總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級下學期個人總結簡短篇一

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。用得最多的是學校的特色項目——獎卡,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，路隊走得好的,，站的直的，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵學生,，效果很好。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”！“你說的真好”,！……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵他銅星了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。_同學就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié),，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒,、流行性腦脊髓膜炎、麻疹,、水痘,、腮腺炎、風疹,、猩紅熱等,。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣,、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校這種人員比較密集,、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,，會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響，因此在預防傳染性疾病方面我做了大方面工作,，對有水痘,、發(fā)燒的學生及時隔離并上報學校,，對教室定期消毒等。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。我們班還有幾個孩子的家長都在國外,，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心,，多送溫暖,，家長們從國外打來電話,，言語里充滿了感激,。

1、學生書寫習慣差,，不認真,。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3,、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步,。

1、以勤立身,，增強自身的榜樣作用,。

2、加強思想教育與個別指導,。

3,、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

4,、教學要注意及時回顧,，反饋補救。

總之一學期來,，本班各項活動開展得有聲有色,，。努力完成教育教學任務,，提高教學成績,。

一年級下學期個人總結簡短篇二

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。比如,，我在上《北風和小魚》一課時,，當學完課文后，很多學生都認為北風很討厭,，小魚很勇敢,，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由,，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,，全班44人參考,，及格率100％，90分以上人數(shù)43人,，95以上人數(shù)達40人，滿分13人,，平均分97.52分，列年級第一,。

1,、對學困生的關注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好,，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。

一年級下學期個人總結簡短篇三

一學期的工作又進入尾聲，為了下學期取得更好的成績,，我現(xiàn)將本學期一年級語文組的教研工作進行一次總結如下：

1,、抓學習

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的,，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平,。本學期,，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》,，以指導教師的實踐工作,。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革教育的新視角》,，每月認真作好摘抄,。除此,，本組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學,、心理學方面的知識,，使之更好地服務于教學工作。本學期,，我們積極開展課題：《三維高效識字法》的教學研究,，本組五位教師共同研究課題設計方案,，以便操作時，能有一個理論依托,。

2,、抓備課

備課是教學的第一個環(huán)節(jié),，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學生,，備出本班學生特點,，備出新意,。特別是陶學愛老師,，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，重點與難點處，她還用紅筆標注出來,，是青年教師學習的榜樣,。我組的年輕教師張秀芹,，虛心好學,，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課,，一學期下來，備的課能做到板塊清晰,，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學期加大了集體備課的力度,，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課,。同時也提高了備課水平,。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆,，及時總結教學經(jīng)驗,。

3,、抓上課

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，重視學生學習習慣的培養(yǎng),。針對一年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強的特點,。我組教師在教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

4、抓聽課

我教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄,。

5,、抓輔導

全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導,，使之提高更快，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導,。一遍又一遍，直到教懂為止,。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績提高很快,?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導思想,。

本學期,，根據(jù)教材特點,，為了提高學生識字量,，組織學生在生活中識字,。同時，舉行了寫字比賽,，經(jīng)典誦讀比賽,，故事會，背誦《三字經(jīng)》等,，使學生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學習的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課,、評課和教學反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結合,，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充沛利用周三教研活動時間進行集體備課,，開展教研活動，做到定時,、定點、定要求,、定內(nèi)容,，記載詳細和時,，一同討論研究教學方法與戰(zhàn)略,，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)推薦氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究,，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育記事,，教學反思,?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，大家能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

教育小朋友，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃小朋友生長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將我們的責任進行到底,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一年級下學期個人總結簡短篇四

我們以課程改革為契機,，以課程標準的基本理念為指導,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。一學期來,，我們的語文教研活動開展得有條不紊,，現(xiàn)總結如下：

本學期每位教師都認真遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。我們語文組上進心強,、團結好,。能出色,、按時完成上級交給的各項任務,。教師們重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加各項教研活動,。為此,，每一學期初,，首先制定切實可行的活動計劃而且都能嚴格執(zhí)行,。

本組教師都能在新課程理念的指導下,，把“備課”作為自己教學的重點，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學目標多元性、教學過程的活動性,、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性,。積極開展備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，輔導要“細”,，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”這樣的活動,。這是我們教學工作中要做到的,，我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認真?zhèn)湔n

⑴做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課都有教材分析,、教學目標,，重點、難點,、教學過程,、作業(yè)布置,、教后反思等,。認真鉆研課標,、教材，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。我們要求在備課上認真下了一番功夫，尤其重視同年級教師研討備課,，并認真地寫好教后感,，而且重視個人的二次備課,。為確保教學的針對性,、實效性,，個人還必須深入鉆研,，上課前,，教師必須進行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應有實用價值,。

2,、認真上課。課堂教學要求教師遵循以學生為本,，能力為中心，實踐為重點,。課堂結構要趨于開放,、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化,。課堂教學目標要求教師重新定位,，要著眼于學生的發(fā)展,，除關注學生的一般能力外,，更要關注學生學習能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習語文的興趣,、信心,、意志等,。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口,，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶,。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學的環(huán)境要寬松一些。另外,，要求教師切實轉變思想,，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法,。

3,、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文及時批完,，絕不積壓,，并規(guī)范化;平時布置給學生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4、認真輔導,，做好提優(yōu)補差工作,。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ＂茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，給予關心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導其端正學習態(tài)度,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，語文組配合教導處進行了一次教學常規(guī)工作檢查，以年級組為單位,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真,，教案完整，各有特色,。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,，積極探索，研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去,，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合,，提升了教研活動質(zhì)量,。

積極開展聽課活動，在聽課評議中,，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本、學生、教師間的互動,，怎樣點燃學生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術的魅力,。你有什么金點子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見?；赝Z文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶。我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠,。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂,，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學的整體提升,，注重教師的科研水平。我深信,，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研將走進碩果累累的金色秋天!

一年級下學期個人總結簡短篇五

回顧忙忙碌碌的工作旅途,，我感概萬千,。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗,。期末將至,，對于本學期的班主任工作，我做了如下總結,。

俗話說：“活到老,，學到老”，作為一名班主任,，我格外注重個人素養(yǎng)的提高,。為了能夠給學生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的認識,，并樹立了更高的自我標桿，《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人,，《教育激揚生命》讓我重新審視自己,，嘗試信任學生，給學生更多的發(fā)展空間,。

同時,，我注重用自身行動對學生進行思想教育。俗話說得好,，“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”特別是低年級學生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感,。老師的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范。如,，我經(jīng)常要求學生做錯事情主動道歉,，這不僅僅只是對學生的要求，更是對自己平日教育教學所樹立的新標桿,。當我無心犯下錯誤,，我經(jīng)常當著全班學生的面主動道歉。天長日久,，學生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯,，承認錯誤是一個人最基本的做人準則，也是一個人道德修養(yǎng)的最好體現(xiàn),。用行動教會學生主動認錯,，一學期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的每個學生都勇于自我表達和自我反省,。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，是衡量班主任工作水平的標志之一,。具體從如下兩方面闡述：

首先，注重班干部的培養(yǎng),，我經(jīng)常利用班隊課和班干部進行一個總結回顧——說一說最近你為班級做了什么,。在交流的過程中，他們更加明確自己的責任和義務,，主人翁意識得到了很好的提高,。當遇到管理方面的困惑時，我在注意靜心傾聽的同時,，并沒有當即就告訴學生解決的對策,。面對問題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部,，讓他們?nèi)翰呷毫?。一方面培養(yǎng)他們團結協(xié)作的能力，另一方面,，鍛煉他們班級管理的能力,。

一年級下學期個人總結簡短篇六

轉眼一學期工作又近尾聲，擔任一⑵班的班主任也快一年時間了,。相比上個學期的忐忑,，感覺自己這個學期少了一些盲目，多了一些理智,?？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費,，班級管理很多方面都比自己當初預想的效果要好,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，通過一年的學習與鍛煉,，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習與生活習慣,，這對他們將來的學習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙,，大多數(shù)時候都忙得身心疲憊,，但是，接觸了一年,，跟孩子們有了一定的感情，發(fā)覺自己越來越喜歡這個班級,，越來越喜歡這群孩子了,。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對老師的教學起著很關鍵的作用，當然其中也少不了一些溝通,，一些交流,，一些方法與策略,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”在平時的工作中,，我特別注意體貼和關心學生,，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點都是為了他們好,，以便各項工作能夠順利開展,。低年級的孩子喜歡圍著老師轉，我常會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天,，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些要求,，收到了很好的效果,。學習上，對于有困難的孩子,，我總是手把手地教他們讀書,、寫字；生活上,，學生遇到麻煩事,，我都會在第一時間幫助他們解決。

在親近與研究學生的過程中,，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng),，如得體的著裝、工整的板書,、標準的普通話,，都使學生對老師既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任應有的威望。這樣,，教育就能取得事半功倍的效果,。

⒈營造家的溫馨，發(fā)揮家的力量,。

本學期開學第一堂課,，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字，讓學生感受班級好比自己的家,，作為一家人,，我們應該時時把“家”放在第一位,，為“家”考慮，為“家”爭光,。這樣不但進一步培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，增強了班集體的凝聚力，也為狠抓習慣養(yǎng)成打下了良好的基礎,。一學期來,，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大部分學生都十分珍視班級榮譽,，能夠自覺做好各項常規(guī)要求,。

⒉抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣,。

通過上一期的學習與訓練,，學生已經(jīng)對學校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉,，但因年齡關系,，小部分學生自控力差，有時難免調(diào)調(diào)皮,，不能嚴格要求自己,。因此本學期，我更重視學生的習慣養(yǎng)成了,，從排隊做操,，到上課坐姿；從文具擺放,，到課堂常規(guī),；從衛(wèi)生紀律，到課間游戲,？事無巨細,，耐心教導，使孩子們明白必須這樣做,，什么不能做,，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會使人受益終身,。這樣一來,，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束,，自律性也有所增強,。

另外，我積極鉆研教材教法,，課堂上盡可能地進行趣味教學,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，使學生在日常學習中,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。我常利用班會,、晨會對學生進行思想教育,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，使每個學生都能有章可循,，有樣可學，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風氣,。

此外,，本學期，針對當前諸多不安全因素,，特別是學生年齡比較小,、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，我著重加強了對學生的安全教育工作,，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴，利用班會,、晨會等機會及時地對學生進行各方面的安全知識教育,，使每個學生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命,，重視安全,。

作為班級管理者，要想管理工作事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異,，而且自律性較強,，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學期,，我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”,，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀,、紀律,、衛(wèi)生,、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級,，并在管理的同時鍛煉自己的能力,。同時，我還定期在班干部中開展批評和自我批評,，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮,，而應更加以身作則，成為班級中各方面的模范,。同時也讓學生明白他們既是集體的主人,，更是集體的一份子，班級事務大家管,。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性,，讓他們自覺地把班級管理好。一期來,，這些孩子不但工作大膽,，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少,，我不在的時候,，他們能夠把班級管理得井井有條。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說,，家長與教師配合好,，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話,，交流怎樣共同教育好孩子,。每當學生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常,，我都會第一時間聯(lián)系家長,，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系,，即使是周末,，我也可以給家長一些指導孩子復習的建議，有效地幫學生提高了學習質(zhì)量,。當然,，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級⑵班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回顧,，其中也還有很多不足之處,，需要我在以后的工作中加以改進,，不斷完善,。

⒈,、班級管理工作雖有條不紊,，但還得加強一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點,，但有時候我要求得還不夠嚴格,。

⒉、要更加“偏愛”學困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識,、不斷上進。

⒊,、可能因為雜事太多某些太繁瑣,，某些班級工作有布置，無落實,，使個別學生容易鉆空子,。

⒋、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生,、早讀紀律、兩操等,，要不厭其煩,，天天講，天天抓,，不能松懈,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨,，有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受,，我會說,，確實很累，但真的很充實,。充實的背后,，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色,。

一年級下學期個人總結簡短篇七

一個學期即將結束,，回顧這半年來的工作，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到操場去上活動課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，以后只要出門，孩子總能順手把燈關掉,，還有如掃地,，最開始,，每次掃地，我都能帶著他們掃,，讓他們知道應該怎樣掃地,，后來不用我指點，他們也能把地掃的很干凈,。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。要求孩子周一穿校服，少先隊員的要帶紅領巾，做眼保健操時要做的非常規(guī)范,，做的好的可以獎勵一個小紅花,。班級開展“我最文明”活動，分別從班級衛(wèi)生,，兩操,，上課遵守紀律，課下不追逐打鬧等幾個方面去評誰是我們班最文明“文明衛(wèi)生小標兵”,。既提高了孩子表現(xiàn)的積極性,，又管理好了學生。

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會,。在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的.管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。班長,，組長都是經(jīng)過大家自己選的,，不合格的經(jīng)同學提出,，然后在改。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。除了定期開家長會之外,，,，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通,。當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持,。

“路漫漫其修遠兮”，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平,，更好地管理班級，有效地促進學生的健康成長,。