總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇一

一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂效率

(一)定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專(zhuān)題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

(二)進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，倡#工作總結(jié)# 導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,，深入淺出。

(三)努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí),、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

(四)用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(五)盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

二,、以“135模式”為契機(jī)開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。

(一)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

(二)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。

三、所做工作總結(jié)

(一)九月份

1,、9月5日,，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。

2,、9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。

3,、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫(huà)》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》等家常課,。

4,、9月7日下午，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室,，認(rèn)真聆聽(tīng)省特級(jí)教師__老師的點(diǎn)評(píng),。

(二)十月份

1、同年級(jí)組教師推門(mén)聽(tīng)課,。

2,、開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí)、課后提升,，及時(shí)反饋)

3,、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級(jí)組互相開(kāi)課,、觀摩,。

4、10月9日縣教研員再次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。

5、10月12日,，鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽(tīng)新進(jìn)教師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。

6,、教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查

(三)十一月份

1,、11月1日，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書(shū)》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),，聆聽(tīng)了市__徐_老師的專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)。

2,、11月23日,，教研組長(zhǎng)__再次聽(tīng)新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，為其指點(diǎn)迷津,。

3、11月30日,，校長(zhǎng)展示課在我校舉行,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)__校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹(shù)》，深受啟發(fā),。

4,、全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首,。

(四)十二月份

1,、12月1日，教研組長(zhǎng)__三進(jìn)__的語(yǔ)文課堂,，聽(tīng)她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。

2,、12月5日,，浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專(zhuān)家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行，教研組長(zhǎng)__老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》,，受到老師們的一致好評(píng),。

3、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4,、期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查

(五)一月份

1、積極迎接期末考,。

2,、以年級(jí)組為單位,，布置寒假作業(yè)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇二

學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上,，或是基本理論,、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和分析,，通過(guò)理論知識(shí)的不斷充實(shí)和實(shí)踐知識(shí)的不斷反思,，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花,，避免理論與實(shí)踐由于單一的行動(dòng)而成為兩條漠不相關(guān)的平行線,。

二是體現(xiàn)在課題的研究上，課題的研究不是為了研究而研究,，研究是為了解決一些實(shí)際的,、棘手的問(wèn)題，研究是為了創(chuàng)新,，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試,。我校從__年下期成立教科室以來(lái)，一直在努力地向著這兩個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),，并根據(jù)我校的具體實(shí)際,，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；仡櫧鼉赡陙?lái)的工作歷程,，還是小有成效的。

現(xiàn)把20__年上期的教科室工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)的指引方面

1,、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師,，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范,，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。

2,、把__年下期教研過(guò)程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足,，以及存在的急需解決的一些棘手問(wèn)題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時(shí),，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來(lái)并分發(fā)給了每一位教師,，既讓每一位教師在取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲得共同的進(jìn)步，也讓每一位教師帶著一些新的問(wèn)題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中,，有問(wèn)題就有探索,，就有工作的激情和思索。

3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式,，這種方式很是形象直觀,，每一項(xiàng)檢查項(xiàng)目后面都設(shè)置了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或建議，檢查時(shí),，我們都作了細(xì)致的填寫(xiě)和客觀的點(diǎn)評(píng),。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善,。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好,，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查,，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,。教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段,，是片面的,，不成體系的零星指引，以后我們會(huì)更多角度地,，更理性地不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的指引力度,。

二、課題研究方面

(一),、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說(shuō)明

1,、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨(dú)在區(qū)上,、市上或省上立項(xiàng),，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個(gè)子課題。所以,，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個(gè)區(qū)域性省級(jí)課題的研究做好,，因此，根據(jù)我校的實(shí)際,，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜過(guò)大,，選擇其中一兩個(gè)方面做好、做精就很不錯(cuò)了,。比如,，我們可以把個(gè)案和論文的撰寫(xiě)或資料的收集存檔方面做好做精。

2,、“留守娃”已經(jīng)由一個(gè)特殊詞匯變成了一個(gè)普通詞匯?，F(xiàn)在使用它時(shí)已可以不再用引號(hào)。對(duì)“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個(gè)別的行為變成了全社會(huì)的一種自覺(jué)行為,，“留守娃”就象“農(nóng)民工”,，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢(shì)群體”中的又一新成員。當(dāng)一個(gè)課題的研究更多行政參與的時(shí)候,，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或指出問(wèn)題的階段,，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實(shí)際的具體的問(wèn)題。比如,，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助?

(二),、本期課題研究方面的工作

1、關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫(xiě)近兩年來(lái),，我們一直在規(guī)范個(gè)案和論文的撰寫(xiě),。這學(xué)期也不例外，首先,，《個(gè)人個(gè)案集》的封面設(shè)計(jì)更新穎合理;其次,，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫(xiě)模式，為了做到這一點(diǎn),，我們專(zhuān)門(mén)為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫(xiě)教育敘事文章》的參考資料,。但從實(shí)際的效果來(lái)看，這方面還很不理想,，大多數(shù)個(gè)案還是以案例的形式撰寫(xiě)的,，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來(lái)的參考資料,。

2,、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來(lái)收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：

(1),、清理出一些與課題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的資料;添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料,。

(2)、資料按準(zhǔn)備類(lèi)資料,、過(guò)程類(lèi)資料,、成果類(lèi)資料進(jìn)行重新歸類(lèi)，每一類(lèi)下面又進(jìn)行科學(xué)的編號(hào)和命名,，實(shí)行圖書(shū)化的管理模式,。

(3)、重新統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課題資料封面,，每一本資料都編了頁(yè)碼,，同時(shí)編輯了目錄。

(4),、我們共整理編輯出課題資料_本,，其中準(zhǔn)備類(lèi))資料a本，過(guò)程類(lèi)資料b本,，成果類(lèi)資料c本,。通過(guò)對(duì)資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向,，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化,。

(三)、課題研究存在的一些不足

1,、過(guò)程類(lèi)資料還有圖片資料未整理裝釘,，還有會(huì)議記錄資料未體現(xiàn)出來(lái)。

2,、成果類(lèi)資料還顯得單一,，個(gè)案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎(jiǎng)的還太少,。

3,、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動(dòng)體現(xiàn)還不盡如人意。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,，教科室工作在學(xué)校和教務(wù)處的正確引導(dǎo)下,，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為今后更好的做好教科室工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、所做的工作

1、開(kāi)學(xué)初制訂了本學(xué)期的教科室工作計(jì)劃,。

2,、召開(kāi)的三次教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3,、督促各教研組長(zhǎng)寫(xiě)好本學(xué)期的教研組計(jì)劃并檢查,。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

5,、認(rèn)真組織張良國(guó)、張賢卓,、黃顯軍、唐曉艷,、金黎三名同志參加全縣的教學(xué)技能大賽,，張賢卓獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，金黎和張良國(guó)獲得第二的好成績(jī),。

6,、安排和督促部分教師參加國(guó)培教育，參加的所有老師全部合格,。

7,、配合教務(wù)處搞好每月的常規(guī)檢查,。

8、協(xié)助各教研組開(kāi)展教研活動(dòng),。

9,、做好了20__年校本研修工作。

10,、認(rèn)真做好本校的市級(jí)小課題研究申報(bào)工作,，本校共申報(bào)了3個(gè)小課題研究。

11,、配合學(xué)校做好了日常事務(wù)工作,。

12、認(rèn)真組織教師的外出培訓(xùn),。

二,、存在的不足

1、對(duì)教研組的工作監(jiān)督力度不夠,。

2,、校本教研的力度不夠。

3,、由于班主任年級(jí)組工作繁多,，所以在教研工作上投入不是很多。

5,、本人工作方法和經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)有心有余而力不足的感覺(jué)。

三,、今后的措施和打算

1,、在以后的工作中加大對(duì)教研組的管理力度。

2,、積極開(kāi)展豐富多彩的的教研活動(dòng),。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找不足力爭(zhēng)以后的工作做得更好,。

4,、搞好本校的市級(jí)小課題研究。

5,、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)研究,。

6、鼓勵(lì)每位老師撰寫(xiě)教研論文和教學(xué)反思,。

總之,，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)去的工作里取得了很多成績(jī),，但也存在諸多不足,，在今后的工作中不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)來(lái)年教研工作取得更好的成績(jī)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇四

在過(guò)去的一年中,，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,?；仡欉@一年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破,、有成績(jī)而深感興奮。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路,，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng),，深入開(kāi)展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)引導(dǎo),，扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。另外，還加強(qiáng)了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，使教師明確了自己在課程改革中的位置和任務(wù),，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

二,、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前,，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”,，而是思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，它具有研究的性質(zhì),。因此，我們以教研組為單位進(jìn)行階段性反思,，把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái),，進(jìn)行歸納、提煉,，形成規(guī)律,，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而達(dá)到提升的目的,。

三,、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。

結(jié)合我校實(shí)際情況,，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待,。今年下半年我校的省級(jí)課題“校本研訓(xùn)，促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究”已做好結(jié)題工作,，校市級(jí)十二五內(nèi)涵發(fā)展課題也已立項(xiàng),。與此同時(shí)微機(jī)組的小課題研究參加了市級(jí)小課題立項(xiàng)研究，并開(kāi)通了博客,，在校級(jí)小課題研究中起到了先鋒引領(lǐng)的作用,。

四、抓好科研與教學(xué)的整合,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié),。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,，科研管理課題化,，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展,。今年五月,、十月份我校成功舉辦了“高效課堂”教學(xué)研究系列活動(dòng)，尤其是下半學(xué)期開(kāi)展的“四位一體”構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽,，更促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，是以集體的力量共同構(gòu)建高效課堂。每個(gè)教研組的四位老師共同選擇一課時(shí),，以高效課堂理念為指引,，集體備課，然后分別承擔(dān)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì),、上課,、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù),。從四個(gè)方位深入研究課時(shí)內(nèi)容,，來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂高效。使全體教師不僅做到了人人都有課題,，并全能參與到課題的實(shí)踐研究中,，激發(fā)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、研究意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),。

五、關(guān)注教師發(fā)展——開(kāi)展小課題研究

我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中,，已開(kāi)展多年,，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高,。小課題研究活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)的是：“教師小課題研究”之所以有用,，是因?yàn)樗泻辖處焸€(gè)人實(shí)際，是真正意義上的教師自己的課題,。因此,，在“教師小課題研究”的過(guò)程中，需要注意的是,，不要重蹈做規(guī)劃課題的覆轍,。

六、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1、教師快樂(lè)書(shū)吧

我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”,，“教師書(shū)吧”匯集了全校老師喜歡的書(shū)報(bào)：有教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;有學(xué)校每月一期的校報(bào)《花兒朵朵》;有市面上的暢銷(xiāo)書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報(bào)刊,、雜志……這里,，隨處可見(jiàn)老師們活躍而專(zhuān)注的身影……高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地,，人心所向”,。“快樂(lè)書(shū)吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠(chéng)布公、溝通交流的平臺(tái);是東明人心中的“麥加”,。

2,、出版校報(bào)《花兒朵朵》

由各科研室領(lǐng)導(dǎo)主編的校報(bào)《花兒朵朵》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美，版面簡(jiǎn)潔,。?？木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái),，成為開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。

七,、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性,。

八,、正視問(wèn)題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。

我們學(xué)校雖然是所市區(qū),，我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀,。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信,，有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步,，新的發(fā)展,。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身,，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇五

本學(xué)期，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，以全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索,，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊(duì)伍,，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。

20__年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,，同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專(zhuān)業(yè)人士提出了更高的要求,。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn),。20__年底和20__年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)，20__年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng),，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),。近年來(lái),，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，我市廣大教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗,，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲 望,。在這種情況下,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,，教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次,，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開(kāi),。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng),。課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，基于教師合作和交流需要的對(duì)話機(jī)制基本形成。一年來(lái),，教研室通過(guò)教學(xué)研討,、座談會(huì)、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)),，多形式，多渠道,，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的,、寬松的,、暢通的對(duì)話機(jī)制，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏,。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期,，舉行各種教研活動(dòng)55次，組織課改沙龍5次,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效,，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,。

(一)突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn),。

我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了,。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大,，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做,，為課改工作的順利進(jìn)行,，我們努力做好以下工作：

1、學(xué)科培訓(xùn),。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng),、利用市,、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課,，參與學(xué)校的集體備課,。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn),，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn),。

2、調(diào)查研究,。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,，有計(jì)劃,、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，全面了解一線的教學(xué)情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,，積極參加每一次片課改活動(dòng)，做到參加活動(dòng),、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討,，一同成長(zhǎng),。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽(tīng)課,，聽(tīng)課必交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥,，以使課改順利開(kāi)展,。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué),、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué),、同里二中心四所小學(xué)，聽(tīng)課102節(jié),，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流,。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專(zhuān)家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī),。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué),、盛澤中學(xué)、平望中學(xué),、黎里中學(xué),、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué),、震澤一中,。本學(xué)期教研員累計(jì)聽(tīng)課687節(jié)。

3,、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來(lái),，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,，第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求,，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖,。上學(xué)期，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,，我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí),，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革,。

4,、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位,。三月份，小學(xué)語(yǔ),、數(shù),、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟,、平望小學(xué)舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專(zhuān)題發(fā)言,，針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍，活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制,，但最后仍收到各類(lèi)作品233件,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了預(yù)計(jì)數(shù)。在開(kāi)展各類(lèi)研討專(zhuān)題活動(dòng)中,，各學(xué)科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄,、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練,，成長(zhǎng)得很快，分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課,。

5,、展示活動(dòng)。本學(xué)期,，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng),，教研室完成了選擇示范老師、研究開(kāi)課方案,、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng),。

(二)鎖定難點(diǎn)，探求提高質(zhì)量的新方法,。

采用了新的高考方案,，這不僅對(duì)高三，而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置,、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰(zhàn),，為此，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略,。

1,、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖,、如東,、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調(diào)研,。對(duì)學(xué)校的教師,、學(xué)生、后勤管理,、夜自修情況,，對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式,，構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討,。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo),。近年來(lái),，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,，在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,。我們認(rèn)真聽(tīng)這些教師的課，詳細(xì)地交換意見(jiàn),，提出有益的建議,，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

3,、研究提高,。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的心得體會(huì),，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向;并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息;針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前,，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過(guò)對(duì)高考的研究,，來(lái)提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)低耗,、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州,、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考,。

(三)提高教研實(shí)效,，營(yíng)造濃厚教研氛圍。

1,、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際，有目的,、有計(jì)劃,、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,，投入“煉課”活動(dòng)，一共上課17節(jié),。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課,，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去,。吳江教研網(wǎng)建成以來(lái),，更新速度迅速，信息量豐富,，成為教研室上傳下達(dá)的主要通道,，部分教研員還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題,、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的探討,，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理,、英語(yǔ),，小學(xué)自然、藝術(shù),、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、思品,、語(yǔ)文和幼教9門(mén)學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用,。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性,，對(duì)廣大教師和教研員的成長(zhǎng)取到了積極的推動(dòng)作用,。

2、落實(shí)課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題,。截止本學(xué)期，我市教研課題省第三期立項(xiàng)2個(gè),，結(jié)題2個(gè);省第四期立項(xiàng)3個(gè),，04年待結(jié)3個(gè);蘇州市第一期課題立項(xiàng)9個(gè)，已結(jié)5個(gè),，03年待結(jié)4個(gè);蘇州市第二期課題立項(xiàng)4個(gè),，03年待結(jié)1個(gè)，04年待結(jié)3個(gè);新立項(xiàng)省級(jí)3個(gè),，市級(jí)7個(gè),。

3、深入教研實(shí)際,，探求教研新路,。去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，積極倡導(dǎo)各校開(kāi)展集體備課,。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度,。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況,，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,，在發(fā)揮積極作用的同時(shí),，也暴露了一些問(wèn)題。為此,，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章,。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動(dòng)備課組的建設(shè)，促進(jìn)備課組有效,、有序的運(yùn)行起到了積極的作用,。

三、加強(qiáng)服務(wù),，促進(jìn)發(fā)展,，努力構(gòu)建我市教研新高地。

1,、隊(duì)伍建設(shè),。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想,、新理念快,，且敢挑重?fù)?dān)，勇于實(shí)踐,。課改以來(lái),，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(zhǎng),。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,，勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評(píng),。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹,、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī),，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè),，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師,、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課,，一方面是提供舞臺(tái),，一方面是壓擔(dān)子,，促進(jìn)他們成長(zhǎng),。今年上半年,，我市又有6名教師通過(guò)了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人,。

2,、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚,，師資少,，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套，口試測(cè)試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率,。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。

一學(xué)期來(lái),，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)職能,，團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，奮力開(kāi)拓,，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī)，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。但是，對(duì)照黨和政府對(duì)要求,，對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考,、去探索,、去實(shí)踐，在新學(xué)期來(lái)臨之際,，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇六

一,、活動(dòng)思路

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助,、老教師引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比,、學(xué),、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng)

二,、學(xué)期回顧

1、群策群力,，制定活動(dòng)方案,。

20xx年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,，對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機(jī),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線,，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用,，活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí),。

2,、立足校本，開(kāi)展課題研究研討,。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性、開(kāi)放式”的校園文化,，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究,、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果,、面臨的困難,、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流,。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究的信心,。

3、同伴互助,，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采,。

教導(dǎo)處所轄的教研組，一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮老教師引領(lǐng),，同伴互助的優(yōu)勢(shì),， 一年來(lái)各教研組集體備課，各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課,。采用教師間互聽(tīng)互評(píng),，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)教師等方式,，全員參與了這次活動(dòng),，其中教師間互聽(tīng)互評(píng)，觀看教學(xué)錄相,，收到了良好的效果,，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4,、學(xué)科競(jìng)賽,，海闊憑魚(yú)躍。

一學(xué)期來(lái)學(xué)校開(kāi)展了多學(xué)科競(jìng)賽,，組織學(xué)生多次參加省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競(jìng)賽,，并取得了豐厚的成績(jī)，獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，市縣級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三,、活動(dòng)不足與努力方向

1,、不足之處。

(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,，質(zhì)量不高,，效果不突出,，形式主義依然嚴(yán)重。

(2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,，參加教研的主動(dòng)性,、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,，有些教師“怕”上公開(kāi)課,。

2、努力方向,。

(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù),、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲,。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo),。

(2).要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師,，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,，提高這些教師的課堂教學(xué)能力,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇七

本年度是我校實(shí)施教育體制改革第二年，一年來(lái),，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標(biāo),，以德育教育為先導(dǎo)，以教研教改為突破口,，抓嚴(yán)過(guò)程管理,，在學(xué)習(xí)、改進(jìn),、完善中前進(jìn),，現(xiàn)將一年來(lái)教育體制改革取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題及下一步工作思路匯報(bào)如下：

一年來(lái)，我校以提高課堂效益,，打造高效課堂為教學(xué)工作重心,，以“六個(gè)一”工程為抓手(“六個(gè)一”即每位教師一學(xué)年讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著、一學(xué)期寫(xiě)一本讀書(shū)筆記,、寫(xiě)一本有價(jià)值的教案,、集一本“錯(cuò)題集”、寫(xiě)一本聽(tīng)課筆記,、一周一練粉筆字,。),，在提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面做了大量卓有成效的工作,。

一,、切實(shí)可行的教研教改促教育教學(xué)質(zhì)量提升

一)改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情,。

1,、改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。為充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化與發(fā)展,，學(xué)校對(duì)以往教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革，實(shí)施“進(jìn)則獎(jiǎng),，退則罰”的教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣,，以年級(jí)平均分為基準(zhǔn)的做法為教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣是教師自己與自己比,，進(jìn)則獎(jiǎng),，退則罰。此舉承認(rèn)生源的差異,，對(duì)教師的評(píng)價(jià)客觀、公正,、公平,，受到廣大教師的熱烈擁護(hù)。

2,、設(shè)立“多元激勵(lì)獎(jiǎng)”,。為鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣,，學(xué)校在評(píng)優(yōu)方面也進(jìn)行了改革,，據(jù)教齡不同、崗位不同設(shè)立了“多元激勵(lì)獎(jiǎng)”,，獎(jiǎng)項(xiàng)為：教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng),、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、成功班主任獎(jiǎng)、課堂教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng),、本職工作出色獎(jiǎng),、愛(ài)生模范獎(jiǎng)、成功輔導(dǎo)獎(jiǎng),、教壇新人獎(jiǎng),、優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),。多元激勵(lì)獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)之多,，使全校四分之一以上的教師在不同領(lǐng)域獲得獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍,，樹(shù)立了更多典型,，調(diào)動(dòng)了更多教師的工作熱情，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。

二)規(guī)范教學(xué)行為,，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理

細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)彰顯素質(zhì),。為使學(xué)校教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有遵循的規(guī)范要求,，使學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行，我校對(duì)原有教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)化,。

1、修改,、補(bǔ)充教學(xué)常規(guī)要求,。學(xué)校對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充：教師集體備課和編寫(xiě)教案要求;教師上課,、作業(yè)布置與批改要求;教研活動(dòng)制度;教師聽(tīng)課制度;教師輔導(dǎo)學(xué)生要求;課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);青年教師培訓(xùn)制度和要求;語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、藏文學(xué)科作業(yè)布置批改要求;各學(xué)科學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求;學(xué)生課堂常規(guī)要求等,，通過(guò)上述舉措使教學(xué)常規(guī)管理更科學(xué)，更合理,，更好操作,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為深入開(kāi)展教育教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證,。

2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理

1)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。學(xué)校除對(duì)半期、期末進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控外,，在日常教學(xué)管理中,，對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、藏文,、英語(yǔ)學(xué)科采取一單元一測(cè)試一小結(jié)一上交的方式,。即單元考試結(jié)束，學(xué)科老師將“教學(xué)質(zhì)量分析表”(從知識(shí)嚴(yán)重缺陷,、存在原因,、研究對(duì)策三方面進(jìn)行小結(jié))、講評(píng)訂正后的試卷一并上交教研室檢查,。教研室從學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě),、教師批改、二次批改等方面指出不足,。通過(guò)監(jiān)控全面掌握教學(xué)情況,，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，促其教師不斷調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2)強(qiáng)化薄弱學(xué)科。教研室不定年級(jí),、不定時(shí)間對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)抽測(cè),。具體內(nèi)容：計(jì)算、概念,、應(yīng)用題;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、作文,、英語(yǔ)單詞,、語(yǔ)法;藏文朗讀和寫(xiě)作等。此舉無(wú)疑是對(duì)薄弱學(xué)科打了一劑強(qiáng)針劑,。

3)改革校級(jí)考試,。學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)為契機(jī)，本著解決問(wèn)題,，查找教學(xué)軟肋,，切實(shí)發(fā)揮指揮棒的功能作用，對(duì)校級(jí)學(xué)科考試進(jìn)行改革,。語(yǔ)文：提高作文分值,，三年級(jí)20分，四至六年級(jí)25分;杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象;藏文：3—5年級(jí)增加朗讀(重點(diǎn)課文,，考前一周完成),，二年級(jí)增加造句，三年級(jí)增加“看圖寫(xiě)話”，四,、五,、六年級(jí)習(xí)作;英語(yǔ)：1—3年級(jí)增加聽(tīng)力;4—5年級(jí)增加朗讀(重點(diǎn)課文，考前一周完成);數(shù)學(xué)：規(guī)范答題要求,，操作題務(wù)必做到規(guī)范,，如，畫(huà)圖一律使用鉛筆,，否則判為錯(cuò),。

4)狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題,，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措。加大六年級(jí)管理力度,，采取管理團(tuán)隊(duì)一人負(fù)責(zé)一門(mén)學(xué)科的辦法,，抓好、抓實(shí)六年級(jí)工作,。為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，學(xué)校制定并修改了《六年級(jí)升學(xué)考試獎(jiǎng)懲制度》，使之更科學(xué),、更合理,、更人性化，為提高教學(xué)質(zhì)量起到保駕護(hù)航的作用,。

5)倡導(dǎo)把錯(cuò)誤當(dāng)作重要的教學(xué)資源的理念,。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期集一本“錯(cuò)題集”，記錄日常教學(xué)及測(cè)試中學(xué)生出現(xiàn)共性甚至是個(gè)性錯(cuò)題,，便于有針對(duì)性地進(jìn)行講解及課后輔導(dǎo)，為今后教學(xué)積累寶貴資料,。半期,、期末教研室搜集“錯(cuò)題集”，把共性錯(cuò)題出在試題中,，以此檢查輔導(dǎo)效果,，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的,。

6)注重知識(shí)的拓展與積累,。從升學(xué)考試來(lái)看，試題具有一定靈活性,，這要求我們?cè)诟鱾€(gè)年段日常教學(xué)中要適當(dāng)拓展,，注重方法的傳授，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。交給學(xué)生學(xué)法,，提倡“讓學(xué)”,，讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)有助于開(kāi)拓思維的習(xí)題,，通過(guò)舉一反三,，達(dá)到觸類(lèi)旁通。各班不拘形式進(jìn)行語(yǔ)文課外知識(shí)積累,，內(nèi)容三五天或一周一換,，每天或每堂課前利用三、五分鐘誦讀,，最終達(dá)到熟能成誦,，如此，日積月雷,，積少成多,，學(xué)生學(xué)有所得。

7)改進(jìn)“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng),。家長(zhǎng)開(kāi)放周每學(xué)年舉行一次,，每次為期一周時(shí)間，時(shí)間為上半年四月初,，不排課,，常態(tài)化教學(xué)，一周內(nèi)家長(zhǎng)隨機(jī)隨時(shí)進(jìn)入課堂,。除課堂教學(xué)外,，開(kāi)展才藝展示，家長(zhǎng)開(kāi)放周內(nèi)每天下午第三節(jié)課為才藝展示時(shí)間,，課間安排家長(zhǎng)參觀校園功能室,。通過(guò)舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)讓家長(zhǎng)全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,，同時(shí)通過(guò)開(kāi)門(mén)辦學(xué)的做法廣泛征求更多更好的意見(jiàn)或建議,，努力打造家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

三)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1、開(kāi)展校本培訓(xùn),。為提高教師業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮已培訓(xùn)骨干教師的引領(lǐng)作用,。學(xué)校將上半年定為校本培訓(xùn)時(shí)間,，培訓(xùn)授課教師為前期參加國(guó)培的骨干教師,，一來(lái)既是對(duì)培訓(xùn)教師匯報(bào)課的檢驗(yàn)，同時(shí)對(duì)教師在培訓(xùn)期間也起到了約束作用,，使之達(dá)到一人培訓(xùn)全校受益的目的,，做到了人盡其才。

2,、抓好教研工作

一)是成立教研室,。據(jù)本校實(shí)際制定了《教研室工作制度》，細(xì)化了教研員工作職責(zé),，教研室的成立解決了校級(jí)考試出題,、校級(jí)教研活動(dòng)的制定及組織、青年教師的幫扶,、小課題的研究,、賽課的評(píng)選等問(wèn)題，確保了教研教學(xué)活動(dòng)有序,、保質(zhì),、保量地開(kāi)展。

二)是抓好集體備課,。為改變泛濫的復(fù)制,、粘貼現(xiàn)象給教學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響，以教研促教改,，提高課堂效率,，各教研組開(kāi)展了自主備課和協(xié)作備課相結(jié)合的“協(xié)作細(xì)節(jié)備課”，并對(duì)協(xié)作細(xì)節(jié)備課提出了具體要求,。協(xié)作細(xì)節(jié)備課加強(qiáng)了教師的合作交流,，在共享集體協(xié)作備課教案的基礎(chǔ)上，從教材處理,、教學(xué)策略,、拓展練習(xí)、單元小結(jié)四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),，突出了教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì),。協(xié)作細(xì)節(jié)備課是我校打造高效課堂的必由之路。

三)是開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng),。為促進(jìn)我校教育發(fā)展,，加快教研教改步伐,，在廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)老建平老師的牽線搭橋下,，我校與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)成功開(kāi)展了教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)觀摩課,、評(píng)課,，探討了教育教學(xué)問(wèn)題,，促進(jìn)了兩校間的了解，增進(jìn)了友誼,，并就下一步建成“手拉手”學(xué)校達(dá)成了意向,，為今后長(zhǎng)期交流，共同發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四)提升教師職業(yè)修養(yǎng),，讓教育充滿愛(ài)。為使教師職業(yè)道德教育更加感性,，更加形象,、直觀，學(xué)校拓寬教育渠道,，一改往常單調(diào)的理論說(shuō)教,，組織廣大教師觀看印度影片《地球上的小星星》，影片通過(guò)講述一位美術(shù)教師以他高尚的人格魅力幫助一名被家庭放棄的有語(yǔ)言障礙的孩子最終戰(zhàn)勝困難的感人故事,。動(dòng)情的畫(huà)面,，溫暖的話語(yǔ)使觀影的教師為之動(dòng)容，達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的效果,。與此同時(shí),，在教師中廣泛開(kāi)展教師閱讀教育教學(xué)專(zhuān)注這一活動(dòng)加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教師職業(yè)素養(yǎng),。

五)因地制宜,，促學(xué)生全面發(fā)展

1、開(kāi)設(shè)閱讀課,。為提高學(xué)生閱讀水平,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀課，并制定了《閱讀課管理細(xì)則》,，通過(guò)一年的努力學(xué)生們的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成,。我們深信，加以時(shí)日,，閱讀課開(kāi)設(shè)的效益必將顯現(xiàn),。

2、進(jìn)行家訪活動(dòng),。學(xué)校在制定家訪工作制度時(shí)明確規(guī)定了家訪的量化指標(biāo),、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項(xiàng),，尤其對(duì)家訪對(duì)象做出了“八必訪”的規(guī)定(“八必訪”：尖子生家庭;父母離異的單親家庭;生活有特殊困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為偏差的學(xué)生家庭;思想,、成績(jī)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來(lái)務(wù)工子女家庭等。)通過(guò)家校齊抓共管,，共同教育好學(xué)生,，避免了家訪流于形式,，做到全面了解學(xué)生，對(duì)事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用,。

3,、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)情,，在開(kāi)展活動(dòng)中,，注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力,，展示特長(zhǎng)。如,，拼音關(guān)乎學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,，事實(shí)證明拼音沒(méi)有補(bǔ)課功效，針對(duì)此,，拼音學(xué)完后一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)檢測(cè),。使競(jìng)賽真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教學(xué),，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間,。

二、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促學(xué)生健康成長(zhǎng)

我校始終以德育為首,，走“以德育人,、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,，通過(guò)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促學(xué)生健康成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,。學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一面墻壁成為文化,?！睘榇?，充分利用板報(bào),、校園宣傳櫥窗,、“小蜜蜂”廣播站、國(guó)旗下講話,、班隊(duì)課,、參觀德育室向?qū)W生進(jìn)行國(guó)史、校史,、爭(zhēng)做五好公民,、四個(gè)好少年等內(nèi)容的教育，充分發(fā)揮陣地的育人功能,，讓學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶,。

2、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,，實(shí)施常規(guī)育人,。行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,。學(xué)校實(shí)施“周行為養(yǎng)成教育”,，細(xì)化了學(xué)生周行為養(yǎng)成教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”,、“文明禮貌”,、“言行規(guī)范”等教育，與此同時(shí)班主任結(jié)合“周德育養(yǎng)成教育”目標(biāo)把行為規(guī)范滲透到教學(xué)活動(dòng)中,，使學(xué)生明辨是非,，遵紀(jì)守法，禮貌待人,。

3,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí),。

一是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)展了“愛(ài)我林芝,、清潔家園”學(xué)雷鋒活動(dòng)、 ““童心向黨”歌詠活動(dòng),、舉行“六一慶?！被顒?dòng)、“清明掃墓緬懷烈士”等實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育中增進(jìn)愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感,。二是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，請(qǐng)地區(qū)稅務(wù)局到我校進(jìn)行稅法宣傳講座,、開(kāi)展以“踐行節(jié)能低碳,，建設(shè)美麗家園”為主題的節(jié)能減排系列宣傳活動(dòng)、參加軍訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，提高了社會(huì)責(zé)任感,。三是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召學(xué)生不失時(shí)機(jī)參加各種活動(dòng),，先后參加了地區(qū)“復(fù)興中華,，從我做起”、“中國(guó)夢(mèng)”征文比賽,、“金色童年,，放飛夢(mèng)想”書(shū)畫(huà)作品展、“復(fù)興中華,，從我做起”演講比賽,，通過(guò)多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，鍛煉了學(xué)生的能力,，培養(yǎng)了良好的興趣愛(ài)好。

4,、加強(qiáng)安全宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值。我校堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,，扎實(shí)開(kāi)展 “平安校園”活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值,，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境。組織各班觀看防震減災(zāi)動(dòng)漫宣傳片;邀請(qǐng)地區(qū)交警支隊(duì)舉行安全知識(shí)講座,、地區(qū)電力公司進(jìn)行安全用電知識(shí)講座,，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛(ài)生命,，遵守交通規(guī)則,，健康平安地成長(zhǎng);開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)及大課間防震疏散演練活動(dòng)。上述一系列活動(dòng)的開(kāi)展,，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力,，切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。

5,、塑造一個(gè)亮點(diǎn),，深化健康教育。為加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了健康教育課,，舉行春冬傳染病防治知識(shí)專(zhuān)題班會(huì);前往地區(qū)黨校聽(tīng)取由地區(qū)科技局組織的 “h7n9禽流感專(zhuān)題講座”。通過(guò)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生掌握衛(wèi)生知識(shí),，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),。學(xué)校將學(xué)生每天在校體育活動(dòng)不少于1小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)落到實(shí)處,，除開(kāi)齊體育課外，堅(jiān)持開(kāi)展每天上下午各30分鐘大課間活動(dòng),，學(xué)生們或做眼保健操，或跑步,，或跳繩,，或做課間操，或跳校園集體舞,，或做各種游戲,，豐富多樣的課間活動(dòng)緩解了課堂學(xué)習(xí)的疲勞，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼,，促進(jìn)了交流,，學(xué)生們其樂(lè)融融，快快樂(lè)樂(lè),、健健康康地成長(zhǎng),。

三、取得的成績(jī)

一年來(lái),，在全體師生的共同努力下,，我校在教育教學(xué)各領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)。白瑪曲吉老師在全國(guó)“百佳語(yǔ)文教師大賽”中獲得小組甲等優(yōu)異成績(jī);在全國(guó)英語(yǔ)大賽中我校學(xué)生分獲一,、二,、三等獎(jiǎng);在地區(qū)教體局組織的“小語(yǔ)素養(yǎng)大賽”中我校民央、周定芳老師分獲第二名,、第三名;在《中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)》征文賽中我校學(xué)生取得了一,、二、三等獎(jiǎng),，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在第16屆推普周,，“中華經(jīng)典誦讀大賽“中我校學(xué)生獲第二名;在林芝地區(qū)中小學(xué)生足球賽中我校獲得二等獎(jiǎng);在今年小升初考試中，我校有38名學(xué)生達(dá)到體檢分?jǐn)?shù)線,，錄取人數(shù)居地區(qū)榜首,。

四、存在的問(wèn)題

1,、升學(xué)壓力造成的應(yīng)試現(xiàn)象與素質(zhì)教育的要求仍有一定差距,。

2、對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)仍重成績(jī),，“應(yīng)試”現(xiàn)象仍舊存在,。

3、因升學(xué)壓力造成師生負(fù)擔(dān)仍然較重,。

4,、音體美專(zhuān)職教師仍然緊缺，影響教學(xué)質(zhì)量,。

5,、教師編制不足。我校實(shí)施精細(xì)化管理,，對(duì)教師要求逐步提高,，教師的工作更加細(xì)致。1—2年級(jí)(三年級(jí)也存在)每位老師帶兩門(mén)主課,，對(duì)學(xué)校實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)控“一單元一檢測(cè)一小結(jié)”及對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的作業(yè)進(jìn)行二次批改等要求,，因教師課時(shí)多、作業(yè)量大而無(wú)法實(shí)現(xiàn),。增加教師編制,，一位教師教一門(mén)主課，教師才有時(shí)間與精力執(zhí)行學(xué)校決議,，提高教育教學(xué)質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實(shí)處,。

五、明年的工作安排

1,、建立“手拉手”學(xué)校,。在今年與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流的基礎(chǔ)上，明年與該校簽署“手拉手”協(xié)議,，并正式開(kāi)展長(zhǎng)期有效的教育教學(xué)交流活動(dòng),。

2、加大教研教改力度,，細(xì)化教研管理章程,，使其逐步規(guī)范化、制度化,。

3,、改革師生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以成績(jī)論師生成敗,，使教師成就感,、職業(yè)幸福感提升，使學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

4,、拓寬渠道繼續(xù)提升師德修養(yǎng)，讓教育愛(ài)意滿滿。

5,、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn),，通過(guò)內(nèi)驅(qū)力進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促德育發(fā)展,。

7,、完善修改各項(xiàng)制度，使其更科學(xué),、合理,，更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

一年來(lái),，通過(guò)不懈努力,，我校教師的教育教學(xué)水平,、教師職業(yè)道德素養(yǎng)不但提升;學(xué)生在德智體美勞幾方面不斷發(fā)展,，師生素質(zhì)得到整體提高。今后,，我們將不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)、完善,，使我校教育體制改革日臻完善,，為此，我們將同心協(xié)力,、精進(jìn)不休!

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇八

本學(xué)年__鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組,，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過(guò)全體教師的合作和努力，本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)理論水平硬件——解讀教材,，提高業(yè)務(wù)水平,。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了了解本學(xué)科的總目標(biāo),，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外,，還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí)、歸納,、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),。使老師們做到心中有數(shù)，備課時(shí)目標(biāo)明確,。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識(shí)的掌握和以前比較有了較大的提高,，也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù),，為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。

2,、軟件——吸收教法,，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)片區(qū)兼職教研活動(dòng),，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示,，公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)和剖析。面對(duì)面的講解,，真情而又毫無(wú)保留的傳授,。讓廣大教師得靈魂的觸及，對(duì)新時(shí)代課堂教學(xué)從新認(rèn)識(shí),，與新課改接軌,。

二、強(qiáng)化課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量在本期的教研工作中,，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，我校組織了__圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),。一年級(jí)語(yǔ)文由中心小學(xué)的譚__和__小學(xué)的鐘__上,，三年級(jí)語(yǔ)文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和__中心小學(xué)的顏__上，六年級(jí)數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳__和__小學(xué)的韋__上,，在活動(dòng)過(guò)程中,，各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和授課后的反思，然后由評(píng)課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論,，共同探討改進(jìn)的方法。通過(guò)評(píng)課,，使授課教師和聽(tīng)課教師都得到了學(xué)習(xí)提高,。同時(shí)、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長(zhǎng)袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見(jiàn),，改革要切合實(shí)際,，改革要慢慢來(lái)，改革要一步一個(gè)腳印,。

2,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織縣兼職到省,、市學(xué)習(xí),、觀摩高水平的教研活動(dòng);同時(shí)，多次組織教師到片區(qū)教研活動(dòng),，鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),，并請(qǐng)都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益,，提高了自身教學(xué)水平,，成效顯著,。

3、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶我校,，分別派出都城鎮(zhèn)__小學(xué)教導(dǎo)主任梁__,、__鎮(zhèn)__小學(xué)教師莫__到__鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo);__鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念。

三,、加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識(shí)到位，從我做起,。

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺(tái),，是大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的最好窗口?？h教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用,，招聘兼職教研員。為此,，成立__鎮(zhèn)中心校教研組,。組長(zhǎng)：盧__,，成員：李__、李__,、余__,、陳__、歐陽(yáng)__陳__,、賢__,、李__。

2,、一步一個(gè)腳印抓常規(guī),。

在開(kāi)學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》，按照計(jì)劃開(kāi)展了一系列工作,。集體學(xué)習(xí),、集體備課、作業(yè)布置,、批改,、教學(xué)反思等、集體研討等活動(dòng)開(kāi)展的有條不紊,。撰寫(xiě)教學(xué)案例,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫(xiě)反思,、撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng),。通過(guò)交流，為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享,，達(dá)到共同提高的目的。

3,、余__的縣英語(yǔ)立項(xiàng)課題《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》申報(bào)結(jié)題工作,。盧__的語(yǔ)文小專(zhuān)題研究，按照《如何提高語(yǔ)文朗讀能力》方案,，組織相關(guān)教師開(kāi)展實(shí)施,。李__的數(shù)學(xué)小專(zhuān)題研究，按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計(jì)算能力的提高》方案,，組織相關(guān)教師開(kāi)展實(shí)施,。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”研究模式形成,，高中低年級(jí)各一科,，村校—完小,。電教課,，要求校本部和__小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課,。

4、一分耕耘一分收獲,。

經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有6人次獲獎(jiǎng)團(tuán)體總分14分,，獲獎(jiǎng)名次實(shí)現(xiàn)“零”的突破,。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);中心小學(xué)有11人獲市、縣獎(jiǎng);分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫(xiě)的論文獲市一等獎(jiǎng),，陳__論文獲市二等獎(jiǎng),，何__寫(xiě)的論文獲市三等獎(jiǎng),陸__獲縣一等獎(jiǎng),黎__獲縣二等獎(jiǎng),還有歐陽(yáng)__、余__,、何__,、陳__獲縣三等獎(jiǎng)。在__-__學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)文化檢測(cè)中,，全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人,，前900名中有36人，前600名中有23人,，前300名中有8人,，綜合總分在全縣的第9位。

四,、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2,、參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面,，部分教師的參與熱情不夠,，的是“單干”的研討方式，這對(duì)教師自身成長(zhǎng)不利,，對(duì)全體教師的提高也是不利的,。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外,，這需要運(yùn)用制度來(lái)強(qiáng)化，保證交流意識(shí)的形成,。

3,、課題研討的形式較多，而實(shí)際效果不明顯,。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作,。

4,、教師的合作探究精神不足，集體主義意識(shí)不強(qiáng),。

總之,，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。在今后的教研工作中,，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高,，共同發(fā)展,，為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)，再接再厲,，再上新臺(tái)階,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇九

20xx年是實(shí)施規(guī)劃的最后一年，是頒布實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年,。一年來(lái),，我鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作在縣教體局、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全鄉(xiāng)教育工作堅(jiān)持以黨的xx屆四中,、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的基本方向,，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、廉潔,、高效”的工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。積極認(rèn)真地開(kāi)展和推廣“三疑三探”教學(xué)模式的推廣和實(shí)驗(yàn),，以校本教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)質(zhì)量的新提升為最高目標(biāo),，做了一定的工作,，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

一,、改革創(chuàng)新“三疑三探”教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平,。

“三疑三探”教改模式是我縣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集萃,，為了深入推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，我們一方面按照縣局開(kāi)展“三疑三探”教學(xué)模式的通知要求,，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)推廣“三疑三探”教學(xué)模式的深遠(yuǎn)意義,，提高廣大教師對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式重要性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教師積極投身教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的積極性,，一方面為廣大教師提供廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái),，讓他們顯身手、展才華,，鼓勵(lì)他們大練苦練課堂教學(xué)的硬功,。主要做了以下幾方面的工作：

(一)認(rèn)真“三疑三探”教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教育觀念,、

1,、學(xué)習(xí)教育理論，深化對(duì)“三疑三探”的認(rèn)識(shí),，一項(xiàng)改革的成功與否,，首先取決于對(duì)此項(xiàng)改革的認(rèn)識(shí)是否到位，同樣,，“三疑三探”教學(xué)模式從一個(gè)陌生面孔的出現(xiàn)到逐漸被廣大教師認(rèn)同,，接受和自覺(jué)的運(yùn)用也經(jīng)歷了一個(gè)同樣的過(guò)程，為了讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣新模式的重要意義,，鄉(xiāng)中心校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，組織各中小學(xué)教師通過(guò)不同的形式、不同規(guī)模,、不同途徑,、不同方法學(xué)習(xí)縣局關(guān)于在全縣開(kāi)展“三疑三探”教學(xué)模式的文件精神，深刻認(rèn)識(shí)使用新模式或?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的重要作用,，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)革命》這一凝聚著我縣教改人智慧,、汗水和心血的理論著作，讓廣大教師看到走教改之路,，減負(fù)增效,，提高課堂教學(xué)效益的光明前景。從而使廣大教師提高了對(duì)新模式的認(rèn)識(shí),，學(xué)模式、用模式成了廣大教師的自覺(jué)行動(dòng),。

2,、健立健全新模式實(shí)驗(yàn)和推廣制度,，讓制度為推廣模式保駕護(hù)航，為確?！叭扇健苯虒W(xué)模式的順利實(shí)施,，成功推廣，今年秋期,，鄉(xiāng)中心校重新修訂了《x鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)和推廣“三疑三探”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案》,、《x鄉(xiāng)“三疑三探”驗(yàn)收獎(jiǎng)懲制度和工作考評(píng)》等七種制度，各中小學(xué)也制訂了相應(yīng)的配套制度,，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中根據(jù)不同階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容落實(shí)工作考評(píng),，定期進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，有效地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)有效地開(kāi)展,。

3、搞好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，提升教師對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)水平,。為了使廣大教師快速地掌握新模式的及操作方法，春期來(lái),，鄉(xiāng)中心校除了組織中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加縣教研室進(jìn)行的骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn)外,，又組織了中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的鄉(xiāng)級(jí)專(zhuān)題培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)題培訓(xùn),，中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任做了專(zhuān)題培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新解讀《課堂教學(xué)的革命》一書(shū),，把更新教學(xué)理念和教育質(zhì)量 的提升做了重新定位,，為了促進(jìn)教師更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程，鄉(xiāng)中心校利用研討會(huì),，日常督導(dǎo)等形式對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo),，新模式的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，加快了廣大教師理解和運(yùn)用新模式的進(jìn)程,。

4,、我們認(rèn)真組織廣大教師積極實(shí)踐，總結(jié)“三疑三探”模式推廣經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)督導(dǎo)改革實(shí)踐,，“三疑三探”教學(xué)理論，及時(shí)總結(jié)試驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，開(kāi)展了“三疑三探”教學(xué)論文的征集,、優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選工作。全鄉(xiāng)共撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)心得體會(huì)四百三十篇，筆記近二百萬(wàn)字,，全鄉(xiāng)中級(jí)以上職務(wù)的教師共上新“三疑三探”專(zhuān)項(xiàng)論文74篇,。推薦上報(bào)縣級(jí)以上“三疑三探”專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)論文六十四篇，優(yōu)秀教案和教學(xué)案例五十一篇,，一中,、軍一小、二小,、三小,、等學(xué)校在專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī),，有八位同志的“三疑三探”論文被推薦到市級(jí)參加評(píng)審,。

(二)開(kāi)展多種形式“三疑三探”模式課堂教學(xué)競(jìng)賽,，讓廣大教師在改革中竟風(fēng)流，展風(fēng)彩,。教學(xué)改革的根本是理念，陣地是課堂,，關(guān)鍵是教師,。要想把“三疑三探”教學(xué)模式能夠很快為教師所接受,，并能在課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用，完善提高，我們按照教研室的要求，總結(jié)上一年實(shí)驗(yàn)的成功與啟示,，在全鄉(xiāng)3——9年級(jí)開(kāi)展“三疑三探”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，鄉(xiāng)中心校擬定了全面開(kāi)展“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)專(zhuān)題方案,，依據(jù)縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，印發(fā)了評(píng)價(jià)細(xì)則,，召開(kāi)了全鄉(xiāng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì),，自此,，揭開(kāi)了我鄉(xiāng)推廣和使用新模式的教學(xué)新的一頁(yè),。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日、10月19日,，我鄉(xiāng)共隨機(jī)抽取中小學(xué)及幼兒園教師42人次,，進(jìn)行“三疑三探”課堂教學(xué)技能競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)兩個(gè)期次的競(jìng)賽,，全鄉(xiāng)共評(píng)選出一等獎(jiǎng)16人,，二等獎(jiǎng)20人;三等獎(jiǎng)8人,，活動(dòng)舉行得圓滿成功,，活動(dòng)成功的標(biāo)志有 ：一是得力于中小學(xué)校長(zhǎng)的重視和支持，各中小學(xué)校長(zhǎng)在總結(jié)自己賽課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，給參賽教師壓擔(dān)子,，指路子,，為參賽教師提供一切便利條件,，部分學(xué)校校長(zhǎng)除親自對(duì)參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)外，還召開(kāi)了班子成員會(huì)，結(jié)合參賽教師學(xué)科特點(diǎn)，分工包人,，幫助教師學(xué)理論,，設(shè)計(jì)教案，跟蹤聽(tīng)課,，一小校長(zhǎng)對(duì)參賽的教師的教案每節(jié)必看,，提要求談建議,，直到設(shè)計(jì)合理為止，二小校長(zhǎng),。校長(zhǎng)范書(shū)明,、后河校長(zhǎng)獨(dú)阜嶺校長(zhǎng)等，都親自帶領(lǐng)參賽教師到賽點(diǎn)做好服務(wù)工作,，成為廣大教師積極投身教學(xué)改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。二是參賽教師不負(fù)重托，在競(jìng)爭(zhēng)中顯身手,，大多數(shù)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹(shù)立以生為本,，以問(wèn)題為線索,，以合作探究為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，認(rèn)真設(shè)計(jì)自主提高，妥當(dāng)安排合探過(guò)程,，巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用拓展,，把“三講”“三不講”的原則落實(shí)到“疑”和“探”的每個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)有所得，十幾位同志的課堂教學(xué)都突現(xiàn)了自己靈活運(yùn)用模式的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,，展示了自己的風(fēng)彩,。

(三)迎接縣級(jí)窗口學(xué)校和星級(jí)教師驗(yàn)收做好指導(dǎo)跟蹤。為了配合好縣室的驗(yàn)收,，真實(shí)地展示我鄉(xiāng)教學(xué)改革的成績(jī),，我們對(duì)參加驗(yàn)收的學(xué)校和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)，一是召開(kāi)受驗(yàn)學(xué)校和教師的動(dòng)員鼓勁會(huì),，引起校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)該項(xiàng)工作的高度重視,，二是業(yè)務(wù)組成員幫助受驗(yàn)教師精心準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié),，預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中每個(gè)要點(diǎn),。做到成竹在胸，三是做好全真模擬,，實(shí)踐練兵,。對(duì)受驗(yàn)的每位教師，中心校都堅(jiān)持讓每位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好教案,，按照驗(yàn)收的要求模擬驗(yàn)收,，增強(qiáng)教師的心理適應(yīng)能力和臨場(chǎng)處變不驚不慌的能力，這鄉(xiāng)級(jí)驗(yàn)收我們參驗(yàn)的中學(xué)級(jí)教師6人,，小學(xué)10人,，多數(shù)同志都取得了較好的成績(jī)。

(四)堅(jiān)持“雙匯報(bào)”制度,，汲取外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),。一年來(lái)，我們先后派出十一位同志分別到新鄉(xiāng),、信陽(yáng),、洛陽(yáng)、南陽(yáng),、鄭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，這些同志回鄉(xiāng)后按照中心校的要求先在本單位做外出見(jiàn)聞匯報(bào)和上匯報(bào)課，并在此基礎(chǔ)上，為全鄉(xiāng)相關(guān)年級(jí)和學(xué)科的教師進(jìn)行見(jiàn)聞匯報(bào)和匯報(bào)課,，把外出學(xué)習(xí)的收獲帶給同志們與大家一起分享,，等同志的南陽(yáng)課堂教學(xué)和創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)匯報(bào)從不同的側(cè)面為老師們引了路，帶了頭,，開(kāi)闊了視野,，收到良好的研討效果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)匯報(bào)的雙贏,。

二,、傾力打造亮點(diǎn)工程，把畢業(yè)班教學(xué)作為重中之重,。

本學(xué)年我們主要從以下幾個(gè)方面抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,。一是校領(lǐng)導(dǎo)重視把畢業(yè)班教學(xué)作為工作的重中之重，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)多次親自主持召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì),，鼓勁加壓會(huì),、教情懇談會(huì)，中考之后的質(zhì)量分析會(huì),，深入課堂聽(tīng)課,，一 切為畢業(yè)班讓路：二是制定明確的目標(biāo)，責(zé)任制度,，實(shí)行了校長(zhǎng)包級(jí),，班主任包班，任課教師包科的包干責(zé)任制,，確定各班各科目標(biāo)位次,，形成了齊抓共管的管理格局。三是業(yè)務(wù)組成員每周必須深入學(xué)校聽(tīng)畢業(yè)班課,，查看畢業(yè)班教學(xué)工作,，了解畢業(yè)班教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的建議和意見(jiàn),，和廣大教師心往一處想,，勁往一處使，上下一心,，共同努力。四是全體畢業(yè)班教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，抓好復(fù)習(xí)備課和計(jì)劃的制訂,，打有準(zhǔn)備之仗，克服了過(guò)去課堂復(fù)習(xí)課教學(xué)的盲目性和隨意性,，制訂培優(yōu)補(bǔ)差措施,。五是加強(qiáng)信息交流，虛心學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，今年春期一中的校長(zhǎng)親自帶人到一中,，一中聽(tīng)?zhēng)头鰧W(xué)校的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的復(fù)習(xí)課,，學(xué)習(xí)他們的真經(jīng),，并請(qǐng)五里堡一中的校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師到我鄉(xiāng)傳授經(jīng)驗(yàn)，上示范課,。六是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,，中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)組到一中召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分析今年中招考試的動(dòng)向和面臨的壓力,，指導(dǎo)了后段教學(xué)工作的方向,，要求畢業(yè)班教師從平時(shí)和大考的過(guò)程中檢查自己的教學(xué)行為，教學(xué)思想和理念是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)驗(yàn),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以補(bǔ)救,，對(duì)臨近優(yōu)秀線和合格線的學(xué)生采取得力的督學(xué)措施，給任課教師壓擔(dān)子,，限定薄弱學(xué)科跟進(jìn)的最短期限,，從而有效的提高了優(yōu)等生和合格生的比率，從今年兩班學(xué)生的考試情況看,，我們的努力今有一個(gè)較理想的回報(bào),，我們期望大家的辛勤耕耘，必會(huì)有一個(gè)理想的好收成,。

三,、全力抓好常規(guī)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,，但根本是管理,，標(biāo)志是質(zhì)量，關(guān)鍵是機(jī)制,，激勵(lì)評(píng)價(jià)是動(dòng)力,。要辦人民滿意的學(xué)校就要在管理上下功夫，今年以來(lái)我鄉(xiāng)緊緊抓住教學(xué)管理這根弦不放松,，強(qiáng)化管理意識(shí),，加大管理力度，秋期更是新修訂《x鄉(xiāng)教學(xué)教研制度匯編》共20多項(xiàng),。一是加強(qiáng)月評(píng)估管理,，嚴(yán)格按照《教師工作評(píng)估細(xì)則》對(duì)每個(gè)教師的工作情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),，把教師的每個(gè)教學(xué)行為都進(jìn)行精細(xì)的量化打分,，使評(píng)價(jià)發(fā)揮充分的導(dǎo)向作用,。完善和修訂《軍馬河鄉(xiāng)教師備課制度》、《x鄉(xiāng)作業(yè)批改制度》,、《x鄉(xiāng)校本教研制度》、《x鄉(xiāng)“三疑三探”實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲制度》等十多種制度,。二是每期不定時(shí)對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查評(píng)估,，并按照學(xué)校管理的各項(xiàng)內(nèi)容制訂切實(shí)可行的方案,，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行實(shí)施。定時(shí)與不定時(shí)抽查相結(jié)合的辦法,，使教學(xué)過(guò)程管理更加細(xì)化和科學(xué)化,。本期以來(lái)，鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)組對(duì)全鄉(xiāng)十四所中小學(xué),、幼兒園先后抽查36校次，業(yè)務(wù)組人員堅(jiān)持到校后做到：聽(tīng)開(kāi)門(mén)課,、聽(tīng)后即評(píng),，肯定成績(jī)，指出不足,，下次再聽(tīng),，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、評(píng),，幫助老師不斷提高課堂教學(xué)水平,。看教案,、看作業(yè),。本學(xué)年以來(lái)共查看教師教案625本，抽查作業(yè)2356本,，對(duì)優(yōu)秀教案作業(yè)及時(shí)予以肯定,。對(duì)做得比較差的當(dāng)場(chǎng)不講情面地指出不足，并限時(shí)改正,。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃,，教研活動(dòng)、各種簿記的開(kāi)展和記載情況,。針對(duì)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)或同志當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持每檢查一次專(zhuān)題通報(bào)一次，彰顯成績(jī),，鞭笞錯(cuò)誤,，把積分進(jìn)行通報(bào)和在鄉(xiāng)《金馬教育信息》上進(jìn)行公開(kāi)展示，并與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲掛鉤,，起到了輿論監(jiān)督和激勵(lì)的作用,。

四、狠抓抓教育科研,，提升學(xué)校辦學(xué)品位

把學(xué)校辦成科研 型學(xué)校,，把教師打造成科型教師和學(xué)者，是今后教育改革的方向,，一年來(lái)我們按照縣局新的教育質(zhì)量評(píng)估方案,，把教科研工作納入教學(xué)工作的重要內(nèi)容。常抓不懈,。

一是鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教科研專(zhuān)題研究,，承擔(dān)課題，指導(dǎo)課題研究工作,，搞好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，引起廣大教師的重視，帶領(lǐng)廣大教師自覺(jué),、主動(dòng)地進(jìn)行課題研究,。

二是完善課題申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)題制度和激勵(lì)措施,。中心校和a類(lèi)學(xué)校都制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，中心校對(duì)積極承擔(dān)課題并按時(shí)結(jié)題，獲獎(jiǎng)的同志敢于給予重分獎(jiǎng)勵(lì),，一中,、二中、一小,、三小,、大河崗等學(xué)校也都在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行了一對(duì)一的獎(jiǎng)勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性,，中心校在每次檢查時(shí)都調(diào)大評(píng)估權(quán)重,，并把校領(lǐng)導(dǎo)是否參加課題研究以40%的比例納入積分，從而鞭策了校領(lǐng)導(dǎo)參與課題的研究,。由于中心校導(dǎo)向和各中小學(xué)措施得力,，今年我鄉(xiāng)新申報(bào)五個(gè)市級(jí)課題和五個(gè)縣級(jí)課題。

本學(xué)年我鄉(xiāng)教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，但與上級(jí)要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比,，還有很大的差距，有待今后齊心協(xié)力,，更上一層樓,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng),，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記,，學(xué)生書(shū)畫(huà),、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的,。但我并沒(méi)有因此氣餒,，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái),，且不代表未來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過(guò)程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1,、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽(tīng)課、上課,、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性,。

3、可以多安排一些競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),，漢字書(shū)寫(xiě)比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過(guò)比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十一

20xx年度,，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,，提高課堂實(shí)效,，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂教學(xué),，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作新局面,，從本年度來(lái)看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

一,、認(rèn)真抓好三個(gè)教研組建設(shè)和管理工作,。

1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，督導(dǎo)教研組工作,。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn),，繼續(xù)成立了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組,，三個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作,，邱凱校長(zhǎng)總抓，由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作,。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng),，語(yǔ)、數(shù)教研組又按照年級(jí)各分為六個(gè)年級(jí)組,，各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng),，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗,，各組分工又合作,，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平,。

2,、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，為保證教師能按時(shí)參與,，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、綜合組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制,，并與《考勤制度》掛鉤,，鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。

3,、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定：定人,、定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),，每次教研活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)提前安排,。做到有準(zhǔn)備、有主講人,，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課,、課例反思交流,、外出學(xué)習(xí)心得交流、說(shuō)課,、觀看優(yōu)秀課例等,，形式多樣，收效明顯,。

二,、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

學(xué)校六位副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”,，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開(kāi)課外,，邱凱校長(zhǎng)及各位副校長(zhǎng)下課堂聽(tīng)課次數(shù)都在30節(jié)以上,，聽(tīng)課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂,，老師上課的隨意性行為少了,，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了,，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀,。

三、積極關(guān)注老師們的課堂效率,。

本年度,，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題,，分別進(jìn)行小課題研究,，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況,，寫(xiě)出小課題報(bào)告單,，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫(xiě)。

四,、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效,。

由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,，而且提前做了安排,，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后,，老師們都有不同的收獲,，特別是評(píng)課、問(wèn)題探討等,，我們要求每次問(wèn)題探討,，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題,，在小組討論交流中尋求解決的辦法,。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑,，從中受益。

五,、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),。

1,、開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。

每學(xué)期,，我校都會(huì)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng),。由于我校建校才幾年，老師們來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，水平參差不齊,；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)實(shí)習(xí)老師,，因他們?cè)跇I(yè)務(wù),、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù),、成為教學(xué)能手,，我們開(kāi)展了＂一幫一＂結(jié)對(duì)活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì),，此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，并有記載。通過(guò)努力,，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的,，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中,，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì),。

2、堅(jiān)持開(kāi)展“周三教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)

按照教育局要求,，我們對(duì)周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細(xì)安排,，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開(kāi)放日活動(dòng),，到了周三,，老師們相互聽(tīng)課、評(píng)課已成為一種自覺(jué)行為,。在教學(xué)開(kāi)放日中,，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外,，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定,，每人上組級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，便于組內(nèi)交流,。

3,、新進(jìn)教師推門(mén)聽(tīng)課及匯報(bào)課。

本期,，我校新調(diào)進(jìn)11位老師,，為了及時(shí)了解他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的能力及水平，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課,，當(dāng)然,，推門(mén)聽(tīng)課對(duì)象不局限于這11位老師，領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽(tīng)課,，聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng),。11月份專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的了解,，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升。

4,、課改展示課,。每期,，我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上,，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間,，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用,。

5、抓好小課題研究,。上期,，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，本期,，老師們開(kāi)展小課題研究的熱情很高,，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教研室曾植英主任來(lái)校進(jìn)行課題研究專(zhuān)題講座，學(xué)校也抽出時(shí)間召開(kāi)了課題小組成員的會(huì)議,。通過(guò)曬選,，共有5個(gè)小課題獲得縣教研室通過(guò)。

6,、承擔(dān)了兩項(xiàng)大型教研活動(dòng),。一是城區(qū)片小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動(dòng),；二是“國(guó)培項(xiàng)目----湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動(dòng)”,，這兩項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校高度重視,，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的調(diào)度會(huì)議,，做好了精心安排，使兩項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

7,、青年教師素養(yǎng)大賽,。上期，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽,。通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課,、上課、基本功或特長(zhǎng)展示等方式,，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng),，也是對(duì)青年教師綜合能力的一次大檢閱。

六,、以常規(guī)檢查為契機(jī),，完善教學(xué)管理,，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求,，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1,、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)方法,，并注重課中、課后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。

2,、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主,、合作,、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體,，少搞花架子,。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí),、認(rèn)真批改,，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。

4,、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作,，教研室根據(jù)《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》,，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制,。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次）,，每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù),，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào),，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,，沒(méi)有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象,。

七、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。

在校級(jí)公開(kāi)課上,，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”,、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用,。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手,，如劉印、沈佳佳,、鐘江蘭,、范信發(fā)、易芬,、劉麗芬,、呂華娟、陳乃華,、譚潔等,。

總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際,，堅(jiān)決不搞花架子,；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā),；講究實(shí)效,，力求對(duì)老師有幫助。一年以來(lái),，我校教研工作緊張有序,，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng),。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十二

20xx年度,，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神,，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心,，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué),，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng),，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作新局面,，從本年度來(lái)看,，我校在教研教改方面主要做好了如下工作,。

一、認(rèn)真抓好三個(gè)教研組建設(shè)和管理工作,。

1,、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作,。

本年度,，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)教研組，三個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人,，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長(zhǎng)總抓,，由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作,。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)，語(yǔ),、數(shù)教研組又按照年級(jí)各分為六個(gè)年級(jí)組,，各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)，這樣,，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗,，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng),，全面提高教研教學(xué)水平,。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,，語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng),。實(shí)行實(shí)名簽到制,，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng),。

3,、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定：定人、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),，每次教研活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)提前安排。做到有準(zhǔn)備,、有主講人,，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課,、集體備課,、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流,、說(shuō)課,、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣,，收效明顯,。

二,、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

學(xué)校六位副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、教研室主任隨時(shí)深入課堂,，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”,，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，除教研組組織的公開(kāi)課外,，邱凱校長(zhǎng)及各位副校長(zhǎng)下課堂聽(tīng)課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽(tīng)課覆蓋面達(dá)到90%以上,。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了,，工作責(zé)任心強(qiáng)了,，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀,。

三,、積極關(guān)注老師們的課堂效率,。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題,，分別進(jìn)行小課題研究,，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討,，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況,，寫(xiě)出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看,，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫(xiě),。

四、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效,。

由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展,，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間,。每次活動(dòng)開(kāi)展后,，老師們都有不同的收獲，特別是評(píng)課,、問(wèn)題探討等,，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā),，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題,，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益,。

五、豐富活動(dòng)載體,，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),。

1、開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng),。

每學(xué)期,，我校都會(huì)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。由于我校建校才幾年,，老師們來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，水平參差不齊;再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)實(shí)習(xí)老師,，因他們?cè)跇I(yè)務(wù),、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù),、成為教學(xué)能手,，我們開(kāi)展了"一幫一"結(jié)對(duì)活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì),，此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載,。通過(guò)努力,，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的,，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中,，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì),。

2、堅(jiān)持開(kāi)展“周三教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)

按照教育局要求,，我們對(duì)周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細(xì)安排,，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開(kāi)放日活動(dòng),，到了周三,，老師們相互聽(tīng)課、評(píng)課已成為一種自覺(jué)行為,。在教學(xué)開(kāi)放日中,，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外,，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定,，每人上組級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，便于組內(nèi)交流,。

3,、新進(jìn)教師推門(mén)聽(tīng)課及匯報(bào)課。

本期,，我校新調(diào)進(jìn)11位老師,，為了及時(shí)了解他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的能力及水平，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課,，當(dāng)然,，推門(mén)聽(tīng)課對(duì)象不局限于這11位老師，領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽(tīng)課,，聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng),。11月份專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的了解,，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升。

4,、課改展示課,。每期，我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng),，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上,，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng),，并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用,。

5、抓好小課題研究,。上期,，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，本期,，老師們開(kāi)展小課題研究的熱情很高,，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教研室曾植英主任來(lái)校進(jìn)行課題研究專(zhuān)題講座，學(xué)校也抽出時(shí)間召開(kāi)了課題小組成員的會(huì)議,。通過(guò)曬選,，共有5個(gè)小課題獲得縣教研室通過(guò)。

6,、承擔(dān)了兩項(xiàng)大型教研活動(dòng),。一是城區(qū)片小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動(dòng);二是“國(guó)培項(xiàng)目----湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動(dòng)”,，這兩項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的調(diào)度會(huì)議,，做好了精心安排,，使兩項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。

7,、青年教師素養(yǎng)大賽,。上期,，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽,。通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、上課,、基本功或特長(zhǎng)展示等方式,，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng)，也是對(duì)青年教師綜合能力的一次大檢閱,。

六,、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理,，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1,、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,，并注重課中,、課后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣,。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主,、合作、探究等教學(xué)方法,，堅(jiān)持面向全體,，少搞花架子。

3,、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí),、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正,。

4,、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作,，教研室根據(jù)《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則,，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制,。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次(一月一次)，每次都有詳細(xì)記載,、量化分?jǐn)?shù),，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào)，從這幾次檢查看,，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,，沒(méi)有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

七,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。

在校級(jí)公開(kāi)課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”,、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng),，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手,，如劉印,、沈佳佳、鐘江蘭,、范信發(fā),、易芬,、劉麗芬、呂華娟,、陳乃華,、譚潔等。

總之,，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際,，堅(jiān)決不搞花架子;講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā);講究實(shí)效,，力求對(duì)老師有幫助,。一年以來(lái)，我校教研工作緊張有序,，效果明顯,，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，力求在教研教改方面有更高的突破。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十三

近年來(lái),，我們?cè)谏霞?jí)行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一,、健全校本教研機(jī)構(gòu),，完善各種規(guī)章制度,。

1、為了確保教研工作的順利開(kāi)展,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處成員及教研大組長(zhǎng)為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動(dòng)制度》《教師評(píng)估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度,。

2、為了讓每一位教師更深入地研究教材,，研究學(xué)生,，提高課堂教學(xué)效率,，我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案》,，引導(dǎo)教師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作,，確保電子備課工作長(zhǎng)效、有序地開(kāi)展,。

二,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深地認(rèn)識(shí)到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,，因此我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件,。我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念,，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念,，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、組織教師集體備課,。一是分年級(jí)組(教研小組)集體備課，以教研小組為單位進(jìn)行商討,，確定中心發(fā)言人,，其他教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各自再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,。二是教研大組集體備課,，如針對(duì)我校的省級(jí)課題《漫畫(huà)作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進(jìn)行,，做到教學(xué)資源共享,，營(yíng)造一種交流、合作,、研究的教研氛圍,。此外，對(duì)代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開(kāi)課,，我們也是采取這種形式備課,。

3、開(kāi)展多種形式的培訓(xùn),。我們組織全體教師進(jìn)行了漫畫(huà)創(chuàng)作培訓(xùn),，由本校專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻(xiàn),、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫(huà)的概念,、特點(diǎn)、分類(lèi),、功能等和漫畫(huà)人物的創(chuàng)作,、畫(huà)面的構(gòu)思、整體效果等專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題做了逐一指導(dǎo),，使全體教師對(duì)漫畫(huà)創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解,。我們還進(jìn)行了普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后,，由校黨政,、工會(huì)聯(lián)合舉辦了一次語(yǔ)文課文選段朗讀比賽，67名教師參加了比賽,。通過(guò)比賽,，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。本期,，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn),，培訓(xùn)對(duì)象為45周歲以下教師，由有專(zhuān)長(zhǎng)的劉昕老師主講,，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計(jì)制作課件,，并針對(duì)各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用，傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音,、錄像,、圖片的動(dòng)態(tài)處理,。通過(guò)具體地操作演示,，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流，使老師們對(duì)課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過(guò)培訓(xùn),，大大提高了老師們課件制作的水平,。

4、在校本教研過(guò)程中,，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面,，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中,，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教,，走出去學(xué)”等形式，多渠道,、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，充實(shí)校本教研。為了使省級(jí)課題研究順利進(jìn)行,，我校多次請(qǐng)市教科所陳堅(jiān),、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷?lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座,。特別是在漫畫(huà)教學(xué)的研討課中,，我們不但有專(zhuān)家評(píng)課，還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討,。

5,、積極組織教師參加區(qū)、市,、省級(jí)學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),。選拔教師參加市里組織的英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn);組織教師參加湖南省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識(shí)講座;我們還派人參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會(huì);參加了省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維,，推進(jìn)課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩;省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過(guò)培訓(xùn),，教師們的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力有了不同程度的提高,，開(kāi)闊了他們的視野，拓寬了他們的思路,，豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐,。

三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，開(kāi)展多學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

教而不研則淺，研而不教則空,。以研促教,，以研興校,。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展,，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?zhuān)題化和系列化,，充分發(fā)揮教研組的作用,，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出,、效果顯著”,，提升教育教學(xué)品位。為此,，我們確立了一個(gè)研究主題,，即“尊重學(xué)生個(gè)性，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”,。圍繞這一主題,，我們開(kāi)展了一系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”的教學(xué)競(jìng)賽課;語(yǔ)文組部分教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)課比賽;綜合組教師開(kāi)展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

本期,，我們還舉行了青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。所有賽課結(jié)束后,，我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究,，也開(kāi)發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

四,、重視課題研究，拓寬研究?jī)?nèi)容,，打造校本教研品牌,。

1、我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí),，十分注重課題研究,，目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級(jí)課題《漫畫(huà)作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》,，為了使這一課題研究真正落到實(shí)處,，課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作，如制定了漫畫(huà)作文訓(xùn)練序列,，進(jìn)行了課堂教學(xué)研究,，請(qǐng)專(zhuān)家及兄弟單位來(lái)校共同指導(dǎo),、研討;組織學(xué)生進(jìn)行“七彩的童年——漫畫(huà)創(chuàng)作大賽”，為課題研究提供素材;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫(huà)作文創(chuàng)作,，將優(yōu)秀作品收集整理好,，編印成書(shū),，同時(shí)還編寫(xiě)了《漫畫(huà)習(xí)作教材》并印制成書(shū),。此外，課題組成員撰寫(xiě)了多篇論文,，分獲省,、市級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。該課題20__年榮獲“衡陽(yáng)市規(guī)劃課題論文”一等獎(jiǎng),。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》,，更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決問(wèn)題的方法,。目前，兩個(gè)課題的研究成果均已上報(bào),，準(zhǔn)備結(jié)題,。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn),。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色,。20__年月由區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi),。本次活動(dòng)取得了圓滿成功,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面,。

寒假期間,，六年級(jí)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們寫(xiě)出的四份調(diào)查報(bào)告《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢(qián)》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告》送到區(qū)里參評(píng),，取得了較好的成績(jī),。其中《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評(píng)。

3,、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。它作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)突破口,，自1991年開(kāi)始，學(xué)校從未停止過(guò)對(duì)樂(lè)器教學(xué)的探索?，F(xiàn)在有5個(gè)樂(lè)器班,，3個(gè)管樂(lè)班，2個(gè)弦樂(lè)班,。每一屆樂(lè)器班剛接觸樂(lè)器的第一年,，學(xué)校安排每周一、三,、五下午各訓(xùn)練兩課時(shí),，并增加一節(jié)音樂(lè)樂(lè)理及視唱練耳課，保證學(xué)生盡快了解樂(lè)器,，突破初學(xué)時(shí)的迷茫,，迅速入門(mén)。第二年開(kāi)始,，每周一,、三下午訓(xùn)練兩課時(shí)，并逐步開(kāi)始齊奏曲,、合奏曲,、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂(lè)演奏能力的教師擔(dān)任外,，還聘請(qǐng)了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué),。為了讓器樂(lè)教學(xué)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持,，本校樂(lè)器班教師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取,，由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費(fèi),，學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取,，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)生樂(lè)器以自買(mǎi)為主,，個(gè)別冷門(mén)管樂(lè)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施,，能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的，給予樂(lè)器金額的10%—90%的獎(jiǎng)勵(lì),。由于措施得力,，學(xué)校樂(lè)器教學(xué)取得了較好的成績(jī)，歷屆區(qū)鼓號(hào)隊(duì)比賽均獲一等獎(jiǎng),，在區(qū),、市舉行的獨(dú)奏比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī)。

五,、教研教改,，成績(jī)斐然,。

1、在教學(xué)中提高,，在研討中發(fā)展,，在反思中成長(zhǎng)。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際,，提出教學(xué)中的疑難困惑問(wèn)題,，或在本單元，本課書(shū)中側(cè)重解決,、探究哪些問(wèn)題,，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，期末交教務(wù)處檢查,，校長(zhǎng)親自批閱。然后,，我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊(cè),，供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思,。

2,、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績(jī),。近年來(lái),，我校教師在各級(jí)賽課、課件制作和論文比賽中獲獎(jiǎng),，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次,，省級(jí)人次，市級(jí)人次,，區(qū)級(jí)人次,。校長(zhǎng)的《利用漫畫(huà)拓展低年級(jí)學(xué)生思維》獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng);肖瓊老師的錄像課、課件《誰(shuí)住頂樓》榮獲第三屆全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文評(píng)比一等獎(jiǎng);老師制作的課件《找規(guī)律》在全國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng);老師撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng);老師的《我愛(ài)漫畫(huà)教學(xué)反思》在年度市小語(yǔ)教學(xué)有感評(píng)比中市獲一等獎(jiǎng);老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨(dú)占鰲頭,。

在今后的工作中,，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,，努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十四

一學(xué)期來(lái)，教研處工作在上級(jí)部門(mén)指導(dǎo)下,，在學(xué)校黨支部和校委會(huì)的關(guān)心下,，在其它處室配合下，在教研組長(zhǎng),、任課老師的支持下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教研工作的正常順利開(kāi)展,。

教研處是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的職能部門(mén),，透過(guò)一年的工作經(jīng)歷和工作體會(huì)，我們做了必須的工作,，付出了必須的心血同時(shí)也取得了一點(diǎn)收獲,，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：

1、落實(shí)常規(guī)工作管理,，用心穩(wěn)妥扎實(shí)的開(kāi)展工作,。

本學(xué)期以來(lái)我們一向堅(jiān)持依據(jù)我校教研的基本制度，進(jìn)行每?jī)芍芤淮蔚慕萄刑幑ぷ骼龝?huì),，以收集,、研究、解決教師教學(xué)過(guò)程中存在的具有共性的急待解決的問(wèn)題,，并構(gòu)成成果予以推廣,，用以指導(dǎo)教師更好更深入的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

堅(jiān)持每周四的教研組例會(huì)活動(dòng),，其主要工作為征集各位教師一周以來(lái)在教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題和困惑,，最終構(gòu)成集中議案，為下周的教研組例會(huì)帶給討論的議題構(gòu)成結(jié)果供教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中予以實(shí)踐,。做到質(zhì)疑?研究?構(gòu)成結(jié)果?推廣實(shí)踐?再研究?再推廣實(shí)踐的循環(huán)反復(fù)的一個(gè)過(guò)程,，力爭(zhēng)把每位同志培養(yǎng)成研究型學(xué)者型教師。

2,、以專(zhuān)題理論講座學(xué)習(xí)提高教師的業(yè)務(wù)潛力,，以解決其具有共性的規(guī)律性的貼合自身的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，推動(dòng)教育科研工作,。

教研處的職責(zé)就是研究并指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),，同時(shí)還肩負(fù)骨干教師培養(yǎng)和全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，作為校教研處主要集中我校教學(xué)骨干,，且各位教研員都在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中具有各自特色的教育教學(xué)方式,，所以我們最大限度的發(fā)揮校教研處的作用和效能，力爭(zhēng)做到使每位教研員盡快把自己的教育教學(xué)方式進(jìn)行很好的歸內(nèi)總結(jié),，構(gòu)成教育教學(xué)新的模式予以推行,，以推動(dòng)我校教育教學(xué)方式大變革，以提高我校教育教研潛力,。

具有豐富的知識(shí),，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神才能貼合新形式下的需要，新課改理念的要求,，所以在本學(xué)年來(lái)我們注重教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高,。具體學(xué)習(xí)資料以我們教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題為基準(zhǔn)，以每月的教學(xué)反饋為依據(jù),，來(lái)提高全校教師的基本業(yè)務(wù)潛力,。

我們已經(jīng)成功的進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)學(xué)習(xí)，主要形式是組織全體教師觀看教育教學(xué)理論電子教材,，三次理論學(xué)習(xí)的資料分別是合作課堂與教學(xué)設(shè)計(jì),、話說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì);基于思維加工的教學(xué)策略、基于掌握知識(shí)和搜集信息的教學(xué)策略;教學(xué)目標(biāo)分析,、學(xué)生分析,、教學(xué)資料分析。

本學(xué)期我們還集中解決教育教學(xué)中帶有共性的大問(wèn)題以構(gòu)成課題進(jìn)行深入研究,，在整個(gè)研究過(guò)程中我們要堅(jiān)持“以我為主,，為我所用”的原則，以我校教育教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn),、出發(fā)點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，研究實(shí)實(shí)在在的教育問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題,，在研究方法上我們進(jìn)一步擴(kuò)大視野，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系,，及時(shí)的申請(qǐng)和申報(bào)定單,，請(qǐng)求支持和指導(dǎo)，同時(shí)還與兄弟學(xué)校的互連互研,，構(gòu)成新的具有廣域性的研究,，以開(kāi)拓我校教育科研新的思路。

3,、用心的帶給構(gòu)建交流平臺(tái),，共創(chuàng)教育新局面。

我們不定期將教師的教師的優(yōu)秀作品向教研室,、《咸陽(yáng)教研》,、《陜西教育科研》等省市縣的教研刊物推薦刊發(fā)，截止目前為止我校齊會(huì)老師的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，任艷老師,、滑保全老師、余永亮老師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。我們還將各位教師的教研成果納入到教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià),、評(píng)優(yōu)樹(shù)模和職稱(chēng)評(píng)定晉升中去，每學(xué)年我們還根據(jù)各位教師的教研成果依據(jù)《張家坳中學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)方案》予以獎(jiǎng)勵(lì),，借以激發(fā)和提高廣大教師投身教育科研的興趣,。

4,、加大教育信息化的研究，推進(jìn)教育科研新發(fā)展,。

我們用心進(jìn)行信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和研究,，為此我校以國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)全體教師教育信息化的培訓(xùn),、研究和推廣,。

本學(xué)期我們利用每周三對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)水平的常規(guī)化培訓(xùn)，提高了多媒體設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用效率,，從而提高和推進(jìn)了我校信息化進(jìn)程,，促進(jìn)我校教育信息化研究。與此同時(shí),，開(kāi)展教育信息化研究,，促進(jìn)我校教師對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用和研究，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展之需要,。

5,、探索新途徑，開(kāi)拓新視野,，開(kāi)展形式多樣的教研教改活動(dòng),，強(qiáng)化教育科研工作，促進(jìn)校本培訓(xùn),。

關(guān)注新課程理念下的“三基”(即基本知識(shí),、基本技能、基本方法),，引導(dǎo)教師透過(guò)學(xué)習(xí),、分析、總結(jié)和反思,，全面把握“三基目標(biāo)”,，增強(qiáng)“三維目標(biāo)”意識(shí)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)和分析教材,，使美味教師能夠結(jié)合實(shí)際靈活處理,、運(yùn)用教材，合理的開(kāi)發(fā)課程資源,。

根據(jù)教研室教研的校本教研制度,，我們?cè)陂_(kāi)展校本教研的過(guò)程中以學(xué)習(xí)型研究、教學(xué)型研究,、科研型研究為基準(zhǔn)用心的開(kāi)展校本教研工作,。

6、依據(jù)教研室教研工作計(jì)劃，用心協(xié)助教研室做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

雖然工作中做出了一點(diǎn)成績(jī)但是仍然存在許多桎梏：

1,、在具體工作中總體上缺乏開(kāi)拓性，克服困難潛力不夠,，工作的開(kāi)展沒(méi)有取得十分顯著的成果,。2.教師的工作職責(zé)心，進(jìn)取心,，深入開(kāi)展教育科研的用心性沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)起來(lái),。3.在抓工作的落實(shí)還不能夠十分到位，導(dǎo)致部分事情流于形式,。

在今后的工作中我必須克服不足,，使工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十五

我校立足于學(xué)校發(fā)展,，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),把課題研究作為突破口,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊(duì)伍,。

一,、健全機(jī)制、規(guī)范體系,，培訓(xùn)實(shí)施制度化。

“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí),、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,、為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng),。為了調(diào)動(dòng)全體教師參加教研活動(dòng)的積極性,，真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面,，我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》,，對(duì)教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實(shí)性,，將校本教研作為學(xué)校核心工作之一,。形成了校長(zhǎng)親自抓，專(zhuān)人負(fù)責(zé)、全員參與,，有具體的目標(biāo)計(jì)劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),、定主講人,。其次，能充實(shí)教研內(nèi)容,，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：

1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn),、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家講座的影碟;組織教師學(xué)習(xí)教育刊物,，并積極撰寫(xiě)課后反思,、體會(huì)。

2,、研究一周的教學(xué)內(nèi)容,，參加中心校的集體備課。

3,、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑,，商討對(duì)策，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。

4,、上課實(shí)踐，一人執(zhí)教,，大家評(píng)析,。研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益,，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面,、健康,、深入地開(kāi)展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課,、聽(tīng)課20節(jié)以上;每個(gè)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫(xiě)二至三篇教學(xué)反思,。通過(guò)觀摩研討、教研沙龍,、教學(xué)開(kāi)放日,、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流,、共同提高。

二,、抓住常規(guī),、做實(shí)專(zhuān)題，注重過(guò)程實(shí)效化,。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)，打造精品課堂,。

校本教研,，課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在,，是新課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié),，因而只有優(yōu)化課堂教學(xué),才能使校本教研真正落到實(shí)處。在教研活動(dòng)中,，我校遵循“自我反思”,、“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素,，按照：提出問(wèn)題,、設(shè)計(jì)方案、采取行動(dòng),、反思評(píng)價(jià),、成果表述五個(gè)相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的基本環(huán)節(jié),，把教研扎實(shí)地融入課堂,。

為了真正提高課堂的效果，學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動(dòng),。如校級(jí)研討課,、課改研究課、骨干教師示范課,、同課異教課等,，讓做課人說(shuō)課，聽(tīng)課人評(píng)課,，通過(guò)人人做，人人說(shuō),，人人評(píng),，人人寫(xiě)，來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高,，真正唱好課堂教研這一重頭戲,。

我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐,，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改,、考核五部教學(xué)常規(guī),，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展,。為教師的互動(dòng)合作搭建平臺(tái),，百家爭(zhēng)鳴，各抒己見(jiàn),，讓教師在尊重中交流,、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟,、在互補(bǔ)中成長(zhǎng),、在合作中共同發(fā)展。

2,、深化課堂反思,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

反思使教師教然后知困,，反思要成為教師的一種習(xí)慣,。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個(gè)新的階段,，需要每一位實(shí)驗(yàn)者在積極參與的同時(shí),，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學(xué)行為,。我校在校內(nèi)實(shí)行了“反思-問(wèn)題-研討-實(shí)踐”的系列活動(dòng),，讓老師們體驗(yàn)到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大?！钡男牢?，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式,，反思自己一天教學(xué)的得與失,。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，就課堂教學(xué)而言,，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的“行動(dòng)前反思”,，又有教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際,，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解,，真正成為教學(xué)和教研的主人。

3,、依托課題研究,，激活教研氛圍。

為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)均衡發(fā)展,，學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念,，以課題實(shí)驗(yàn)為依托，共開(kāi)展了2個(gè)縣級(jí)的課題研究,。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心的培養(yǎng)》,，這兩個(gè)課題有科學(xué)的計(jì)劃，有扎實(shí)的過(guò)程,，有詳細(xì)總結(jié),，定班定人專(zhuān)題教研，廣泛交流輻射應(yīng)用,。全體教師都能積極參與,、大膽探索實(shí)踐，收集資料撰寫(xiě)論文,，及時(shí)反思,，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題,，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點(diǎn),，通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的情境,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

我們開(kāi)展了行之有效的教研活動(dòng),。給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī),。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良,、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓型教師,。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處,，我們一定會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié),，力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十六

一年來(lái),，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"教研先導(dǎo),，德育為首,，教學(xué)為主，育人為本,，全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作,。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、政治理論學(xué)習(xí)工作

按照學(xué)校黨委的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí),。對(duì)xx大報(bào)告中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程,，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，拓寬思想的過(guò)程,，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程,，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng),。

二.教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體備課,，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理,，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

三.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問(wèn)題,，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型",，有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。為此,，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀,、學(xué)生觀、人才觀,、評(píng)價(jià)觀,，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式;使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，同時(shí)，優(yōu)化了教師。

2.加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自己制作網(wǎng)頁(yè),，自己制作課件,。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué),。

3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,。

四. 實(shí)抓課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。

五,、教研工作

教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),、一種重要手段。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法,，運(yùn)用新的教學(xué)理念,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。通過(guò)教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和服務(wù)

要求教師增加平時(shí)考查的次數(shù)，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái),。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求,，更要熱情幫助。教學(xué)過(guò)程中,，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任,，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課,。

七,、配合學(xué)生科和團(tuán)委的工作

語(yǔ)文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》、《班報(bào)比賽》,、《書(shū)法比賽》,、《卡拉ok比賽》等活動(dòng)，為各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn),。同時(shí),，為第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn)。

八,、積極開(kāi)展普通話推廣工作,，完成了普通話的宣傳、培訓(xùn),、考試等工作任務(wù),。

九、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)

組織教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目,，參加了工會(huì)舉辦的慶三八節(jié)文藝演出,，得到了工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。積極組織教師義務(wù)獻(xiàn)血,，完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),。其它活動(dòng)如扶貧捐獻(xiàn)等，都能積極參加,，按要求完成工作任務(wù),。

十、招生工作

招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,。教研室按照學(xué)校的要求，積極做好組織,、動(dòng)員和宣傳工作,。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作，為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn),。在教研室全體教師的共同努力下,，超額完成了招生任務(wù)，教研室共計(jì)招生49人,。

通過(guò)一年來(lái)的工作,，我們深深地體會(huì)到：

1、做任何工作,，人是第一重要的,。合理地配置教學(xué)人員，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證,。

2,、作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用,，是開(kāi)展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證,。

3、教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證,。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十七

本學(xué)期的教研工作開(kāi)展中認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校工作安排，強(qiáng)調(diào)研究,、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)師生發(fā)展”這一目標(biāo)，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步提升教師實(shí)施新課程的潛力,，促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，而為主軸開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。

本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把握課改發(fā)展動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)史》這三本書(shū)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)交流的目的,。

本學(xué)期我校以人教版教材各資料領(lǐng)域的整體解讀為重點(diǎn)，透過(guò)年級(jí)組等各層面開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，有效提升了教師理解教材,、把握教材的潛力。期初的教材分析,，進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的資料與方式,，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口,，幫忙教師提高教材的研讀潛力,。

本學(xué)期組織教師寫(xiě)了數(shù)學(xué)論文寫(xiě)作。期末每個(gè)教師都寫(xiě)了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強(qiáng)了教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí),。為使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)推薦》，教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)得到提高,，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài),。本學(xué)期進(jìn)行了兩次觀摩課(五年級(jí)楊正華老師、三年級(jí)賈俊會(huì)老師),。選派了劉文華,、王舉國(guó)、熊發(fā)榮四位老師到貴陽(yáng)聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課,，課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課,。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高。

本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí),，聽(tīng)課對(duì)相關(guān)教師“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)推薦”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,，找出了差距，主要是學(xué)生的計(jì)算潛力太差,，對(duì)以怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算潛力進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)課題研討活動(dòng),。開(kāi)展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求,，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué),、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流，切實(shí)開(kāi)展了研討活動(dòng),，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡(jiǎn)報(bào),。

校本研修進(jìn)一步做實(shí)。教研組提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性,。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，加強(qiáng)了對(duì)有效課堂的探索,，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。參培教師全部合格,。

注意學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的提高。從最基礎(chǔ)的抓起,，組織全校教師進(jìn)行了作業(yè)展,，并評(píng)出了優(yōu)秀，由學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。透過(guò)多種形式開(kāi)展教研教學(xué)研究,。個(gè)性是重視提高每次活動(dòng)的有效性、專(zhuān)題性,。

具體活動(dòng)如下：

x月份

1,、制定了學(xué)期工作計(jì)劃

2、進(jìn)行了三《1》班公開(kāi)課

3,、專(zhuān)項(xiàng)課題：討論了怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算潛力

x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)

x月份

1,、進(jìn)行了五年級(jí)《1》公開(kāi)課

2、到xx縣中心小學(xué)進(jìn)行了校際交流

x月份

1,、進(jìn)行了常規(guī)檢查

2,、每位數(shù)學(xué)教師交了論文

x月份

1、組織了學(xué)期期末考試;

2,、教師寫(xiě)了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十八

我校教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高語(yǔ)、數(shù)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。本學(xué)年語(yǔ),、數(shù)教師各上了13節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)年我校語(yǔ)數(shù)教師參加校內(nèi)外教研活動(dòng)有：

(1)20xx年9月20日畢業(yè)班語(yǔ)文老師去石崗小學(xué)參加畢業(yè)班研討課;

(2)20xx年10月15日畢業(yè)班老師來(lái)到我校開(kāi)數(shù)學(xué)畢業(yè)班研討課;

(3)20xx年10月17日 本校聽(tīng)廖云良老師的畢業(yè)班研討課;

(4)20xx年10月24日本校聽(tīng)廖仲香三年級(jí)語(yǔ)文研討課;

(5)20xx年10月23日本校聽(tīng)劉惠清三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(6)20xx年11月9日本校聽(tīng)黃明榮一年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(7)20xx年11月17日廖月甜上課題研究《假如》;

(8)20xx年12月5日鄧志玲上課題研究課《假如》;

(9)20xx年12月5日本校聽(tīng)韋慈鳳六年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(10)20xx0xx年12月5日何秀美上二年級(jí)語(yǔ)文研討課;

(11)20xx年12月10日在本校聽(tīng)吳燕寧二年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(13)20xx年12月18日廖月甜,、譚梅花老師參加鎮(zhèn)語(yǔ)文課賽;

(14)20xx年春學(xué)期本校聽(tīng)羅將軍老師三年級(jí)語(yǔ)文研討課;

(15)20xx年春學(xué)期雷芳素,、譚梅花、廖月甜,、黃再平四位老師進(jìn)行課題研究實(shí)踐課《魚(yú)游到了紙上》第一課時(shí);

(16)20xx年春季學(xué)期在本校安排了陳美面,、謝雁聲、廖雁仙,、陸英麗進(jìn)行了本校的數(shù)學(xué)研討課;

(17)20xx年春學(xué)期羅秀麗,、譚芳妹老師上全鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)研討課。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的

二,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,，深化課堂教學(xué)改革,，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，加速學(xué)校發(fā)展,，20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期，我校語(yǔ)數(shù)教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,，每學(xué)期進(jìn)行了四次不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,。 在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)值得肯定的地方,，但也有不足的方面,。

(一)肯定的地方

1、所有教師都有教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié),，撰寫(xiě)比較詳細(xì)，都能按教學(xué)進(jìn)度撰寫(xiě)教案,，教案規(guī)范、完整,。

2,、各教師及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。

3、教師均能按時(shí)參加教研組和備課級(jí)的教研活動(dòng),，聽(tīng)課節(jié)數(shù)符合要求,，從聽(tīng)課筆記看,，每位聽(tīng)課人都能針對(duì)授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析和評(píng)價(jià)，并及時(shí)交換意見(jiàn)和建議,。

4,、部分中低年級(jí)的作業(yè)，老師批改時(shí)能給予恰當(dāng)?shù)募?lì),，如寫(xiě)評(píng)語(yǔ)“棒”,、畫(huà)笑臉、花朵,，貼紅花等形式,，十分符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。有些作業(yè)本上,，老師就學(xué)生的書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)態(tài)度等添加的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用,。

(二)不足的地方

1,、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法,。

2,、作文批改比較粗糙，過(guò)簡(jiǎn),，沒(méi)有旁批,，批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性;面批的力度不夠。

3,、農(nóng)村孩子怕習(xí)作,、習(xí)作難重要原因之一在于讀書(shū)少，缺乏必要的語(yǔ)言素材,。課標(biāo)要求學(xué)生要好讀書(shū),、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),，這樣不僅可以積累語(yǔ)言,，而且可以習(xí)得寫(xiě)作技法。我們倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),，老師們要有所指導(dǎo),，有所落實(shí)，不能讓學(xué)生漫無(wú)目的,、走馬觀花地讀,，建議老師們開(kāi)展課外閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，逐步養(yǎng)成勤學(xué)好讀的良好習(xí)慣,，這將十分有助于大幅提升學(xué)生的習(xí)作能力,。

三、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，語(yǔ),、數(shù)教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。20xx年秋,，語(yǔ)文組向縣教研室申請(qǐng)了《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)第一課時(shí)有效性的實(shí)踐研究》課題,。語(yǔ)文教師緊緊圍繞課題實(shí)施研究方案，結(jié)合本校的校本教研,，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。20xx年秋學(xué)期,，廖月甜,、鄧志玲這兩位老師分別執(zhí)教了二年級(jí)上冊(cè)《假如》第一課時(shí);20xx年春學(xué)期雷芳素、譚梅花,、廖月甜,、黃再平四位老師分別執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第27課《魚(yú)游到了紙上》的第一課時(shí)。這六節(jié)課,，一課比一課進(jìn)步,，一課比一課成功。數(shù)學(xué)課題研究《解決問(wèn)題教學(xué)中如何幫助學(xué)生理清各數(shù)量之間的關(guān)系》都按照課題計(jì)劃有序開(kāi)展,。每一課都像一面鏡子，讓教師們?cè)谙虼蠹覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。教師同備一節(jié)課，同上一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),，不斷整合教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓每位教師都嘗到了課題研究的甜頭,。

四、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)年里,，我們語(yǔ)數(shù)教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)材料 學(xué)校教研工作匯報(bào)材料篇十九

以校為本,，是改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的.各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互習(xí),，彼此支持,，共同分享。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn),，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和,，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

二、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒,。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng),。

三、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量，重過(guò)程,，講實(shí)效,，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

四,、齊抓共管,，成績(jī)顯著

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jī),，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和,，使問(wèn)題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好,，只有更好!