總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇一
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，用拼音寫日記,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。
首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。
其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。一年級的學(xué)生畢竟年紀小,，一提醒立即能做到，可是,，過了一會兒他們就忘了,。
因此，在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫,，讓所有的學(xué)生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢,。
在《語文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，有所感悟，培養(yǎng)語感,，受到情感的熏陶,。《語文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性,。因此,，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對于一年級新生來說,，他們已有一定的拼讀能力,，一開始就養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字,，要求學(xué)生發(fā)音準,，不念錯，不任意添字,、丟字,；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚,，要注意不可唱讀,。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標點的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,，讀準課文的語調(diào),。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,?！敖馃o足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：上課時分層教學(xué)不足,，課上對學(xué)生整體照顧不周等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。
總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,，我都嚴格要求自己,，沒有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，態(tài)度和藹可親，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，自我不斷提高，努力達到優(yōu)秀教師的標準,，做一名雙語的創(chuàng)新型教師,！
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇二
本學(xué)期，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得：
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，用拼音寫日記,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。
首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。
其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。一年級的學(xué)生畢竟年紀小,，一提醒立即能做到,，可是，過了一會兒他們就忘了,。
因此，在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫,，讓所有的學(xué)生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢,。
在《語文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，有所感悟，培養(yǎng)語感,，受到情感的熏陶,。《語文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性,。因此,，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對于一年級新生來說,，他們已有一定的拼讀能力,，一開始就養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字,，要求學(xué)生發(fā)音準,，不念錯，不任意添字,、丟字,；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚,，要注意不可唱讀,。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標點的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,，讀準課文的語調(diào),。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：上課時分層教學(xué)不足,，課上對學(xué)生整體照顧不周等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。
總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都嚴格要求自己,，沒有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，態(tài)度和藹可親,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，自我不斷提高,，努力達到優(yōu)秀教師的標準,，做一名雙語的創(chuàng)新型教師！
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇三
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說：活到老,，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗非典時期,，能夠主動配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。
這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，論文多次參加市級交流,、獲獎、發(fā)表,。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇四
回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地做好今后的工作,，我就本年度的工作總結(jié)如下：
堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,，積極參加各種思想,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己。
在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。
為了提升自己的理論素養(yǎng),，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，所任班級學(xué)生中考體育成績喜人,，學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。
在課余運動隊訓(xùn)練方面,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之,，在本學(xué)年的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績,。
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇五
本學(xué)期，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得：
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，用拼音寫日記,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。
首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。
其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。一年級的學(xué)生畢竟年紀小，一提醒立即能做到，可是,，過了一會兒他們就忘了,。
因此，在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫,，讓所有的學(xué)生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢,。
在《語文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，有所感悟，培養(yǎng)語感,，受到情感的熏陶,。《語文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性,。因此,，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對于一年級新生來說,，他們已有一定的拼讀能力,，一開始就養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字,，要求學(xué)生發(fā)音準,，不念錯，不任意添字,、丟字,；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚,，要注意不可唱讀,。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標點的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,，讀準課文的語調(diào),。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：上課時分層教學(xué)不足,，課上對學(xué)生整體照顧不周等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。
總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都嚴格要求自己,，沒有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，態(tài)度和藹可親,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，自我不斷提高,，努力達到優(yōu)秀教師的標準，做一名雙語的創(chuàng)新型教師,！
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇六
在過去的一個學(xué)期中,，我們繼續(xù)深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”的研究，并在教學(xué)中有機滲透“參與式”教學(xué)方式,。一學(xué)期來,，有收獲，也有困惑、感觸頗多,，現(xiàn)結(jié)合云甸完小的教學(xué)實踐做出如下總結(jié)：
在本學(xué)期里,，我們完小教師認真貫徹落實了十八大精神，以中心小學(xué)工作要點為依據(jù),，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線,，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，堅持教管教研一齊抓,，充分發(fā)揮“參與式”教學(xué)方式有機滲透“兩種”教學(xué)法在教學(xué)中的優(yōu)勢，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,，為學(xué)校教學(xué)工作開創(chuàng)一個新的局面,。
在本學(xué)期里我們繼續(xù)深入開展了語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”的研究，并在教學(xué)中有機滲透“參與式”教學(xué)方式,，使完小全體教師進一步領(lǐng)悟兩種教學(xué)法的精要,，徹底更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中的問題或困惑,，熟練掌握兩種實用的教學(xué)方法,，提升教師駕馭教學(xué)的能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，最終達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。
1、成立了以完小校長為組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)督各項工作的開展,，切實把“參與式”教學(xué)方式有機滲透“兩種”教學(xué)法落到實處。
2,、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室研究方向,，在常規(guī)教學(xué)中組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法有機滲透“參與式”教學(xué)方式應(yīng)用的研究。
3,、加強了學(xué)習(xí),，并提高了認識。學(xué)校利用周頭會時間,，以理論學(xué)習(xí)為主,，對教育教學(xué)新經(jīng)驗、新方法進行深入學(xué)習(xí),，讓各教師不斷掌握新的教育教學(xué)方法,，真正提高課堂教學(xué)效益,。
4、抓好教學(xué)常規(guī)管理,，保證教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期要認真組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細則》，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序,，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)管理,，重點應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上以及各教師對“參與式”教學(xué)法的實施落實情況,，同時要加強常規(guī)集體備課活動，取人之長補已之短,，切實解決教學(xué)中的實際問題，概括總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提升完小教師理論水平,，探索教學(xué)規(guī)律，服務(wù)于教師,，服務(wù)于教學(xué),。
5、摒棄形式主義,，講究實效,，強化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）備課：
①堅持用“參與式”滲透“五讀教學(xué)法”“ 嘗試教學(xué)法”的備課模式進行備課,，進一步規(guī)范教案書寫,，設(shè)計方面的格式。
②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。強調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性,、同步性,，盡量避免教案中的形式主義。
③重視教學(xué)過程的反思,。
（2）作業(yè)：
①,、注意作業(yè)設(shè)計避免內(nèi)容,、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè),，盡量不要單一,。
②、改進教師批改作業(yè)的方式,。提倡面批,，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,，以此促進學(xué)生和學(xué)生交流,。
1、多了師生互動,，少了滿堂灌輸,。
課堂教學(xué)是師生共度的生命歷程，是一段共創(chuàng)的人生體驗,，是真實的生活經(jīng)歷,。這里應(yīng)沒有裝腔作勢，沒有矯情的表演,；這里可以沒有語驚四座的回答,，但不可以沒有情感的真實流露。
2,、 改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。 教師和學(xué)生的教學(xué)地位發(fā)生了變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變被動為主動,。
教師不再是教學(xué)的執(zhí)行者而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，課堂給學(xué)生提供了更多的時間讓學(xué)生來參與,，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛,，學(xué)生成了課堂真正的主人,。在課堂學(xué)習(xí)中，以小組為單位的分工合作討論式學(xué)習(xí)方法,，要求小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑,。
發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示就會有不同層次,、不同角度的思考與交流,；以教材為基礎(chǔ)，拓展,、演繹,、提升,，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)、辯論,、小品,、競賽、表演等等,；確保每個小組成員實現(xiàn)高效學(xué)習(xí),，都達到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學(xué)習(xí)目標,，能夠最大限度的達到每個學(xué)生都得到收獲和發(fā)展,。
3、解放了教師,，提高了課堂教學(xué)效率,。
“參與式”教學(xué)就是以學(xué)生為中心，改變過去教師滿堂灌,、死記硬背,、教師是絕對權(quán)威的傳統(tǒng)教學(xué)方法。 學(xué)會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，尊重學(xué)生的個體差異,，從而創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們?nèi)硇牡匕l(fā)展,。組織小組合作討論,，開展做游戲活動后學(xué)生的眼睛明亮多了，課堂氣氛更加活躍了,，學(xué)生也有勇氣提問了,。“參與式”教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，更重要的是改變了教育理念,，教學(xué)水平也得到了有效提高。
“參與式”的基本理念是師生平等,、生生平等,，張揚個性，達到自我發(fā)展為目的,，為學(xué)生搭建展示特長的平臺,，使每一個學(xué)生都能成為有良好素養(yǎng)的人，適應(yīng)社會的有用之才,。同時,，要求教師要有淵博的專業(yè)知識，要有既教書、又育人的素質(zhì),。
所以,， “參與式”教學(xué)本身對教師的要求越來越高，各位教師積極地更新教育觀念,，接受新知識、新理念,，不斷地充實自己的知識,，使教師的專業(yè)得到發(fā)展?！捌降葏⑴c式”教學(xué)的核心是積極開展小組合作,、平等參與、探究學(xué)習(xí),，教學(xué)模式就是改變傳統(tǒng)的座位安排,，分小組安排座位。分組時應(yīng)考慮組員的成績高低,、性別比例,、能力差異，盡可能使各小組實力相當(dāng),，以便在各項活動中開展競爭,。為了保證合作學(xué)習(xí)在教學(xué)活動中的實效性，還應(yīng)注意：
1,、選擇課堂討論的焦點,，組織學(xué)生有針對性地開展討論。
在課堂教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題,。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀小組長,，加強小組管理,。
小組長應(yīng)該組織小組成員積極進行有序的合作交流,，使組內(nèi)成員進行靈活協(xié)調(diào),。一要激勵學(xué)困生,，讓其他同學(xué)去主動和他們交流,，盡量把全班發(fā)言的機會留給他們,，對他們的發(fā)言要耐心傾聽,，增強他們的信心,；二要放開中等生,，因為中等生的觀點及發(fā)言一般不會準確,、具體,，但說出的話有時很有啟發(fā)性；三要管住優(yōu)等生,，讓他們管住自己,，以免直擊問題要害,，使其他學(xué)生來不及思考探索。
3,、認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計學(xué)習(xí)活動。
因此,，只有認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計針對性強、趣味性高和可操作的有新意的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生才會樂學(xué),，愛學(xué)，課堂教學(xué)效率才會真正提高,。只有這樣,，教師變成了學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,，教師與學(xué)生融為一體。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，能主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的良好習(xí)慣己初步形成。
踐行“參與式”教學(xué)一年來,，學(xué)生的進步和興趣的不斷增加,，使教師們信心倍增。在今后的教學(xué)中,，我校將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，多進行觀課活動，努力填補自己在教學(xué)中的不足,，繼續(xù)踐行“參與式”教學(xué),，力爭在今后的課堂教學(xué)工作中取得更好的成績。
小學(xué)語文老師年終個人考核工作總結(jié) 小學(xué)語文老師年度考核個人工作總結(jié)簡短篇七
回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。
作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,，說，讀,，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認為，在低年級＂說＂和＂讀＂的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視＂說＂和＂讀＂的訓(xùn)練。
語文教科書上＂口際交際＂是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，＂多說多練＂勢在必行。整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有＂說＂的欲望,，勇敢地暢所欲言。
在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話,。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽,，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。
盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行,，為什么 說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學(xué)們的自信心。
對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表揚,，相反,，成績較好,，口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序,，有感情地表達,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。
在＂說＂的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是＂讀＂,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。語文＂讀＂的要求,，首先要讀準字音，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次,，用＂讀＂來感悟文章,，理解文章的意思,。
在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,，齊讀，小組讀,，分角色朗讀等,。再次，用＂讀＂幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。
語文教學(xué)中,，除了＂說＂和＂讀＂很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的＇總結(jié),，歸納能力,，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題,。孔子云：溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。
