總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

(一)更新教育觀念,，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感。

首先,，樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭,，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變,，最大障礙不是資源問題、資金問題,，而是十幾億人口素質(zhì)問題,。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題,，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作,。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則,。堅(jiān)持以人為本,，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進(jìn)人格發(fā)展,、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓,，好、中,、差生一起抓,，開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會生活,、學(xué)會勞動,、學(xué)會健體,、學(xué)會審美。

其次,，堅(jiān)持依法治校,，以德治教，民主辦學(xué),，按制度辦事,。學(xué)校以《教育法》、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，堅(jiān)持走群眾路線。

(二)建立一支高師德,、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍,。

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”,、“學(xué)高為師,，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師,，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模,，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學(xué)習(xí),、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,。學(xué)校以“師德高,，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng),。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三,、六、九”工程,，即三年以內(nèi)成為合格教師,，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人,。

(三)加強(qiáng)教研教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、選準(zhǔn)課題,、樹立典型、以點(diǎn)帶面,、逐步推進(jìn),。

針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”,、“死”等弊端,，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一,，范圍窄視野窄，教法死板,、守舊,，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑,，自學(xué),、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究,，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手,，構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑,、主動和諧地發(fā)展,，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想,，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題,，除了教師本人撰寫論文外,，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,。

為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手,，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實(shí)踐探索,，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

1,、注重認(rèn)知過程;

2、注重主體作用的發(fā)揮;

3,、注重教法運(yùn)用,、學(xué)法的掌握;

4、注重時(shí)間科學(xué)利用;

5,、注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;

6,、注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng);

7,、注重滲透育人思想;

8,、注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;

9、注重整體發(fā)展,，人人參與,。

抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

1,、從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;

2,、從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;

3、從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;

4,、從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

2,、面向全體,，因材施教，分層教學(xué),，分類推進(jìn),。

首先,，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理,，分層教學(xué),，分類推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平,。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法,，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育,，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源,，影響整體發(fā)展,。

其次，立足個(gè)體成長,，發(fā)揮個(gè)性特長,。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異,，教學(xué)模式不能千篇一律,，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣,、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組,，不僅有文化學(xué)科,，又有體、音,、美,、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開,，利用課外活動時(shí)間集中輔導(dǎo)開展活動,，學(xué)校還舉行各種競賽,，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽,，均取得顯著的成績。

(四)建立教育工作評價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制,。

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動,，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感,，建立公平合理評價(jià)辦法,，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機(jī)制,，激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)。

1,、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則,，實(shí)行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個(gè)部分,，由年段長,、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進(jìn)班級,，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù),。

2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，以德、智,、體,、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性,、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求,，推進(jìn)課程改革,。

我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情,，形成良性高效競爭機(jī)制,。在對教職工的“德、能,、勤,、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核,。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識,，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,，堅(jiān)持全面育人方針,。

人的發(fā)展,，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響,。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟，可塑性強(qiáng),，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學(xué)校精心設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,，把學(xué)校,、家庭、社會三者有機(jī)結(jié)合起來,。首先,，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄,、學(xué)科園地專欄,、圖書室、閱讀室,、辦好校園廣播,，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動,，舉辦校園文化節(jié),、田徑運(yùn)動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活,。其次,，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育,，文明禮儀教育,，堅(jiān)持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,，搞好教師,、學(xué)生、家長三點(diǎn)一線的關(guān)系,，成立家長委員會,、家長學(xué)校，建立老師家訪制度等,，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

透過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我能夠確立正確的教育教學(xué)理念,，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu),，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研潛力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。要具備承擔(dān)觀摩課的潛力,，具備教師業(yè)務(wù)和科研的潛力。

在教學(xué)技能方面,，除了每周的研討外,，還在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了聽、評課,，學(xué)科教學(xué)理論,，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外,，還個(gè)性注重教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),。進(jìn)行校際觀摩等活動促成長。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己,，收獲良多!

繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,，效果良好.現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

1.聽：采用講座、報(bào)告會集中進(jìn)行培訓(xùn),。

2.看：透過觀摩示范課,、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對我進(jìn)行培訓(xùn)。

3.賽：每學(xué)年校園定期舉辦教學(xué)比賽,、論文評比,、成果展示等活動，在活動中體現(xiàn)價(jià)值,，不斷激勵(lì)我.

4.研：根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，圍繞校園的主導(dǎo)課題參加或?qū)W習(xí)一個(gè)課題研究任務(wù)，讓我在課題研究中不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程,。繼續(xù)教育平臺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，豐富自己的教育教學(xué)手段。

5.經(jīng)驗(yàn)交流：透過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，互相取長補(bǔ)短,，對不斷改善自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著用心的促進(jìn)作用,。

①校園每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動,，要求人人參加，逐級評選,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù).

②每周一次群眾備課活動,，在研究中取長補(bǔ)短,，互通信息，促進(jìn)共同提高;

③參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會,、交流會,，或到兄弟校園參觀學(xué)習(xí)。

總之,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,，使我受益匪淺，透過以老帶新,、各級各類教研活動的開展,、組織自學(xué)等多種形式，提高了我的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)潛力,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新,，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重,。要,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

本學(xué)年的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)資料多，涉及的知識面廣,，具體收獲如下：

1,、透過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，務(wù)必注重細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2,、時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生理解"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有透過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)潛力有所提高。

6,、多讀書,，讀好書。認(rèn)真閱讀校園訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

透過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，透過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識,，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式構(gòu)成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,，要求教師做到“四變”，

一是,，教師主角的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂,。應(yīng)對飛速發(fā)展的科技知識，在這天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的好處。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在這天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶給平臺,，探索長假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生帶給實(shí)踐場、體驗(yàn)場,，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段轉(zhuǎn)成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語言實(shí)踐活動，營造簡單愉快,、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景,，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動用心，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是此刻教師們追求的一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過,。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá):能夠用詞語描述;能夠用動作表演;能夠用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活，使學(xué)習(xí)資料更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者務(wù)必自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

透過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn),、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)校園的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,，進(jìn)校園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我必須會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。