；主動提供自己的資料和想法，與他人分享聰明,，體驗合作的愉快,。尊重他人勞動成果,；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議；能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議,，并與他人交換意見,。

對于體育我有很強(qiáng)的熱情，能夠堅持天天都鍛煉身體,，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù),，所以我很少得病，生命在于運動,。而且體育對智力的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一

我擔(dān)任了高一（1）、（2）班的化學(xué)科任,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實驗水平,。

因為廣東省第一年實行新課標(biāo)，第一次教新課材,，經(jīng)驗不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

我教的二個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時,，后進(jìn)生一有進(jìn)步,，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊,，上課語速過快，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步,！

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時間一聲不吭,，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間,，高一生活已經(jīng)過半,。在這一學(xué)期里，是我很不*凡的一學(xué)期,。在過去半年的內(nèi),，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時間丟下,。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,。或許這正是成長的代價,?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：我有過兩次遲到,。其余好像沒有,。

在日常生活上：通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯,，洗衣服,，自己照顧自己了。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。在*時的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，科學(xué)的安排時間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的,。語文方面,，我感覺我和期中相比，有了一些進(jìn)步,。我還要繼續(xù)努力,，聽老師的話，做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂,，這個寒假我想我會好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),，不要和別的同學(xué)落下差距,。我應(yīng)該背會公式并且會熟練的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路,。英語方面,，我的英語有所下降，不是一般的下降,，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么,。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感,。

在接下來的日子,，我要好好學(xué)英語，爭取盡快適應(yīng)英語老師的教學(xué)方式,。物理方面,，不好。一到考試,，腦子就暈了,，背的知識一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實,。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了,。化學(xué)方面,，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好,，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學(xué)式背熟,。歷史方面,，考的還可以，比期中有進(jìn)步,，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點分,。政治方面，*時我學(xué)的不是很好,，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料,，今后我會努力學(xué)好政治。地理方面,，我考的不是很好,，我沒有很好的掌握所學(xué)的知識，有些知識我還很陌生,，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽講,，弄會所學(xué)的知識。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待,；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會公德,；不遲到、不早退,、不曠課,；上學(xué)穿校服；舉止文明,；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三

光陰似箭,，回首高一上半學(xué)期的點點滴滴，朝朝暮暮,，對我來說真是飛躍的半年,，在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓,。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律,；對老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成,；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教,。

高中的學(xué)習(xí)與初中小學(xué)有許多不同,。初中和小學(xué),，我們被老師催著趕著向前走,。而高中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要,。我能認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省,，檢查,，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺,。

在紀(jì)律方面,，我嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。尊重師長,，愛護(hù)同學(xué),，與同學(xué)們和睦相處。這個學(xué)期結(jié)束了,。在這個學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,，俗話說得好,，一份耕耘一份收獲。在新的學(xué)期里,，我會更加加倍努力學(xué)習(xí),，不會辜負(fù)老師家長的期望！

以上就是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任501班,、504班的語文教學(xué)工作。我盡管教學(xué)經(jīng)驗豐富,，但對教學(xué)工作從不馬虎塞責(zé),。“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”本著這個理念,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，深入研究學(xué)法教法，虛心向后輩學(xué)習(xí),，腳踏實地地努力工作,，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗，又取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況總結(jié)如下：

1,、學(xué)生情況：

本年級由于去年招生時市局政策傾向一中,，我校招收的基本是中下等學(xué)生，尖子生不到5℅,，每班63個學(xué)生中,，統(tǒng)招生只有39至41人，占全班人數(shù)的℅,。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多,，留守的是老小兩代，小孩的家庭教育出現(xiàn)了空白或誤區(qū),，學(xué)生們（尤其是獨生子女）養(yǎng)成了呼風(fēng)喚雨,、唯我獨尊的習(xí)慣或個性。在家過了慣衣來伸手飯來張口,，要風(fēng)得風(fēng),、要雨得雨的小皇帝生活，他們來到三中學(xué)習(xí),，很不適應(yīng),。這給老師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn)、考驗,。經(jīng)過高一兩個學(xué)期的管理教育、學(xué)習(xí)教育,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的一些不良習(xí)慣得到了初步的矯正。自費生陳鵬,、虞妍進(jìn)入了先進(jìn)行列,。游浩、朱家新剛到我班,，上課不守紀(jì),，學(xué)習(xí)不完成作業(yè)，經(jīng)過一年特別是本期的教育,，學(xué)風(fēng)端正了,，作風(fēng)正派了，成績上來了,。

2,、學(xué)情總結(jié)：

本期我很抓雙基訓(xùn)練，突破重點難點頗有收獲,。

全期學(xué)生每人完成大作8篇,，小作10篇，周記18篇（個別同學(xué)突破了這個數(shù)字）,，學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯的增強(qiáng),，書面作文水平有了顯著的提高,。狠抓雙基的落實，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓(xùn)》,，強(qiáng)調(diào)要完成《基訓(xùn)》中的寫作訓(xùn)練,，及時講評。現(xiàn)在,，學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣基本形成了,。學(xué)生全期投稿90多篇，被?？都饧饨恰房?8篇,，四人獲獎。一人獲市級二等獎,，三人獲優(yōu)秀獎,。

課堂作業(yè)精選試題，一課一練,，一練一講,。著重語音字形的訓(xùn)練，上課要求師生講普通話,，高考目標(biāo)讓學(xué)生早知道,。《語文三維基訓(xùn)》,，一周收閱一次,，課內(nèi)閱讀課文必須完成。強(qiáng)調(diào)背誦的重要性,，我每班印發(fā)了一個背誦登記卡,，每班分八個小組，由課代表指派組長,。每月默寫一次,，完成好的在黑板小報上表揚，不好的個別督促,。效果很好,。每次月考，以及校級考試,，95℅以上的同學(xué)能默寫過關(guān),。

由于學(xué)校的管理到位，班主任勤勉治班,，學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了正直,、有全局,、守時的紀(jì)律觀念,。

3、教材運用總結(jié)：

本學(xué)期發(fā)揮全年級老師的集體力量,，集體備課20節(jié)以上,，上公開課六堂，我聽課22堂,。備課65節(jié),，如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)緊緊把握備課,、上課,、閱卷三個環(huán)節(jié)：

（1）備課:備教材、備學(xué)生,、備教法,。備課是教學(xué)中一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),。備課不到位,，會影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一位專家對我說,，備課不好,，倒不如不上課。我明白備課的重要性,，因此,，我不倚老賣老，靠老經(jīng)驗吃飯,，每天每節(jié)課都要精心鉆研教材、教法,，了解學(xué)生的實際情況,，絕不草率成章。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。例如教《諫太宗十思疏》的時候研究后明確，這課的主題是：“思國之安,，必積其德義”,，論證方法是：比論證、比喻論證,。此堂課的重點難點是論證方法的運用與論據(jù)的選擇,。為了上好這堂課，我還為此準(zhǔn)備了必要的教具,，準(zhǔn)備了錄音帶,，制作了幻燈片,。結(jié)果，這堂課非常成功,，課堂氣氛熱烈,，教學(xué)效果好。

（2）上課;用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢,？我運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,，我再為之進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

○1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé),，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機(jī)會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人,。

(2)、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴(yán),、一日為師，終身為父,。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強(qiáng)許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

(3).作業(yè)：精選﹑精批、精講。

作業(yè)是師生教與學(xué)情況的再現(xiàn),。作業(yè)采取雙軌制：全省公共用的《三維基訓(xùn)》,，我精選的作業(yè)設(shè)計。全期16次作業(yè),，講讀課文一課一次（12）,，綜合練習(xí)4次。大作8篇,，小作12篇,。堅持精批與面批相結(jié)合。學(xué)生家長非常滿意,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十五

都說一年級班主任的工作不好做——煩,、雜。因為一年級學(xué)生年齡小,，自控力差,，習(xí)慣差。身為班主任,，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作,，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié),，還望大家多多指教：

一,、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣

因為剛從幼兒班升上來,，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩,?；貞浧痖_學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力,，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，真得花點時間和精力。大到排隊,、掃地,，小到上課時的坐、站,、舉手發(fā)言等,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手,、大花時間和精力地去教,。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。每次利用周一升旗時,、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比,，長期堅持,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了,。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了,、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好……

二,、重在激勵,，多表揚孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以,，在平時的學(xué)習(xí)中,，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí),。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,，一走進(jìn)教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教室打掃得多干凈?。　辈⒔o每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了,！你看,，多好啊！

課堂學(xué)習(xí)中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子,！”、“你太棒了,！老師真為你感到高興,！”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師,，我會繼續(xù)努力的,！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了,！

三、加強(qiáng)聯(lián)系,，

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校,、家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

四、警鐘長鳴,，安全始終放第一

家長把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大,。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間,，知道了無論何時、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的,！

班主任的工作雖然煩,、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲,！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地,、清水,，我會更加努力地邁好每一步。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十六

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰,，更有許多無奈,。這是第二次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉,，并且也有了一點教學(xué)經(jīng)驗,，但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好,。如何教學(xué)高一物理,，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ),，使學(xué)生了解力學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué),、光學(xué),、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用，因此,，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象,、單一過程,、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受,。

高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài),、多個過程,、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大,。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密,，學(xué)生閱讀難度較大,，不宜讀懂。所以,，高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點,，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”,，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴(kuò)展和加深,；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度,。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點,。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點（主要是形象思維）,，使學(xué)生易于接受,，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時,，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力,；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用,，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力,。

在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關(guān)系,，動量和沖量，動量和動能,，沖量和功,，機(jī)械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系,、對比,，真正理解其中的道理。通過概念的形成,、規(guī)律的得出,、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力,。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律建立都是如此,。

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，等等,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習(xí)慣。

解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力,。學(xué)生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來,，使二者有機(jī)結(jié)合起來,，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。如在運動學(xué)中,，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用；講解相遇或

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十七

我的主要收獲是：

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識人將是一個一無是處的廢人,。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時刻,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來裝飾自己的頭腦,，知識是無價的,。首先，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、日常生活,、玩的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她認(rèn)為很重要的知識,，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系,，使師生相處得融洽和睦。

在*常的生活上：我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過摩擦,，也不頂撞老師,，何老師相處得很融洽。我在學(xué)校和校外都主動與老師問好,。我當(dāng)老師如知己,。

我在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，我克服了很多困難：

公式背不會,，審題不到位,，計算常出錯，答題沒單位,。

我的成長經(jīng)歷：

我自從上高一以來,，就逐漸的改變我以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣來適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。我發(fā)現(xiàn)高中的老師比初中的老師更樂業(yè),，往往每節(jié)課都拖堂，根本講不完,，而且老師講課講得津津有味,，都打下課鈴了我們都沒有注意到?！咧械耐瑢W(xué)與以前的大不相同,，我們互幫互助沒有一點怨言，我們互相調(diào)侃沒人紅臉,，我們互相學(xué)習(xí)沒有歧視,。

我與家長的關(guān)系也越來越好，每次我都很禮貌的打招呼,，而且我家長很明理,，從來不和我急，都耐心說教,，我也虛心接納,。

我的體育很好，我很喜歡鍛煉,，每次體育課訓(xùn)練我都認(rèn)真對待,，因此我的體育課成績很好,。

在大街上常常會看到一些學(xué)生穿著打扮怪異，發(fā)型“獨特”,，這只會給人們一個感覺：他們不是好學(xué)生,。

其實他們不是不好，就是他們的審美觀念不同罷了,，可我從來不像他們那樣穿著打扮,，我的校服上也沒有一絲用筆寫過的痕跡，當(dāng)然我的頭發(fā)也符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),。

在這學(xué)期的期中考試中,，盡管我取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還甚遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，還有很多的知識需要我學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，,，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠按時完成;對不懂的問題,，主動和同學(xué)討論,，或者向老師請教。

我下學(xué)期的改進(jìn)辦法是：

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問

3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間,，再看幾篇作文,。

(5)抓緊一切時間來鞏固當(dāng)天老師講的知識內(nèi)容，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效率,。

——高一上學(xué)期語文教學(xué)計劃10篇

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十八

今年我擔(dān)任高一6班的班主任,。可以說,，接到這個任務(wù)時,，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年,，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題,。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班級科任教師的幫助和支持下,，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水*、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。

下面是我自認(rèn)為管理班級好的方法或者理念,。

民主、*等,、和諧的師生關(guān)系作為一種現(xiàn)代的教育觀念,，主張民主、*等、和諧的師生關(guān)系是師生密切合作的保證,，一切教育都應(yīng)以民主*等和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ),。在教育中師生之間要相互信任，相互協(xié)調(diào),，相互合作,。

師生之間雖然角色不同，但人格,、地位是*等的,。教師要改變師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體,，與他們*等交往,。教師角色的權(quán)利主要是通過協(xié)商、對話來使學(xué)生理解教師角色的意圖,，同時也使自已理解學(xué)生角色的意圖,，從而確立一種共同合作的意向和方式。

通過各種方式調(diào)動學(xué)生對秩序形成和制度建設(shè)的積極參與,，從而使有關(guān)學(xué)生自主管理意識,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。通過這種民主,、*等,、和諧的師生關(guān)系來實現(xiàn)和增強(qiáng)師生在教育過程中的密切合作，共同完成教育的任務(wù),。在教育過程中,，教師尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，有利于建立民主、*等,、和諧的師生關(guān)系,。

每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣,，班主任為什么總是要帶著挑剔,，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道,，學(xué)生是渴望賞識的,，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,，是必不可少的,。很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣，會有成就感,，會充滿信心,。

我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才,。我想,，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧,。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處,，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒,。當(dāng)然,，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛,、賞識,，因為他們更需要鼓勵，更需要信心,。

一個信賴的眼神,，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng),。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己,，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點成果,，這也是對他的一種無形的鞭策,，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,，使他充滿自信,，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑,。

對后進(jìn)生來說,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。

在教育時機(jī)未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因為此時教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生,，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,，主動而自然地接近他們,，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵,、幫助他們,，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實際行動。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點,，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時班主任熱情關(guān)心和幫助他們,，他們就會感受到溫暖,、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時,，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等,。

一年來做班主任工作，我還體會到,，對學(xué)生有一份愛,，再加上扎實努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié),、親密的師生之誼,，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,，尋求幫助,，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心,、了解每一個同學(xué),，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有情,，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實證明,，關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生,，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重,，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn),，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。