時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇一

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，對(duì)老師和環(huán)境不陌生,，開(kāi)學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪,，使孩子與老師有了第一次的面對(duì)面地接觸,，在老師的親切詢問(wèn)與孩子的嬉戲間，孩子對(duì)老師的陌生感逐漸消失,，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作態(tài)度,、工作熱情有了一個(gè)較好的印象。對(duì)于每個(gè)孩子在家的情況我們都填寫好《情況調(diào)查表》及家訪記錄,，以便我們有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),。在開(kāi)學(xué)初，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺(jué),，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。

小班的孩子更需要我們的悉心照顧,，我們本著“健康第一”的保育目標(biāo)，細(xì)心的照顧孩子的生活,，讓他們茁壯的成長(zhǎng),，在工作中，處處往細(xì)節(jié)考慮,。學(xué)期初的時(shí)候,，孩子們午餐要穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，過(guò)堂風(fēng)吹著剛睡醒的孩子很容易著涼,。我們每一次都為孩子細(xì)心穿戴衣帽,，避免孩子感冒；孩子們小便后沖廁所,，總是用濕拖把擦干凈后,，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子里時(shí)溫柔的清理干凈,，告訴孩子不要緊張,，老師不會(huì)怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，有一次,，樂(lè)樂(lè)的手在家玩時(shí)不慎磕破了，結(jié)了好大的痂,，一不小心就會(huì)碰破流血,，我們?yōu)樗逑窗藗冢岩路系难E清理干凈,，樂(lè)樂(lè)的奶奶含淚對(duì)我們說(shuō)了無(wú)數(shù)聲得“謝謝,、給你們添麻煩了！”,，樂(lè)樂(lè)奶奶對(duì)我們的感激和信任就是對(duì)我們工作最好的`回報(bào),。

在一日生活常規(guī)的培養(yǎng)中，我們班級(jí)的工作口號(hào)是：于細(xì)節(jié)處著手,，對(duì)孩子的常規(guī)教育也不例外,。比如男孩子小便時(shí)要橫踏在小便池上，以免站在一側(cè)時(shí)尿道小便池外,，防止讓其他孩子摔跤,；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛(ài)的睡在一起”；搬小椅子要“輕拿輕放”,；吃飯前,、組織活動(dòng)前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量,，還培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣在這一學(xué)期中,，我們的孩子進(jìn)步很大，自己穿衣服,、穿鞋子,，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時(shí)候飯桌上也干凈起來(lái)了,，好多挑食的孩子能堅(jiān)持吃完自己的飯菜,。在期初，孩子們午睡時(shí)蓋的薄被,，有一些孩子自己能疊起來(lái),，值得表?yè)P(yáng)。在我們的區(qū)角活動(dòng)“生活角”中,，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服,，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子,、一副副手套整理得干干凈凈。

“小璠吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈,，他不是小兔子”“強(qiáng)強(qiáng)把我搭的積木碰倒了”，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子,，我們班很有特點(diǎn)的孩子就特別多,，時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的樂(lè)樂(lè)、陽(yáng)陽(yáng),；不會(huì)謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的晨晨,、杰杰；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻,、芊芊；還有總喜歡在教室里踱步的惟杰,；總喜歡把別人的玩具占為己有的夢(mèng)琪,、丁爽等等，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來(lái),，每個(gè)孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨(dú)占,、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀,，感情脆弱等等,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做,，也會(huì)繼續(xù)這樣做,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步,。夢(mèng)琪,、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了,，瑄瑄能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢,，強(qiáng)強(qiáng)、杰杰能和小朋友友好相處了,；旻旻,、惟杰每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了,；芷晗,、屹岑遇到困難不再哭了。

教學(xué)中我們有意地采用游戲形式,、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩、樂(lè)于一堂,，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，鍛煉孩子的能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)幼兒園》、《小小的我》,、《我愛(ài)我家》,、《冬天不怕冷》《新年快樂(lè)》等主題活動(dòng)。在“我愛(ài)幼兒園”主題活動(dòng),，孩子們體驗(yàn)到在大哥哥大姐姐關(guān)心照顧下的那種溫馨,；體驗(yàn)到和同伴一起玩的那種的快樂(lè)，體驗(yàn)到老師像媽媽的那種感覺(jué),。我們將孩子在各種活動(dòng)中一些掠影拍攝下來(lái),，布置在主題活動(dòng)墻面上，讓孩子們不斷的回味著那份快樂(lè),。在《小小的我》,、《冬天不怕冷》,、《新年快樂(lè)》的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合區(qū)域活動(dòng)建立了美工區(qū),、生活區(qū),、動(dòng)手區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等,，讓孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在游戲活動(dòng)中得到提高,，使孩子們發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)可真不小，從而發(fā)揮了孩子們的積極性,、主動(dòng)性,，增強(qiáng)了自信心。在《我愛(ài)我家》的主題活動(dòng)中,，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與玩具制作的活動(dòng),，并將他們合作的作品掛在墻上，他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn),，使孩子感受到親子的快樂(lè),。把孩子們的“全家福”布置于主題活動(dòng)墻面,，孩子還時(shí)常會(huì)在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂(lè),。在活動(dòng)中孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識(shí)等,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中,，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí),；另外還向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班孩子學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足,，如孩子們傾聽(tīng)故事的習(xí)慣,、個(gè)別孩子的行為習(xí)慣、自控能力,、同伴間的初步合作能力等等需要我們?cè)谙乱粚W(xué)期引起注意的,。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，那孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),，我們要再接再厲、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),。

中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇二

我班現(xiàn)有幼兒41人（其中男24人，女17人）,，其中36名幼兒是由原小一班升入的,，新增 5名新生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，我班幼兒在身體,、認(rèn)知、社會(huì)性等各方面都有一定的進(jìn)步,，但仍然存在著進(jìn)餐較慢,、挑食，部分幼兒自理能力較差等問(wèn)題,。本學(xué)期的班工作計(jì)劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo),，針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施，并通過(guò)一系列的課程改革,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,，靈敏度、協(xié)調(diào)性,、柔韌性等身體機(jī)能較弱,。

1、會(huì)聽(tīng)指令變向,、變速走和跑,。

2、能比較協(xié)調(diào)地做走,、跑,、跳、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作

3,、會(huì)用多種方法玩球、圈,。

4,、通過(guò)早煉、游戲等活動(dòng),，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作,。

5,、上好每一節(jié)體育課，學(xué)習(xí)基本技巧,。

6,、認(rèn)真編排早操,，堅(jiān)持每天的早操活動(dòng),。

孩子們喜歡使用剪刀，但部分幼兒運(yùn)用不自如,。部分幼兒的握筆姿勢(shì)不正確,。

1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),。

2,、能較自如地使用剪刀。

3,、學(xué)習(xí)用紙,、膠泥等折、捏出簡(jiǎn)單的物體,。

4,、會(huì)運(yùn)用多種結(jié)構(gòu)材料建構(gòu)較復(fù)雜的造型,。

5、 在豐富的美工活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)折紙,、剪紙、等技能,，發(fā)展幼兒手的靈活性,。

6、 在書寫活動(dòng)中,，讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì),。

7、 組織多種結(jié)構(gòu)游戲,，發(fā)展幼兒的技能,。

孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，但仍有部分幼兒不會(huì)穿脫衣服或整理自己的衣物,，部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng),。

1、養(yǎng)成飯前,、便后,、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣。

2,、安靜愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈,、身上干凈,、碗內(nèi)干凈。

3,、學(xué)習(xí)獨(dú)立,、有序地穿脫衣褲、鞋襪,。

4,、通過(guò)鼓勵(lì)的方法，使幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、在日常生活中進(jìn)行監(jiān)督。

6,、通過(guò)一些評(píng)比活動(dòng),，強(qiáng)化孩子講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的意識(shí)。

能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)了故事的復(fù)述,，能較有表情地朗誦兒歌。但有部分小朋友在集體中不敢大膽表述,；部分小朋友的普通話水平有待加強(qiáng),。

1、學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，并能較連貫地表達(dá)自己的意愿,。

2、能集中注意力,，耐心傾聽(tīng)別人談話,，不搶著講，不亂插嘴,；

中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇三

好的開(kāi)端是成功的一半,因此把開(kāi)頭開(kāi)好就顯得尤為重要,。明確方向，做好規(guī)劃與總結(jié)也就一件非常重要的工作,，能有效的為以后工作的開(kāi)展提供方向與動(dòng)力,。已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)的適應(yīng)期，接下來(lái),，我們要腳踏實(shí)地的做好我們的工作,。新學(xué)期我們決定主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作

學(xué)習(xí)總是學(xué)生的核心工作，重視學(xué)習(xí)的質(zhì)量與環(huán)境是保證學(xué)習(xí)的重要方面,。我們班在這學(xué)期抓緊時(shí)間借到自習(xí)室保證同學(xué)們能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并且我們將會(huì)做好出勤統(tǒng)計(jì)，督促同學(xué)們積極參與到課堂中,?；突ブ⒋龠M(jìn)交流,，養(yǎng)成養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

1.定期舉行團(tuán)日活動(dòng),，使團(tuán)學(xué)們對(duì)團(tuán)對(duì)黨有更好的認(rèn)識(shí),，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)黨愛(ài)校情懷,，促進(jìn)同學(xué)們的思想交流,。

2.完善班級(jí)博客，記錄班級(jí)生活發(fā)展點(diǎn)滴,，展現(xiàn)一個(gè)充滿活力,、欣欣向榮的良好班級(jí)風(fēng)貌。

3.利用好班級(jí)飛信群，班級(jí)qq群等,，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,，增進(jìn)同學(xué)們間的友誼，為班級(jí)團(tuán)結(jié)互助打下基礎(chǔ),。

1.每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì),，增進(jìn)班委同學(xué)的相互了解，及時(shí)處理班級(jí)所出現(xiàn)的問(wèn)題,，并對(duì)下一個(gè)階段班級(jí)的建設(shè)提出自己的規(guī)劃,。

2.每月召開(kāi)一次班會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到班級(jí)的建設(shè)中來(lái),，為班級(jí)的發(fā)展做出一份努力,，收獲一份喜悅。

3.不定期的舉行一些班委會(huì)和主題班會(huì),，對(duì)可能面臨的突發(fā)問(wèn)題做出及時(shí)解決,。

1.本班定于3月5號(hào)舉行“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題團(tuán)日活動(dòng)，本班同學(xué)將積極效仿雷鋒樂(lè)于助人為人民服務(wù)的精神,，從身邊做起,，為創(chuàng)建一個(gè)干凈和諧的校園做貢獻(xiàn)。

2.圍繞“三信”（信仰,、信念,、信心）開(kāi)展征文、演講活動(dòng),，使同學(xué)們堅(jiān)定共產(chǎn)主義思想,，中國(guó)特色社會(huì)主義道路，科學(xué)發(fā)展觀,。

3.積極做好準(zhǔn)備,，從思想和行動(dòng)上迎接黨十八大的召開(kāi)。

4.全體共青團(tuán)員了解建團(tuán)的歷史,，慶祝建團(tuán)90周年的到來(lái),。

5.宣傳弘揚(yáng)“三生”（珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存,、熱愛(ài)生活）,，激發(fā)使的人對(duì)生命熱情，促進(jìn)同學(xué)們的身心健康發(fā)展,。

6.為慶祝慶祝我們的建院十周年做積極準(zhǔn)備,。

7.多舉辦一些“走出校園，了解社會(huì)”的活動(dòng),，為同學(xué)們更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)打好基礎(chǔ),，提高同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力。

新的學(xué)期我們要有新的突破,，新的提高,，在上學(xué)期主要是舉行一些娛樂(lè)活動(dòng)，主要目地是增進(jìn)同學(xué)們交流的基礎(chǔ)上，這學(xué)期，我們要改變工作方向，走出校園,，了解社會(huì)，邁向社會(huì),，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

鑒于各種活動(dòng)較多，同學(xué)們可能不會(huì)再有興趣參加一些重復(fù)的單調(diào)的活動(dòng),，我們下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)該是精而簡(jiǎn)而不是多而繁,。以最省的時(shí)間舉行最有意義的活動(dòng)，提高效率,，提高質(zhì)量,。

中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇四

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為,。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng),；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下,，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí),、游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái),，舉手回答問(wèn)題,，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng),；但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活,，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們,，幫助他們樹(shù)立自信心,，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合,，做到教中有保,、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育,，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng),，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。開(kāi)展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),，喜歡上幼兒園,。

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、能自己穿脫衣,、褲,、鞋、襪,；學(xué)習(xí)坐,、站、走的正確姿勢(shì),。

2,、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能,，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性,。

3,、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火,、車輛等不安全因素,。

5、愉快參加體育活動(dòng),，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、爬等動(dòng)作。

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為,。

2,、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事,、看表演,、看圖書,，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3,、學(xué)說(shuō)普通話,，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4,、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述,，在日?；顒?dòng)中不叫喊,。

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心,、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂(lè),。

3、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習(xí)慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

1,、喜歡操作,、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較,。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

1,、在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹(shù)木、小動(dòng)物,、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

3、試用自己喜歡的顏色,、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4、用正確,、自然的聲音唱歌,，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。

1,、組織各種戶外活動(dòng),、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，增強(qiáng)其體質(zhì),。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具,、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩,、愛(ài)玩,。

3、注重平時(shí)的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳，投擲,，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。

4,、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

1,、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話,，自由活動(dòng),，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，注重個(gè)體差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

4,、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達(dá)自己的意思。

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,，學(xué)會(huì)關(guān)心成人,。

2,、 逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2,、利用散步,、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣,。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

4,、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲,、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章,、棉簽,、手指、油畫棒等作畫,。

2,、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,，用搓,、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體,。

3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),，自然的聲音,，一句一句地唱。

4、通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。

3、充分利用家庭,、幼兒園,，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游,、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作,、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽,、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴的情感,。

4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好,、再見(jiàn)、謝謝,、不客氣等,。

5、通過(guò)教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

1,、通過(guò)家訪,、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式,，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí),。

2,、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí),。

3,、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排,、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用,，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng),，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)情況,，從而優(yōu)化家庭教育行為。

中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇五

我班這學(xué)期在原有幼兒的基礎(chǔ)上,，又新10名幼兒,，共計(jì)40名幼兒，男孩18名,，女孩22名,，年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒上從未上過(guò)幼兒園,，入園有分離焦慮的種種,。上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子的生活自理,、與人相處等都有進(jìn)步,，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意吃飯,；有孩子不知道怎樣與同伴相處,，和他人爭(zhēng)、搶的,，動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同,，情況有待于在本學(xué)期中,。

小小班的幼兒是離開(kāi)家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，幼兒集體生活的時(shí)期,，“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是小小班保教活動(dòng)要遵循的一條準(zhǔn)則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn),。規(guī)程與實(shí)踐工作中的問(wèn)題,，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加活動(dòng)，讓在快樂(lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng),。

逐漸集體生活,，穩(wěn)定、愉快的情緒,。養(yǎng)成一日生活中必要的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。能合群地參加體育游戲,，并能簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則能從中愉快的體驗(yàn),。

喜歡傾聽(tīng)和成人或同伴的交談。樂(lè)意回答成人提問(wèn),，也能向成人簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。喜歡聽(tīng)成人讀書、講故事和念兒歌,，并有自發(fā)模仿的性,。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)的事情做,。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和準(zhǔn)則,，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴,，樂(lè)意幫助做點(diǎn)事。在成人的下,，樂(lè)意與同伴交換或分享事物和玩具,。會(huì)地或在成人的提醒下使用禮貌用語(yǔ)。

對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有的愿望,。能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3~4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形,、方形,。

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，能大膽地嘗試用多種材料造型游戲，對(duì)線條,、色彩等有的感受和力,。

的生活作息制度,對(duì)幼兒飲食、午睡,、盥洗,、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,春季傳染病的預(yù)防工作,室內(nèi)外空氣流通,每天對(duì)幼兒的生活用品消毒,如毛巾,、杯子、桌面,、玩具,、被褥不消毒,天氣或活動(dòng)量大小,地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒學(xué)會(huì)吃飯、搬小椅子,、收拾好玩具,、脫鞋子、入廁等,使其學(xué)習(xí)自已的事情做,并幼兒的生活自理能力,。

家長(zhǎng)是孩子的任老師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的，家長(zhǎng)工作是必要的,。和家長(zhǎng)商討孩子的教育問(wèn)題,，家園教育，并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn),。

家長(zhǎng),，家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，以便班級(jí)保教工作的改進(jìn),。

以家長(zhǎng)園地,、電話、qq空間等向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排,，并家教中的帶有性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,，隨時(shí)與家長(zhǎng)教育。