總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇一

成功之處：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗(yàn)隨機(jī)事件的可能性,。課標(biāo)在第二學(xué)段中指出：“在具體情境中,，通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果,?！痹谧穯?wèn)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生比較熟悉的足球比賽決定由誰(shuí)開球的視頻,，由一句“你認(rèn)為拋硬幣決定由誰(shuí)開球公平嗎?”引出教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生理解隨機(jī)拋擲一枚硬幣時(shí)“出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的”，從而說(shuō)明在比賽前用拋硬幣的方法來(lái)決定由誰(shuí)開球?qū)Ρ荣愲p方都是公平的,，初步讓學(xué)生感知游戲規(guī)則公平性的含義,，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。

2,、在不斷追問(wèn)中引發(fā)矛盾沖突,，在試驗(yàn)中體會(huì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性,。

課標(biāo)指出：“通過(guò)試驗(yàn),、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述”,。在追問(wèn)中，通過(guò)每組每人拋兩次硬幣的試驗(yàn),，出現(xiàn)了三種意想不到的結(jié)果,，引發(fā)矛盾沖突，使學(xué)生開始追根溯源,，到底是什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)不同的結(jié)果呢?對(duì)問(wèn)題開始進(jìn)行理性地思考,。然后通過(guò)數(shù)據(jù)的繼續(xù)累加，使學(xué)生由原來(lái)的出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的試驗(yàn)結(jié)果與1/2相差較大,，逐漸開始認(rèn)同出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性接近了1/2這一試驗(yàn)結(jié)果,。學(xué)生開始由“半信半疑”轉(zhuǎn)為“逐漸接受”。學(xué)生再一次經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的累加,，以及歷史上著名的試驗(yàn),，已經(jīng)由“出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性接近了1/2”轉(zhuǎn)化為“出現(xiàn)正面和反面的可能性越來(lái)越接近了1/2”，這一變化不是教師生拉硬拽,，強(qiáng)行讓學(xué)生認(rèn)同所要的結(jié)果,，而是在一次次的追問(wèn)中，一次次的數(shù)據(jù)累加中,，積累學(xué)生對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的認(rèn)同,。通過(guò)學(xué)生的比較和想象,，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到在數(shù)據(jù)的不斷變化中，學(xué)生真正明白“相等,，原來(lái)就存在于不斷逼近一半的過(guò)程之中”,，實(shí)現(xiàn)了由上萬(wàn)次的“試驗(yàn)頻率”向“一次”試驗(yàn)概率的回歸，同時(shí)也滲透了極限的數(shù)學(xué)思想,。

不足之處：

到底是什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)與1/2相差很大,，與1/2接近，與1/2相等三種不同的結(jié)果呢?學(xué)生在回答中出現(xiàn)了這樣幾種情況：有可能拋硬幣時(shí)用力不均勻;有可能是硬幣正反面的質(zhì)量不同;有可能拋硬幣的手感不同,，但是沒有談起有可能拋硬幣的次數(shù)太少的原因,。

改進(jìn)之處：

在教學(xué)中，要多傾聽學(xué)生的想法,，要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生思考的一些時(shí)間和空間,，如果在課前告知學(xué)生每人拋10次硬幣和每人拋兩次對(duì)比，學(xué)生也許就能想到是由于拋硬幣的次數(shù)不同導(dǎo)致出現(xiàn)的結(jié)果不同,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇二

《可能性》是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)的背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),、思想方法，同時(shí),，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。尤其在千變?nèi)f化的世間事中，這是數(shù)學(xué)一個(gè)分支概率論要研究的問(wèn)題,。本課就是讓學(xué)生感受最基礎(chǔ)的知識(shí)可能性,。

《可能性》這一節(jié)課，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出一些與所學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)情境,，再讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)事情發(fā)生的不確定性與確定性。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，并應(yīng)用于生活,。這節(jié)課一開始，設(shè)計(jì)了一個(gè)紅色乒乓球和一個(gè)白色乒乓球放入黑色袋子里,，讓你摸一摸,，它們的可能性相等這一場(chǎng)景引出課題展開教學(xué)，通過(guò)學(xué)生自己獲得生活中的數(shù)學(xué)信息,，使學(xué)生置身于熟悉的生活情境中,，主動(dòng)參加 摸撲克牌活動(dòng)，學(xué)生感受可能性發(fā)生的機(jī)率。因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際越接近,，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高,。這一情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí),，不僅使學(xué)生對(duì)可能性有了初步感受,，而且能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

反思：

在這一環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不夠,，得出的結(jié)論沒有很好的讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，而是教師說(shuō)的多,。

改善：

應(yīng)該開門見山直接從情景圖導(dǎo)入,，為后面的教學(xué)活動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)間;教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇三

今天上午,，在學(xué)校錄播室觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)課，可以說(shuō)這是一次視覺與聽覺的盛宴,，讓我收獲頗豐,、受益匪淺，也深受感動(dòng),。下面就《可能性》一課談一下自己的看法,。

《可能性》在小學(xué)數(shù)學(xué)里是一個(gè)全新的概念，理解起來(lái)比較抽象,，屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”的概率范疇,，概率的基礎(chǔ)是隨機(jī)現(xiàn)象,，這就要涉及到確定事件與不確定事件,。本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，會(huì)用“可能”“一定”“不可能”詞語(yǔ)描述這些事件,。

本節(jié)課做到了突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)有幾大亮點(diǎn)：

第一,、用活動(dòng)貫穿始終，讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究的過(guò)程

喜歡活動(dòng)是兒童的天性,，也是兒童的感知和認(rèn)識(shí)世界的重要方式,。在這節(jié)課中，秦老師緊扣教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一連串的活動(dòng)：猜硬幣,、石頭剪刀布,、抽簽、摸球等活動(dòng),，讓學(xué)生在經(jīng)歷活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)藏其中,，深刻體會(huì)事情發(fā)生的可能性,。比如：抽簽表演節(jié)目環(huán)節(jié)，秦老師說(shuō)“讓我們走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)直播,，觀看小明,、小麗、小雪會(huì)抽到什么節(jié)目”,，秦老師用孩子們喜聞樂(lè)見的教學(xué)方法,，營(yíng)造了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

第二,、重視學(xué)生實(shí)踐操作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

這節(jié)課開始，秦老師讓學(xué)生“猜硬幣”,，“猜猜硬幣在老師的左手還是右手”,，體會(huì)硬幣可能在左手，也可能在右手,，首次認(rèn)識(shí)可能,，接下來(lái)抽簽表演節(jié)目，三個(gè)節(jié)目抽之前,、抽之后的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不確定的事情應(yīng)該用“可能”來(lái)描述，能確定的事情用“不可能”或“一定”來(lái)描述,。知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣,，層次分明。尤其是老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題(涂色),，讓學(xué)生積極自主地參與練習(xí)鞏固中,，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中悟,，極大地培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)知識(shí),，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)魅力,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，與學(xué)生交流能俯下身子,，拉近師生之間的距離，有一定的親和力，語(yǔ)言平緩清晰,，速度適中,，非常從容的教態(tài)，讓我們感知秦老師不是在“教數(shù)學(xué)”,，而是在“做數(shù)學(xué)”,。

縱觀這節(jié)課，秦老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,，而是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者,，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。我個(gè)人認(rèn)為,，秦老師如果能把關(guān)注學(xué)生的情感以及與評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)，做得更到位的話,，本節(jié)課會(huì)更有序,，更精彩。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇四

一,、健康領(lǐng)域：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒穩(wěn)定,，愉快,。生活衛(wèi)生習(xí)慣好，學(xué)會(huì)了照顧自己,，也有了自我保護(hù)意識(shí),。還非常喜歡參加體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),。在接受健康檢查時(shí)積極配合，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，不哭不鬧,。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,，學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù)、交通安全,、用電安全,、消防安全等知識(shí)。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),，早操活動(dòng)天天兩次,，達(dá)到了很好的鍛煉效果。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域：

幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大,，在學(xué)期末的各種活動(dòng)中,，顯示了不凡的進(jìn)步，在各類課上亦有良好的表現(xiàn),。平時(shí)的生活和各項(xiàng)活動(dòng)都能聽懂老師的要求,，愿意在集體面前大聲發(fā)言，積極表現(xiàn)自己,。喜歡參加各類語(yǔ)言活動(dòng),，故事、兒歌,、表演,、講述等都有進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)都很出色,。表演的詩(shī)歌發(fā)音準(zhǔn)確，句子流暢,，聲音洪亮,，全用動(dòng)作語(yǔ)言表演。平時(shí)能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,，還特喜歡看圖書,。

三、藝術(shù)領(lǐng)域：

通過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)藝術(shù)方面的特色訓(xùn)練,，幼兒在本領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī),。幼兒喜歡聽悅耳的音樂(lè)，愿意看色彩鮮艷的畫面和物品,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡跟老師唱歌、舞蹈,。本學(xué)期通過(guò)培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣,，已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌，同時(shí),，老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開始,，進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練，然后進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練,，再進(jìn)行歌舞表演，既有趣又易記,。平時(shí),，幼兒只要聽到音樂(lè)響立即有了表演,，唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展，對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚,。豐富多彩的.音樂(lè)活動(dòng),，感染了許多孩子，使他們更加喜歡唱歌,，聲音宏亮,，更加喜歡音樂(lè)活動(dòng)，并且表演有激情,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，無(wú)疑是基礎(chǔ)教育的一場(chǎng)革命。新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)的認(rèn)識(shí)與發(fā)展相統(tǒng)一的過(guò)程，而教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動(dòng)要以教材為中介,，教材把他們緊密地聯(lián)系在一起,。教材的編寫在一定程度上決定著教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念強(qiáng)調(diào)我們教師要變“教教材”為用“教材教”,。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫的舊教材,，過(guò)于注重知識(shí)編寫，其邏輯嚴(yán)密,、高度抽象概括,、知識(shí)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生感到懼怕,。在教材的“指引”下教師把知識(shí)源源不斷地硬塞給學(xué)生,，然后通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練而達(dá)到學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而過(guò)去歷來(lái)學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試平均分均不合格,，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。而在新課標(biāo)的觀念下所編寫的新教材將數(shù)學(xué)知識(shí)形成的基本過(guò)程和基本方法貫穿始終，教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的新型人材。

我本人的教學(xué),，主要從新教材具有的幾個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)著手,，進(jìn)行教學(xué)。

一,、新教材從學(xué)生的身邊出發(fā),，確實(shí)把知識(shí)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶,，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣

“教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，教學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已在的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。數(shù)學(xué)教材每一章開始，都是一個(gè)典型的例子引入,，體現(xiàn)整章的核心,，而每節(jié)課開始，也安排生活中的例子,。在學(xué)平面直角坐標(biāo)系時(shí),，教材創(chuàng)設(shè)電影院的情境。在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置此時(shí)學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)出自己的意見,，有的說(shuō)先看第幾排再看第幾號(hào),，而有的同學(xué)說(shuō)還要看是幾樓(因?yàn)橛械碾娪霸菏莾蓪由踔潦嵌鄬拥?這是每一位同學(xué)都很熟悉的，即使平時(shí)考試成績(jī)很差的同學(xué)也不陌生,，能充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。此時(shí)教師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生的熱情就更高了,。并順勢(shì)引出,，在電影票上”6排3號(hào)“與”3排6號(hào)“中的”6“和含義有什么不同呢從而導(dǎo)出新知識(shí)，如果將”8排3號(hào)“簡(jiǎn)記作(8,，3),，那么”3排8號(hào)“如何表示呢 (5，6)表示什么含義呢這樣的引入學(xué)生學(xué)起來(lái)不容易混淆,，應(yīng)用不著教師費(fèi)心的講解了,，只需作適當(dāng)引導(dǎo)，歸納就可,，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,。

又如，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)知識(shí)中,，舉出生活中鐘,、車的方向盤等，觀察它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中其形狀,、大小,、位置是否發(fā)生改變，從而導(dǎo)出旋轉(zhuǎn)的概念,，化抽象為直觀,，教師點(diǎn)出有的知識(shí)雖然抽象但有可直觀理解，消除學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的恐懼心理,。

二,、每一章節(jié)基本上都安排了“想一想”,、“議一議”、“做一做”的內(nèi)容,。教師根據(jù)教材內(nèi)容的安排,，把學(xué)生引進(jìn)探索、創(chuàng)新的空間,，徹底改變?cè)诮虒W(xué)中教師包辦代替,，一講到底的教學(xué)方式

教師按照教材編排上述的內(nèi)容留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，充分體現(xiàn)教師組織學(xué)生主動(dòng)獲取,、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)家思維能力。如學(xué)平行線之間的距離相等時(shí),，教材設(shè)計(jì)了“想一想”在筆直的鐵軌上,，夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長(zhǎng)教師不要急著下結(jié)論，給出定理,，而是組織學(xué)生展開思考,。有的學(xué)生認(rèn)為不一樣長(zhǎng)，因?yàn)楫?dāng)鐵軌的寬度不一樣,，那么夾它們之間的枕木就不一樣長(zhǎng)了;有的同學(xué)則反搏說(shuō),，鐵軌是讓火車行走的，而火車的兩邊的鐵輪位置是固定不變的,，也即它們的距離是不變的,，要是鐵軌寬度不一樣，火車就會(huì)出軌造成事故,。此時(shí)課堂成了學(xué)生的辨論臺(tái),，然而教師作適當(dāng)引導(dǎo)，題目的前提是在筆直的鐵軌上,，不用考慮轉(zhuǎn)彎時(shí)的變化,，學(xué)生一點(diǎn)即明。同學(xué)們開心的笑了“哦!”,，“我早說(shuō)了嗎!”等聲一遍,，再轉(zhuǎn)入下面的學(xué)習(xí)就從容多了，也體現(xiàn)了教師組織,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取和掌握知識(shí),。

又如“議一議”:舉出生活中的幾個(gè)實(shí)例，反映“平行線之間的垂線段處處相等”的幾何事實(shí),。教師組織學(xué)生分組討論,，讓學(xué)生合作交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。并且學(xué)生舉出多種多樣的例子，豐富了學(xué)生的知識(shí)面,。

三,、教材的實(shí)例多,、實(shí)物圖多,。化深?yuàn)W為淺白,，化抽象為直觀,，降低了教師“教”的難度

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材即使是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)也產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)呢，它們有用嗎”而現(xiàn)在教材舉也很多實(shí)際的例子,，不用教師費(fèi)心說(shuō),，學(xué)生看題或在學(xué)的過(guò)程中已感知到數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。如九年級(jí)下冊(cè)“船有觸礁的危險(xiǎn)嗎”這一節(jié)內(nèi)容,，它是利用三角函數(shù)知識(shí)求路線或物高的內(nèi)容,，本是難度大而又枯燥無(wú)味的內(nèi)容，但因其實(shí)例,，學(xué)生生活中會(huì)應(yīng)用到的知識(shí),，學(xué)生很感興趣，并且再加上美麗的實(shí)物圖,，把學(xué)生感官也動(dòng)員起來(lái)了,，那學(xué)的勁就不用說(shuō)了。而教師也不用把知識(shí)“形象化”了才去讓學(xué)生理解,，相對(duì)來(lái)說(shuō)教師講授的時(shí)間少了,，學(xué)生學(xué)的時(shí)間多了。

四,、教材課后編排了大量的“讀一讀”環(huán)節(jié),，教師充分利用這一點(diǎn)延伸課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)面

“讀一讀”的內(nèi)容有的是以問(wèn)題的形式出現(xiàn),，有的只是介紹知識(shí)的由來(lái),，不僅擴(kuò)闊學(xué)生的知識(shí)面，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感等,。如有“矩形,、正方形”這一節(jié)的課后，“讀一讀”的內(nèi)容是“偵察兵密碼通信游戲”,，它是正方形性質(zhì)應(yīng)用的游戲，非常有趣,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)、閱讀的情感和興趣,。要是學(xué)生弄不明又想知道其因由,，教師可以與學(xué)生一起探究,，和學(xué)生一起在知識(shí)的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關(guān)系,。

新教材還有許多可利用的優(yōu)點(diǎn),，讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)并加以應(yīng)用吧!然而,，正如索爾尼雪夫斯基所言:“既然太陽(yáng)上了有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒有缺陷”,。因此新教材也有其不足之處，而取其“精”去其“糠”就更能發(fā)揮新教材的作用,，更好地讓教材服務(wù)于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇六

在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得：

1、注意知識(shí)的銜接過(guò)渡

繼續(xù)上學(xué)期的做法,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯,、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求,，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

3,、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣,。他們基礎(chǔ)叫薄弱,，學(xué)習(xí)起來(lái)難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。

作為一個(gè)老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,，聽不懂，在開學(xué)初,，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,，強(qiáng)調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過(guò)程中，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度,，采用中英雙語(yǔ)教法，初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,，因此，在正課中,，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之，在這個(gè)學(xué)期中,，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,，但是也存在種.種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇七

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

一,、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即:說(shuō)話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過(guò)與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向,，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。

三,、家長(zhǎng)工作方面:

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長(zhǎng)的歡迎,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。

四,、存在不足:

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢",，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

"誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作,、說(shuō)話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分,，針對(duì)這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四

在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題,，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，積極響應(yīng),，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二,、取得成績(jī)

1,、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果。

2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為,。

3,、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4,、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。

5,、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng),。

6,、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化,、美化,、香化了校園。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學(xué)校的知名度。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),。

9,、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面,。

三,、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼，小處著手,，突出德育地位,，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

1,、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì),、講座、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái),、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,，已形成了“誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)、勤奮,、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動(dòng),，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng),，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

2,、立足農(nóng)村實(shí)際,，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì),。為此，我們大膽探索,，積極實(shí)踐,，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,，堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,，堅(jiān)持持久性;四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千,，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,?！蔽覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。激發(fā)學(xué)習(xí)讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會(huì)學(xué),。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫?huì)生活,，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成,，形成良好的生活習(xí)慣,，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,，從一點(diǎn)一滴抓起，持之一恒,，以一貫之,，堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng)：一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手,，自理生活，杜絕衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，愛護(hù)花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能,，提高生活能力,。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì),，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。

第一,，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體,。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),，切實(shí)提x隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng),，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是,、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則,，堅(jiān)持客觀公正,，堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn),，增長(zhǎng)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學(xué)習(xí),，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能,，給教師當(dāng)好表率,，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象,。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài),、教改信息等，增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感,、危機(jī)感和緊迫感,，增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，舉行師德師風(fēng)的專題講座,，學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進(jìn)行針對(duì)性教育,，做到天天講，事事講,，時(shí)時(shí)講,，戒勉警示，提高認(rèn)識(shí),，凈化心靈,。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉級(jí)晉職資格,。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,，愛生樂(lè)教,、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí)，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書,，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標(biāo),，制定了實(shí)施，出臺(tái)了優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件,，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行,，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識(shí),。三是開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開放,，指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),，使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作,。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動(dòng)力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針,，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量。

第一,，實(shí)施科學(xué)管理,，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實(shí)踐邊摸索,，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè),。其中,，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序,，早規(guī)劃,、早準(zhǔn)備，打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師。制度健全,，有章可依,，有規(guī)可循，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性,。同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí),，嚴(yán)格遵循“嚴(yán),、實(shí)、高,、新,、細(xì)、活”的六字方針,，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作,，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),，人人有責(zé)任，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道。

第二,，推進(jìn)民主管理,，堅(jiān)持“三公開”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，我校成立教代會(huì),，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,，教職工的評(píng)優(yōu),、晉級(jí)、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò),，并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見,，出現(xiàn)偏差,，及時(shí)糾正。同時(shí),，我校堅(jiān)持校務(wù),、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度,，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育,。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育,，認(rèn)識(shí)今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,，重必考科、輕考查科,，重培優(yōu),、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣,，考與不考科目一個(gè)樣,，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲,，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。同時(shí),，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動(dòng)技術(shù)教育,。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜,、瓜果種植技術(shù)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,，開足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,，查教師聽評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開展,，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認(rèn)真開展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容，千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施,、有計(jì)劃,、有檢查、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫,、歌舞,、生物百項(xiàng)科技、手工制作,、樂(lè)器演奏,、武術(shù)、體育興趣小組,，組建了鼓號(hào)隊(duì),、合唱隊(duì)，每周開展一次活動(dòng),，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái),。

四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小,，信息閉塞，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實(shí)際工作中，我?？朔щy,，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)思想,，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān),，穩(wěn)步推進(jìn),，各個(gè)擊破”的教科研工作方針,。去年，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,，已取得+階段性的成果,。在科研工作中，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探求方法，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí),，我校以教導(dǎo)處為核心,，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng),，以教研促科研，以科研促教學(xué),。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

(四)改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。

在校園硬化,、香化,、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金,，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室,、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書,、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人,，清新整潔，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位,，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。

四、存在的不足,，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,，我們將再鼓干勁,，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”,，為社會(huì)全面進(jìn)步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過(guò)硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。

二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式,。

三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置,，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇九

一、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)涵

教學(xué)反思,，是教師對(duì)自己參與的教學(xué)活動(dòng)的回顧,、檢驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，本質(zhì)上是對(duì)教學(xué)的一種反省認(rèn)知活動(dòng),。教師以自己的實(shí)踐過(guò)程為思考對(duì)象,，在“回放過(guò)程”的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的成敗得失及其原因進(jìn)行思考,，得到一定的能用以指導(dǎo)自己教學(xué)的理性認(rèn)識(shí),，并形成更為合理的實(shí)踐方案。

從某種意義上說(shuō),，教學(xué)是一種學(xué)術(shù)活動(dòng),。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，實(shí)踐+反思=成長(zhǎng),?！敖?jīng)驗(yàn)之中有規(guī)律”。教師的反思能力決定著他的教育教學(xué)實(shí)踐能力和在工作中開展研究的能力,。如果教師對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐缺乏反省,，不對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括，課堂教學(xué)實(shí)踐后不反思,，那么他們就很難成長(zhǎng)為專家型教師,。通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成對(duì)教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的深層次思考和創(chuàng)造性見解,，使自己真正成為“研究型教師”。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容

明確數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容,，這是進(jìn)行教學(xué)反思的前提。理論上,，任何與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題都可能成為反思的對(duì)象和內(nèi)容,。但一般而言，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的比較,、教學(xué)中的成敗得失,、教學(xué)機(jī)智與靈感、課堂互動(dòng)情況以及課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新等,，是反思的主要對(duì)象,。

通常,，我們可以從不同角度來(lái)確定反思的內(nèi)容。例如,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的順序,，分階段確定反思的內(nèi)容;根據(jù)教學(xué)活動(dòng)涉及的各種要素，確定反思的內(nèi)容,。當(dāng)然,，不同的角度之間一定會(huì)有交叉。另外,，在反思的具體實(shí)施過(guò)程中，我們可以選擇若干自己感受深刻的內(nèi)容,，有側(cè)重地進(jìn)行思考,。

(一)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)順序確定反思內(nèi)容

1.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的藍(lán)本，是對(duì)課堂教學(xué)的整體規(guī)劃和預(yù)設(shè),，勾勒出了課堂教學(xué)活動(dòng)的效益取向,。設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，教師對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容及其地位(概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”,、相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系方式等)，學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)目的,，重點(diǎn)與難點(diǎn)，如何依據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和知識(shí)的邏輯過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),，學(xué)生在理解概念和思想方法時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況以及如何處理這些情況，設(shè)計(jì)哪些練習(xí)以鞏固新知識(shí),，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等,，都已經(jīng)有一定的思考和預(yù)設(shè)。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思就是對(duì)這些思考和預(yù)設(shè)是否與教學(xué)的實(shí)際進(jìn)程具有適切性進(jìn)行比較和反思,，找出成功和不足之處及其原因,，從而有效地改進(jìn)教學(xué)。

2.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思

我們知道,，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的,、有意識(shí)、有計(jì)劃地掌握數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，也是學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)的雙基、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的過(guò)程中獲得全面發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng).數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程既包含教師的“教”,，又包含學(xué)生的“學(xué)”,，是教與學(xué)矛盾統(tǒng)一的過(guò)程.從“學(xué)”的角度看,，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不僅是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、形成技能的過(guò)程,，而且還是學(xué)生發(fā)展智力,、形成數(shù)學(xué)能力的過(guò)程，也是理性精神和個(gè)性心理品質(zhì)發(fā)展的過(guò)程.教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生,、教師、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境,、校園文化等都是影響教學(xué)效果的直接因素,，其中，教師,、學(xué)生和教學(xué)中介是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)基本要素.教學(xué)中介是教學(xué)活動(dòng)中教師作用于學(xué)生的全部信息,，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段,、教學(xué)組織形式、反饋和教學(xué)環(huán)境等子要素,，其中的主體是教學(xué)內(nèi)容.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的反思就是對(duì)教學(xué)過(guò)程中各要素的相互作用過(guò)程及其效果的反思,。具體可以從如下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合理(特別要反思是否把時(shí)間用在核心概念和思想方法的理解和應(yīng)用上);

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理情況;

3.是否啟發(fā)了學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生提問(wèn)的質(zhì)量如何;

4.問(wèn)題是否恰時(shí)恰點(diǎn),，學(xué)生是否有充分的獨(dú)立思考機(jī)會(huì);

5.核心概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確、到位;

6.是否關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性差異,，學(xué)生活動(dòng)是否高質(zhì)高效,，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花,，有沒有抓住這種機(jī)會(huì);

7.是否滲透和強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng);

8.教學(xué)內(nèi)容的“價(jià)值觀因素”是否得到充分挖掘,，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)行展示;

9.教學(xué)媒體使用是否得當(dāng);

10.教師語(yǔ)言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)生有什么反應(yīng);

11.各種練習(xí)是否適當(dāng);

12.教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”;等,。

3.對(duì)教學(xué)效果的反思

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的反思，是指在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)所取得的成效的價(jià)值判斷,，包括學(xué)生所獲得的發(fā)展和教師自己的價(jià)值感受兩個(gè)方面。前者主要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)雙基的掌握，數(shù)學(xué)能力發(fā)展,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,，數(shù)學(xué)的科學(xué)、人文價(jià)值的認(rèn)識(shí),，以及理性精神的養(yǎng)成等諸方面;后者主要考察教師自己在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的了解程度的變化,，個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的變化，實(shí)施有效教學(xué)能力的提升,，教學(xué)思想觀念的變化,，等。其中,，教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，學(xué)生行為是否產(chǎn)生了預(yù)期的變化，是教學(xué)效果反思的重點(diǎn),。

4.對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反思

這是教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)不斷的反思過(guò)程,，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反思有兩個(gè)層面,，一是反思自己日常教學(xué)經(jīng)歷，使之沉淀成為真正的經(jīng)驗(yàn);二是對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋,、歸納和概括,，提煉出其中的規(guī)律，使之成為有一定普適性的理論,。

沒有經(jīng)過(guò)教學(xué)反思的經(jīng)驗(yàn),，其意義是有限的。如果教師只對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)作描述性的記錄而不進(jìn)行解釋,，那么這些經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法得到深層次解讀,，從而也就無(wú)法形成具有普遍意義的理論。只有對(duì)經(jīng)驗(yàn)作出解釋后,，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的閱讀才是有意義的,。也就是說(shuō)，形成經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程既是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的解釋過(guò)程也是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理解過(guò)程,。在教學(xué)反思實(shí)踐中,，可以使用“反思檔案”，其中包括：一是忠實(shí)記錄并分析所發(fā)生的種種情況,，使之成為文本形式的經(jīng)驗(yàn);二是對(duì)文本經(jīng)驗(yàn)本身不斷加工和再創(chuàng)造,，使經(jīng)驗(yàn)得到升華，改善教師的理念與操作體系,，甚至可以自下而上地形成新的教學(xué)理論,。

(二)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)涉及的要素確定反思內(nèi)容

從教學(xué)活動(dòng)中涉及的要素角度，可以從如下幾個(gè)方面確定反思內(nèi)容,。

1.數(shù)學(xué)方面

主要是在課堂教學(xué)活動(dòng)后反思對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的“解構(gòu)”是否到位,，并提出改進(jìn)措施,。因?yàn)楸菊n題主要解決核心概念和思想方法的教學(xué)問(wèn)題，因此主要反思概念的“解構(gòu)”及其核心的確定是否到位,，內(nèi)容所反映的思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確,，以及內(nèi)容所反映的價(jià)值觀內(nèi)涵是否得到揭示。另外,，還要通過(guò)對(duì)學(xué)生反映的分析,，反觀概念的核心、思想方法以及價(jià)值觀內(nèi)涵的呈現(xiàn)是否與學(xué)生的理解方式相匹配,。

2.教的方面

主要是反思教師在與課堂教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)中的行為表現(xiàn)及其效果,，并提出改進(jìn)建議。包括教學(xué)目標(biāo)的定位,，重點(diǎn)難點(diǎn)的處理,，教學(xué)階段的劃分與教學(xué)處理，教與學(xué)的方式,，教學(xué)組織形式,，問(wèn)題情境的`設(shè)置(與數(shù)學(xué)、生活或其它學(xué)科聯(lián)系的背景),，提問(wèn)質(zhì)量,，師生互動(dòng)，板書的設(shè)計(jì),，計(jì)算機(jī)等教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,，對(duì)教材內(nèi)容的處理，課題的引進(jìn),，課堂作業(yè)的布置,，因材施教，小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)等,。其中特別要注意反思是否圍繞數(shù)學(xué)概念,、思想方法開展教學(xué)活動(dòng)以及落實(shí)情況。

3.學(xué)的方面

主要是反思學(xué)生在課堂中的行為表現(xiàn),，分析其成因,，并據(jù)此提出教學(xué)改進(jìn)建議，反饋到教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)中,。具體包括對(duì)學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平的分析和估計(jì)是否符合學(xué)生現(xiàn)狀,，學(xué)生對(duì)概念的本質(zhì)、思想方法的理解狀況及其原因,，學(xué)生對(duì)課堂中某些關(guān)鍵性問(wèn)題的反映(包括行為表現(xiàn),、語(yǔ)言表達(dá)等)及其原因分析，對(duì)課堂中學(xué)生思維活動(dòng)特征的分析，對(duì)學(xué)生使用的問(wèn)題解決策略的分析,，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及其原因的分析等,。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

包括用與學(xué)生心理發(fā)展相適應(yīng)的方式呈現(xiàn)內(nèi)容的價(jià)值觀內(nèi)涵，課堂氛圍的營(yíng)造,，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的感情溝通，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自信心，學(xué)生主動(dòng)參與的程度等,。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的步驟

具體進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，要注意“不求全面,，但求深刻”,。通常可以按照如下步驟進(jìn)行,。

1.截取課堂教學(xué)片斷及其相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)

截取的片斷應(yīng)該是與自己感興趣的問(wèn)題緊密相關(guān)的,，描述了一個(gè)完整的教學(xué)事件。因此,，為了更加真實(shí)地反映實(shí)際情況,，需要我們事先對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入分析，從中析出自己感興趣的問(wèn)題,，并在聽課過(guò)程中有目的,、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地對(duì)課堂中師生之間的相互作用過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)觀察,，包括活動(dòng)的形式、內(nèi)容和結(jié)果等,，做出“全息紀(jì)錄”,，并要通過(guò)觀看錄像進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)。

有必要時(shí),，應(yīng)當(dāng)通過(guò)“追問(wèn)”的方式,，如“當(dāng)時(shí)你是怎么想的?”“你為什么這樣說(shuō)?”等，向?qū)W生進(jìn)一步搜集相關(guān)信息,。

2.提煉反思的問(wèn)題(案例問(wèn)題)

案例問(wèn)題是案例的靈魂,，是反思活動(dòng)的主要線索。這些問(wèn)題不僅要圍繞反思的主題,，揭示案例中的各種困惑,，更重要的是要有啟發(fā)性，能夠引發(fā)其他人的反思和討論。因此,，提煉反思問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意：第一,，圍繞當(dāng)前的課堂教學(xué)活動(dòng);第二，是被廣大教師普遍關(guān)注的;第三,，重要但容易被忽視的;第四,，課堂教學(xué)改革中的疑難問(wèn)題;第五，不同層次的教師能夠參與討論的;第六,，可以與一定的理論相銜接的,。

好的反思問(wèn)題是那些能夠引發(fā)大家思考和討論的問(wèn)題，是大家都“有話可說(shuō)”的問(wèn)題,，而不是“最后能達(dá)成一致意見的問(wèn)題”,。

3.個(gè)人撰寫反思材料

撰寫反思材料時(shí)，應(yīng)圍繞自己感興趣的反思問(wèn)題,?？梢酝ㄟ^(guò)分析教師的教學(xué)和學(xué)生的課堂反映，即教師是怎么教的,、學(xué)生是怎么說(shuō)—想的,，考察其中的利弊、得失,，并進(jìn)行原因分析,，分析時(shí)應(yīng)當(dāng)有一定的理論高度，最后應(yīng)當(dāng)給出改進(jìn)的方案,。

4.集體討論

討論時(shí)應(yīng)當(dāng)有成員之間完全平等交流的氛圍,，各種意見應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞直磉_(dá)，不同觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意相互包容,。討論應(yīng)當(dāng)由忠實(shí)的原始記錄,。

5.個(gè)人再反思，并撰寫反思論文,。

在撰寫論文時(shí),，除了對(duì)第3步寫出的反思材料進(jìn)行修改、完善外,，還應(yīng)對(duì)自己在整個(gè)活動(dòng)中的“心路歷程”也有所反應(yīng),。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記錄著我們和孩子,、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：

一,、 本在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、識(shí)字、體育等,。

我班共23名小朋友,，男生10個(gè)，女生13個(gè),，我所教的課程有語(yǔ)言,、科學(xué)、音樂(lè),、體育,、識(shí)字、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力,、社交能力,、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò),。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò),，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。 ,、

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等),。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。

三,、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中,。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷,。縫了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢,、藥物登記,、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十一

大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來(lái),，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué),，互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié),。

一,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確,、具體的常規(guī)要求，并通過(guò)示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,，幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中,，我們得出以下經(jīng)驗(yàn)：

1、及時(shí)打“預(yù)防針”,。

在日常生活和游戲中,，我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們,，什么好,、什么不好，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2,、重視個(gè)別教育,。

日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,，注意保護(hù)幼兒自尊心,。如：國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣,，不大樂(lè)意接受批評(píng),，當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),，常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象,，及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),，他的氣就越不順，越倔強(qiáng),。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō)：“我知道你現(xiàn)在很生氣,，對(duì)不對(duì)?”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情,，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說(shuō)：“多可惜,，即使補(bǔ)好了,，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的，國(guó)烺變得較講道理了,，也能樂(lè)意接受老師的意見了,。

3、 對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定,、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),，教師給予及時(shí)的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境,。

本學(xué)期,，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等，同時(shí)開辟一些專欄如：《新聞報(bào)道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng),。

另，對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師,，我愛你”;10月份：“祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)!”11月份：“嗨,，愉快的郊游,。”12,、1月份：“我的新年愿望,。”通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,，使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,，讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來(lái),，11月份開展主題教學(xué)活動(dòng)《我愛中山》,，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

三,、在教研活動(dòng)中,，嘗試開展方案教學(xué)。

本學(xué)期,，在教育教學(xué)中,，我們嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,，我們都做了大量的工作,，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛中山》，然后以該

主題為中心加以擴(kuò)散,，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史,、建筑物、特產(chǎn),、旅游景點(diǎn),、馬路、燈等),，讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐,、觀察,、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動(dòng),，幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識(shí)面,。

在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者的精神,，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題：第一,、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 ,、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,，在日后,，我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作，如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見,，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次，是在日常生活中,，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,，能真正做到民主、平等,、相互尊重,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十二

本年度，根據(jù)教辦工作分工,，我主要負(fù)責(zé)教育教學(xué),、特色學(xué)校創(chuàng)建,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、普教等工作，分管電教,、教育科研和教育宣傳等工作,。一年來(lái)，本人大力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實(shí)市教育局要求和教辦各項(xiàng)規(guī)定,，團(tuán)結(jié)教辦其他同志，認(rèn)真完成分管的各項(xiàng)工作,，取得了較好的成績(jī),。

一、本年度工作成績(jī)的回顧

1,、教育教學(xué)成績(jī)保持全市上游水平,。一年來(lái)，本人端正工作思想,，與教辦分管人員一起,，大力突出教學(xué)中心，全面落實(shí)教辦加強(qiáng)教學(xué)管理的各項(xiàng)要求,，上半年在面臨合校等不利因素影響下,，與兩初中分管干部一起,，認(rèn)真抓好了畢業(yè)班的教學(xué)管理,，今年學(xué)業(yè)水平考試我街道取得優(yōu)異成績(jī),，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,。全面抓好小學(xué)的教學(xué)過(guò)程管理,，各小學(xué)教育質(zhì)量顯著提高,，在上半年教科研中心組織的教學(xué)抽測(cè)中,，我街道名列全市第二名,，中心小學(xué)、仉家小學(xué)成績(jī)突出,，受到大會(huì)表彰,。其他小學(xué)的教學(xué)成績(jī)也都有較大提升。在期末升級(jí)考試中,，6處小學(xué)總成績(jī)的差距都越來(lái)越小,，最高與最低分差不足9分。

2,、課堂教學(xué)改革繼續(xù)得到深化,。一年來(lái)，與各中小學(xué)校長(zhǎng)一起,，制定課堂教學(xué)計(jì)劃,，完善實(shí)施課堂教學(xué)改革的措施，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)與過(guò)程評(píng)價(jià),，上年半,，文家一中被確定為全市課堂教學(xué)改革典型學(xué)校，文家一中的“提交式”課堂教學(xué)改革模式獲得濰坊教科院和壽光教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。今年4月,，文家一中、文家中心小學(xué),、西城小學(xué)被評(píng)為壽光市教育教學(xué)示范校,，獲獎(jiǎng)數(shù)量居全市首位。今年底,，文家中學(xué)順利通過(guò)了濰坊市課堂教學(xué)改革示范學(xué)校的驗(yàn)收,。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)有了重大進(jìn)展,。本年度,，針對(duì)本街道名師薄弱的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真制度了名師培養(yǎng)計(jì)劃,，大力落實(shí)名師培養(yǎng)培訓(xùn)和要求,，積極創(chuàng)造條件，為名師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，加大骨干教師和實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)力度,，中小學(xué)有一大批青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)改革的帶頭教師,。在今年7月份，全國(guó)創(chuàng)新教育學(xué)會(huì)組織的課堂教學(xué)大賽中,，文家中學(xué)岳金萍一個(gè)獨(dú)得說(shuō)課大賽,、課件評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課和論文評(píng)選3個(gè)一等獎(jiǎng),、一個(gè)二等獎(jiǎng)。文家中學(xué)趙建亭,、王萬(wàn)濤兩人代表壽光市參加濰坊優(yōu)質(zhì)課比賽,。小學(xué)朱曉青、吳文慶被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手,，小學(xué)張曉麗參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，獲得第3名。

4,、學(xué)校特色創(chuàng)建成果顯著,。一年來(lái)，在學(xué)校管理和建設(shè)中,，根據(jù)教辦“一校一品”的要求,，結(jié)合各校實(shí)際，制定規(guī)劃目標(biāo)和措施,，大力強(qiáng)化學(xué)校特色創(chuàng)建工作,，取得了顯著效果。今年上半年,，文家一中被教育部命名為“校本項(xiàng)目全國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?西城小學(xué)和逢源小學(xué)在上半年通過(guò)壽光市特色學(xué)校復(fù)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，逢源小學(xué)被中國(guó)教育學(xué)會(huì)和中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)命名為“全國(guó)百所優(yōu)秀學(xué)校文化建設(shè)基地”,，被教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司評(píng)為國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)命名為中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地,。同時(shí),，教辦被濰坊市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”,，西城小學(xué)被市委,、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”。仉家小學(xué)的京劇進(jìn)課堂,、西文小學(xué)的“剪紙”通過(guò)了市局藝術(shù)特色項(xiàng)目驗(yàn)收,。

5、素質(zhì)教育實(shí)施有了新的突破,。上半年,，根據(jù)市教育局安排，與其他分管同志一起,，認(rèn)真落實(shí)市教育局開展的各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng),，取得了優(yōu)異成績(jī)。在全市中小學(xué)生素質(zhì)展評(píng)活動(dòng)中,，先后獲得全市小學(xué)詩(shī)文誦讀展示活動(dòng),、小學(xué)讀書征文活動(dòng),、小學(xué)寫字展示活動(dòng)、小學(xué)英語(yǔ)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等先進(jìn)單位稱號(hào),，并獲初中學(xué)案設(shè)計(jì),、第七屆和第八屆“新華杯”讀書征文活動(dòng)、濰坊市首屆“新華畫報(bào)杯”作文競(jìng)賽先進(jìn)單位稱號(hào),。今年上半年,，文家一中和西城小學(xué)被市教育局評(píng)為“中小學(xué)活動(dòng)育人示范校”,。在今年上半年“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書活動(dòng)中成績(jī)顯著,，我教辦被濰坊市教育局命名為優(yōu)勝組織單位。

6,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī),。在今年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)水平大幅度提高的前提下，我們?nèi)ψズ昧藢?duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施的開發(fā)與應(yīng)用,，會(huì)同教辦其他成員,，認(rèn)真抓好了教育局儀器站安排的各項(xiàng)工作，今年上半年獲得壽光市實(shí)驗(yàn)技能大賽先進(jìn)單位,。在今年下半年濰坊市學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽中,，西城小學(xué)有一名學(xué)校代表壽光參加濰坊市比賽，取得了優(yōu)異成績(jī),。兩初中的學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)比賽和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽也取得了較好的成績(jī),。

7、教育現(xiàn)代化建設(shè)水平有了大幅度提高,。一年來(lái),，本人協(xié)助教辦夏光杰同志積極抓好學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，在大力抓好設(shè)施配備的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)抓好電教設(shè)施的應(yīng)用工作,。在今年6月16——6月17日，于安丘青云學(xué)府舉行的中國(guó)芯計(jì)算機(jī)表演賽山東區(qū)決賽中,，我街道西城小學(xué)低年級(jí)組和高年級(jí)組參加比賽的六名選手,，表現(xiàn)異常卓越，包攬了所有全國(guó)賽名額,，8月10日,，他們代表山東省進(jìn)京參賽，六名選手全部獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),。在上半年山東省“七巧板”科技大賽中,，我街道取得突出成績(jī)，教辦先后被評(píng)為山東省和壽光市優(yōu)秀組織單位,，西城小學(xué),、仉家小學(xué)被評(píng)為壽光市優(yōu)秀組織單位,。今年上半年，在第十三屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中,，教辦獲壽光市優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。在上半年市科技創(chuàng)新大賽中，西城小學(xué)被評(píng)為優(yōu)勝組織單位,。

8,、協(xié)調(diào)落實(shí)好了教辦其它各項(xiàng)工作。一年來(lái),，本人還積極協(xié)助教辦其他成員落實(shí)好各自工作,，協(xié)助抓好了教育科研、教育宣傳,、教師培訓(xùn)和電教等工作,，保證教辦工作協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了優(yōu)異成績(jī),。

一年來(lái),，個(gè)人在指導(dǎo)各校教學(xué)方面雖然做了一定工作，但也存在一定問(wèn)題與不足,，特別是到學(xué)校聽課少,，參與教研活動(dòng)少，對(duì)教師的成長(zhǎng)指導(dǎo)少,，提高教學(xué)質(zhì)量的壓力很大,。在安排教學(xué)管理方面，被動(dòng)應(yīng)付多,，主動(dòng)創(chuàng)新少,，對(duì)分管工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求低，只滿足于落實(shí)教育局工作要求,，有些工作對(duì)個(gè)人和學(xué)校要求不嚴(yán)格，存在一定的應(yīng)付現(xiàn)象,。上述缺點(diǎn)與問(wèn)題,，還需要在今后工作中加大力度，努力改正,。

二,、新年度工作打算。

新年度,，本人決心認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)市教育局與教辦的各項(xiàng)措施與規(guī)定,，大力抓好中小學(xué)教育教學(xué)工作，深化中小學(xué)特色創(chuàng)建工作,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，創(chuàng)新學(xué)校與師生評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)我街道教學(xué)工作再上新臺(tái)階。要努力提高個(gè)人工作境界和工作要求,，對(duì)分管的各項(xiàng)工作和上級(jí)安排的各項(xiàng)活動(dòng),，都要確定具體的落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和要求，抓好活動(dòng)的過(guò)程管理,。

1,、不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后,，個(gè)人要積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)出臺(tái)的關(guān)于教育教學(xué)的新的文件、綱領(lǐng)和要求,，認(rèn)真參加教育局各項(xiàng)工作會(huì)議和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)好街道教辦的各項(xiàng)管理規(guī)定，與時(shí)俱進(jìn)地提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，提高自己指導(dǎo)教育教學(xué)的素質(zhì),。

2、持之以恒地抓好教學(xué)質(zhì)量的提高,。今后,，要繼續(xù)深入學(xué)校、師生和課堂,，積極主動(dòng)地抓好對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo),，配合市教育局和各學(xué)校的要求，沉下心來(lái),，積極參與各學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),，深入學(xué)校、師生和課堂,，__教學(xué)管理難題,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，精心打造中小學(xué)名師隊(duì)伍,，抓好各校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作,，提升各學(xué)校的教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、大力推進(jìn)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建。要發(fā)揮本街道特色名校的帶動(dòng)作用,，各學(xué)校因地制宜,，結(jié)合本校實(shí)際，制定特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃,，加強(qiáng)過(guò)程管理,，搭建創(chuàng)建平臺(tái),，力爭(zhēng)使特色創(chuàng)建工作在我街道中小學(xué)全面開花，力爭(zhēng)推出我街道3-4所濰坊市級(jí)名校,，并通過(guò)特色創(chuàng)建工作大力提高中小學(xué)的管理水平,。

4、抓好教育資源的開發(fā)與應(yīng)用,。在今年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得重大進(jìn)展的前提下,，大力抓好教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。要重點(diǎn)抓好音體美等課程的開設(shè)與評(píng)價(jià),，開足時(shí)時(shí),，抓好圖書與實(shí)驗(yàn)器材的管理與應(yīng)用，抓好課外興趣小組的輔導(dǎo)和中學(xué)的社團(tuán)建設(shè),，爭(zhēng)取讓教育設(shè)施發(fā)揮更大作用,，落實(shí)好市儀器站的各項(xiàng)活動(dòng)，抓好師生實(shí)驗(yàn)技能大賽各項(xiàng)活動(dòng),，力爭(zhēng)優(yōu)勝單位,，以此帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

5,、強(qiáng)化教育現(xiàn)代化建設(shè),。一是抓好教育設(shè)施在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，特別是重點(diǎn)落實(shí)好電子白板的使用,，提高課堂教學(xué)效率和效果;二是大力抓好微機(jī)課教學(xué),，努力提高學(xué)生的微機(jī)操作水平，抓好學(xué)生的信息技術(shù)等級(jí)證書考試工作,，力爭(zhēng)所有學(xué)生全部合格;三是大力落實(shí)好電腦制作,、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)的開展，抓好學(xué)生的課外輔導(dǎo),，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生和學(xué)校獲獎(jiǎng),。

6、深化素質(zhì)教育實(shí)施工作,。新年中,，要繼續(xù)采取有效措施，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,，落實(shí)好市教育局教科研中心和普教科開展的各項(xiàng)素質(zhì)教育評(píng)比活動(dòng)，特別是在師生讀書,、素質(zhì)教育展示,、育人課程評(píng)選、素質(zhì)教育項(xiàng)目等工作,，要求早作準(zhǔn)備,，確定帶頭學(xué)校和帶頭師生,，抓好過(guò)程指導(dǎo)和活動(dòng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取項(xiàng)項(xiàng)工作都取得優(yōu)異成績(jī),。

新年度,，本人決心要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，端正工作思想,，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真指導(dǎo)好中小學(xué)的教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),，為全街道教育工作再上新臺(tái)階作出自己的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十三

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),，通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng),。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐

作為教師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，才能做好本職工作。這就要求我們教師,，尤其是年輕教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐,，多聽取有益的各種意見,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn),、柔和,、消化，最終形成自己的風(fēng)格,。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí),。正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō),，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

三,、要熱愛教育事業(yè)

我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,，首先，自己要熱愛教育事業(yè),。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔;就要不計(jì)名利，積極進(jìn)取;就要不斷實(shí)踐,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。其次，對(duì)教師而言強(qiáng)烈的責(zé)任心也是最基本的要求,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)自己的每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，促進(jìn)他們的個(gè)性健康發(fā)展,。

另外，教師平時(shí)和學(xué)生在一起的時(shí)間較長(zhǎng),，學(xué)生喜歡模仿其一言一行,，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻身正為范,，為學(xué)生做出好的榜樣,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

四、勤反思,、勤總結(jié),、勤思考

要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,，多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教、多征求別人意見,，多寫教育教學(xué)論文,，定期給自己總結(jié)反思，有過(guò)改之,，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求,。

總之，通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力與骨干教師還有一定差距，與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,，所以從現(xiàn)在起制定好個(gè)人工作計(jì)劃,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)，不斷地實(shí)踐創(chuàng)新,，爭(zhēng)取教育教學(xué)中做出一定成績(jī),。

五、教師要終生學(xué)習(xí)

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，必須與時(shí)俱進(jìn),。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十四

東流逝水，葉落紛紛,，荏苒的時(shí)光悄然逝去,，毫不留情的越出手指的縫隙，曾經(jīng)感慨著高中三年的飛逝,，而今不得不感嘆大學(xué)生活的光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間我們的大一生活就在忙碌而又緊張不堪的期末考試中結(jié)束了，又一轉(zhuǎn)眼間,，我們迎來(lái)了大二的生活,。

為了回憶大一往昔，展望大二未來(lái),，我們浦信管11班級(jí)在20--年-月-日周五晚上舉行了“致我逝去的大一”為主題班會(huì),。此次活動(dòng)，在良好的組織下,，活動(dòng)氛圍融洽,，活躍度較高，取得了理想的效果,。

本次班會(huì)主要分為三個(gè)流程：總結(jié)班級(jí)活動(dòng),，班委工作交流，展望未來(lái),?；顒?dòng)一開始,，班長(zhǎng)總結(jié)了之前我們舉辦的班級(jí)活動(dòng)，回顧我我們班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng),，向同學(xué)們展示了大一時(shí)期的照片,，有軍訓(xùn)時(shí)的颯爽英姿，有義務(wù)勞動(dòng)時(shí)的忙碌身影,，有“餃子宴”時(shí)的歡樂(lè)氛圍,，有齊唱紅歌時(shí)的文藝氣息，當(dāng)然還有上課時(shí)的努力模樣,?？赐赀@些照片后，同學(xué)們都有很多感慨,。

隨后,，班長(zhǎng)通過(guò)讓同學(xué)們自主討論交流來(lái)反思大一生活，感悟當(dāng)下,。許多同學(xué)都暢所欲言,，對(duì)自己逝去的大一生活進(jìn)行了反思，對(duì)現(xiàn)在的大二生活作出了計(jì)劃,。比如在大一時(shí)學(xué)習(xí)上,、生活中都存在哪些問(wèn)題，現(xiàn)在會(huì)如何去解決等等,。同時(shí),，班長(zhǎng)對(duì)各班委的工作作也出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并讓十個(gè)班委分別上臺(tái)發(fā)表各自的感想,，回顧大一時(shí)期的工作,，作出總結(jié)與反思，并對(duì)未來(lái)作出展望,。學(xué)生也向各班委提出了一些建議,。

通過(guò)本次主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)過(guò)去的大一的種種有了更加全面的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)了自己在過(guò)去所存在的許多不足之處,，并下定決心要改掉它們，每個(gè)同學(xué)也都對(duì)自己的未來(lái)提出了更高的要求,，并做出了一個(gè)大概的計(jì)劃,。

與此同時(shí)，此次活動(dòng)使全班同學(xué)更加珍惜那段屬于大家共有的珍貴記憶,，雖然大一已成過(guò)往,，不可能重來(lái)，但我們還有大二的生活,，還有將來(lái)更美好的生活,。我們應(yīng)該銘記過(guò)去的美好,，總結(jié)過(guò)往，同時(shí)明確上大學(xué)的目的,，樹立正確的目標(biāo),，使自己在以后的大學(xué)生活擁有更多的輝煌與精彩。

相信未來(lái)的我們,，將做得更好!

最后,，對(duì)這次班級(jí)活動(dòng)，我們集團(tuán)拍照留念,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)期,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。積極參加學(xué)校組織的過(guò)四關(guān),、爭(zhēng)四杯活動(dòng)，認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，初三的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成,。本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的教學(xué)工作,，為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常聽初三把關(guān)教師的課,，虛心向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。除了備初中教材外，還結(jié)合高中教材,，查閱多種資料,，做到不是單一的重復(fù)教材的知識(shí)點(diǎn)，而是讓學(xué)生在充分理解教材的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生理解性的記憶,，而不是死記硬背。

三,、其他方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

本學(xué)期在完成本職工作的同時(shí),，我還經(jīng)常配合九年級(jí)工會(huì)組長(zhǎng)_老師進(jìn)行收費(fèi),、統(tǒng)籌工作，圓滿完成了學(xué)校的工作,。