在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師年度個人考核工作總結(jié) 教師年度考核個人總結(jié)報(bào)告篇一

作為一名____教師，我深感思想的重要和素質(zhì)的過硬,。所以在這一學(xué)期里我繼續(xù)學(xué)習(xí)了__和國家的教育方針，教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，并向有豐富業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的___同志學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身師范素質(zhì)，真正做到熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，為人師表,，教書育人。在努力學(xué)習(xí)__的先進(jìn)思想的同時(shí),，我也積極參與___“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，做出___公開書,，并嚴(yán)格完成所事項(xiàng)。按季度向___做出思想?yún)R報(bào),，并書寫個人學(xué)習(xí)和實(shí)踐心得,。

本學(xué)期，我教授七年級四個班級歷史科目,，使用教材是岳麓版七年級（上）,，完成66課時(shí)的備課和上課。在教學(xué)方法上,，采用的是分組教學(xué)法,，全班共分8個學(xué)習(xí)小組，每個小組由一位組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查,，對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，對基本概念進(jìn)行背誦檢查,。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān),，使學(xué)生也能夠及時(shí)的反饋和交流,，更加有利于合作學(xué)習(xí),。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批，學(xué)生相互批,，相互的借鑒,。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題,，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo),，個別輔導(dǎo)糾正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時(shí)間和禮拜天做，都能夠及時(shí)的批改,。配套練習(xí)由于難度較大,，只要求一類生完成，并且給予指導(dǎo),，學(xué)生完成作業(yè)的情況較好,。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空世界》獲天水市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本縣三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人崖》天水市三等獎,，輔導(dǎo)王斌在全國英語競賽中獲三等獎。進(jìn)無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師年度個人考核工作總結(jié) 教師年度考核個人總結(jié)報(bào)告篇二

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。"為了每一個孩子都有進(jìn)步",，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使班級教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

在工作中,，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在活動中特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，生生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。雖然本學(xué)期我們的教室場地較小,，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、美術(shù)區(qū),、識字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃,、有目的地投放,，并及時(shí)增添活動材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，針對幼兒個別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、結(jié)合主題教育內(nèi)容,，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了各種掛飾、拉花,、等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛,，制作一些燈籠,，窗花等迎新年的到來，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情,。

3,、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語,、學(xué)會傾聽故事,、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,，,，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識字,、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂。針對這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

通過這么久的幼教工作,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，判斷生成活動的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在"秋天"的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的'幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的"基本經(jīng)驗(yàn)"，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置家園聯(lián)系冊,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美!

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭、搖椅子等)

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動問好,、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語"請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系",。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然還有不盡人意的地方,，存在許多缺點(diǎn)和問題，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

伴隨著新年的鐘聲,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期的,，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下,，取得了較好的成績。這學(xué)期我對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心，公平,，尊重地對待每一個孩子,。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒38人,，其中女孩22人,，男孩16人。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對新奇的事物有求知的欲望,，孩子們還能動手動腦,，完成一個個的手工制作，但個別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難,，我都會細(xì)心的引導(dǎo),。幼兒對唱歌.繪畫.英語有一定的興趣，大多數(shù)幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:無規(guī)矩不成方圓,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話.舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng),，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象,，我們想了好多辦法,，但是效果不是很好,，這是我們應(yīng)該重視的問題。

三,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著：給我自己種子，還你一棵大樹的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去照顧他們，教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,，通過電話.家訪等形式，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步,。

四,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’。幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山,，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五,、家長工作

一個班的工作能否得到順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長的支持和理解,。家長工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免的，我們召開家長會,，向家長匯報(bào)幼兒園的教育工作等方面的情況,，對家長配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長溝通,，家長想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通,。孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動情況都上傳到網(wǎng)站,，家長可以及時(shí)的觀看幼兒在園表現(xiàn)。

六,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡力去完成，在取得成績的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓,。

回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！

一、班級情況分析

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長的"心頭肉",，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓,，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關(guān)心班級體,，能主動為班集體做些力所能及的事等等。

二,、嚴(yán)格班級管理,，抓緊"養(yǎng)成教育"

首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子,，一切為了明天"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的其次,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時(shí)，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

三,、在教學(xué)上,，我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境

在教學(xué)活動中,，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動，"主題墻"為幼兒設(shè)置展示的空間,。

我還注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達(dá)、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

四,、我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解,、支持與幫助

這樣班級工作開展起來也會比較順利,，我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步,。

一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，今后,，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績,，糾正錯誤,，更好的工作,，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),。

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計(jì)的每個教育活動中,，漸漸變得懂事、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍,?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一,、安全教育方面

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。

1,、開學(xué)初,，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，制定安全活動預(yù)案,，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法,。

2,、在室內(nèi)活動時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止。十一月進(jìn)入冬季，幼兒咳嗽,、打噴嚏的比較多,，我就對幼兒開展健康和個人衛(wèi)生教育活動，平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)方面

1、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生,，幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂,。首先，我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教育,，如要排隊(duì)到廁所大小便,，幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡,、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求,，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣,。幼兒通過大半個學(xué)期教育,，以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。

2,、召開家長會,，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在計(jì)算概念上,，幼兒學(xué)會了按大小,、長短、粗細(xì),、等特征排序,，會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)5—7種圖形,。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法,。在寫字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會寫一些簡單的字,，認(rèn)識了一些常用的字和拼音字母,。在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成績,，但還有很多的不足之處,。我會把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和愛護(hù)幼兒,，我相信在自己努力和勞力下,，我們中班的學(xué)期工作會一步一個腳印的向前走,，在今后的工作中，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛,，更不會辜負(fù)同志對我的信任和幫助,，我堅(jiān)信我會做得更好。

一年來的相依相伴,，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶,，親愛的孩子們，祝愿你們像海燕一樣堅(jiān)強(qiáng),、勇敢!

時(shí)間過的真快,，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵,，嘿嘿,，真的舍不得這群天真可愛的孩子們，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫忙下取得較好的成績,。

我以用心熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作,，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛群眾,，服從分配。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個學(xué)生。下面是我的工作總結(jié)：

一,、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級選一個能干的小朋友當(dāng)監(jiān)督員,，共同督促幼兒自覺遵守紀(jì)律。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理潛力的指導(dǎo),，并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。注重多元智能的開發(fā)教育,，用心為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度,，比上學(xué)期都有所加強(qiáng),。

二、教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性,，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，用心性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，兒童的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

三,、家長工作

我們對家園工作很重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,，互相交流孩子在園,、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。幫忙家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時(shí)家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作,。

四,、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng),、依靠性強(qiáng),；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一學(xué)期來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。周婷小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化,、感性化。我努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在“家校路路通”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行

今年我和符老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評活動,，本應(yīng)兩人同心協(xié)力,，共同完成任務(wù)的時(shí)候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了,，所有重?fù)?dān)都由符老師一個擔(dān)起,，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級管理工作順利開展,，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強(qiáng)，對唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。

二,、師德方面

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學(xué)方面

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。

有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏,。

五、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

六,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時(shí),，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

教師年度個人考核工作總結(jié) 教師年度考核個人總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)速，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、不請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

當(dāng)然,，作為一名青年教師,，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話說：“金無足赤,，人無完人,。”在今后的工作中,，我會“多學(xué)習(xí),、多動手、多思考,、多總結(jié)、多反思”,， 不斷學(xué)習(xí)提高自己,。成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師年度個人考核工作總結(jié) 教師年度考核個人總結(jié)報(bào)告篇四

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。"為了每一個孩子都有進(jìn)步",，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使班級教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具,。

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

在教學(xué)上,，有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場地較小,，但我們還是精心布置教室環(huán)境,，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū),、識字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃,、有目的地投放，并及時(shí)增添活動材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，針對幼兒個別差異,、興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容,，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了各種掛飾,、拉花、等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置,，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠,，窗花等迎新年的到來,，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。

3,、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語,、學(xué)會傾聽故事、每天一練,、提高幼兒講述和理解能力,，,，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù),、講故事、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

通過這么久的幼教工作,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，判斷生成活動的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在"秋天"的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的'幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的"基本經(jīng)驗(yàn)",，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置家園聯(lián)系冊,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美!

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭、搖椅子等)

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動問好,、主動與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系"。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點(diǎn)和問題,，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

伴隨著新年的鐘聲,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期的,，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下,，取得了較好的成績。這學(xué)期我對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心，公平,，尊重地對待每一個孩子,。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一,、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒38人,，其中女孩22人，男孩16人,。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子在各方面都有了很大的提高，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步,，大多數(shù)幼兒對新奇的事物有求知的欲望,，孩子們還能動手動腦，完成一個個的手工制作,，但個別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難,，我都會細(xì)心的引導(dǎo)。幼兒對唱歌.繪畫.英語有一定的興趣,，大多數(shù)幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:無規(guī)矩不成方圓,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話.舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng),，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象,，我們想了好多辦法,，但是效果不是很好，這是我們應(yīng)該重視的問題,。

三,、做到保教并重，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著：給我自己種子,，還你一棵大樹的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去照顧他們,，教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式，多途徑地開展家園工作,，通過電話.家訪等形式,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使幼兒不斷進(jìn)步,。

四、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’,。幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

五,、家長工作

一個班的工作能否得到順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長的支持和理解,。家長工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免的,，我們召開家長會,，向家長匯報(bào)幼兒園的教育工作等方面的情況,，對家長配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長溝通，家長想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通,。孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動情況都上傳到網(wǎng)站，家長可以及時(shí)的觀看幼兒在園表現(xiàn),。

六、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡力去完成，在取得成績的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓,。

回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切！

一,、班級情況分析

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練；再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的"心頭肉",，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育,，如講故事，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,。

二,、嚴(yán)格班級管理，抓緊"養(yǎng)成教育"

首先,，從思想,、行動上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子,，一切為了明天"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的其次，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動時(shí),，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

三,、在教學(xué)上，我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育,，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境

在教學(xué)活動中，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，"主題墻"為幼兒設(shè)置展示的空間。

我還注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力,。有小組合作式閱讀、個別化閱讀,、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達(dá),、早期閱讀方面，還是在想象力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

四,、我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解,、支持與幫助

這樣班級工作開展起來也會比較順利，我堅(jiān)信,，只要有有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，今后,，我將再接再厲取長補(bǔ)短,，發(fā)揚(yáng)成績,，糾正錯誤,，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),。

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的每個教育活動中,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助,，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們,，欣慰、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、安全教育方面

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,。

1,、開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，制定安全活動預(yù)案，找出幼兒活動中的不安全隱患,，針對問題提出改進(jìn)方法,。

2、在室內(nèi)活動時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止,。十一月進(jìn)入冬季,，幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,，我就對幼兒開展健康和個人衛(wèi)生教育活動,，平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二,、教育教學(xué)方面

1,、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生，幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂,。首先,，我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教育，如要排隊(duì)到廁所大小便,，幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉,、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求,，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒,，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過大半個學(xué)期教育,，以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣,。

2、召開家長會,，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,。在計(jì)算概念上，幼兒學(xué)會了按大小、長短,、粗細(xì),、等特征排序，會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序,；能辨認(rèn)5—7種圖形,。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面,，幼兒已學(xué)會寫一些簡單的字,，認(rèn)識了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中,，雖然在工作中取得了一些小成績,，但還有很多的不足之處。我會把握好每一堂課教學(xué),，關(guān)心和愛護(hù)幼兒,，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會一步一個腳印的向前走,，在今后的工作中,，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，更不會辜負(fù)同志對我的信任和幫助,，我堅(jiān)信我會做得更好,。

一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶,，親愛的孩子們,，祝愿你們像海燕一樣堅(jiān)強(qiáng),、勇敢!

時(shí)間過的真快,，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿,，真的舍不得這群天真可愛的孩子們,，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫忙下取得較好的成績。

我以用心熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作,，我遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱愛群眾,，服從分配,。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個學(xué)生,。下面是我的工作總結(jié)：

一,、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級選一個能干的小朋友當(dāng)監(jiān)督員，共同督促幼兒自覺遵守紀(jì)律,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理潛力的指導(dǎo),，并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。注重多元智能的開發(fā)教育,，用心為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強(qiáng),。

二,、教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點(diǎn),。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，用心性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三,、家長工作

我們對家園工作很重視,，堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園,、在家的狀況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫忙家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時(shí)家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長安心的工作。

四,、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強(qiáng),、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長避短。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任,。一學(xué)期來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周婷小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化,。我努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在“家校路路通”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五,、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行

今年我和符老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評活動,，本應(yīng)兩人同心協(xié)力,，共同完成任務(wù)的時(shí)候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了,，所有重?fù)?dān)都由符老師一個擔(dān)起,，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級管理工作順利開展,，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒25人，其中男孩13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強(qiáng)，對唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。

二,、師德方面

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

三,、教育教學(xué)方面

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實(shí),、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四,、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒。

有時(shí)還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。

五,、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時(shí),，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!