當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認(rèn)識,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》,,教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點,,突出地域特色,以小見大,,以點帶面,。將“一山一水一圣人”拓展出去,將我國的名山大川,、傳統(tǒng)文化,、古老文明、歷史人物等知識有機(jī)的串聯(lián)起來,。我充分挖掘本地資源,,讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查,、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡,、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗,、家鄉(xiāng)工藝品,、家鄉(xiāng)名人,舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的美麗,,感受家鄉(xiāng)的魅力,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。相關(guān)文檔: 黨員思想?yún)R報
二,、充分挖掘教材,,以教材為依托,培養(yǎng)學(xué)生的多項能力,。
在第一單元的教學(xué)中,,我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,學(xué)生積極性很高,,多方搜集資料,,派選正、反方隊員,,積極進(jìn)行辯論,,既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,,同時使學(xué)生更深地認(rèn)識到了參加集體活動的好處,。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時,我調(diào)動學(xué)生的積極性,,充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體,,讓學(xué)生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力,。
三,、宣傳環(huán)保,讓學(xué)生愛護(hù)我們的生活環(huán)境,。
第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境,,形成初步的環(huán)保意識,。本單元“源于生活、貼近生活,、引導(dǎo)生活”,,我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),,在“垃圾帶來的煩惱”,、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,我安排了討論,、調(diào)查,、表演、制作,、合作學(xué)習(xí)等方式,,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟,讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認(rèn)識,。同時我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料,,讓學(xué)生對環(huán)境問題認(rèn)識更充分,通過舉行保護(hù)環(huán)境報做什么“演講會,、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保,。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義,。在教育教學(xué)中,,我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,,我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識教育,,更重要的是品德的教育。
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二
本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)年中,,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé),。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析,。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),,成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,,尊老愛幼,,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),總之,,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),,使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息,,促進(jìn)兒童發(fā)展,。“因此,,要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),,尊重學(xué)生的個性特點,強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,?!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,,既要容納學(xué)生對的,,又要包容學(xué)生錯的,,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價,,即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果?!痹诳己藭r,,要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合,;重在平時性考核,,形式可采用教師評、自評,、小組互評與家長,、社會參與評價等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的,。
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,,以開放的氛圍為前提,,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,,以主體參與貫穿始終,,以提高思品教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,,本班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,集體主義精神增強(qiáng),,班級的凝聚力加強(qiáng)。
一,、上課,、備課是關(guān)鍵。
只有認(rèn)真鉆研教材,、教法,,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,才能 提高課堂效率,,使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo),,才能避免以往滿堂灌的錯誤,。
二、抓好訓(xùn)練,,學(xué)以致用,。
注意理論與實際生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,,并在生活中適時遵守,,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。
三,、抓好落實,,常抓不懈。
緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,,對學(xué)生進(jìn)行教育,,讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,自覺糾正行為錯誤,,提高水平,。思想品德課的教學(xué),應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,,這樣學(xué)生的水平才能有所提高,而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。
四,、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),再進(jìn)行科學(xué)的世界觀,,價值觀的教育,。
對于習(xí)慣較差,思想觀念差的同學(xué),,從生活中入手,,正面疏導(dǎo),,教育,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。
五,、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。
1,、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,,學(xué)生為社會主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪,熱愛祖國,,立志建設(shè)祖國。
2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,,并向他們學(xué)習(xí),積極動腦動手,,參加一些科技活動,。
3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅強(qiáng)持久的表現(xiàn),,是學(xué)習(xí)進(jìn)步,,事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì),每個人都在平時的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。
4,、讓學(xué)生知道能夠正確對待成功,在取得成績或受到表揚時不驕傲,,才能不斷進(jìn)步,。
5、讓學(xué)生樹立了對待失敗的正確態(tài)度,,面對失敗,,不灰心、不氣餒,,積極進(jìn)取,,爭取最后勝利。
6,、讓學(xué)生能分清是非界限,,以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)分清是非的方法,,正確的事堅持做,,明知不對的事情,,再小也不做。
7,、讓學(xué)生知道心胸開闊,,性格開朗有利于身心健康成長,也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),,
8,、讓學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,人人都應(yīng)愛護(hù),,見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評,、勸阻。
六,、存在的問題,。
1、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來,。 說道理,,同學(xué)都能明白,但是真正到生活中,,甚至關(guān)系到自己的利益的時候,,往往言行不一。
2,、由于學(xué)生重視程度不夠,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化,過于敷衍了事,。
3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題。學(xué)生的影響來自于多方面,,家庭,、社會、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要,,其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀,、世界觀的影響,往往與學(xué)校的教育背道而行,,因此,,學(xué)生的思想品德的形成仍然有一定的難度。
4、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚,,枯燥乏味,實際效果存在欠缺,。
5,、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做得最欠缺的一部分,,需要結(jié)合實際進(jìn)行教育,,切實使學(xué)到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際,。
七,、今后努力方向
1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) ,。教育學(xué)生,,首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展,,世界觀和價值觀,、社會公德都在不斷變化,。只有不斷的學(xué)習(xí),,才能不斷提高自身的素質(zhì),更好地教育學(xué)生,。
2,、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,,這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。
3、改變課堂教學(xué)模式,,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,活躍課堂教學(xué)的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然,,接觸生活,,接觸社會,做到理論聯(lián)系實際,。
4,、作好與家長的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,,形成強(qiáng)大的教育勢力,,共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。
5,、注意學(xué)生的一言一行,及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。做到防患于未然,。
6、加強(qiáng)備課的力度,,上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,活躍課堂氛圍,,使學(xué)生能真正的上好每堂課,,學(xué)到扎實的知識。
經(jīng)過這一學(xué)期來的努力,,本班終于*完成了教學(xué)任務(wù),,教育效果明顯。教學(xué)的實際效果比較好,,學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌、都不同程度的得到提高,。教學(xué)取得了較好的實際效果,。
但由于學(xué)生存在著共同的特點——自私,無論做什么事,,都為自己著想,,所以,還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo),。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,,使其受益終生。大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣,,好吃懶做,、任性、主動性差,,自私的特點,。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理,不能有效的落實到行動上,,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實踐,。
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我承擔(dān)中學(xué)七年級兩個班的思想品德教學(xué)工作,,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失,,本次期末測評兩個班的教學(xué)處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
備好課是上好課的前提和保證,。為此,,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),,擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實可行的教案,,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,,教學(xué)效果良好,。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化,;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講多練,,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些,;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,多與他們談心,;從贊美著手,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,在和學(xué)生交談時,,對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,,努力使自己成為學(xué)生的朋友,,讓他們敢說話,說真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,,改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。 五,、不足之處和今后努力的方向。
本學(xué)期,,我在取得上述成績的同時,,還存在比較多的不足之處,。比如:
(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高,。
(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,,但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,,不到位,。所有這些不足,都還有待于自己去努力,。我相信,,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力,,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見,爭取在以后的工作中更上一層樓,。
總之,,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,,本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,,使教育教學(xué)工作再上新臺階,。
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,,使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,,能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。
通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時對該課作出總結(jié),。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。
回看自己的授課,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。
三、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。