總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)教師篇一

在學(xué)生學(xué)情方面，我班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文底子薄,，語(yǔ)文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的積極性也不高,，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，還有很多不適應(yīng)，跟不上老師上課的節(jié)奏,。

在具體教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，確定適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

做的較為滿意的,，有以下幾點(diǎn)：

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

二,、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在多次考試中就顯露出來(lái)了,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)教師篇二

一年來(lái)本人主要負(fù)責(zé)20xx級(jí)(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語(yǔ)文備考教學(xué)工作,。這一年來(lái)，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三級(jí)組的指導(dǎo)下,，本人與備課組老師一起勤奮耕耘，如期完成了高考備考工作,。

從公布成績(jī)看，年級(jí)參考人數(shù)680人,，達(dá)本科線人數(shù)(含術(shù)科班)72人，達(dá)?？芶線以上人數(shù)241人,，達(dá)專科b線以上人數(shù)483人,，保持了高考良好勢(shì)頭，取得了優(yōu)異的高考成績(jī),。其中語(yǔ)文年級(jí)平均分為84.2分，及格率為36.18%,，最高分123分,，100分以上(含100分)人數(shù)共71人,，90分以上(含90分)人數(shù)共270人，均優(yōu)于高考前的歷次模擬考試成績(jī),。本人所任教的兩班語(yǔ)文成績(jī)也較為理想，平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%,，10班為41.3%)均超過(guò)年級(jí)平均數(shù)，100分以上共18人(5班8人,，10班10人)，最高分(5)班為110分,，(10)班為113分?？偟目矗目破醯睦砜萍庾由蠖鄾]讓語(yǔ)文拖后腿,，文科較好的文科尖子生基本能發(fā)揮語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)，所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和?？芶線的學(xué)生考出較理想的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考備考目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

今年實(shí)行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查,，盡管高考模式有所變化,，考試題型經(jīng)常變化,，內(nèi)容不斷更新，但高考語(yǔ)文考點(diǎn)基本不變,。要想考出好成績(jī)，語(yǔ)文備考最主要的是扎實(shí)地打好基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由知識(shí)積累向答題能力、應(yīng)試能力的轉(zhuǎn)變,。為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓日后自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好,，特就20xx年高考備考的主要做法作如下總結(jié)。

在借鑒本校近三年高考語(yǔ)文備考策略的基礎(chǔ)上,，我們深入研究20xx年高考《語(yǔ)文科考試大綱》和《語(yǔ)文科考試大綱說(shuō)明》，對(duì)比新舊《考綱說(shuō)明》,，深入研究《考綱說(shuō)明》中的“題型示例”,，逐題解讀,，全面把握每一個(gè)考點(diǎn),，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度,、能力層級(jí)等，分析其中的“變”與“穩(wěn)”,。并盡快熟悉新學(xué)生情況并根據(jù)他們的實(shí)際，及時(shí)制訂了應(yīng)對(duì)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)安排時(shí)間，跟同組老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致,，在復(fù)課中做到組內(nèi)“四個(gè)統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一使用資料,，統(tǒng)一測(cè)試，有步驟,、有條理地進(jìn)行復(fù)課，充分發(fā)揮備課組力量,，將高考備考計(jì)劃貫徹到備考的各個(gè)環(huán)節(jié)。

為提高備考效益,，根據(jù)備課組計(jì)劃將總復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段：

第一階段從高三開學(xué)到江門統(tǒng)測(cè)前，是考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段,，主要使用某晚報(bào)出版社的廣東專版《360°高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)用書》,。根據(jù)10年考試大綱和考試說(shuō)明,，逐個(gè)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)梳理，分語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀、寫作五大板塊進(jìn)行,。復(fù)習(xí)要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，追求實(shí)效,，復(fù)習(xí)每類知識(shí)時(shí)都要明確考點(diǎn)要求和能力要求，講清方法,，幫助學(xué)生構(gòu)筑語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二階段江門統(tǒng)測(cè)后到廣州二模前,，是查漏補(bǔ)缺階段,，主要使用華南師范大學(xué)文學(xué)院出版《語(yǔ)文月刊20xx年高考語(yǔ)文分類練習(xí)?？泛烷L(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《高考語(yǔ)文考試指南報(bào)(廣東專版)》,。重點(diǎn)是加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，規(guī)范答題模式，并對(duì)江門,、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問(wèn)題,，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，消除學(xué)生在考試中出現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn),、弱點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)試能力,。

第三階段廣州二模后到高考前，是學(xué)生自復(fù)階段,。以學(xué)生自復(fù)為主，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，回顧復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn),，注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí),、方法的整理和歸納,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考,。

本屆高三學(xué)生與往屆的相比，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差,，尖子生極少,，中下層偏多，落后面較大,，學(xué)生理解分析能力、寫作能力普遍都不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心薄弱，備考形勢(shì)極為嚴(yán)峻,。我們下功夫抓好基礎(chǔ)，字詞,、句子及名句默寫，從接手兩班開始,，就和備課組的其他老師一起制定了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),、提高學(xué)生能力的計(jì)劃,，做到有的放矢,。

1、優(yōu)化早讀安排,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。本屆備考考慮到學(xué)生情況,，我們提前一個(gè)學(xué)期開始進(jìn)行每周兩次的早讀基礎(chǔ)小測(cè)，精選精編基礎(chǔ)題目,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始,，加強(qiáng)基礎(chǔ)識(shí)記,，強(qiáng)化基礎(chǔ)限時(shí)訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀報(bào)，多積累新鮮可感的素材,，擴(kuò)大視野，積累素材,，由讀促寫。

2,、做到突出重點(diǎn)，提高能力,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們要求學(xué)生全面提高，也根據(jù)學(xué)生和學(xué)科實(shí)際,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，帶動(dòng)全面提高，從而提高復(fù)課效率,。文言文閱讀歷來(lái)是我們學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn),，我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目,，精編文言實(shí)詞和虛詞強(qiáng)化訓(xùn)練題,，注重課內(nèi)知識(shí)的梳理,，以此作為突破口，夯實(shí)文言基礎(chǔ),。繼而進(jìn)行一系列的文言強(qiáng)化訓(xùn)練，把文言實(shí)詞、虛詞,、文言句式和詞類活用等知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中要善于思考,，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)比較歸類,，形成文言閱讀的感性基礎(chǔ)和語(yǔ)言感知能力，提高文言文閱讀解題的速度和準(zhǔn)確率,。

3、關(guān)注臨界生,，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo),。備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo),，根據(jù)實(shí)際情況,，分為集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。各班老師利用堂上和課余時(shí)間,，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。江門模擬試后又結(jié)合考試成績(jī),，按文理科每班挑出七八個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生名單，組成理科和文科輔導(dǎo)班,，分別由黃麗華校長(zhǎng)助理和備課組組長(zhǎng)胡劍老師負(fù)責(zé)，利用周三下午自習(xí)課時(shí)間集中輔導(dǎo)作文備考,，以訓(xùn)練寫作提綱為主,，提高了學(xué)生高考作文審題立意,、構(gòu)思謀篇、表達(dá)思辨等能力,，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生寫作能力有了較大的提高。另外在語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題方面也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。語(yǔ)文的個(gè)別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)都取得了較好的效果，在高考中各班的語(yǔ)文成績(jī)都較平均,，平均分和及格率均較接近，也為提高學(xué)生有效上線人數(shù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

4、注重群策群力,，堅(jiān)持分工合作。本屆高三語(yǔ)文備課組堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，堅(jiān)持分工合作，把近幾年的高考題吃透,，把握命題特點(diǎn),，明確考點(diǎn)變化,，每人各司其職,，負(fù)責(zé)相應(yīng)考點(diǎn),，選好、編好資料,，精編習(xí)題。

5,、加強(qiáng)檢查批改，做到全程監(jiān)控,。語(yǔ)文要背要記的東西很多，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍不強(qiáng),，我們加大力度，做好常規(guī)檢查，每個(gè)星期堅(jiān)持進(jìn)行兩次早讀比賽或基礎(chǔ)小測(cè),，老師批改檢查，全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。

20xx年高考已結(jié)束,，今后我們要戒驕戒躁，放眼未來(lái),，將爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)取語(yǔ)文教學(xué)和高考備考獲得更大的進(jìn)步,。

1、應(yīng)適應(yīng)高考作文命題的新變化,，加強(qiáng)作文訓(xùn)練的針對(duì)性。近幾年作文命題出現(xiàn)很明顯變化,，要求學(xué)生寫自己的東西，考查學(xué)生的原創(chuàng)能力,。我們應(yīng)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，除了訓(xùn)練好議論文,，還需要花大力氣去訓(xùn)練記敘文,。比如我校是全寄宿學(xué)校,，學(xué)生與外界聯(lián)系較少,，但我們可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合住校生活去寫自己的經(jīng)歷和感受，保證作文的原創(chuàng)性和真實(shí)性,。

2、加強(qiáng)與其他學(xué)科的協(xié)調(diào),，有針對(duì)性地提高成績(jī),。本次考試最高分為123分，但上100分的較多,，但臨界人數(shù)(75—89分的，5班26人,，10班27人，其中有部分是上線偏科學(xué)生)還較多,，有效人數(shù)還需要提高。若能加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡,，可有針對(duì)性地提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和高考總成績(jī)。

3,、更有針對(duì)性地加強(qiáng)培優(yōu)扶偏,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文有效上線人數(shù),。我校學(xué)生偏科尤其嚴(yán)重,，近年來(lái)由于加強(qiáng)了臨界生的輔導(dǎo)，學(xué)生總分上線人數(shù)已有相當(dāng)大的提高,，但還有部分學(xué)生雖資質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，因?yàn)榛A(chǔ)方面,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，高考語(yǔ)文成績(jī)還不理想,，令人惋惜。如果及早著手偏科生的心理和知識(shí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)培優(yōu)扶偏工作，那么將進(jìn)一步提高考生的語(yǔ)文有效上線人數(shù),。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文教師的培養(yǎng),，積極開展校內(nèi)外語(yǔ)文活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣,，提高校內(nèi)、區(qū)市內(nèi)及省內(nèi)語(yǔ)文考試成績(jī),，讓實(shí)中的語(yǔ)文學(xué)科獲得應(yīng)有的地位，讓實(shí)中的語(yǔ)文教師在同行中更有自信,，開創(chuàng)出屬于實(shí)中語(yǔ)文教師的新天地。

高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)教師篇三

一年來(lái)本人主要負(fù)責(zé)20xx級(jí)(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語(yǔ)文備考教學(xué)工作,。這一年來(lái),，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三級(jí)組的指導(dǎo)下,，本人與備課組老師一起勤奮耕耘,，如期完成了高考備考工作。

從公布成績(jī)看,，年級(jí)參考人數(shù)680人，達(dá)本科線人數(shù)(含術(shù)科班)72人,，達(dá)專科a線以上人數(shù)241人,，達(dá)?？芺線以上人數(shù)483人,，保持了高考良好勢(shì)頭，取得了優(yōu)異的高考成績(jī),。其中語(yǔ)文年級(jí)平均分為84.2分，及格率為36.18%,，最高分123分，100分以上(含100分)人數(shù)共71人,，90分以上(含90分)人數(shù)共270人,，均優(yōu)于高考前的歷次模擬考試成績(jī),。本人所任教的兩班語(yǔ)文成績(jī)也較為理想，平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%,，10班為41.3%)均超過(guò)年級(jí)平均數(shù)，100分以上共18人(5班8人,，10班10人)，最高分(5)班為110分,，(10)班為113分,?？偟目矗目破醯睦砜萍庾由蠖鄾]讓語(yǔ)文拖后腿,，文科較好的文科尖子生基本能發(fā)揮語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)，所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和?？芶線的學(xué)生考出較理想的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考備考目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

今年實(shí)行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查，盡管高考模式有所變化,，考試題型經(jīng)常變化,，內(nèi)容不斷更新,，但高考語(yǔ)文考點(diǎn)基本不變,。要想考出好成績(jī),，語(yǔ)文備考最主要的是扎實(shí)地打好基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由知識(shí)積累向答題能力、應(yīng)試能力的轉(zhuǎn)變,。為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓日后自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好，特就20xx年高考備考的主要做法作如下總結(jié),。

在借鑒本校近三年高考語(yǔ)文備考策略的基礎(chǔ)上，我們深入研究20xx年高考《語(yǔ)文科考試大綱》和《語(yǔ)文科考試大綱說(shuō)明》,，對(duì)比新舊《考綱說(shuō)明》，深入研究《考綱說(shuō)明》中的“題型示例”,，逐題解讀，全面把握每一個(gè)考點(diǎn),，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度,、能力層級(jí)等,，分析其中的“變”與“穩(wěn)”,。并盡快熟悉新學(xué)生情況并根據(jù)他們的實(shí)際，及時(shí)制訂了應(yīng)對(duì)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)安排時(shí)間，跟同組老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致,，在復(fù)課中做到組內(nèi)“四個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一計(jì)劃,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一測(cè)試,，有步驟,、有條理地進(jìn)行復(fù)課,，充分發(fā)揮備課組力量，將高考備考計(jì)劃貫徹到備考的各個(gè)環(huán)節(jié),。

為提高備考效益,，根據(jù)備課組計(jì)劃將總復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段：

第一階段從高三開學(xué)到江門統(tǒng)測(cè)前,，是考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，主要使用某晚報(bào)出版社的廣東專版《360°高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)用書》,。根據(jù)10年考試大綱和考試說(shuō)明，逐個(gè)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)梳理,，分語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用、文言文閱讀,、古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五大板塊進(jìn)行。復(fù)習(xí)要求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，追求實(shí)效，復(fù)習(xí)每類知識(shí)時(shí)都要明確考點(diǎn)要求和能力要求,，講清方法，幫助學(xué)生構(gòu)筑語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

第二階段江門統(tǒng)測(cè)后到廣州二模前，是查漏補(bǔ)缺階段,，主要使用華南師范大學(xué)文學(xué)院出版《語(yǔ)文月刊20xx年高考語(yǔ)文分類練習(xí)專刊》和長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《高考語(yǔ)文考試指南報(bào)(廣東專版)》,。重點(diǎn)是加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練,，規(guī)范答題模式,，并對(duì)江門、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問(wèn)題,，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，消除學(xué)生在考試中出現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn)、弱點(diǎn),，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)試能力。

第三階段廣州二模后到高考前,，是學(xué)生自復(fù)階段,。以學(xué)生自復(fù)為主，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，回顧復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)，注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí),、方法的整理和歸納，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考。

本屆高三學(xué)生與往屆的相比,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，尖子生極少,，中下層偏多，落后面較大,，學(xué)生理解分析能力,、寫作能力普遍都不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心薄弱，備考形勢(shì)極為嚴(yán)峻,。我們下功夫抓好基礎(chǔ)，字詞,、句子及名句默寫，從接手兩班開始,，就和備課組的其他老師一起制定了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生能力的計(jì)劃，做到有的放矢,。

1、優(yōu)化早讀安排,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。本屆備考考慮到學(xué)生情況,，我們提前一個(gè)學(xué)期開始進(jìn)行每周兩次的早讀基礎(chǔ)小測(cè)，精選精編基礎(chǔ)題目,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始,，加強(qiáng)基礎(chǔ)識(shí)記,，強(qiáng)化基礎(chǔ)限時(shí)訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。在此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀報(bào)，多積累新鮮可感的素材,，擴(kuò)大視野，積累素材,，由讀促寫。

2,、做到突出重點(diǎn),，提高能力,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要求學(xué)生全面提高,，也根據(jù)學(xué)生和學(xué)科實(shí)際，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，帶動(dòng)全面提高,，從而提高復(fù)課效率。文言文閱讀歷來(lái)是我們學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn),，我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目，精編文言實(shí)詞和虛詞強(qiáng)化訓(xùn)練題,，注重課內(nèi)知識(shí)的梳理，以此作為突破口,，夯實(shí)文言基礎(chǔ),。繼而進(jìn)行一系列的文言強(qiáng)化訓(xùn)練,，把文言實(shí)詞,、虛詞、文言句式和詞類活用等知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中要善于思考，善于總結(jié),，學(xué)會(huì)比較歸類，形成文言閱讀的感性基礎(chǔ)和語(yǔ)言感知能力,，提高文言文閱讀解題的速度和準(zhǔn)確率。

3,、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo),。備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況,，分為集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。各班老師利用堂上和課余時(shí)間，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo),。江門模擬試后又結(jié)合考試成績(jī)，按文理科每班挑出七八個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生名單,，組成理科和文科輔導(dǎo)班，分別由黃麗華校長(zhǎng)助理和備課組組長(zhǎng)胡劍老師負(fù)責(zé),，利用周三下午自習(xí)課時(shí)間集中輔導(dǎo)作文備考，以訓(xùn)練寫作提綱為主,，提高了學(xué)生高考作文審題立意、構(gòu)思謀篇,、表達(dá)思辨等能力，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，這兩班學(xué)生寫作能力有了較大的提高。另外在語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題方面也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。語(yǔ)文的個(gè)別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)都取得了較好的效果,，在高考中各班的語(yǔ)文成績(jī)都較平均,，平均分和及格率均較接近，也為提高學(xué)生有效上線人數(shù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

4、注重群策群力,，堅(jiān)持分工合作。本屆高三語(yǔ)文備課組堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，堅(jiān)持分工合作，把近幾年的高考題吃透,，把握命題特點(diǎn)，明確考點(diǎn)變化,，每人各司其職,，負(fù)責(zé)相應(yīng)考點(diǎn)，選好,、編好資料，精編習(xí)題,。

5、加強(qiáng)檢查批改,，做到全程監(jiān)控,。語(yǔ)文要背要記的東西很多,，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍不強(qiáng)，我們加大力度,，做好常規(guī)檢查，每個(gè)星期堅(jiān)持進(jìn)行兩次早讀比賽或基礎(chǔ)小測(cè),，老師批改檢查,，全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。

20xx年高考已結(jié)束，今后我們要戒驕戒躁,，放眼未來(lái)，將爭(zhēng)取把工作做得更好,，爭(zhēng)取語(yǔ)文教學(xué)和高考備考獲得更大的進(jìn)步。

1,、應(yīng)適應(yīng)高考作文命題的新變化,，加強(qiáng)作文訓(xùn)練的針對(duì)性,。近幾年作文命題出現(xiàn)很明顯變化，要求學(xué)生寫自己的東西,，考查學(xué)生的原創(chuàng)能力,。我們應(yīng)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，除了訓(xùn)練好議論文，還需要花大力氣去訓(xùn)練記敘文,。比如我校是全寄宿學(xué)校，學(xué)生與外界聯(lián)系較少,，但我們可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合住校生活去寫自己的經(jīng)歷和感受，保證作文的原創(chuàng)性和真實(shí)性,。

2、加強(qiáng)與其他學(xué)科的協(xié)調(diào),，有針對(duì)性地提高成績(jī),。本次考試最高分為123分,，但上100分的較多，但臨界人數(shù)(75—89分的,，5班26人，10班27人,，其中有部分是上線偏科學(xué)生)還較多，有效人數(shù)還需要提高,。若能加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡，可有針對(duì)性地提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和高考總成績(jī),。

3、更有針對(duì)性地加強(qiáng)培優(yōu)扶偏,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文有效上線人數(shù),。我校學(xué)生偏科尤其嚴(yán)重,，近年來(lái)由于加強(qiáng)了臨界生的輔導(dǎo)，學(xué)生總分上線人數(shù)已有相當(dāng)大的提高,，但還有部分學(xué)生雖資質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò),，因?yàn)榛A(chǔ)方面,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，高考語(yǔ)文成績(jī)還不理想,，令人惋惜。如果及早著手偏科生的心理和知識(shí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)培優(yōu)扶偏工作，那么將進(jìn)一步提高考生的語(yǔ)文有效上線人數(shù),。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文教師的培養(yǎng),，積極開展校內(nèi)外語(yǔ)文活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣,，提高校內(nèi)、區(qū)市內(nèi)及省內(nèi)語(yǔ)文考試成績(jī),，讓實(shí)中的語(yǔ)文學(xué)科獲得應(yīng)有的地位，讓實(shí)中的語(yǔ)文教師在同行中更有自信,，開創(chuàng)出屬于實(shí)中語(yǔ)文教師的新天地,。

高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)教師篇四

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為運(yùn)河中學(xué)大家庭中的一員已有五年多了,。從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師,，我初嘗了教師的酸甜苦辣,。回眸這幾年的教學(xué)歷程,，學(xué)校組織的青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)讓我獲益匪淺。

畢業(yè)之初,，我承擔(dān)了兩個(gè)班的教學(xué)工作,，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我還擔(dān)任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),，我的起步可謂舉步維艱，班主任,，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體，大量的學(xué)生工作,，從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，瑣碎細(xì)致,，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間,。沒有好的體力恐怕會(huì)吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的學(xué)生,，班主任又是最幸福的獲得學(xué)生的信賴和認(rèn)同，班主任工作讓我體會(huì)了為學(xué)生奔波勞累的幸福,。但是，作為一名新教師,，由于班主任的工作量，我體會(huì)到了教學(xué)的艱澀,，哪天因?yàn)闆]有時(shí)間吃透教材教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不理想,，我總會(huì)心灰意冷,。而此時(shí)學(xué)校開展了青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的程振秋老師為師,。程老師工作認(rèn)真同時(shí)又熱心開朗，她的課堂大氣細(xì)致，讓我感受到了名師的風(fēng)采,，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂,，我身心俱醉，眼界隨之開闊,，再加上程老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)逐漸打開了新的思路,，初步感受到了教學(xué)的魅力,。同時(shí)師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫助,。在師傅的幫助下，我終于能笑對(duì)工作,，感受教師生活的快樂。這一切,，都要感謝師傅以及學(xué)校的青藍(lán)工程活動(dòng)對(duì)我的支持和幫助。

現(xiàn)在,，xx年的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始,。又有幸參加了我校新一屆青藍(lán)工程，與張倩男老師結(jié)為師徒,，在張倩男老師的幫助下,，我的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)高中語(yǔ)文的教學(xué)工作,。張倩男老師不管在工作還是生活上，都以一個(gè)既是師傅又是最最親愛的姐姐身份給予我無(wú)私的幫助和關(guān)愛,。

1,、張老師教我如何看待聽課？聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、張老師教我如何備課？因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

3,、張老師教我要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心人。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽者的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽?zhēng)煾档恼n會(huì)有更大的收獲,。張老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，思路清晰,。真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。

我想大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課并與師傅一起交流的過(guò)程會(huì)給我們帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

在與師傅的交流學(xué)習(xí)中，我也總結(jié)了這樣一些經(jīng)驗(yàn),，我想，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)全心全力。首先,，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要練好老師應(yīng)該具備的基本功：比如,，美觀的鋼筆字、粉筆字,。作為一名教師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力，即使不能寫出漂亮的字,，我也會(huì)力求工整大方。還有,，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,、嚴(yán)密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá),。語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生,。

其次,，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要鍛煉自己科學(xué),、準(zhǔn)確、條理,、多向的課堂思維能力以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力,；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力,；調(diào)控課堂教學(xué)的能力,；善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的能力,；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力,；較強(qiáng)的人格,、情緒的感染力等,。

再次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,，我們的語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語(yǔ)文教學(xué)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展”。語(yǔ)文教學(xué)要改變以教師為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放放手給學(xué)生一個(gè)自行探索的空間,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中活起來(lái)，在自我發(fā)現(xiàn)中發(fā)展,，在自我教育中創(chuàng)新。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力呢,？我認(rèn)為應(yīng)擴(kuò)大課外閱讀量，豐富學(xué)習(xí)生活,，同時(shí)鼓勵(lì)聯(lián)想與想象，開闊創(chuàng)新視野,。

高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)教師篇五

轉(zhuǎn)眼間,，我作為語(yǔ)文教師的見習(xí)期時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半,。追憶往昔，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的＂人民教師＂,，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造＂師德＂,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把＂師德＂放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。＂學(xué)高為師，身正為范＂,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的＂人＂,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的＂教師＂。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。

轉(zhuǎn)眼間,，今年只剩下短暫的幾個(gè)月了,，幾個(gè)月之后我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

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