當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會篇一

1,、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。

給孩子們提供學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)機會,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨立性,。比如在課堂活動中，給孩子們提供對自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機會或者是對自己的學(xué)習(xí)做決定的機會,，參加一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項目,。在沒有教師的幫助下，決定自己該學(xué)什么,，如何查找相關(guān)的資料,，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價。

2,、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂,。

也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對于字的教學(xué),，低年級識字,、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會，中高年級老師就不必要講解,，老師就應(yīng)該坐在孩子們中間,，鼓勵孩子們讓他們各抒己見，說出每個字應(yīng)怎樣認(rèn)識,，如何記住,。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學(xué)到了知識,。

3,、精心設(shè)計導(dǎo)語，新課開始就吊起學(xué)生的胃口,。

導(dǎo)語的形式多種多樣,，比如，開門見山式,，情景創(chuàng)設(shè)式,，故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠勾住學(xué)生的魂魄,，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀,，去探求知識的奧秘,，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要,，但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),，一席好的導(dǎo)語極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時,，上課開始時先讓同學(xué)畫畫自己心中最喜歡的蒲公英,，學(xué)生想怎么畫都行，讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗,，通過繪畫導(dǎo)入新課,，啟迪了學(xué)生的智慧，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，活躍了思維,，開啟了想象，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強了。

4,、給學(xué)生多提供獨立思考的機會,。

思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開發(fā)智力的襁褓,，教學(xué)時應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學(xué)的心中,，教會學(xué)生學(xué)會思考，善于思考,，善于帶著學(xué)習(xí)中的問題思考,，善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考,，善于縱深思考,，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上,，處境是多么的危險?。〈蠹铱靵硐胂朕k法救救小男孩吧,！這個問題新穎,，激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書。

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文中高年級的一個重要方面,，教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例,。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機會，讓學(xué)生自己讀書,、自己分析,、自行理解和感悟。教讀一篇課文時,，引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,，根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式，針對不同閱讀方式提出不同的要求,，從“讀”入手,，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終,。

總之,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，必須牢固地樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，同時還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動參與,，合作學(xué)習(xí)，積極探究的寬松,、和諧,、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識,。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了山東省組織的“山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對遠(yuǎn)程研修”,，通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的

心得體會

一,、以課堂教學(xué)活動為載體，踐行新的教學(xué)理念,。

這次培訓(xùn)最大的亮點是為研修的教師提供了教學(xué)模板,，專家們以課堂教學(xué)活動載體，進(jìn)行教案的修改,、評課,、磨課活動，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見,，細(xì)化,、斟酌每個細(xì)節(jié)的處理，在一系列的教研活動中,，不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依,，為一線教師的教學(xué)指明了方向,，相對于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞，通過研修學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步認(rèn)識了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例,，我將多次觀看,，從中學(xué)習(xí)課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、教研隊伍實力強,，業(yè)務(wù)精，敢冒險,。

這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時公開課上少見的課題,，如《日食和月食》,、《地表的變化》是課題中的暗礁，這些課題難出效果,，要求教師有較高的課堂駕馭能力,，學(xué)生有較廣的知識面，較高的搜集資料的能力,，這些研修教師,、專家不負(fù)重任，一一克服了困難,，為全省的教師做出了典范,，并且非常的成功，課課都有亮點,，節(jié)節(jié)都有精彩,，一節(jié)節(jié)成功的課，體現(xiàn)了這些教研團隊有冒險精神,，有很強的實力,，有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個團隊的冒險精神,，實干精神,，奉獻(xiàn)精神，每節(jié)課都是這支教研隊伍集體智慧的結(jié)晶,，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的,，反思我們平時的教研，與專家們相比自身要求未免太低啦,，以后我要加強學(xué)習(xí),，提高教研水平，提高教研質(zhì)量,，是我校的教研水平再上一個臺階,，通過研修我認(rèn)識到自身知識的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書,，堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、

在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,，又少感到眼前一亮,，而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的課例，都以自己獨特的方式留在我的記憶中,，讓我耳目一新,，回味無窮，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中,，設(shè)計的哺乳動物運動會,，學(xué)生為動物的代言人，讓我記憶猶新,，這一別出心裁的設(shè)計,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了本節(jié)課的知識點,，做大限度的提高了學(xué)生的參與度,，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計的讓學(xué)生搜集資料時教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,，學(xué)生真的做到了,，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,，引領(lǐng)者,，參與者”的教學(xué)理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料,，誰就是課堂的主人”,。一節(jié)課大部分時間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流，誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘教材,，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法，打造高效課堂。

四,、觀課教師的觀課點,，觀課維度分工細(xì)致,，多而不亂,。

觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度,，觀課點幾個方面分工,、協(xié)作，并且進(jìn)行量化分析,，如一節(jié)課的設(shè)計中,，“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”，觀課教師針對這一觀課點制定了量化表,，通過統(tǒng)計,，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個觀課點,，多個觀課維度,，每個觀課點，每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的,，這樣的觀課模式客觀,、可操作性強，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的,，我對觀課點,，觀課維度認(rèn)識不清，我要加強這方面的學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式,，提高自身的教研水平。

五,、研修提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。通過研修,，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。專家的講座,，指導(dǎo)教師的點評，同學(xué)的評價,，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,，讓我們一步步走上更高的臺階。我們的理念在更新,，我們的迷津被指點,，我們的方向更明確。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會篇三

無疑，我是幸運的,。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。老實說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認(rèn)識的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證,。從來都是好學(xué)生的我第一次無疑，我是幸運的,。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。

老實說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認(rèn)識的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證,。從來都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味,，盡管還有延遲評價的機會，但還是難過了好長一陣,。這次接到的又是參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的任務(wù),，于是我暗自慶幸，又有一次機會讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員,，這次可是一定要好好學(xué)了,。

課程開始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會如此的精彩,！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角,，而她所提供的生動案例，更讓學(xué)員里略了理論與實踐緊密結(jié)合的真實案例,。當(dāng)然,，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠(yuǎn)沒有這次課時充足和充分,，我為自己有機會再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意,。于是在后來的學(xué)習(xí)中，因為擔(dān)心這些視頻講座放完之后,，不在有機會聽,，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用,。后來我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來后聽講座,，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了,。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了,。

因為有“賽埔一期”的培訓(xùn)對比，我又幸運地感覺到,，這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了,，每門課程都安排了5個專題的專家講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實，加上每個主題專家們都把講義甚至相關(guān)__甚至相關(guān)都放到網(wǎng)上,，大大方便了學(xué)員聽講,；還有47個班級的來自全國各地的近萬名教師的作業(yè)、__在網(wǎng)上隨處可查,，大大增加了課程資源的容量,；而每天每班精編的課程簡報有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”，有效地幫助學(xué)員精讀材料,。

光陰似箭,不知不覺15天悄然過去,。回想這十五天的學(xué)習(xí),，我正是帶著無比榮幸的心情,，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般，在網(wǎng)上“泡著”??腰酸背痛也罷,，點擊鼠標(biāo)點出“鼠標(biāo)手”也罷,，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷,，案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷,，完不成學(xué)校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽的,，每天的作業(yè)和評論是不得不寫的,。就這樣，15天來,，在聆聽著三位專家的精彩的講座,，在瀏覽眾多位老師們的__和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中,，我幸運地感覺我在悄悄地“成長”著,。

15天里，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維,，用

教學(xué)

我深切地體會到：這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然是辛苦的,，但我的收獲是無邊的,，而參加培訓(xùn)的體驗更是無價的。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財富,，對我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。