心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇一

首先,，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感,，這類使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特點,，不但體現(xiàn)在較高的科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還包括先進的社會觀,、教育觀,、教學觀、師生關系觀,。

再次,，教師的工作是培養(yǎng)人的工作，最能起到深淵影響的是教師的人格因素,。因此教師一定要“以身立教,，為人師表”。

最后，教師應熟悉到本身在時代的社會價值,，學會自重,。

社會一直對師德有錯誤的熟悉，教師理應思想好,、行為端,、知書達禮、對人禮讓三廂,，教師的言談舉止,，不管甚么時候何地都應是社會的榜樣和楷模。實在教師也是人,，也是普通人,，不是不食人間煙火的神。在學校是教師,，為人師表,、恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責,；走出校園,，他們是社會的普通一員，這是他們應有的權利,。

總而言之,，只要我們正確地理解師德內(nèi)涵，構建起建立師德規(guī)范的科學體系,，良好的師德旗幟就一定在改革的今天高高飄揚。

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇二

我對師德的理解就是一個教師要操守教師的職業(yè)道德,，要從六個方面去規(guī)范：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習,。

作為公民要愛國守法,，作為人民教師，一定要忠誠人民的教育事業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),。自己守法，也要教育學生愛國守法,。同時要學習各種教育法律法規(guī),，如《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，做到知法,、守法,。同時要加強政治學習，學習各種時政,，保持與黨和國家方針政策的高度一致,。特別是教育學生時，不違背黨和國有方針政策,。

愛崗不是一句空話,，我從1985年畢業(yè)至今，一直在基層扎根,，主要是擔任數(shù)學課程,。也開設了其他多門課程，如計算機基礎,、basic語言,，企業(yè)管理等。我的學生有很多是企業(yè)的骨干,，學生每取得成績,，總是與我分享。

敬業(yè)也不是一句空話,，在多年的教學工作中,，特別是近十年的對口升學教學中，摸索出一些教學經(jīng)驗,，特別是基礎較薄弱的學生,，成績有較大的提高。在具體工作中,，作業(yè)是全批全改,，對部分學生進行輔導，在高三復習中,，總結出多講精煉,，少講精煉等系列復習對策。因此敬業(yè)也要講科學性,。

教師這個職業(yè),，有特殊性，要心中有愛,，要愛學生,，在日常教學及生活中，職校的學生大多住校,，要教學生一些生活常識（包括各種安全常識）,，關注學生學習以外的生活起居，關注學生身心成長。同時尊重學生,，尊重學生的人格,。事實上這樣做老師反而會贏得學生的愛戴與擁護。要積極幫助學生申請困難助學資金,，幫助學生度過難關,。

我深切體會到教書育人的重要性，培養(yǎng)職業(yè)學校的學生就是要培養(yǎng)社會合格的勞動者,。特別是對職業(yè)高中的學生,，一定要愛學生，尊重學生,，與學生交朋友,，才能與學生打成一片。同時學生基礎薄弱,，有些行為有偏差,，要有耐心，要循循善誘,，不能著急,，同時還要細心，要善于發(fā)現(xiàn)學生品質(zhì)中的閃光點,，及時跟進,，及時鼓勵，及時給力,。

要堅守教師的職業(yè)操守,，要一身正氣，要清貧一點,，保持良好的公眾形象,，善于與學生、同事,、家長保持良好的溝通，科學地處理各種問題,，把自己的全部精力放在工作中,，心中要有為人民的教育事業(yè)奮斗終身的思想。

要活到老,，學到老,，教師這個職業(yè)一定要保持一棵年輕的心，要有很強的求知欲,，如今我們國家在高速發(fā)展,，我國的教育事業(yè)也在高速發(fā)展，更要求我們這一代教師要永不停頓更新知識，只有這樣才能與時代教育要求符合,。同時教育這個職業(yè)專業(yè)性是很強的,，也需要我們學習新的業(yè)務知識，更新教育理念,，尤其是搞好業(yè)務部門推廣的繼續(xù)教育學習,，充分利用這個平臺學習新知識，增大交流的機會,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

踐行師德是一個教師必須要做的，幾十年來我一心在基層教育崗位上,，認真做好每一件事,，上好每一節(jié)課，教好每一個學生,。從古到今,，中國的士大夫歷來講德，要求人們要做一個正直的人,，做一個有德之人,。

作為一個教師，要有師德,。師德是什么,？

師德是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和,。是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。師德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項根本內(nèi)容,。

提升修養(yǎng)尤其重要,，如何提升師德修養(yǎng)，一是要學習,，二是要實踐,，就是要在具體工作中踐行，這二者要相輔相成,，互相促進,，互為提高。時代在發(fā)展,，學習是伴隨我們的終身行為,，因此終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求，師德的時代要求在發(fā)展,，因此我們需要在學習中提升并明了時代對師德修養(yǎng)的高標準要求,。

提升師德修養(yǎng)主要有三個方法,，一是提升業(yè)務及各種知識，二是在實踐中學習師德模范,，三是要不斷反思自己的各種教學及管理行為,，是否符合師德的要求。

我是85年安師大數(shù)學系畢業(yè),，分到這個廠辦學校執(zhí)教,，三年普高數(shù)學教學，因為生源的原因,，普高停辦,，我又承但了三年初中數(shù)學教學，三年成人中專數(shù)學教學,，十二年職高及技校的數(shù)學教學,，同時還開設了多門計算機課程等其他課程。

對與我來說,，教材,、教參、大綱,，隨著對象的變化,，我必須要重新學習適應變化。

學校在發(fā)展,，學校的信息發(fā)展遇到了發(fā)展的機遇,，在九四年，學校確定我負責籌建電教,，特別是機房,，校園網(wǎng)等，這對于我來說,，是很困難的,，我只是在大學學了basic語言，其他軟硬件知識懂的很少,，面對困難,，我參加了僅是為了學校工作的函授學習，借機到大學中短暫聽課學習,，同時利用業(yè)余時間在實踐中邊學邊干,，完成了各項電教建設的任務。因此,，終身學習也是師德修養(yǎng)的時代要求。

在對口升學教學中,，我面臨的學生來自全省各地,，有些學生初中數(shù)學沒有學,，有些只學了一年、二年等,，各種情況都有,，這些情況在重點高中教學中是沒有的，也是不可思議的,，但這個情況也是經(jīng)濟高速發(fā)展存在的問題,，學生家長把學生放在我們學校，作為教師就要與時俱進,，認真研究學情,，制定學、教方案,，利用各種方法補,，具體方法就是首行對入學的學生數(shù)學基礎知識進行摸底，這個底就是小學數(shù)學知識測試,，初中一年知識測試,，初中二年級知識測試，最后是初中數(shù)學知識測試,，對每個學生的數(shù)學知識及基礎進行分析,，同時還與學生面對面的詢問，把握了學生知識體系后,，引導不同的學生進入不同的專業(yè)學習,，引導數(shù)學知識較好的學生進入機電類學習等，同時引導部分學生參與對口升學,。

作為一個人民教師,，一要理解師德，二要踐行師德,。

我們教師就是要一輩子按師德標準踐行,。

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇三

靜下心來認真收看了4集師德專題片，感觸頗深,，作為一名走上三尺講臺不滿三年的新教師來說,，看完這4部片子猶如在我的心里灑下了甘甜的雨露，為我指明了前行的方向,，下面就談談我看了師德講壇片子之后的體會和拙見,。

百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯整社會公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。

有許多教師常常埋怨：教師所得并不多,，但社會對教師的要求卻十分苛刻。其實,，這種怨言大可不必,。人們之所以對教師提出苛刻的要求，那是因為他們在無意中把教師當成了自己的偶像,，從內(nèi)心深處,，他們覺得教師應是十全十美的完人，他們希望教師正在他們的心目中保持完美,。從某種意義上說,，人們正是把對社會道德的希望寄托在教師身上。尤其是當人們看到了許多腐敗現(xiàn)象,，感覺到一部分人的道德淪喪之后,，他們殷切地希望教師能守住道德防線。這是人心向善的表現(xiàn),，是人們對教師最大的信賴,。因此當教師作了不該做的事，別人提醒道：你是教師時,，我們千萬別忙著以教師也是人來自辯,。教師當然也是人，但教師在社會人們心目中的地位,，決非一般的人,，而是堪為表率的人。人們給了教師這樣的地位,，教師就有義務承擔起這樣的職責,。

是的，教師主要的責任是教好自己的學生,。但是僅僅做到這一點,，還是難以令人滿意的。在道德取向問題上，全社會都將把目光投向教師,。人們把教師道德修養(yǎng)的好壞,，作為評判社會道德風尚的一大標志，作為自己修身養(yǎng)行的一個坐標,。從這個意義上講我們更有理由認為：師德是社會的母體。

面對現(xiàn)實,，師德教育,，任重道遠。作為一名教師,，應努力加強師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)。勤奮學習,，勤奮工作,，勤奮筆耕，勤于鉆研,，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質(zhì),。

作為教師，是否勤奮學習,，勤于鉆研,，有沒有進取精神，是教師職業(yè)道德十分重要的組成部分,。業(yè)精者堪稱師,，而業(yè)精于勤。作為教師,，更要勤奮好學,，孜孜不倦，使自己的一桶水常滿常新,。要努力做到學識淵博,、業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關知識,，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力。如此,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應手,。才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩,。

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇四

理想信念是人們對未來的向往和追求,，是一個人立身處事的支柱和基石,，是一個人的世界觀、人生觀,、價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn),。“學高為師,，德高為范”,，學校作為傳承文明、培養(yǎng)人才的搖籃,，教師的理想信念關乎莘莘學子的命運,，關乎學校教育質(zhì)量。既然立志于教育,、既然選擇于教育,、既然投身于教育，“寧靜致遠,，淡泊名利”就注定成為為師,、從師的法則?！拔沂且幻嗣窠處?，要做一名人民滿意的教師，崇高師德的實踐者,?！?p>

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，然而,，又不僅僅局限于傳道、授業(yè),、解惑,。一位具有崇高師德的教師在他身上更應體現(xiàn)出一種人格的藝術和人格的魅力。我想,，這種人格的魅力內(nèi)涵包括了“廉潔從教,，為人師表”。

“廉潔從教,，為人師表”是新時期教育的必然要求,，也是作為一名教師應當遵循的基本道德準則?！皩庫o以致遠,，淡泊以明志”，作為教師就應該把教育當成事業(yè)，安心于教育,，淡泊名利,。時下，在物欲橫流的社會,，教師也應該守住教育這片凈土,。在教育中。廉潔從教就要講求奉獻精神,。作為教師,，應當樹立“我付出了多少，而不是我得到了多少”的思想,。教育亂收費，收受學生家長紅包,，私自課外補課再收費,，想方設法追名逐利沾得一身銅臭等現(xiàn)象都是與廉潔從教而格格不入。

教育是塑造人的活動,。教育學生首先要求的就是“為人師表”,，教育的目標是培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的學生,。試想如果要求學生做到,，而老師卻做不到，又怎樣去教育學生,。教師應該身體力行做學生學習上的表率,，工作中的楷模，生活上的榜樣,。

沒有學生,，哪來教師。正是有了學生才有教師,，正是有了學生才需要教師,。教師所從事的職業(yè)應該是“愛的教育”，對學生充滿“愛心”,?！皼]有愛就沒有教育”，愛學生,，就要關心學生健康成長,，就要教會學生學會做人，就要教育學生立志成才。

怎樣才算愛學生呢,？我認為教師應該做到有教無類,，寬嚴相濟。教育的對象千差萬別,，但在教師眼中都是學生,，所謂“優(yōu)生”與“差生”應一視同仁，不能厚此薄彼,。愛學生體現(xiàn)在關心學生的學習,、工作和生活中，如春風化雨,，愛在細微處,；對學生多一點關心和尊重，多一點情感投入,，多一點耐心細致,，多一點鼓勵支持，多一點深切關注,，走進學生心靈,。但愛學生并不是放任自流，任其發(fā)展,，在教育過程中,，還應做到嚴格要求學生，該嚴則嚴,。

有人把教師比喻成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，也有人把教師比喻成“燃燒的蠟燭”、“辛勤的園丁”,，形象而生動的比喻,，刻畫出了教師這一崇高的職業(yè)。作為教師要對得起“教師”這一稱呼,，而最好的詮釋莫過于盡職盡責,、忠于職守。

首先要服從工作安排,。一個學校就是一個整體,，作為教師就要從大局出發(fā)，不計較個人得失,，服從工作安排,，為集體分憂。

其次要將工作做好,。工作中,，雖然沒有最好,，但有更好，作為教師應盡自己最大努力和能力將工作做到更好,。做不好或不想做好或安于現(xiàn)狀等于無事徒勞,，一事無成。

社會在發(fā)展,，時代在進步,。教師如固步自封，只能落后于社會前進的步伐,，而被時代所拋棄,。正如一個通俗的比喻那樣，我們要給學生一杯水,，就必須自己先要有一桶水,。“腹有詩書氣自華”,，當今科技日新月異,，教育思想、教育理念,、教育手段更新突飛猛進，這就需要教師樹立終身學習的觀念,，將那些先進的教育思想,、理念和手段運用到教育中，為教育教學服務,。

“提升自我,，完善自我”在于教師在教學工作之余的積極學習。教師要“提升自我,，完善自我”應做到這幾點：第一,，積極參加教師職務培訓和校本培訓，豐富自己的學科知識,，跟進先進的教育思想和理念,，掌握先進的教育手段。第二,，向先進學習,。在教育中有許許多多的先進人物和光榮事跡，這些都可以作為我們學習典范,。其實,，在我們身邊也有很多先進教師和老教師，體現(xiàn)在他們身上的閃光點是我們學習的一筆寶貴財富,。第三,，學會反思,。我們的工作有成績但也不可能盡善盡美，反思成績的取得以便我們能更好的總結經(jīng)驗,，反思工作的不足以便我們能改進教學,，這些都值得我們?nèi)ビ兴肌⒂兴搿?/p>

教師的工作平凡而偉大,，普通而崇高,，教育事業(yè)人重而道遠?！叭酥圃诮?，教之善在師”，寧靜致遠,，淡泊名利,，做崇高師德的實踐者。

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇五

經(jīng)過學校的師德師風培訓,，本人對師德有了理深的認識,。下面談出自己的體會：

愛崗敬業(yè)、獻身教育,。我們的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。雖然要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。工作中最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生,、教書育人,。熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。對學生的愛,，是師德的核心,。對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學生,，盡量不批評、訓斥,、否定學生，多鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，不應有教不好的孩子,，對學生一視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

更新觀念、努力創(chuàng)新,。讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的`場所,。讓學生去學習、去實踐,。

以身作則,、為人師表。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教學生怎樣做人,，首先自己要知道怎樣做人,。做好典范，為人師表,、以身作則,，培養(yǎng)出言行一致的人。

終身學習,、不斷進取,。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，我要經(jīng)常處于學習狀態(tài),，不讓自己的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

記得有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴格要求自身,，做人民滿意的教師,。

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇六

教育家陶行知先生說：“學高為師，德高為范,?！笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要有廣博文化知識,，還要有高尚的道德情操,。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢？正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬,，重師重在自重” ,。教師自敬自重，是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件,。師德師風教育活動不但是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在動力，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證,。

誠信立教,，是師德建設的基本要求。想誠信立教,，首先要做到淡泊名利,。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人，“非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠”,。此話至今熠熠生輝。其次,，要做到敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點名利之欲,，在教書育人方面多一點博愛之心,。還要做到以人為本，因材施教,，要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。

通過師德師風教育學習，我得到了許多感悟與體會：

在物欲橫流的當今社會,，教師首先要自覺熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，就要有“短褐穿結，簞瓢屢空”的思想準備,，就要做到不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。選擇了教育事業(yè)，就象選擇了高山,；選擇了高山,，就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè),，就是選擇了遠方,；選擇了遠方，就不能拒絕艱險,。

教師營建的是靈魂的工程,。只有優(yōu)秀的公民才能當教師，只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師,。作為一名教師,，應該認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī),，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，并形成一種信仰,。有了良好的信仰，才有了明確的方向,。而且應該像池田大作說的那樣：“信仰不是逢場作戲,，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”,。在公眾的眼里,，我們的身份與地位并不高，但是,，公眾對我們的要求卻很高很高,。其實，這是一種良好的職業(yè)信任,。那么,，出于這種良好的職業(yè)信任，我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿,！

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績分優(yōu)劣,。崇尚愛心就要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心”兼而有之。無論在生活上還是學習上,，要時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習上的“特困生”，更要特別的愛獻給特別的他（她）,，切忌易怒易暴,，言行過激。對學生細微之處有好的改變要善于發(fā)現(xiàn),，多用“放大鏡”,，多一點鼓勵督促，少一點挖苦打擊,，全面培養(yǎng)學生健康的人格,，幫助學生樹立自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，為學生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎。

有句話說得好,，“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”,。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，做到嚴謹治學，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響。學生都喜歡模仿,，教師的言行舉止也許會給學生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,。凡是教師要求學生要做到的,，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。這樣的教師，才有人格魅力,。教師只有嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,。否則,，我們雖然站在講臺上，但在學生眼里,，他（她）充其量不過是一只“垃圾股”,。

“師不必賢于弟子，弟子不必不賢于師”,。教師并非神仙,，必有自己的弱點與不足。良好的師德，建立在師生平等的關系上,。教師不能將自己置于神壇上,，認為自己神圣不可侵犯。現(xiàn)實生活中,，常有教師認為自己高高在上,，沒有師生平等的觀念。其實,，這是一種不健康的師生關系,。當然，作為教師,，自然需要一定的威信與威嚴,。但是，勇于承認不足,，并及時克服或改正,，這正是有著良好師德的表現(xiàn)?？鬃釉缇驼f過：“三人行,，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改者”,。平等的師生關系，已隨著社會的發(fā)展與進步,，已日益彰顯它的重要性,。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關系,。

簡而言之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到品質(zhì)與業(yè)務兩過硬，用一片赤誠之心教書育人,，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

赫爾巴特說：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結在這一概念之中——道德,。”要樹立師德風范,，要塑造育人楷模,，那么，赫爾巴特的話,，是我們教師必須終生銘記的格言,！

師德師德心得體會與反思 師德心得體會篇七

通過學習《意見》，更加堅定教師在加強師德建設中的重要意義：關乎民族,、關乎國家,、關乎孩子。重要不重要,，掂量掂量,，分量不輕，為師者,，沒有理由褻瀆,，只有朝圣、敬畏本職,，才是為師之道,，為師之理?！兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視,，學校更應重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。

學校教育育人為本,，育人之本在于教師,。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學教師面向的是小學生,，素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向,。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育“，可以說,，對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關注與深化,，隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變,，基于師德的落地生花，需要作出實質(zhì)的思考與改變,。

師德之本,，不在立意，而在真實的愛的教育中自然孕化,，是一份濃濃的對教育的責任感與使命感,，是一腔對學生的真誠的愛護與熱情，是一份由心而出的對教育付出的正能量,，師德,，請以愛的名義做愛的事業(yè)，而不僅僅是愛的名義下的種種,。身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗,？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：最重要的是要有愛心,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想,；它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程。

師德教育活動的學習,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即：工作是快樂的,，奉獻是幸福的。當然,，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身處幽蘭谷,，孕育蘭花香,。我會用行動見證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴,；任憑歲月更迭,，世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，默默耕耘，不彷徨,，不退縮,，風雨兼程，勇往直前,，守住心中的那片陽光。

堅守一方凈土,，用愛寫好師德,。爭取做一名最美麗,，最幸福的人民教師！